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PROGRAMA DE ASIGNATURA: DERMATOLOGIA CUARTO AÑO PÁGINA | 695

NOMBRE DE LA MATERIA

DERMATOLOGIA

CUARTO AÑO

Duración del programa: SEMESTRAL

Horas por semana: 3 HRS.

Horas por semestre: 54 HRS.

Horas teóricas anuales: 54 HRS.

Horas prácticas anualess:

Horas teórico-prácticas:

Área de formación: CIENCIAS CLINOPATOLÓGICAS

Fecha de revisión: ENERO 2009

Fecha de actualización: OCTUBRE 2014

Participantes en la revisión: ACADEMIA


INTRODUCCIÓN

La Dermatología es la especialidad de la Medicina que estudia las enfermedades de la piel y sus anexos y la relación que éstas tienen con

las enfermedades de otros órganos y sistemas, integrándola como una parte de la Medicina Interna, además de tomar en cuenta las

variaciones que suceden con los cambios del ecosistema. Siendo el órgano más extenso y más externo, tiene relevancia su correcto estudio

para poder hacer un diagnóstico adecuado y así atender las patologías desde las menos frecuentes hasta las que presenta un paciente de

manera cotidiana, llegando a ignorar éstas como parte de una patología de mayor importancia.

La materia se impartirá semestralmente durante el cuarto año de la carrera de Médico Cirujano y Partero, con 3 sesiones teórico-prácticas

por semana de ser posible con un paciente o con ayuda de material iconográfico que puede ser proporcionado por el maestro o bien

obtenerlo en forma conjunta con los alumnos haciendo que en esta sesión participen en forma dinámica tanto el profesor como el alumno.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”

MISIÓN

Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un

proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las

condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar

sus relaciones con el medio ambiente.

VISIÓN

Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con

reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir

su encargo social.


LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO

MISIÓN

Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo

que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud

de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio

ambiente.

VISIÓN

Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y

extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación.

MODELO EDUCATIVO

El modelo educativo se encuentra basado en la estructura del plan de estudios, y es un Modelo Educativo Tradicional por objetivos de

aprendizaje con tendencia al constructivismo, donde el estudiante participa en la construcción de su conocimiento siguiendo y cumpliendo

los objetivos planteados en los programas para el cual el profesor debe ser guía en éste proceso.

La responsabilidad de alcanzar los objetivos educativos e inducir al alumno a la construcción del conocimiento recae sobre el profesor

quien debe utilizar diversas técnicas didácticas, con lenguaje claro y razonamiento lógico, basándose en el método científico.


OBJETIVO GENERAL Y PARTICULAR

Que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre la estructura macro y microscópica de la piel y entender todos los aspectos

fisiológicos por medio de los cuales brinda protección al organismo y cómo está integrada íntimamente a otros aparatos y sistemas. Que

comprenda y sepa poner en práctica la propedéutica dermatológica. Que adquiera las bases de las enfermedades cutáneas más frecuentes,

además de entender los métodos auxiliares de diagnóstico y el tratamiento de dichas enfermedades.

PERFIL DEL PROFESOR

El profesor encargado de impartir las clases de la materia de Dermatología debe reunir los siguientes requisitos básicos obligatorios,

además de tener la especialidad o el posgrado en Dermatología, tener entrenamiento hospitalario, tener la certificación y en su caso la

recertificación por el Consejo Mexicano de Dermatología y entender el compromiso que está contrayendo en la formación de los alumnos

como futuros médicos.


PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

DRA. MARIA JULIETA GISELA RODRIGUEZ VOIROL DR. FORTINO CASTILLO MADRIGAL DR. HECTOR LOZANO ORTIZ DR. LUIS GERARDO VEGA GONZALEZ

PERFIL DEL ALUMNO

El alumno deberá haber aprobado las materias básicas para poder fundamentar la fisiopatología, histología, métodos de diagnóstico para la

terapéutica de la materia. Tener hábitos de estudio diario, consultar la bibliografía básica, libros, revistas médicas y recursos electrónicos

para ampliar los temas. Tener buena ortografía. Asistir a clases con orden y limpieza y vestido de blanco. Guardar respeto a sus maestros,

compañeros y pacientes. Tener conocimientos básicos del idioma inglés.

CONTENIDOS (TEÓRICO – PRÁCTICOS)

Para que se alcancen los objetivos enseñanza-aprendizaje se realizarán por medio de dos aspectos: enseñanza teórica y práctica.


ENSEÑANZA TEÓRICA

Se revisarán conceptos básicos de la anatomía y fisiología de la piel. Las bases teóricas de la propedéutica dermatológica para lograr un

adecuado estudio de un paciente con padecimiento dermatológico. Revisar los aspectos epidemiológicos, topográficos, morfológicos y

terapéuticos de los cuadros dermatológicos más frecuentes.

ENSEÑANZA PRÁCTICA

Para lograr las competencias y habilidades de Médico General, se realizan prácticas con paciente o en su defecto, mediante la exposición

iconográfica que el profesor otorgará a los alumnos, o éstos la obtendrán mediante la revisión bibliográfica y la revisión de medios

electrónicos.

METODO

TÉCNICAS DIDÁCTICASY MEDIOS

Las técnicas didácticas y medios más empleados son: conferencia magistral explicativa, investigación bibliográfica, intercambio de roles,

discusiones grupales de una manera de que el estudiante participe activamente y adquiera sus conocimientos basado en un proceso de

auto enseñanza, fortaleciendo habilidades de investigador.

SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en

donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes

momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus


egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas

que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con

el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado

Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para

lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios.

Objetivos de la evaluación

Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:

a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la

formación de los estudiantes.

b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos

de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.

c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional

establecidos.

Dimensiones de la evaluación

Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:

1. Conocimientos

2. Habilidades del pensamiento

3. Habilidades y destrezas

4. Actitudes

5. Aptitudes


1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso – verdadero - no sé y

correlación de columnas.

2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los

exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del

conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.

3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica.

4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia,

puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo.

5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos.


Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de

habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.

Dimensión Valor porcentual

Conocimientos 80%

Habilidades del pensamiento 5%

Habilidades y destrezas 5%

Actitudes 5%

Aptitudes 5%


Instrumentos de evaluación

Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La Tabla

siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.

AREAAEVALUAR CONOCI-

MIENTO(C) HABILIDADESDEL

PENSAMIENTO(HP)

ACTITUDES(A) HABILIDADESY

DESTREZAS(HD)

APTITUDES(AP)

ALUMNO

E

XA

ME

NE

SC

RIT

O

AD

QU

ISIC

IÓN

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L

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CIM

IEN

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PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

Dr. José Fortino Castillo Madrigal

Dr. Héctor Lozano Ortiz

Dr. Luis Gerardo Vega González

Dra. María Julieta Rodríguez Voirol

MODALIDADES DEL CURSO

La materia se impartirá semestralmente durante el cuarto año de la carrera de Médico Cirujano y Partero, con tres sesiones teórico-

prácticas por semana, de ser posible con un paciente o con ayuda de material iconográfico que puede ser proporcionado por el maestro o

bien obtenerlo de manera conjunta con los alumnos haciendo que en esta sesión participen de manera dinámica tanto los alumnos como

el profesor.


CARTA DESCRIPTIVA

SESIÓN HORAS

CONTENIDO

OBJETIVOESPECÍFICO

ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE (ESTUDIO

AUTODIRIGIDO40 HORAS)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

4 Embriología y Anatomía

Macro y microscópica

Conocer el origen embriológico y la

manera como está estructurada la piel Lectura comentada Conferencia explicativa

4 Fisiología de la piel Comprender la complejidad del

funcionamiento de la piel y su relación

con otros aparatos y sistemas

Lectura comentada Conferencia explicativa

4 Propedéutica dermatológica

Entender la metodología para realizar

una historia clínica dermatológica y

comprender todas las lesiones

elementales.

Exposición teórico-práctica Conferencia explicativa

3 Piodermias

Diagnosticar las enfermedades

causadas por gérmenes que inducen la

producción de pus



SESIÓN HORAS

CONTENIDO

OBJETIVOESPECÍFICO

ACTIVIDADDEL APRENDIZAJE

(ESTUDIO AUTODIRIGIDO40

HORAS)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

4 Embriología y Anatomía

Macro y microscópica

Conocer el origen embriológico y la manera

como está estructurada la piel Lectura comentada Conferencia explicativa

4 Fisiología de la piel

Comprender la complejidad del funcionamiento

de la piel y su relación con otros aparatos y

sistemas


4 Propedéutica dermatológica

Entender la metodología para realizar una

historia clínica dermatológica y comprender

todas las lesiones elementales.

Exposición teórico-

práctica Conferencia explicativa

3 Piodermias Diagnosticar las enfermedades causadas por

gérmenes que inducen la producción de pus Lectura comentada Conferencia explicativa


SESIÓN HORAS

CONTENIDO

OBJETIVOESPECÍFICO



HORAS)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

2 Micosis profundas

esporotricosis

Comprender las consecuencias invasoras del

hongo causal sporotrixschenkii

Lectura comentada e

investigación bibliográfica Conferencia explicativa

3 Enfermedades parasitarias

Escabiasis, pediculosis y larva migrans

Reconocer la importancia epidemiológica y

clínica y entender bien los aspecto clínicos que

son los únicos para un diagnóstico correcto

Lectura comentada e


5

Dermatosis reacciónales

Dermatitis por contacto

Dermatitis atópica

Dermatitis solar

Dermatitis del pañal

Comprender la diferencia entre éstos

síndromes, aunque se manifiesten clínicamente

igual, su fisiopatología es diverso relacionado

con los procesos de hipersensibilidad

Lectura comentada e


1 Dermatosis reacciónales

Prúrigos

Comprender de manera adecuada la manera

de manifestarse los prúrigos.

Lectura comentada e



SESIÓN HORAS

CONTENIDO

OBJETIVOESPECÍFICO



HORAS)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

1 Dermatosis reaccionales

Urticaria

Reconocer la agudeza de las lesiones en la

urticaria pero comprender que en ocasiones

éste síndrome crónico.

Lectura comentada e


2 Farmaco dermias

Eritema pigmentario fijo, purpuras

Conocer los cuadros clínicos y qué

medicamentos los causan con más frecuencia

Lectura comentada e

investigación bibliográfica

Conferencia Explicativa

3 Discromías

Vitíligo y melasma

Entender la función del meloncito y la relación

que tienen con este par de enfermedades

Lectura comentada e


2 Psoriasis Conocer el proceso inmunológico en su

patogénesis y las comorbilidades sistémicas

Lectura comentada e



SESIÓN HORAS

CONTENIDO

OBJETIVOESPECÍFICO



HORAS)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

C

HP

A

HD

AP

2 Acné y Rosácea Conocer las características clínicas y

fisiopatológicas de éstas dos enfermedades

Lectura comentada e


Conferencia explicativa

2 Dermatosis precancerosas Identificar las lesiones premalignas y sus

consecuencias

Lectura comentada e



2 Carcinoma basocelular Identificar las variantes clínicas de éste

carcinoma

Lectura comentada e



2 Carcinoma espino celular o epidermoide Entender los factores desencadenantes y

características clínica

Lectura comentada e



2 Melanoma maligno

Conocer lo complejo de la clínica y la

complejidad de su diagnóstico y tratamiento

Lectura comentada e



BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA

Amado Saúl. Lecciones de Dermatología. 16° ed. Editorial Mc Graw-Hil; 2015.

Arenas. Dermatología, Atlas, Diagnóstico y Tratamiento. 6° ed. Editorial Mc Graw-Hil; 2015.

Fitzpatrick. Dermatología en Medicina General. 8° ed. Editorial Médica Panamericana; 2014.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Iglesias Diez L. Tratado de Dermatología. Editorial Mc Graw-Hill; 2003.

Harrison, Longo. Principios de Medicina Interna. 18° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2012.

Cecil y Goldman. Principios de Medicina Interna. 24° ed. Editorial Elsevier; 2013.

Farreras. Medicina Interna. 17° ed. Editorial Elsevier; 2012.

Páginas web recomendadas:

http://www.medscape.com/dermatology

http://www.atlasdermatologico.com.br/

http://www.iqb.es/dermatologia/atlas/toc00.htm

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