PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

Curso acadmico: 2017-2018

Identificacin y caractersticas de la asignatura

Cdigo 500875 Ginstgrieyromgau.pdf Crditos ECTS 6

Denominacin (espaol)

Instituciones Griegas y Romanas

Denominacin (ingls)

Greek and Roman Institutions

Titulaciones Grado de Historia y Patrimonio Histrico Centro Facultad de Filosofa y Letras Semestre 1 Carcter Optativo Mdulo Formacin Histrica Materia Mundo Antiguo y Medieval

Profesor/es Nombre Despacho Correo-e Pgina web

Julio Esteban Ortega J. Antonio Redondo Rodrguez

205204

jesteban@unex.es jredondo@unex.es

rea de conocimiento

Historia Antigua

Departamento Ciencias de la Antigedad Profesor coordinador (si hay ms de uno)

Julio Esteban Ortega

Competencias

COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una

forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado

CA2: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.

CA3: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios. CA4: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones. CA5: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

mailto:jesteban@unex.esmailto:jredondo@unex.es

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1: Tener una conciencia y respeto tolerante ante los puntos de vista que se derivan, en la diversidad actual, de otros antecedentes histrico-culturales; y ante su Patrimonio Histrico.

CT2: Instrumental. Capacidad de comunicar, por escrito y oralmente en castellano y en otra lengua no nacional, haciendo uso de la terminologa y tcnicas propias de la historiografa reciente.

CT3: Sistema. Estmulo de la capacidad de autocrtica y superacin que fomente la preocupacin por la calidad del trabajo personal.

CT20: Personal): Capacidad de trabajar en equipo. CT23: Instrumental. Capacidades de organizar, planificar y gestionar la informacin y su

transmisin a profesionales y gran pblico. CT24: Sistmica. Conocimiento de otras culturas y compromiso tico con su patrimonio y entidad

histrica. CT25: Personal. Habilidad en las relaciones interpersonales; y trabajo en equipo interdisciplinar. CT26: Sistmica. Motivacin por la calidad del trabajo. COMPETENCIAS ESPECFICAS CE4: Disciplinar. Capacidad de realizar una visin sincrnica y diacrnica del

comportamiento humano en el marco de la diversidad geogrfica y de sus manifestaciones histricas y artsticas.

CE7: Disciplinar. Conocimiento detallado de uno o ms periodos especficos del pasado de la humanidad.

CE8: Disciplinar. Comprensin de la estructura diacrnica del pasado. CE9: Disciplinar/Profesional. Conocimiento y manejo de la bibliografa esencial y de la

didctica de la historia. CE10: Profesional. Capacidad de comunicacin oral y escrita empleando la terminologa,

marco terico-conceptual y las tcnicas propias de la profesin historiogrfica. CE11: Acadmica. Concienciacin de que la discusin y la investigacin histricas estn en

continua construccin; y conocimiento de los temas y problemas del debate historiogrfico actual.

CE12: Disciplinar. Conocer la historia nacional propia, peninsular e iberoamericana. CE23: Disciplinar. Conocimiento de la historia de Espaa, y de las distintas entidades

sociopolticas y culturales de la Pennsula Ibrica, a travs de su Patrimonio Histrico.

Contenidos

Breve descripcin del contenido

Los contenidos previstos para la materia de "Mundo Antiguo" y, en particular, de la asignatura que se integra en ella, dedicada al estudio de las "Instituciones griegas y romanas", tiene por objeto principal realizar una aproximacin a la trayectoria histrica propia de los tiempos antiguo (clsico), atendiendo a los diversos mbitos temticos pero centrando la atencin de un modo especial en el anlisis de las instituciones y el pensamiento poltico que nacieron, crecieron y tuvieron vigencia en esta etapa histrica. De otra parte, teniendo en cuenta su especificidad resulta evidente que estos contenidos se orientan, ms que nada, a constituir un desarrollo propio y complemento bsico de todas las materias y asignaturas dedicadas a realizar un anlisis global, general, de los Grandes Perodos de la Historia Universal y la Historia de Europa.

Temario de la asignatura

1. La formacin de los estados griegos. Grecia Primitiva.

- La realeza micnica. - La sociedad Homrica.

Grecia Arcaica. - La formacin de la polis. - El estado espartano. - Los caminos hacia la democracia en Atenas.

Contenido: La Grecia micnica y el proceso de formacin de la polis. 2. El Clasicismo.

-La democracia Plena. Contenidos: Grecia en la poca Clsica. 3. Grecia Helenstica.

- La monarqua helenstica. Contenido: La monarqua universal y la formacin de los estados helensticos. 4. Los comienzos de Roma.

- La Monarqua. Contenidos: la formacin de Roma. 5. La Repblica romana.

- La Repblica primitiva. - La Repblica patricio plebeya. - La crisis de la Repblica y las luchas por el poder personal.

Contenidos: Evolucin del estado romano en las distintas fases de la Repblica. 6. El Principado. -El Principado de Augusto. Contenidos: El fin de la Repblica y la concentracin del poder en manos del emperador. 7. El Imperio -El poder imperial -Administracin imperial y provincial Contenidos: La fase final del imperio romano.

Actividades formativas

Horas de trabajo del alumno por tema Presencial

Actividad de seguimiento No presencial

Tema Total GG SL TP EP 1 19 8 11 2 19 8 11 3 19 8 11 4 19 8 11 5 19 8 11 6 22 9 2 11 7 19 8 11

Evaluacin del conjunto 14 3 11 Totales 150 60 2 88

GG: Grupo Grande (100 estudiantes). SL: Seminario/Laboratorio (prcticas clnicas hospitalarias = 7 estudiantes; prcticas laboratorio o campo = 15; prcticas sala ordenador o laboratorio de idiomas = 30, clases problemas o seminarios o casos prcticos = 40). TP: Tutoras Programadas (seguimiento docente, tipo tutoras ECTS). EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografa.

Metodologas docentes

Leccin magistral, comentarios de materiales prcticos y exposicin de contenidos audiovisuales. Comentarios de materiales prcticos y desarrollo de exposiciones y debates. Elaboracin de trabajos, individuales o en grupo, sobre la bibliografa recomendada y estudio de los contenidos. Desarrollo por el profesor o profesores de la atencin y orientacin necesarias del alumno, efectuada de manera individual o en grupos reducidos.

Para el desarrollo diario de la asignatura se parte de una preparacin de los distintos temas del programa dirigida por el profesor y apoyada en un estudio previo de la bibliografa con el fin de ser debatidos en clase. El dilogo ser continuo y el alumno deber alcanzar una preparacin suficiente para poder participar en los correspondientes debates. La "clase magistral" y comentario de textos complementar la comprensin de los distintos temas.

Resultados de aprendizaje

- Lograr un conocimiento suficiente acerca del nacimiento y desarrollo de las instituciones fundamentales, polticas o de cualquier otra naturaleza, en el tiempo de la Antigedad Clsica. - Conocer de manera suficiente los rasgos propios de las instituciones en todos los perodos que se sucedieron durante la Antigedad Clsica, desde el tiempo de formacin de los estados griegos a las pocas de la Grecia Clsica, la Grecia Helenstica, los comienzos de Roma y las etapas de la Repblica, el Principado y el Imperio

Sistemas de evaluacin

SISTEMA GENERAL DE EVALUACIN: De acuerdo con el sistema de evaluacin previsto para las asignaturas de la materia

de Instituciones griegas y romanas del Grado en Historia y Patrimonioo Histrico, se tendrn en cuenta los siguientes tres aspectos evaluables:

- Evaluacin de pruebas de desarrollo escrito: 70 % - Evaluacin de trabajos y proyectos: 10 % - Evaluacin de pruebas de desarrollo oral: 20 %

SISTEMA ESPECFICO DE EVALUACIN: Evaluacin de pruebas de desarrollo escrito: recurso de evaluacin mediante el

cual el alumno exprese de forma individual y por escrito, durante un periodo de tiempo predeterminado, los conocimientos, aplicaciones o juicios que se le soliciten mediante una o varias preguntas, pudiendo incluso estar relacionadas entre s.

Evaluacin de trabajos y proyectos: el alumno llevar a cabo un trabajo escrito individual relacionado con el programa del curso, elegido por l mismo.

Evaluacin de pruebas de desarrollo oral: exposicin y defensa del trabajo presentado por escrito al que se debe responder oralmente, en voz alta, ante el resto del alumnado, de manera razonada y durante un tiempo preestablecido.

Criterios de evaluacin: Se valorar la participacin en los debates planteados diariamente en clase, en los

que se tendr en cuenta la expresin oral de los contenidos. El alumno deber tener el adecuado conocimiento de los contenidos de la asignatura, sabiendo diferenciar, por ejemplo, entre las ideas fundamentales y las secundarias, demostrando espritu crtico, capacidad de argumentacin, sntesis, iniciativas, etc.

De igual modo se pide una correcta expresin escrita como corresponde a un nivel universitario, en el que se penalizarn las faltas d