Progr. tec. 3er confec cosmeto

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.-INFORMACION GENERAL

1.1.-DRE : Lambayeque 1.2.-INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.3.-AREA : Educación para el trabajo 1.4.-OPCION OCUPACIONAL : Modistería 1.5.-MODULO : Toma de Medidas y patrones de la prenda de vestir 1.6.-DURACION : 240 horas (06 horas semanales) 1.7.-GRADO / SECCION : 3ero “B” 1.8.- DIRECTOR : Floro Heredia Chiroque 1.9.- SUB DIRECTOR : Celso Cueva 1.10 DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

II.- PRESENTACION

El técnico de Modistería o Sastrería trabaja en taller propio o en empresas especializadas en confección de prendas de vestir a la medida. La demanda del servicio de confecciones está determinada esencialmente por la destreza del profesional y aparte de sus labores de producción tendrá que ocuparse de la captación de clientes. En el 3er grado las alumnas adquieren la competencia de: Realizar las operaciones de toma de medidas, patronajes, y programación de las confecciones de prendas de vestir de acuerdo a requerimientos de los clientes , a las normas de calidad y estética.En Tecnología de Base desarrollarán Unidades de aprendizaje de Diseño, Gestión, Orientación Laboral. E Informática, relacionadas con la especialidad técnica.

III.- COMPETENCIAS DE CICLO

3.1 Capacidades

(GP)._ Gestiona procesos de investigación de mercado, diseña planifica, comercializa y evalúa los productos confeccionados.

(EPP)._ Realiza la elaboración de patrones y confección de prendas de vestir aplicando las normas de seguridad, control de calidad en los procesos productivos.

(CAT)._ Identifica, analiza, y evalúa los principios científicos y tecnológicos que se aplican en la elaboración de patrones y confección de prendas de vestir.

Identifica, analiza y evalúa ideas de negocio principios de la salud y legislación laboral

Normas y procesos para la gestión de una microempresa.

3.2 Valores y actitudes

Valores Actitudes

Comportamiento observable

Respeto*Práctica normas de convivencia

*Reconoce los derechos y dignidad del otro.

*Escucha y respeta la opinión de los demás*Promueve clima de confianza*Demuestra confianza en sus capacidades*Es cortes en sus modales, expresiones, posturas, gestos y acciones*cuida los bienes propios y ajenos.*respeta la biodiversidad cultural.

Responsabilidad

*Sentido de organización

*Sentido de participación

*Elabora un plan de vida-Elabora un cronograma de estudio*Cumple con sus compromisos asumidos*Utiliza y cuida adecuadamente los servicios higiénicos.*Asume la conducta de grupo*Es puntual y ordenado en sus actividades académicas.*Cuida su aseo personal.

Solidaridad *capacidad de empatía.

*Solidario con sus compañeros.*Participa activamente ante situaciones de alegría y sufrimiento.*Participa en la ejecución de tareas.*valora los aportes de sus compañeros.

Laboriosidad*Es perseverante

*Toma iniciativa en su equipo

*Persiste a pesar de los errores*Muestra entusiasmo y dedicación.*Se esfuerza por mejorar su proyecto.*Culmina sus proyectos y tareas emprendidas.

IV._ TEMAS TRANSVERSALES

Necesidad e interés de aprendizaje Temas transversales

Procesamiento y sistematización de diversas fuentes de información Educación en y para los derechos humanos.

*Hábitos de consumo de alimentos nutritivos

*cultura alimenticiaConciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad.

*Identidad nacional y conciencia turística

Dominio de técnicas y estrategias de comprensión de lectura *Educación para la conciencia la paz y la

ciudadanía.

*Educación para el desarrollo personal y social.

V.- CALENDARIZACION

Bimestre Duración N* semanasN* .Horas semana Total de horas

PT TBI 09Marzo - 15 Mayo 10 04 02 60II 18 Mayo - 31 Julio 11 04 02 66

III 17 Agosto - 16 Octubre 09 04 02 54

IV 19 Octubre - 24 Diciembre 10 04 02 60

TOTAL 240

VI.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

6.1. ORGANIZADOR.- Formación Profesional Modular.

6.1.1 Módulo: Toma de medida y patronaje de la prenda de vestir.

N* Título Tipo Tiempo

Cronograma

I II III IV

01 Interpretando los requerimientos del cliente y realizando la toma de medidas.

UT 40 horas( 09Marzo 15 Mayo)

X

02 Realizando patrones para diversas faldas para damas

UT 44 horas(18 Mayo 31Julio)

X

03 Realizando los patrones de diversas blusas para dama.

UT 36 horas (17 Agosto 16 Octubre)

X

04 Proyecto: realicemos la confección de prenda de vestir para damas.

UT 40 horas(19 Octubre

24Diciembre)

X

6.2. Organizador: Tecnología de base

N* Título Tipo Tiempo

Cronograma

I II III IV01 Diseño UA 20horas X

02 Gestión Empresarial UA 22horas X

03 Formación y orientación laboral UA 18horas X

04 Recursos Tecnológicos UA 10 horas X

05Informática UA 10horas X

VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

7.1. En el organizador de formación específica, se trabajara con módulos educativos técnicos, se trabajará mayormente las técnicas operativas en los procedimientos de Toma de medida y patronaje de la prenda de vestir. 7.2. El organizador de tecnología de base se trabajara con unidades didácticas de corta duración, mediante lecturas de casos, investigaciones, trabajos individuales y de grupo.

VIII._ ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Se tomará evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las unidades a desarrollar. Las técnicas operativas se evaluarán cualitativamente mediante lista de cotejos considerando actitudes. Se tomara evaluación de salida para verificar el nivel de capacidades logradas.

IX.- BIBLIOGRAFIA

9.1. - Del Docente

USS “Proyecto jóvenes empresarios “ SENATI “Modulo formativo de patronajes I Y II ” TERESA QUEIROLO “ El arte de las confecciones “ MINISTERIO DE EDUCACION ”Manual pedagógico de orientación y formación

laboral” MINISTERIO DE EDUCACION “Educación para el trabajo” Fascículos del 1-8 MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales “ MINISTERIO DE EDUCACION “Economía y gestión” MINISTERIO DE EDUCACION 3y5 “Ciencia Tecnología, Ambiente”

9.2.- Alumno

Hojas informativas, Separatas Figurines

CHICLAYO, Marzo del 2015

V*B*______________ V*B*____________________ V°B° _________________ Director Sub. Director Prof. Del Área

CARTEL DIVERSIFICADOS DE CONTENIDOS

AREA : Educación para el trabajoMODULO : Toma de medida y patronaje de la prenda de vestir. OPCION OCUPACIONA : ModisteríaGRADO Y SECCION : 3er. “B” DOCENTES : Aurora Medina Valderrama

ORGANIZADOR CONTENIDOS

Formación profesional Modular

1.- Técnicas de atención del cliente. 2.- Las telas: texturas, colores, peso, partes y dirección. 3.- Estudio de los cuerpos: La antropometría. 4.- Las medidas: clases, adaptaciones, técnicas para las medidas del cliente. 5.- Los equipos y materiales de confección.6.- Procedimientos para elaborar fichas de medidas.7.- Procedimientos para estimar presupuestos.8.- Patrones básicos de prendas: falda y blusa, vestidos, pantalones. 9.- Modificación de patrones básicos: procedimientos.10.-Confección de prendas: procedimientos para el corte y confección de prendas faldas, blusas. 11.-Control de calidad de los patrones.

organizador Capacidades DCN DCD

DISEÑO

TECNOLOGIA DE BASE

Diferencia

Realiza(dibujos de taller Aplicando normas, …)

1-.Elementos básicos del diseño: color, ritmo e iluminación.

2.- Antropometría – Ergonomía: definición – características – importancia.

3.- Procesos del diseño:Métodos y técnicas para analizar funciones y características de bienes y procesos de la prestación de servicios.

4.- Normalización de líneas

5.- Escala





5.- Escala

6.- Proyección isométrica y oblicua.


GESTION EMPRESARIALExplica

Formula

Realiza(aplicando…)

1-.La empresa: definición – clases de empresa – sector formal e informal.

2.-Ideas de negocios: formas de generación de ideas de negocio, factores que influyen para iniciar una empresa

3.-Marketing: Estudio de mercado – procedimientos – instrumentos.

4.-Analisis del mercado. Perfil del cliente, estrategias de mercado, producto, precio, plaza y promoción.

1-.La empresa: definición – clases de empresa: Pequeña y Microempresa – sector formal e informal.


3.-Estudio de mercado – procedimientos, instrumentos


RECURSOS TECNOLOGICOS

Diferencia

Explica

Identifica y Aplica(Principios de …)

1-. Energías utilizadas en la producción: tipos de energías; eléctrica eólica, hidráulica solar – ahorro de energía.

2.- Efectos de la corriente eléctrica luz calor y movimiento.

3.- Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento de las máquinas y herramientas.

4.- Ejes excéntricos, tornillos sin fin, cremalleras, cadenas y fajas, arboles de transmisión





FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

Identifica y Analiza

(principios de salud laboral y convenios…)

1. condiciones de trabajo y seguridad

2. salud laboral – calidad de vida.

3. Impacto de la actividad productiva y tecnológica en el medio ambiente.

4.-Conservación y compromisos internacionales.

5.- Accidentes de trabajo: factores, medias de prevención y protección, casos prácticos.

6.- Seguridad industrial.

7.- Primeros auxilios , técnicas, casos prácticos








INFORMATICA

Realiza

(utilizando herramientas y aplicando …)

1.-Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa.

2.- herramientas de diseño gráfico aplicados a la publicidad de bienes o servicios - empaques.

1.-Herramientas para presentar (powerpoint) a los clientes los productos que produce la empresa.


CARTEL DE SELECCIÓN DE CAPACIDADES

AREA : Educación para el trabajo MODULO : Toma de medidas y patronaje de la prenda de vestir. OPCION OCUPACIONAL : Modistería GRADO/SECCION : 3er. “B”DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

CapacidadDe área

Capacidad Especifica

GP

Realiza Estudió de mercado.

Realiza Presupuestos del proyecto.

Realiza Ficha de especificación al cliente.

Evalúa Calidad de las confecciones.

EPPDiseña Modelos de prendas.

Selecciona Materiales y equipo.

Realiza Patrones de prendas, y confecciona.

CAT Emplea Criterios de ergonomía. y antropometría.

AnalizanRequisitos para la formación legal de la empresa. Estrategias para la conservación del medio ambiente.

IdentificanLas causas de los accidentes

Técnicas de primeros auxilios Realiza Herramientas (PowerPoint) para la presentación de

productos de la empresa

UNIDAD DE TRABAJO Nº 01

I.- DATOS GENERALES

1.1.- CARRERA TECNICA : Modistería1.2.- MODULO : Tomas de medidas y patronaje de las prendas de vestir. 1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular 1.4.- DURACION : 40horas (09 de Marzo – 15 de Mayo) 1.5.- HORAS SEMANALES : 04 horas 1.6.- DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

.II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Interpretando los requerimientos del cliente y realizando la toma de medidas.

IV.- ORGANIZACION

Aprendizaje Esperado Actividades Actitudes Horas

CronogramaInicio Termi

1Aplica técnicas de atención al cliente.

2. Identifica tipos de telas.

3. Identifica tipos antropométrico del cuerpo.4. Organiza ficha técnica para toma de medidas.5. Realiza toma de medidas al cliente.

6. Realiza operaciones de costos y presupuestos 7.- Identifica equipos y materiales de confección.

8.Evaluación

Orientaciones generales de la especialidad, organización de grupos, establecimientos de normas, orientaciones sobre la primera unidad de trabajo.1. Lee , organiza información sobre el tema, expone mediante una dramatización 2. Describen tipos de tela y las clasifica elaborando un catalogo.3. elaboran esquemas de los tipos de cuerpo.

4. Elabora la ficha para toma de medidas y adaptaciones.5. En parejas practican la toma de medidas.

Practican adaptación de medidas en diversas prendas: - faldas y blusas

- vestido, pantalones

.6.- Elabora ficha de Presupuesto.

7clasifican los materiales y equipos de confecciones

*Participa activamente durante la sesión e aprendizaje.

*Muestra voluntad e interés en las sesiones de aprendizaje.*Demuestra interés por aprender.

* Disposición para trabajar en grupo.

*Perseverancia y confianza en si mismo durante la ejecución de la tarea.

* Honestidad en la tarea realizada.

*Participa activamente en la clase.

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

MARZO

09- 12

16 - 19

23 - 26

30ABRIL

06 - 09

13 - 16

20 - 23

27 - 30MAYO

04 - 07

11- 14

IV.- EVALUACION Capacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica e

instrumentos

GP * Realiza operaciones de costos y presupuestos , mediante una ficha de presupuesto * Organiza ficha de toma de medidas según los requerimientos solicitados por el cliente.

*Ficha de presupuesto

*Ficha de especificaciones*Lista de cotejosEPP

* Aplica técnicas de atención al cliente mediante una dramatización una dramatización.* Identifica tipos de tela, elaborando un catálogo de muestras en tejido plano.*Identifica tipos anatómicos del cuerpo, mediante un organizador de información.*realiza la toma de medidas de acuerdo a recomendaciones y llenado de la ficha respectiva.*Identifica materiales y equipos de confección mediante un organizador de información.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD Asiste puntualmente al aula – taller.

Cumple con las tareas en el tiempo solicitado. Guía de observaciónLABORIOSIDAD Demuestra orden y limpieza en los trabajos

realizados.Perseverante y actitud emprendedora.

V.- BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI: Patronaje Industrial “Modulo formativo I y II”, “desarrollo de figurín” SENATI: Introducción a la calidad total I.


MATRIZ DE EVALUACION

Capacidad de Indicadores % Ptje. Instrumentos

GESTION DE * Realiza operaciones de costos y presupuestos , elaborando fichas de presupuesto * Organiza ficha de toma de medidas según los requerimientos solicitados por el cliente. .

50

50

10

10Fichas de medidas

Ficha de

presupuesto.

TOTAL 100 20


Ejecución de los - Identifica diversos tipos de tela en tejido plano, elaborando un catálogo de muestras

-Realiza la toma de medidas de acuerdo a recomendaciones y llenado de la ficha respectiva.-Identifica los diversos tipos de materiales que se utilizan en la confección de prendas de vestir. -Emplea técnicas de atención al cliente, escenificando un caso de atención.

20

40

20

20

4

8

04

04

Lista de cotejos

Guía de observación

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Diseño)

*realiza diversos dibujos, aplicando escalas, líneas normadas según las normas UNE

*Diferencia los elementos básicos del diseño, mediante la práctica de diversos dibujos.

*Identifica criterios antropométricos y ergonómicos mediante un organizador de información.

30

30

40

6

6

8

Practicas evaluadas

Guía de observación para exposición.

TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.

-Puntualidad en las sesiones de aprendizajes-Cumple con las tareas en el tiempo solicitado

-Respeta opiniones en el grupo. -Cumple con las normas de seguridad, - -Se identifica con el desarrollo sostenible. -cuida el patrimonio la I.E. y respeta la propiedad ajena.

*Muestra interés e iniciativa en el trabajo que realiza.*Es perseverante en sus trabajos (persiste a pesar de sus errores)* Muestra confianza en sus propias capacidades.

30

30

40

6

6

8

* Ficha de meta -cognición.

TOTAL 100 20


I.- DATOS GENERALES

1.1.- CARRERA TECNICA : Modistería1.2.- MODULO : Tomas de medidas y patronaje de las prendas de vestir. 1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular. 1.4.- DURACION : 44 horas (18 de Mayo- 31 Julio) 1.5.- HORAS SEMANALES : 04 horas 1.6.- DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

.II. - NOMBRE DE LA UNIDAD: Realizando patrones de diversas faldas, para damas.

III.- ORGANIZACION


CronogramaInicio Termi

1. Emplea procedimientos básicos para el patrón de falda base.

2. Realizan el patrón de una falda básica.

3. Evalúan los patrones de la falda. (control de calidad)4. Realizan la confección de una falda base.

5. Evalúan los procesos de armados y acabado de la falda.

6. Realizan y evalúan modificaciones del patrón de la falda base.

1. Lee información y organizan un esquema de las líneas bases para el patrón de falda.

2. a) Ejecutan el trazo de la falda parte delantera. b) ejecutan trazo de la falda parte espalda.

3. Verifican patrones y rectifican proceden a cortarlo.

4. a) Tizan, cortan tela y remallan piezas.b) Hilvanan, cosen pinzas, cremallera.

5. a) Realizan prueba, verifican procesos, rectifican, y cosen a máquina.b) Dan acabados: cosen pretina o falso, dobladillo, botón, bordan ojal, planchado final.

6.-Rectifica el trazo del patrón base y modifican en : *falda pantalón, falda jean con bolsillos.*falda con cortes ornamentales simétricas.

*Falda media campana y falda envolvente.*falda con godets

*Responsabilidad en la tarea asignada.

*Demuestra interés por aprender.


*Perseverancia y confianza en si mismo durante la ejecución de los procesos productivos.


04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

MAYO

18 - 21

25 - 28

JUNIO

01 - 04

08 - 11

15 – 18

22 - 25JULIO

06 - 10

13- 16

20- 23

27 - 30

IV.- EVALUACIONCapacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica e

instrumentos

GPEvalúa los procedimientos ejecutados en los diferentes patrones de falda siguiendo los procedimientos que estos requieren.

*Lista de cotejos

EPP *Emplea procedimientos básicos para el patrón de la falda, de acuerdo a los pasos que indica la hoja informativa.*Realiza el patrón base y confección de las faldas de acuerdo a los procedimientos dados en clases. *Realiza la modificación del patrón de la falda base elaborando los nuevos patrones en papel o cartulina.

Actitudes Indicadores a evaluar Técn. e instrumentosRESPONSABILIDAD(puntualidad entrega de

trabajos)

*Asiste puntualmente al aula – taller. *Cumple con las tareas en el tiempo solicitado

Guía de observación LABORIOSIDADOrden y limpieza

*Perseverancia en su trabajo. *Demuestra orden y limpieza en el taller y en los trabajos realizados.

V. - BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI: Módulos de patronaje I y II .




GESTION DE - Evalúa los patrones realizados de diversos diseños de faldas

- Evalúa los procesos seguidos en la confección de la falda base.-Realiza presupuesto para la confección de una falda, elaborando la ficha de presupuesto.

.

50

40

10

10

08

02

Guia de observación

Ficha de presupuesto.

TOTAL 100 20


Ejecución de -Realiza la confección de la falda base, siguiendo los procedimientos requeridos.

-Realiza diversos patrones de faldas, a partir del patrón base

40

60

08

12Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Gestión Empresarial)

*explica los requisitos legales para lograr la formalización de una empresa en un organizador de información.. *explica las procedimientos para estudiar el mercado a partir de un organizador de información.*Identifica como encontrar ideas de negocio, mediante la elaboración de un organizador de información.

30

20

50

6

4

10


TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20


I.- DATOS GENERALES

1.1.- CARRERA TECNICA : Modistería1.2.- MODULO : Tomas de medidas y patronaje de las prendas de vestir.1.3.- ORGANIZADOR : Formación profesional modular 1.4.- DURACION : 36horas (17agosto – 16 octubre) 1.5.- HORAS SEMANALES : 04 horas 1.6.- DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

.II. - NOMBRE DE LA UNIDAD: Realizando los patrones de diversas blusas para dama.

III.- ORGANIZACION


CronogramaInici Termin

1. Emplea procedimientos básicos para ejecutar el patrón de la blusa.

2. Realizan el patrón de la blusa básica.

3. Evalúan los patrones de la blusa base.

4. Realiza presupuesto y procesos de corte , ensamblado de la blusa base.

5. Realiza procesos de armados y acabado de la prenda.

6. Realizan y evalúan modificaciones del patrón de la blusa base.

1. Da lectura a la información y elaboran esquemas de líneas básicas para el patrón de blusa.

2. a) Ejecutan el trazo de la blusa parte delantera. b) Ejecutan trazo de la blusa parte posterior y manga base.3. Verifican, comparan líneas de aplomo de los patrones, rectifican y recortan.

4. a) Tizan, cortan tela y remallan piezas.

b) Ensamblan piezas (delantera, espalda y mangas).

5. a) Ejecuta prueba, rectifican, rehilvana y cosen a máquina.

b) Ejecutan acabados de blusa (falsos, ojales, botones o cremalleras , dobladillos, cuello).

6.-a) Modifican el patrón base de la blusa: *blusa con diversos escotes y cortes ornamentales simétricas y asimétricas.

b) Blusa con cuellos : sport, bebe. Blusa modelo strapless.

*Responsabilidad en la tarea asignada.

*Demuestra interés por aprender.


*Perseverancia y confianza en si mismo durante la ejecución de los procesos productivos.


04

04

04

04

04

04

04

04

04

AGOSTO

17 - 21

24 - 28

31 - 03

SETIEMBRE

07 - 10

14 - 17

21 - 24

OCTB.

28 - 01

05

12 - 15

V.- EVALUACIONCapacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica e

instrumentos

GP*Evalúa los procesos ejecutados para de la blusa base y sus modificaciones a partir de las interpretaciones hecha en las hoja informativas.

*Lista de cotejosEPP

*Realiza el patrón base de la blusa y sus modificaciones siguiendo los procedimientos que indica la hoja informativa.*Realiza la confección de la blusa base siguiendo las orientaciones demostradas por la docente.* Realiza la modificación del patrón base de la blusa, elaborando los nuevos patrones en papel burdo o cartulina.


trabajos)

*Asiste puntualmente al aula – taller. *Cumple con las tareas en el tiempo solicitado.

Guía de observaciónLABORIOSIDADOrden y limpieza

*Perseverancia en su trabajo. *Demuestra orden y limpieza en el taller y en los trabajos realizados.

V. -BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI: Módulos de patronaje I y II. Separatas: Patrones de blusas.




GESTION DE - Evalúa los patrones realizados de diversos diseños de blusas

- Evalúa los procesos seguidos en la confección de la blusa base.-Realiza presupuesto para la confección de una blusa, elaborando la ficha de presupuesto.

.

50

40

10

10

08

02



TOTAL 100 20


Ejecución de -Realiza la confección de la blusa base, siguiendo los procedimientos requeridos.

-Realiza diversos patrones de blusas, a partir del patrón base

40

60

08

12Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Formación y orientación laboral)

* *Analiza estrategias y compromisos internacionales para la conservación del medio ambiente, elaborando un resumen de los mismos.

* Identifica los factores que causan los accidentes de trabajo dentro de la empresa y las técnicas para brindar primeros auxilios mediante la elaboración de un organizador de información.

*Analiza las condiciones de trabajo dentro de la empresa, elaborando un organizador visual.

30

40

30

6

8

6


TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20

PROYECTO EDUCATIVO PARTICIPATIVO N 0 01

I.- INFORMACIÓN GENERAL

1.1.- INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva1.2.- GRADO/SECCION : 3ero “B” 1.3.- AREA CURRICULAR : Educación para el trabajo1.4.- ORGANIZADOR : Formación modular profesional1.5.- OPCION OCUPACIONAL : Modistería. 1.6.- HORAS SEMANALES : 04 horas (40 horas: 19 Octubre- 24 Diciembre) 1.7.- DOCENTE : Aurora Medina Valderrama.

II.- NOMBRE DEL PROYECTO

“Realicemos la confección de prendas de vestir para damas”

III.- CAPACIDADES

3.1.- Capacidades de área

Capacidad de área Capacidad especificaGP Realiza, organiza, planifica, evalúa.

EPP

Diseña, confecciona, realiza.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

*Educación en y para los derechos humanos.

*Conciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad.


*Educación para la conciencia la paz y la ciudadanía.

*Educación para el desarrollo personal

V.- VALORES

*Respeto Responsabilidad

*Responsabilidad

• Solidaridad• Laboriosidad

V.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE PLANIFICACION Y EJECUCION

Aprendizaje esperado

Actividades Actitudes horas CronogramaInic. Term.

l. ESTUDIO DE MERCADO1. Realiza estudios de mercado

DISEÑO Y PLANIFICACION DE LA PRODUCCION2. Formula el presupuesto del proyecto.

EJECUCION DE LA PRODUCCION

3. Selecciona los equipos y materiales para confeccionar del proyecto.

4.-Realiza el patrón de la prenda elegida (falda o blusa)

5. Realiza el corte y armado de la prenda

6.. Realiza el acabado de la prenda

1. a) Elaboración de encuesta para determinar necesidades y gusto del mercado.

c) Tabulan información recolectada.

d) Grafican, interpretan datos obtenidos de la información y dan conclusiones de la investigación.

2. a) practican diseños del proyectob) Elaboración hoja de presupuesto y el DOP.

3. Describen usos y aplicaciones de los equipos y materiales a utilizar en confeccion

4. practica de toma de medidas en parejas * adaptan cuadro de medidas *Ejecutan patrones de las piezas de la prenda.

5-Tiza da ensanches, corta piezas de la prenda y remalla e hilvana las piezas. 6 Rectifica fallas modifica ,cose a máquina, plancha

*Ejecuta limpieza de la prenda y da acabados finales y presentación del proyecto.

* Demuestra responsabilidad y honestidad en el trabajo asignado.

* Muestra interés durante la clase.

* Participa activamente durante la clase.

*Practica normas de seguridad y honestidad

*Muestra disposición y confianza en si mismo.

*Perseverancia durante la ejecución del proyecto

Muestran creatividad y originalidad en su trabajo

04

04

04

02

02

04

04

04

04

Octubre19 - 22

26 - 29

Noviembre

02 - 05

09 -

09- 12

16 - 19

23 - 26 Diciembre

30 - 03

07 - 10

COMERCIALIZACION DE LA PRODUCCION

7. Organiza y ejecuta procesos de comercialización productos.

EVALUACION DE LA PRODUCCION

8. Realiza procesos básicos de control de calidad de la confección ejecutada.

7. práctica de formas de presentación de las confecciones.

8. práctica de control de calidad de los proyecto y proponen mejoras.

* Disposición a trabajar cooperativamente

* Honestidad durante la evaluación de los procesos.

04

04

14 - 17

21 - 24

VI.- EVALUACION

a._ De las capacidades desarrolladas.

Capacidad de Área Indicadores de evaluación Técn. e instrumentos

GP

*Realiza estudio de mercado, mediante la técnica de la encuesta.*Organiza los ambientes para exhibición y ofrecer los productos.*Formula presupuesto de los costos de producción, financiamiento y precio del producto, elaborando una ficha.*Determina los procesos de producción formulando un DOP del producto.*Organiza el lugar de trabajo de acuerdo a normas.*Organiza la exhibición y venta del bien producido elaborando un plan de exhibición y ventas. *Evalúa los procesos operativos durante toda la ejecución de los productos.

Plan de proyectos

Lista de cotejos

Encuesta

EPP*Ejecuta procesos de diseño del producto con criterios de originalidad.*Realiza la confección de prendas de vestir de dama, con criterios de calidad.*Realiza el proceso de exhibición y ventas de acuerdo al proyecto.

Lista o cuadro de cotejos

Actitudes Indicadores a evaluar Técn. e instrumentosRESPONSABILIDAD(Puntualidad entrega de trabajos)

*Asiste puntualmente al aula taller.*Cumple con las tareas encomendadas y entrega los productos de su aprendizaje oportunamente.* Demuestra responsabilidad y honestidad en el trabajo asignado.

Lista o cuadro de cotejos.

LABORIOSIDAD ( Orden y limpieza )

**Persiste a pesar de los errores*Muestra entusiasmo y dedicación.*Se esfuerza por mejorar su proyecto.*Culmina sus proyectos y tareas emprendidas

VII.- BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI “Modulo de Faldas y blusas”FigurinesCatálogos de diseños de prendas.

CHICLAYO, Marzo del 2015.

MATRIZ DE EVALUACION ( III - IV BIMESTRE)


GESTION DE *Realiza estudio de mercado, mediante la técnica de la encuesta.

*Formula presupuesto de los costos de producción, financiamiento y precio del producto, elaborando una ficha.

*Organiza la exhibición y venta del bien producido elaborando un plan de exhibición y ventas.

*Evalúa los procesos operativos durante toda la ejecución de los productos.

25

25

25

25

5

5

5

5

Plan de proyectos

Lista de cotejos

Encuesta

TOTAL 100 20


Ejecución de los *Ejecuta procesos de diseño del producto con criterios de originalidad.* Realiza los procesos de confección de prendas de vestir, con criterios de calidad.* Realiza el proceso de exhibición y ventas de acuerdo al proyecto. ..

25

50

25

5

10

5

Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Recursos Tecnológicos e Informática))

* Diferencia los tipos de energía mediante un organizador de información.

* Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz, calor y movimiento mediante la elaboración de un organizador de información.

*Realiza el manejo de las herramientas (Power Point) para la publicidad de los productos.

20

30

50

4

6

10


Practica evaluada.

TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20

VII.- BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI “Módulos de patronales de prendas de vestir: blusas y faldas”


PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.-INFORMACION GENERAL

1.1.-DRE : Lambayeque 1.2.-INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.3.-AREA : Educación para el trabajo 1.4.-OPCION OCUPACIONAL : Peluquería 1.5.-MODULO : Limpieza, acondicionamiento y peinado - ondulación 1.6.-DURACION : 240 horas (06 horas semanales) 1.7.-GRADO / SECCION : 3ero “A” “C“ 1.8.- DIRECTOR : Floro Heredia Chiroque 1.9.- SUB DIRECTOR : Celso Cueva 1.10 DOCENTE : Aurora Medina Valderrama. Zoila Cueva Salazar.

II.- PRESENTACIONLa técnica en peluquería ejerce su ocupación en salones de belleza donde es asistente, o en pequeños salones de su propiedad. En ambos casos su labor es polivalente por ello debe conocer y desarrollar cualquier tipo de tarea relacionada con la peluquería y la estética personal.La aparición de máquinas y artefactos eléctricos nuevos así como las tendencias de la moda relacionados con diseños en computadora obligan a conocer el uso de máquinas y de medios informáticos específicos. En el 3er grado las alumnas adquieren las competencias de: Realizar la limpieza y acondicionamiento capilar , realizar cepillado de cabello y diversos diseños de peinados aplicando los procedimientos técnicos pertinentes.En tecnología de Base se desarrollan Unidades de Aprendizaje de: Diseño, Gestión Empresarial, Orientación Laboral, Recursos Tecnológicos e Informática, las mismas que complementan la tecnología de la especialidad III.- COMPETENCIA DE CICLO3.1 Capacidades

(GP).- Gestiona procesos de investigación de mercado, diseño, planificación, comercialización y evaluación de los servicios de limpieza, acondicionamiento, peinados y ondulación.

(EPP).- Realiza operaciones de limpieza, acondicionamiento y peinado – ondulación aplicando

Normas de seguridad, control de calidad en los procesos productivos

(CAT).- Identifica, analiza, y evalúa los principios científicos y tecnológicos que se aplican en los servicios de limpieza, acondicionamiento y peinado - ondulación

Identifica, analiza y evalúa ideas de negocio principios de la salud y legislación laboral

Normas y procesos para la gestión de una microempresa.

3.2 Valores y actitudes

Valores Actitudes

Comportamiento observable

Respeto*Práctica normas de convivencia

*Reconoce los derechos y dignidad del otro.

*Escucha y respeta la opinión de los demás*Promueve clima de confianza*Demuestra confianza en sus capacidades*Es cortes en sus modales, expresiones, posturas, gestos y acciones*cuida los bienes propios y ajenos.*respeta la biodiversidad cultural.

Responsabilidad

*Sentido de organización

*Sentido de participación

*Elabora un plan de vida-Elabora un cronograma de estudio*Cumple con sus compromisos asumidos*Utiliza y cuida adecuadamente los servicios higiénicos.*Asume la conducta de grupo*Es puntual y ordenado en sus actividades académicas.*Cuida su aseo personal.

Solidaridad *capacidad de empatía.

*Solidario con sus compañeros.*Participa activamente ante situaciones de alegría y sufrimiento.*Participa en la ejecución de tareas.*valora los aportes de sus compañeros.

Laboriosidad*Es perseverante

*Toma iniciativa en su equipo

*Persiste a pesar de los errores*Muestra entusiasmo y dedicación.*Se esfuerza por mejorar su proyecto.*Culmina sus proyectos y tareas emprendidas.

IV._ TEMAS TRANSVERSALES

Necesidad e interés de aprendizaje Temas transversales

Procesamiento y sistematización de diversas fuentes de información Educación en y para los derechos humanos.

*Hábitos de consumo de alimentos nutritivos

*cultura alimenticiaConciencia ambiental, defensa de los recursos naturales y la biodiversidad.


Dominio de técnicas y estrategias de comprensión de lectura *Educación para la conciencia la paz y la

ciudadanía.

*Educación para el desarrollo personal y social.

V.- CALENDARIZACION

Bimestre Duración N* semanasN* .Horas semana Total de horas

PT TBI 09Marzo - 15 Mayo 10 04 02 60II 18 Mayo - 31 Julio 11 04 02 66

III 17 Agosto - 16 Octubre 09 04 02 54

IV 19 Octubre - 24 Diciembre 10 04 02 60

TOTAL 240

VI _ ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

6.1. ORGANIZADOR: Formación Profesional Modular.

6.1.1 Módulo Nº 01: Limpieza, acondicionamiento cepillado y peinado.

N* Título Tipo TiempoCronograma

I II III IV

01 Empleando normas de atención al cliente y realizando técnicas de higiene y acondicionamiento capilar.

UT 40 horas(09Marzo -15 Mayo)

X

02 Ejecutando las técnicas de cepillado y peinado diversos.

UT 44 horas(18Mayo –

31Julio)

X

6.1.2 Módulo Nº 02: Ondulaciones.

Nº Título Tipo TiempoCronograma

I II III IV01 Ejecutando las técnicas y

procedimientos de ondulación de cabello.

UT76 horas

(17Agosto-24 Diciembre)

X X

6.2. Organizador: Tecnología de base N* Título Tipo Tiempo

Cronograma

I II III IV01 Diseño UA 20horas X

02 Gestión Empresarial UA 22horas X

03 Formación y orientación laboral UA 18horas X

04 Recursos Tecnológicos UA 10 horas X

05Informática UA 10 horas X

VII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

7.1. En el organizador de formación específica, se trabajara con módulos educativos técnicos,, se trabajará mayormente las técnicas operativas en los procedimientos de tratamiento capilar , peinado y ondulaciones. 7.2. El organizador de tecnología de base se trabajara con unidades didácticas de corta duración,

mediante lecturas de casos, investigaciones, trabajos individuales y de grupo.

VIII._ ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

Se tomará evaluación de entrada para conocer los saberes previos generales sobre las

Unidades a desarrollar.

Las técnicas operativas se evaluarán cualitativamente mediante lista de cotejos considerando

actitudes.

Se tomara evaluación de salida para verificar el nivel de capacidades logradas.

IX._ BIBLIOGRAFIA

9.1. - Del Docente

USS “Proyecto jóvenes empresarios “

Tomos de Peluquería Empresarios

ICP “Cosmetología y Peluquería”

SENATI “Gestión empresarial “

MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales” “Manual pedagógico de

formación y orientación laboral” , “Educación para el trabajo” fasc. 1 al 8

9.2.- Alumno

Hojas informativas, Separatas Revistas

Chiclayo, Marzo 2015

V*B*______________ V*B*____________________ _________________

Director Sub. Director Prof. Del Área

CARTEL DIVERSIFICADOS DE CONTENIDOS

AREA : Educación para el trabajoMODULO : Higiene, acondicionamiento capilar, cepillados y peinados - ondulaciones. OPCION OCUPACIONA : Peluquería.GRADO Y SECCION : 3er. “A” “C”DOCENTES : Aurora Medina Valderrama Zoila Cueva Salazar

ORGANIZADOR CONTENIDOS

Formación profesional Modular

1.- Técnicas de atención del cliente: cliente. Definición. Características. Normas de atención. 2.- Reconocimiento capilar: Hebra capilar. Partes. Capas. Composición química. Características. Alteraciones más comunes del cuero cabelludo y hebra capilar. Causas. Tratamiento. 3.- Higiene y acondicionamiento capilar: Higiene capilar. Importancia. Procedimiento. Técnicas. Recomendaciones de aplicación. Descaspados y cepillado capilar. Beneficios. Productos cosméticos de higiene y acondicionamiento capilar. Clasificación. Acondicionamiento capilar. Tipos. Procedimientos. Técnicas. 4.- Cepillado y peinado: Productos y materiales de cepillado y peinados sencillos. Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas. Recomendaciones de aplicación. Medidas de seguridad.. Estilos. Modelos. Tendencia de la moda en cepillados y peinados. Peinado básico. Tipos. Armados. Secado. Cepillado.5.- Ondulación: Técnicas de manipulación del cabello.Ondulación: Importancia. Tipos. Procedimientos. Técnicas. Recomendaciones.De aplicación: medidas de seguridad.Estilos: modelos. Tendencia de la moda en ondulación.Productos y materiales de ondulación: Tipos de líquidos, rizadores y neutralizantes6.-. Rostro. Tipos. Características. Recomendaciones .para su cuidado

organizador Capacidades DCN DCD

DISEÑO

TECNOLOGIA DE BASE

Diferencia

Realiza(dibujos de taller Aplicando normas, …)





5.- Escala






5.- Escala


GESTION EMPRESARIALExplica

Formula

Realiza(aplicando…)

1-.La empresa: definición – clases de empresa – sector formal e informal.


3.-Marketing: Estudio de mercado – procedimientos – instrumentos.


1-.La empresa: definición – clases de empresa: Pequeña y Microempresa – sector formal e informal.


3.-Estudio de mercado – procedimientos, instrumentos


RECURSOS TECNOLOGICOS

Diferencia

Explica

Identifica y Aplica(Principios de …)









FORMACION Y ORIENTACION LABORAL

Identifica y Analiza

(principios de salud laboral y convenios…)















INFORMATICA

Realiza

(utilizando herramientas y aplicando …)

1.-Herramientas para presentar a los clientes los productos que produce la empresa.


1.-Herramientas para presentar (powerpoint) a los clientes los productos que produce la empresa.


CARTEL DE SELECCIÓN DE CAPACIDADES

AREA : Educación para el trabajo MODULO : Higiene, acondicionamiento capilar, cepillados y peinados –

ondulaciones. OPCION OCUPACIONAL : Peluquería. GRADO Y SECCION : 3ero “A” “C“ DOCENTE : Aurora Medina Valderrama Zoila Cueva Salazar.

CapacidadDe área Capacidad Especifica

GP

Realiza Estudio de mercado. Formula Presupuestos.

Organiza Comercialización del servicio

Evalúa Calidad de los servicios.

EPPDiseña Modelos de cepillados y ondulaciones

Selecciona Los materiales y equipos de peluquería

Realiza Servicios de higiene, acondicionamiento capilar, peinados y ondulaciones..

CAT

EmpleaCriterios de ergonomía. y antropometría en los diseños

AnalizanRequisitos para la formación legal de la empresa.

Estrategias para la conservación del medio ambiente.

Identifican Las causas de los accidentes.

Técnicas de primeros auxilios.


I.- INFORMACION GENERAL

1.1.- CARRERA TECNICA : Peluquería 1.2.- MODULO : Limpieza acondicionamiento capilar y peinado1.3.- ORGANIZADOR : Formación Profesional Modular 1.4.- DURACION : 40 horas (09 Marzo – 15 Mayo) 1.5.- GRADO : 3º”A” “ C “1.6.- RESPONSABLE : Aurora Medina Valderrama. Zoila Cueva Salazar

II.-NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Empleando normas de atención al cliente y realizando técnicas de higiene y acondicionamiento capilar

III.- ORGANIZACION

Aprendizaje Esperado

Actividades de aprendizaje

Actitudes a Vivenciar

Horas CronogramaInicio Termino

1. Emplea procedimientos básicos de atención al cliente.

2. Identifica técnicas de higiene capilar.

3. Realiza procesos operativos de la higiene capilar.

4. Identifica Técnicas básicas de reacondicionamiento capilar.

5. Realiza y evalúa diversos tipos de reacondicionamiento capilar.

1. Lee información sobre el tema, organiza información ,y escenifica Un caso de atención

2.- En grupo organiza información sobre el tema y expone.

3.- Practica de higiene capilar utilizando procedimientos y técnicas adecuadas: subdividen cuadrantes.el descaspado, lavado, masajeo y enjuague

4.- Describe y explican las técnicas y operaciones a seguir para el acondicionamiento capilar.

5.- práctica de reacondicionamientos caseros y químicos según: * Fórmulas para cabello seco.

*Fórmulas para cabello graso.

*Fórmulas para cabello normal.

*Fórmulas para cabello mixto.

- Muestran responsabilidad con la tarea solicitada.

- Muestra interés por aprender.

-Muestra disposición emprendedora y perseverancia.

- Muestra voluntad y trabajan en orden dentro del grupo..

- Responsabilidad y criterios de ahorro en el uso de los productos naturales.

04

04

08

08

04

04

04

04

MARZO11

18

ABRIL

25- 01

08-15

22

22

MAYO

06

13

IV.- EVALUACION

Capacidad de Área Indicadores de evaluación Técnica. e instrumentos

GPEvalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los procesos de higiene y acondicionamiento capilar.

Lista de cotejosEPP* Emplea técnicas de atención al cliente escenificando un caso de atención.* Identifica técnicas de higiene y reacondicionamiento capilar, siguiendo los procesos secuenciales en cada uno.* Realiza procesos operativos de la higiene capilar ejecutando el descaspado, lavado y masajeado del cabello.* Realiza diversos tipos de reacondicionamiento capilar aplicando las fórmulas adecuadas al tipo de cabello del cliente..

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD Asiste puntualmente al aula – taller.

Cumple con las tareas en el tiempo solicitado. Guía de observaciónLABORIOSIDAD Demuestra orden y limpieza en los trabajos

realizados.Perseverante y actitud emprendedora.


10.1 Del DocenteTomo de peluquería básicaTomo de Formación Profesional de peluquería.

10.2 Para el alumnoHojas informativasHojas de operaciónRevistas


MATRIZ DE EVALUACION ( I BIMESTRE)


GESTION DE - Evalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los procesos de higiene y acondicionamiento capilar.

-Organiza el taller para exhibir y comercializar los servicios de higiene y reacondicionamiento capilar.

- formula presupuesto del servicio a brindar, elaborando una ficha de presupuesto.

.

40

30

30

8

6

6


Ficha de

presupuesto.

TOTAL 100 20


Ejecución de los -Realiza procesos operativos de higiene capilar mediante el descaspado, lavado y masajeo del cabello.

-Realiza diversos tipos de reacondicionamiento capilar aplicando fórmulas adecuadas ( caseras y químicas) al tipo de cabello del cliente.

-Emplea técnicas de atención al cliente, escenificando un caso de atención.

20

60

20

4

12

04

Lista de cotejos


TOTAL 100 20


Comprensión y

(Diseño)

*realiza diversos dibujos, aplicando escalas, líneas normadas según las normas UNE

*Diferencia los elementos básicos del diseño, mediante la práctica de diversos dibujos.

*Identifica criterios antropométricos y ergonómicos mediante un organizador de información.

30

30

40

6

6

8

Practicas evaluadas


TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20



1.1.- CARRERA TECNICA : Peluquería 1.2.- MODULO : Limpieza acondicionamiento capilar y peinados1.3.- ORGANIZADOR : Formación Profesional Modular 1.4.- DURACION : 44horas (18mayo – 31julio)1.5.- GRADO : 3º “A” “C “ 1.6.- RESPONSABLE : Aurora Medina Valderrama.

Zola Cueva Salazar

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Realizando técnicas de cepillado y peinado.

III.- ORGANIZACION



Actitudes a Vivenciar

Horas CronogramaInicio Termino

1. Identifican las técnicas empleadas en el cepillado de cabello.

2. Realiza el cepillado en cabellos largos y medianos.

3. Identifica técnicas, materiales y productos para el servicio de peinados.

4. Realiza y evalúa diversos tipos de peinados.

1.- Leen información y explican las técnicas de cepillado mediante un esquema,

2.- a) Ejecuta el cepillado en cabellos medianos y cortos.b) Ejecuta el cepillado en cabellos largos.

3.- a) Leen información, organizan y explica las técnicas del peinado según el estilo y hacen un listado de los materiales y productos de acuerdo a las necesidades del peinado.4.- a) práctica de hoja de presupuestos. Practica el peinado con bucles y palmeras.

b). practica trenzas: esqueleto, cascada y corazón.

c) practica peinados juvenilesd) Ejecutan peinados con torzados.e) practica trenzas con diversas hebras.

f) practica peinados creativos con diversas técnicas.

-Participa activamente durante el trabajo.

-Muestra perseverancia, y disposición emprendedora.

- Muestra disponibilidad para trabajar en equipo

-Muestra perseverancia, originalidad y creatividad en sus trabajos.

04

04

04

04

04

04

04

04

04

04

Mayo

20

27

Junio03

10

17

24Julio

01

08

15

22

IV.- EVALUACION


GP*Evalúa los procesos ejecutados en el servicio de variedades de peinados*Realiza hoja de presupuestos para brindar el servicio de peinados, elaborando una hoja de presupuestos

Lista de cotejos.EPP * Identifican las técnicas empleadas en el cepillado de

cabello mediante esquemas*. Identifica técnicas, materiales y productos para el servicio de peinados, mediante un organizador de información..*Realiza el cepillado en cabellos cortos y medianos aplicando las técnicas adecuadas. *Realizan diversos tipos de peinados siguiendo los procedimientos requeridos para cada caso.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD Cumple con las tareas practicas encomendadas

Muestra criterio de ahorro al manipular los productos cosméticos.

Ficha de Actitudes

LABORIOSIDAD Muestra interés, iniciativa, originalidad y creatividad orden y limpieza en el taller y en los trabajos realizados Muestra interés e iniciativa.


Tomo de Peluquería Básica ICP “Cosmetología y Peluquería” Catálogos


MATRIZ DE EVALUACION ( II BIMESTRE)


GESTION DE - Evalúa las técnicas aplicadas en la ejecución de los procesos de diversos diseños de peinados.

-Organiza el taller para exhibir y comercializar el servicio de peinados.


.

40

30

30

8

6

6



TOTAL 100 20


Ejecución de -Realiza peinados con Brushing (cepillados) en cabellos cortos y medianos.

-Realiza diversos tipos de peinados juveniles siguiendo los procedimientos requeridos para cada caso.

40

60

08

12Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Gestión empresarial)

*explica los requisitos legales para lograr la formalización de una empresa en un organizador de información.. *explica las procedimientos para estudiar el mercado a partir de un organizador de información.*Identifica como encontrar ideas de negocio, mediante la elaboración de un organizador de información.

30

20

50

6

4

10


TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20



1.1.- CARRERA TECNICA : Peluquería 1.2.- MODULO : Ondulaciones1.3.- ORGANIZADOR : Formación Profesional Modular 1.4.- DURACION :76 horas (17 agosto - 24diciembre) 1.5.- RESPONSABLE : Aurora Medina Valderrama.

Zoila Cueva Salazar

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Ejecutando técnicas y procedimientos de ondulación de cabello.

III.- ORGANIZACION



Actitudes a Vivenciar Horas

CronogramaInicio Termino

1. Identifica las características de la hebra capilar.2. Identifica procedimientos básicos para dar el servicio de ondulación

3. Realizan procesos básicos para el enrollado de cabello con bigudíes.

4. Realizan procedimiento básicos para una ondulación ..

5. Identifica los diferentes tipos de rostro.

1.- Organizan la información sobre el tema y exponen.2.- a) Describe el equipamiento básico de ondulación enunciando reglas de uso, seguridad y limpieza.b) Explica técnicas de ondulación del cabello.

3.- a) Practican el enrollado de bigudíes en puesta básico.

b) Puesta de frente./pans

c) Enrollado comercial.

d) Enrollado en punta

4.- Ejecutan la ondulación con bigudíes en diversos tipos de enrollado básico, frente, pans, comercial

5.- Describen los diferentes tipos de rostros reconociendo sus características mediante

-Tiene disposición para trabajar en equipo.

- Muestra interés por aprender.

- Muestra perseverancia, practica seguridad y orden en su trabajo.

- Responsabilidad en el manejo de materiales y productos.

- Participa activamente dentro del grupo.

04

04

08

04

04

04

08

04

Agosto

19

26

Setiembre

02- 09

16

23

30 Octubre

07- 14

21

6. Realizan procesos operativos del enrollado en cabellos largos..

7. Realiza y evalúa el proceso de ondulación del cabello.

un organizador visual.

6.- a) Practican el enrollado con pali rizos.

b) Practican el enrollado con tirabuzones.

c) Practican el enrollado con soguillas.

d) Practican el enrollado con circulares o aros.

e) Practican enrollado con dos bigudíes en una sola hebra de cabello.

7 Ejecutan la ondulación del cabello con liquido rizador y neutralizante.

- Cumple con la tarea asignada.

Demuestra responsabilidad durante la ejecución de los procesos.

Demuestra responsabilidad durante la ejecución de los procesos.

04

08

04

04

08

08

28

NOVIEMBRE

04- 11

18

25

Diciembre

02-09

16-23

IV._EVALUACION


GP*. Evalúa el proceso que se siguen en la práctica de una ondulación del cabello.

Lista de cotejos

EPP *Identifica las características del cabello, elaborando gráficas para explicarlas.* Realizan procedimiento básicos para una ondulación utilizando los bigudíes de acuerdo al ancho de onda..*Realiza el proceso de ondulación en cabellos largos aplicando las diferentes técnicas de enrollado, de acuerdo al equipo que utilizan ( pali rizo, bigudíes, tirabuzones , otros).*Identifica los diversos tipos de rostro, mediante gráficas.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD Asiste puntualmente a la sesión de aprendizaje.

Cumple con su trabajo en el tiempo programado. Ficha de Actitudes

LABORIOSIDADOrden y limpieza

Muestra interés y dedicación en la tarea que realiza.Demuestra orden y limpieza durante los procesos prácticos ejecutados en el taller.

MATRIZ DE EVALUACION ( III BIMESTRE)


GESTION DE - Evalúa los procedimientos que se siguen en la práctica de una ondulación del cabello.

-Organiza el taller para exhibir y comercializar el servicio de Ondulaciones.


.

40

30

30

8

6

6



TOTAL 100 20


Ejecución de -Realiza procedimientos elementales para una ondulación básica, utilizando los bigudíes de acuerdo al ancho de onda.

-Realiza ondulaciones del cabello con diversas formas de enrollado, siguiendo los procedimientos adecuados para cada caso.

-

50

50

10

10

Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Formación y orientación laboral)

* *Analiza estrategias y compromisos internacionales para la conservación del medio ambiente, elaborando un resumen de los mismos.

* Identifica los factores que causan los accidentes de trabajo dentro de la empresa y las técnicas para brindar primeros auxilios mediante la elaboración de un organizador de información.

*Analiza las condiciones de trabajo dentro de la empresa, elaborando un organizador visual.

30

40

30

6

8

6


TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20

MATRIZ DE EVALUACION ( IV BIMESTRE)


GESTION DE - Evalúa los procedimientos que se siguen en la práctica de una ondulación del cabello.

-Organiza el taller para exhibir y comercializar el servicio de Ondulaciones.


.

40

30

30

8

6

6



TOTAL 100 20


Ejecución de -Realiza procedimientos básicos para una ondulación utilizando los bigudíes de acuerdo al ancho de onda.

-Realiza ondulaciones en cabellos largos aplicando las diversas técnicas de enrollado de acuerdo al equipo que utiliza ( Pali-rizo ,tirabuzones. Argollas, otros.)

50

50

10

10Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Comprensión y

(Recursos Tecnológicos e Informática))

* Diferencia los tipos de energía mediante un organizador de información.

* Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz, calor y movimiento mediante la elaboración de un organizador de información.

*Realiza el manejo de las herramientas (Power Point) para la publicidad de los productos.

20

30

50

4

6

10


Practica evaluada.

TOTAL 100 20


Actitud ante el

Responsabilidad

Respeto

Laboriosidad.




30

30

40

6

6

8


TOTAL 100 20

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS GENERALES

1.1.- DRE : Lambayeque 1.2.- UGEL : Chiclayo 1.3.- INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.4.- AREA : Educación para el trabajo 1.5.- ORGANIZADOR : Tecnología de base 1.6.- GRADO / SECCION : 3ero “A” “C” 1.7.- DURACION : 20 horas (09 Marzo- 15Mayo)

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Diseño

III.-PRESENTACION:

Con la ejecución de la presente unidad de aprendizaje nos proponemos brindar a los alumnos los conocimientos básicos en los procesos de diseño, de tal manera que les permita una clara visión panorámica sobre las aplicaciones de líneas, elementos básicos del diseño, criterios de ergonomía al realizar sus trabajos.

IV.- CAPACIDADES

(CAT).- Diferencia los elementos básicos del diseño, los procesos y técnicas para analizar funciones y características de los bienes y servicios.

Realiza dibujos del taller aplicando normalización de líneas, escalas.

(AA).- Asume y practica actitudes de responsabilidad, orden y limpieza en sus trabajos.

V.- TEMAS TRANSVERSALES






VI.- VALORES


*Responsabilidad

*Solidaridad *Laboriosidad

VII.- ORGANIZACIÓN



1.-Diferencia los elementos básicos del diseño.

2.- Identifica los criterios antropométricos para clasificar a los cuerpos humanos.

3.- Identifica los criterios ergonómicos para optimizar actividades productivas.Tema transversal :

4. Identifica las fuentes para el proceso de los diseños.

5. realiza diversos dibujos aplicando escalas

6. Evaluación

1.- * leen información y en grupo organizan y exponen* practica dibujos considerando los elementos básicos del diseño, 2.-Leen información sobre el tema, organizan y exponen * dibujan los diferentes clases del cuerpo humano. 3.- Organizan la información en grupo y exponen.

Me respeto y respeto a los demás.* Leen hoja informativa, debaten organizan el tema y exponen. *práctica de diseños considerando sus fases.* Practica con dibujos de líneas, escalas respetando las reglas de las normas UNE.

Muestra interés en la clase.

*muestra responsabilidad y cumplen con la tarea.

*participa activamente durante la clase.

*muestra orden y respeta opiniones

* Respeta las normas al realizar sus dibujos.

02

02

02

02

02

02

02

02

02

02

Marzo09

16

23

30Abril06

13

20

27Mayo

04

11

VIII.- EVALUACIONCapacidad

De áreaIndicadores a evaluar Técnicas e Instrumentos

CAT*realiza diversos dibujos, aplicando escalas, líneas normalizadas según las normas UNE*Identifica criterios antropométricos y ergonómicos mediante un organizador de información. *Diferencia los elementos básicos del diseño, mediante la práctica de diversos dibujos.

*Exposición. *Prácticas evaluadas.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD(puntualidad entrega de

trabajos)

*Cumple con sus prácticas en el tiempo programado. *Puntualidad en las sesiones de aprendizaje. Fichas de

seguimientos de actitudes LABORIOSIDAD

Orden y limpieza*Persiste a pesar de los errores*Muestra entusiasmo y dedicación.*Culmina sus tareas emprendidas.

IX.- BIBLIOGRAFIA BASICA

SENATI “Dibujo Técnico” Separatas de Diseños. CHICLAYO, Marzo del 2015


I.- DATOS GENERALES

1.1.-DRE : Lambayeque 1.2.-UGEL : Chiclayo 1.3.-INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.4.-AREA : Educación para el trabajo 1.5.-ORGANIZADOR : Tecnología de base 1.6.-GRADO / SECCION : 3ero “A” “C” 1.7.-DURACION : 22 horas (18 Mayo – 31 Julio)

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión Empresarial

III.- PRESENTACION: Los contenidos de la presente unidad tienen como finalidad orientar a las alumnas sobre las

técnicas de estudio para conocer el mercado, de tal manera que les permita ejecutar con éxito las ideas de negocio generadas, y en el futuro la posible organización y formalización de su micro empresa.

IV.- CAPACIDADES

(CAT).- Formula ideas de negocio y planes de mercadeo(AA).- Asume actitudes emprendedoras y de auto motivación para el logro de sus metas.







VI.- VALORES


*Responsabilidad


VII.- ORGANIZACIÓN



1 Explica las clases de empresas de la región.

2. Explica los requisitos légales para la organización y formalización de la empresa.

3 explica las técnicas para estudiar el mercado.

Tema transversal :

4. explica las estrategias del marketing mix.

5. Identifica ideas –oportunidades de negocio.

6. emplea las técnicas para tratar a los diferentes clientes.

Tema transversal

7. Evaluación y presentación de trabajos solicitados..

1.- En grupos de trabajo investigan sobre el tema, debaten y exponen 2.- Investigan en SUNAT y Municipalidad sobre el tema y, debaten.

3.- En grupo dan lectura a la hoja informativa, elaboran organizador, exponen

Responsabilidad de la empresa en el uso de recursos fasc. 4 pp 13)

4.- Leen hoja informativa y discuten sobre el tema*Explican las estrategias que utilizarían para la venta de sus productos.

5.- Leen lectura relacionado con el tema, debaten, organizan información y exponen. *Trabajan ficha sobre idea de ngocio.

6.- Trabajan hoja informativa, organizan el tema y representan socio drama.

*”Perú, país de oportunidades”(fasc, 4 pp 24)

* Responsabilidad en la tarea encargada.

* Cumplimiento de la tarea.

*respeta opiniones en el grupo y conservan la armonía.

* Muestra interés por aprender.

* Cumple con la tarea en el tiempo solicitado.

* Participa activamente dentro del grupo.

* Muestra honestidad.

02

02

02

02

02

02

02

02

02

02

02

Mayo1

25

Junio

01

08

15

22

Julio06

13

20

27

VIII.- EVALUACION

CapacidadDe área

Indicadores a evaluar Técnicas e Instrumentos

CAT

*explica los requisitos legales para lograr la formalización de una empresa en un organizador de información.*explica las estrategias del marketing mix, elaborando un cuadro comparativo de las 5Ps y 5Cs. *explica las técnicas para estudiar el mercado a partir de un organizador de información.* emplea las técnicas para tratar a los diferentes clientes, a partir de breves escenificaciones.*Identifica como encontrar ideas de negocio, mediante la elaboración de un organizador de información.

*Exposiciones.*Prácticas evaluadas.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD(puntualidad entrega de

trabajos)

*Cumple con sus prácticas en el tiempo programado.*Puntualidad en las sesiones de aprendizaje

Fichas de seguimientos de actitudes LABORIOSIDAD



USS “Jóvenes empresarios” MINISTERIO DE EDUCACION “Herramientas empresariales” MINISTERIO DE EDUCACION “La pequeña empresa” fasc. 6. MINISTERIO DE EDUCACION “Manual pedagógico de formación y orientación

laboral”



I.- DATOS GENERALES

1.1.- DRE : Lambayeque 1.2.- UGEL : Chiclayo 1.3.- INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.4.- AREA : Educación para el trabajo 1.5.- ORGANIZADOR : Tecnología de base 1.6.- GRADO / SECCION : 3ero “A” “C” 1.7.- DURACION : 18 horas (17 Agosto- 16 Octubre)

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD: Formación y orientación laboral

III.- PRESENTACION: Los contenido programados en la presente unidad se pretende brindar a las alumnas las

orientaciones básicas y fundamentales en los aspectos de seguridad personal e industrial que le permitan conservar el medio ambiente y la salud , así mismo para que el participante conozca las técnicas de primeros auxilios y pueda actuar en forma asertiva frente a un posible accidente.

IV.- CAPACIDAD

(CAT).- Identifica y analiza los principios de salud laboral, técnicas de primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales referentes a la conservación del medio ambiente.

(AA).- Valora la biodiversidad del país y se identifica con el desarrollo sostenible.







VI.- VALORES


*Responsabilidad


VII.- ORGANIZACIÓN


Actividades Actitudes HorasCronograma

Inicio Termino

1 Analiza principios de salud laboral y seguridad industrial.

2. Analiza las condiciones de trabajo en la empresa.

Tema transversal

3 Analiza estrategias y compromisos internacionales para la conservación del medio ambiente.

Tema transversal

4. Identifica los factores que causan los accidentes de trabajo dentro de la empresa.

5. Identifica técnicas principales para prestar primeros auxilios.

6. Evaluación

1.- Leen información, debaten en grupo y exponen. *Elabora gráficos donde expliquen los fundamentos de seguridad.

2.- Investigar sobre el tema, discuten y elaboran organizador visual.“Turismo fuente generadora de ingresos”(USS p. 19)3.- Leen información sobre el tema, debaten, organizan y exponen.

lectura: “Medio ambiente y desarrollo sostenible”

4.- Elaboran un gráfico comparativo sobre las causas humanas y ambientes de trabajo que originan los accidentes.

5.- Leen información, debaten y elaboran un organizador visual explican algunas técnicas de primeros auxilios.

* Respeta opiniones del grupo

* muestra interés y dedicación.

* Cumple con el trabajo en el tiempo solicitado.

*Participa activamente en la clase

*Muestra responsabilidad en su trabajo.

*respeta opiniones del grupo

* Participa activamente en clase.

Participa activamente en el desarrollo de la clase.

02

02

02

02

02

02

02

02

02

Agosto17

24

31

Setiembre

07

14

21

28

Octubre

05

12

VIII.- EVALUACION

CapacidadDe área

Indicadores a evaluar Técnicas e Instrumentos

CAT

* Analiza principios de salud laboral y seguridad industrial, mediante un organizador visual.

*Analiza estrategias y compromisos internacionales para la conservación del medio ambiente, elaborando un resumen de los mismos. * Identifica los factores que causan los accidentes de trabajo dentro de la empresa, mediante la elaboración de un organizador de información.

*Analiza las condiciones de trabajo dentro de la empresa, mediante un organizador visual.

*Identifica técnicas para brindar primeros auxilios mediante la exposición de demostraciones sencilas.

* Trabajo de investigación. * Exposiciones. *Practicas evaluadas.


trabajos)

*Cumple con sus prácticas en el tiempo programado.*Puntualidad en las sesiones de aprendizaje.

Fichas de seguimientos de actitudes LABORIOSIDAD



Raúl Cortés : “fundamentos de seguridad industrial ” MINISTERIO DE EDUCACION “ Formación y orientación laboral”



I.- DATOS GENERALES

1.1.- DRE : Lambayeque.1.2.- UGEL : Chiclayo.1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Rosa Flores de Oliva”1.4.- ÁREA : Educación para el Trabajo.

1.5.- ORGANIZADOR : Tecnología de base 16.- GRADO : 3er.. “A” “C ” 1.7.- DURACIÓN : 10 horas (19 octubre-16 noviembre).

II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : Recursos Tecnológicos

III.- FUNDAMENTACIÓN

Los contenidos programados en la presente unidad tiene como finalidad brindar conocimientos a los estudiantes sobre la energía utilizada dentro del sistema productivo y la importancia que esta tiene en el mundo actual y en el progreso de la humanidad, ya que las empresas de hoy día para la transformación de los recursos necesitan de esta fuente de energía para poner en movimiento las maquinarias y así lograr una mejor optimización de los productos.

IV.- CAPACIDAD

(CAT).- Identifica y aplica los principios e energía de los mecanismos para trasmitir movimiento







VI.- VALORES


*Responsabilidad


VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Aprendizajes Esperados Actividades estratégicas ActitudesTiem.

Cronograma

InicioTerm.

1. Diferencia los tipos de energía.

2.-Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz, calor y movimiento

1. En grupo organizan información, en un cuadro comparativo., resaltando características y funciones de los diversos tipos de energía.

2.- leen y y en forma grupal organizan información y exponen

1.- promueve en el grupo clima de confianza

2.- Valora lo aportes de sus compañeras.

02

02

Octubre19

26

3.-tema transversal

4.-Identifica las diversas maquinas simples

5.-Identifica mecanismos de trasmisión y trasformación del movimiento de las máquinas y herramientas.

6.- Evaluación

3.- Las maquinas facilitan el trabajo del hombre (Fasc.3 pag.19)4.- elaboran un mapa conceptual a partir de la información recibida.*Dibujan las diversas maquinas simples y motorizadas5 – elabora cuadro comparativo sobre el tema resaltando: ejes, excéntricas, tornillo sinfín, cremallera y fajas.

3.- respeta opiniones de su compañera.

4.-muestra interés y dedicación.

5.- culmina la tarea solicitada.

02

02

01

01

Noviembre02

.09

16

16

VII.- EVALUACIÓN

Capacidad de Área Indicadores de EvaluaciónTécnicas o Estrategias de

Evaluación

CAT

* Diferencia los tipos de energía mediante un organizador de información.* Explica los efectos de la corriente eléctrica, luz, calor y movimiento mediante la elaboración de un organizador de información.* Identifica las diversas maquinas simples., mediante un organizador visual.* Identifica las diversas maquinas motorizadas mediante un organizador de información.

Exposición.

Prácticas Evaluadas.

Actitudes Indicadores de EvaluaciónTécnicas o Estrategias de

Evaluación

Responsabilidad.

*Cumple con sus tareas en el tiempo establecido.*responsabilidad en el manejo de los materiales. Ficha de seguimiento

Laboriosidad*Demuestra interés y dedicación *Demuestra orden y limpieza durante su trabajo. *Muestra perseverancia e

VIII.- BIBLIOGRAFÍA“UNPRG” Programa PRONAFCAP “Recursos Tecnológicos”

• EBR “Educación para el trabajo”: Tecnología en el mundo actual. Fasc. 03• J. Gomez F. “física”

Chiclayo Marzo del 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0 05

I DATOS GENERALES

1.1 DRE : Lambayeque 1.2 UGEL : Chiclayo 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : Rosa Flores de Oliva 1.4 AREA : Educación para el trabajo 1.5 ORGANIZADOR : Tecnología de base 1.6 DURACION : 10 horas (23 noviembre-24 Diciembre)) 1.7 GRADO / SECCION : 3er. “A” ”C”

II NOMBRE DE LA UNIDAD : Informática

III.- FUNDAMENTACION

El desarrollo de la unidad tiene como finalidad promover la capacitación de las alumnas acerca de la tecnología de la información, y orientarlas en su aplicación Se les brindara conocimientos básicos para elaboración de diapositivas que permitan la presentación de los productos a los clientes, utilizando el programa Power Point.. .

IV.- CPACIDAD

(CAT). Realiza presentaciones de los productos, publicidad gráfica, utilizando herramientas

informáticas.







VI.- VALORES


*Responsabilidad


VII._ORGANIZACION


Actividades Actitudes horas Cronograma Inic. Term.

1. Realiza diapositivas para la presentación de diversos productos de la empresa.

2. Realiza el manejo de las herramientas para la publicidad de los productos.

3.-Tema transversal

4.- Evaluación.

*practica en el programa Power Point y elaboran las diapositivas relacionadas con el tema

*practica el manejo de las herramientas y diseñan productos diversos

Lectura “El manejo de la información”

*Cumple con las normas de seguridad al manejar la computadora.

*Cumple con la practica en el tiempo solicitado

*valora los aportes de sus compañeras.

02

04

02

02

Noviembre23

Dicb.

30 - 07

14

21

VIII._EVALUACION

Capacidad de área Indicadores a evaluar Tecn. e intrumentosCAT * Realiza diapositivas para la presentación de

diversos productos de la empresa, manejando las herramientas informativas..

* Realiza el manejo de las herramientas para la publicidad de los productos

Practicas evaluadas.

Actitudes Indicadores a evaluar Tecn. e instrumentosRESPONSABILIDAD (puntualidad entrega de trabajos)

*Asiste puntualmente a sus sesiones de aprendizaje *Cumple con las tareas solicitadas Lista de cotejos

LABORIOSIDADOrden y limpieza

*Demuestra interés y dedicación *Demuestra orden y limpieza durante su trabajo. *Muestra perseverancia

IX._BIBLIOGRAFIA BASICA

*EDUSOL “Modulo Windows office”*TELESUP “POWERPOINT Y EXCEL”


Progr. tec. 3er confec cosmeto

Education

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