Programa de la Olimpiada de Biología en...

Olimpíada de Biología

Jalisco.

Programa de la Olimpiada

en Jalisco

según la International Biology Olympiad (IBO)

de Biología

Olimpiada de Biología, Jalisco Programa según la IBO,

Contenido Teórico página 2

Contenido para la parte Teórica según la International Biology Olympiad (IBO)

El examen de evaluación teórica de la Interna tional Biolog y Olympiad (IBO) debe concentrarse en conceptos biológicos comunes a la mayoría de los organismos del mismo grupo. No debe co ntener h echos espe cíficos, excepci ones o co nocimientos a cerca de orga nismos locales que requieran experiencia especial o local.

La mayoría de las p reguntas deben evaluar la comprensión del estudiante, sus habilidades en los procesos científicos y la aplicaci ón de su conocimiento biológico. Las preguntas que sólo evalúen cono cimiento de ben ser tan p ocas como sea posible y no d eberán constituir má s del 25% del puntaje total de la evaluación.

Después de la aproba ción de l as preguntas del examen d e evalua ción por el Jurado Internacional, debe ser establecido el puntaje máximo a obtener para cada pregunta particular, y deberá ser indicado en los exámenes.

Preguntas que conc iernan a Princ ipios del Razonamiento Científico y a Princ ipios de los Métodos Biológicos deberán ser incluidas en el Examen Teórico, que deberá cubrir los siguientes 7 temas en las proporciones indicadas.

En las preguntas de la IBO los nom bres de lo s organismos serán los nom bres nacionales (sin descripción) junto con los nombres científicos (en latín) en corchetes. Cualquier descripción acerca o en vez del nombre queda prohibida. Los organizadores deberán construir las preguntas de modo que el n ombre del organismo no constituya ninguna ayuda para obtener la respuesta; de cualquier otra form a, se d eberán usar organismos m uy b ien conocidos (representantes generales de un grupo), mencionados en la lista para Biosistemática.

Los porcentajes m arcados pa ra ca da parte se in dican sob re el total de puntos de la evaluación.

I. Biología Celular (20%)

1. Estructura y función de las células 1.1. Componentes químicos

1.1.1. Monosacáridos, disacáridos, polisacáridos; 1.1.2. Lípidos; 1.1.3. Proteínas: aminoácidos, simbología de tres letras, estructura de las proteínas:

1.1.3.1. clasificación química de las proteínas: proteínas simples y conjugadas, 1.1.3.2. clasificación funcional de las proteínas: proteínas estructurales y enzimas;

1.1.4. Enzimas: 1.1.4.1. estructura química: apoenzima y coenzima,



1.1.4.2. modelo de acción enzimática: la enzima se une a su sustrato, 1.1.4.3. nomenclatura;

1.1.5. Ácidos nucleicos: DNA, RNA; 1.1.6. Otros compuestos importantes:

1.1.6.1. ADP y ATP, 1.1.6.2. NAD+ y NADH, 1.1.6.3. NADP

+ y NADPH.

1.2. Organelos

1.2.1. Núcleo y membrana nuclear: 1.2.1.1. nucleohialoplasma, 1.2.1.2. cromosomas, 1.2.1.3. nucleólo;

1.2.2. Citoplasma, membrana celular: 1.2.2.1. hialoplasma, 1.2.2.2. mitocondria, 1.2.2.3. retículo endoplásmico, 1.2.2.4. ribosomas, 1.2.2.5. aparato de Golgi, 1.2.2.6. lisosomas, 1.2.2.7. tonoplasto (membrana vacuolar), 1.2.2.8. proplástidos, 1.2.2.9. plásticos y cloroplástidos, cromoplástos, leucoplastos, amiloplastos, 1.2.2.10. pared celular.

1.3. Metabolismo celular

1.3.1. Catabolismo de carbohidratos; 1.3.1.1. catabolismo anaerobio (respiración anaerobia) de la glucosa: glucólisis, 1.3.1.2. catabolismo aerobio (respiración aerobia) de la glucosa: glucólisis, ciclo de ácido

cítrico, fosforilación oxidativa;

1.3.2. Catabolismo de lípidos y proteínas; 1.3.3. Anabolismo: fotosíntesis,

1.3.3.1. reacciones luminosas, 1.3.3.2. reaccioneso scu ras (ciclo de Calvin).

1.4. Síntesis de proteínas

1.4.1. Transcripción; 1.4.2. Traducción; 1.4.3. Código genético.

1.5. Transporte a través de membranas 1.5.1. Difusión; 1.5.2. Ósmosis, plasmólisis; 1.5.3. Transporte activo,

1.6. Mitosis y meiosis 1.6.1. Ciclo celular: interfase (replicación) y mitosis (profase, metafase, anafase,

telofase); 1.6.2. Cromátidas, placa ecuatorial, haploidía y diploidía, genoma, células somáticas y

germinales, gametos, recombinación; 1.6.3. Meiosis I y meiosis II.

2. Microbiología

2.1. Organización cellular procariótica 2.2. Morfología 2.3. Fototrofía y quimiotrofía

3. Biotecnología



3.1. Fermentación 3.2. Manipulación genética de los organismos

II. Anatomía y Fisiología Vegetal (15%) (con énfasis en plantas con semilla)

1. Estructura y función de tejidos y órganos involucrados en: 1.1. Fotosíntesis, transpiración e intercambio gaseoso

1.1.1. Hoja: estructura, función de los estomas.

1.2. Transporte de agua, minerales y asimilados 1.2.1. Raíz: estructura (endodermis); 1.2.2. Tallo: estructura (haces vasculares).

1.3. Crecimiento y desarrollo 1.3.1. Meristemo apical y cambium; 1.3.2. Germinación.

1.4. Reproducción (helechos y musgos incluidos) 1.4.1. Reproducción asexual (formación de clonas); 1.4.2. Reproducción sexual:

1.4.2.1. estructura floral, 1.4.2.2. polinización, 1.4.2.3. doble fertilización;

1.4.3. Alternancia de generaciones en plantas con semillas, helechos y musgos.

III. Anatomía y Fisiología Animal (25%) (con énfasis en vertebrados, en especial, en el humano)

1. Estructura y función de los órganos y tejidos involucrados en: 1.1. Digestión y nutrición

1.1.1. Tracto digestivo (incluyendo hígado, vesícula biliar y páncreas); 1.1.2. Digestión mecánica y química de los alimentos; 1.1.3. Absorción; 1.1.4. Componentes de lo s alimentos (agua, minerales, vitami nas, p roteínas,

carbohidratos y grasas).

1.2. Respiración 1.2.1. Mecanismos respiratorios; 1.2.2. Intercambio gaseoso; 1.2.3. Órganos respiratorios.

1.3. Circulación 1.3.1. Sangre: plasma sanguíneo, célula s roja s sanguíneas, cé lulas blancas

sanguíneas, plaquetas sanguíneas; 1.3.2. Circulación sanguínea: arterías, capilares, venas, corazón; 1.3.3. Sistema linfático: fluidos titulares, linfa.

1.4. Excreción 1.4.1. Estructura del sistema renal; 1.4.2. Producción de orina.

1.5. Regulación (neural y hormonal)



1.5.1. Sistema nervioso: sistema nervioso periférico, sistema nervioso central (médula espinal y cerebro), sistema nervioso autónomo (simpático y parasimpático), reflejos, órganos de los sentidos (oídos y ojos);

1.5.2. Sistema endocrino: glándula pituitaria, glándula tiroidea, islotes de Langerhans, médula adrenal, corteza adrenal, ovarios y testículos.

1.6. Reproducción y desarrollo

1.6.1. Estructura y función de los aparatos reproductores masculino y femenino: 1.6.1.1. Ovulación y el ciclo menstrual, 1.6.1.2. Fertilización, 1.6.1.3. Formación del ectodermo, mesodermo y endodermo, 1.6.1.4. Membranas embriónicas.

1.7. Inmunidad

1.7.1. Antígenos y anticuerpos.

IV. Etología (5%)

1. Metodología de la etología. 2. Conducta innata y aprendida.

3. Comunicación y organización social.

4. Conducta alimenticia.

5. Conducta defensiva.

6. Cortejo y cuidados maternos y paternos.

7. Biorritmos.

V. Genética y Evolución (20%)

1. Variación: mutación y modificación. 2. Herencia mendeliana:

2.1. Cruces monohíbridos; 2.2. Cru ces dihíbridos; 2.3. Cruces polihíbridos.

3. Alelos múltiples, recombinación y herencia ligada al sexo. 4. Ley de Hardy-Weinberg.

5. Mecanismos de evolución:

5.1. Mutación; 5.2. Selección natural; 5.3. Aislamiento reproductivo; 5.4. Adaptación; 5.5. Aptitud, eficacia biológica o fitness.



VI. Ecología (10%)

1. Organismos individuales 1.1. Organismos unitarios y modulares.

2. Poblaciones 2.1. Estructura poblacional:

2.1.1. dispersión, edad, tamaño y estructura por sexos.

2.2. Dinámica poblacional: 2.2.1. tasa de natalidad, tasa de mortalidad, 2.2.2. crecimientos exponencial y logístico, capacidad de carga.

2.3. Regulación poblacional: 2.3.1. dinámica de metapoblaciones.

3. Comunidades biótica 3.1. Riqueza de especies y diversidad. 3.2. Nicho, principio de exclusión competitiva. 3.3. Interacciones interespecíficas:

3.3.1. competencia, depredación, simbiosis. 3.4. Dinámica de comunidades

3.4.1. sucesión. 3.5. Biomas terrestres. 3.6. Biomas acuáticos.

4. Ecosistemas 4.1. Estructura trófica:

4.1.1. redes tróficas. 4.2. Niveles tróficos:

4.2.1. productores, consumidores, descomponedores. 4.3. Flujo de energía; 4.4. Productividad:

4.4.1. productividad primaria bruta y neta, 4.4.2. eficiencias de transferencia energética.

4.5. Flujo de materia a través de los ecosistemas; 4.6. Ciclos biogeoquímicos globales.

5. Biosfera y humano 5.1. Crecimiento poblacional humano; 5.2. Contaminación:

5.2.1. amenazas a la biodiversidad, 5.2.2. conservación in situ, 5.2.3. conservación ex situ.

VII. Biosistemática (5%)

1. Relaciones de estruc tura y función, e volutivas y ecológicas entre los organismos típicos en los siguiente s grupos . El conocimiento de los términos científicos no será requerido p ara l a resol ución exitosa de l as preguntas. De cu alquier forma, lo s competidores deberán conocer las características (sobre todo morfológicas) de los géneros nombrados a continuación.

Dominio Archaea

Methanobacterium, Halobacterium, Thermoplasma, Sulfolobus.



Dominio Bacteria

Agrobacterium, Anabaena, Bacillus, Escherichia, Rhizobium, Salmonella, Streptomyces. Dominio Eukarya

Reino Protista D. Rhodophyta: Chondrus. D. Phaeophyta: Sargassum. D. Bacillariophyta: Navicula. D. Euglenophyta: Euglena. D. Chlorophyta: Chlamydomonas, Spirogyra, Chlorella, Ulothrix. P. Rhizopoda: Amoeba. P. Zoomastigophora: Tripanosoma. P. Apicomplexa: Plasmodium. P. Ciliophora: Paramecium.

Reino Fungi

D. Zygomycota: Mucor. D. Ascomycota: Claviceps, Penicillium, Saccharomyces. D. Basidiomycota: Agaricus.

Reino Plantae

D. Bryophyta: Polytrichum, Sphagnum. D. Hepatophyta: Marchantia. D. Rhynophyta: Riña. D. Lycopodiophyta: Lycopodium. D. Equisetophyta: Equisetum. D. Polypodiophyta: Pteridium. D. Ginkgophyta: Ginkgo. D. Pinophyta: Pinus. D. Cycadophyta: Cycas. D. Magnoliophyta:

C. Magnoliopsida F. Magnoliaceae: Magnolia. F. Ranunculaceae: Ranunculus, Pulsatilla.

F. Rosaceae: Rosa, Malus, Prunus. F. Fabaceae: Pisum. F. Oleaceae: Syringa. F. Fagaceae: Quercus. F. Cactaceae: Opuntia. F. Brassicaceae: Brassica. F. Lamiaceae: Lamium. F. Solanaceae: Solanum. F. Asteraceae: Helianthus.

C. Liliopsida F. Liliaceae: Lilium, Allium. F. Orchidaceae: Orchis. F. Poaceae: Zea, Triticum, Bambusa. F. Arecaceae: Cocos. F. Araceae: Monstera.

Reino Animalia

P. Porifera: Euspongia. P. Cnidaria

C. Hydrozoa: Hydra. C. Scyphozoa: Aurelia.



C. Anthozoa: Corallium. P. Platyhelminthes

C. Turbellaria: Polycellis. C. Trematoda: Fasciola. C. Cestoda: Taenia.

P. Nematodo: Ascaris, Trichinella. P. Mollusca

C. Gastropoda: Helix, Arion. C. Bivalvia: Ostrea, Mytilus. C. Cephalopoda: Sepia, Octopus.

P. Annelida C. Polychaeta: Nereis. C. Oligochaeta: Lumbricus. C. Hirudinea: Hirudo.

P. Arthropoda

SP. Crustacea: Astacus, Daphnia, Cyclops.

SP. Chelicerata C. Arachnida: Euscorpius, Araneus, Ixodes.

SP. Myriapoda C. Chilopoda: Scolopendra. C. Diplopoda: Julus.

SP. Hexapoda C. Insecta

O. Thysanura: Lepisma. O. Odonata: Libellula. O. Blattodea: Blatta. O. Phasmatodea: Carausius. O. Isoptera: Kalothermes. O. Orthoptera: Gryllus, Locusta. O. Phthiraptera: Pediculus. O. Hemiptera

SO. Homoptera: Aphis, Cicada.

SO. Heteroptera: Gerris, Nepa, Cemex. O. Coleoptera: Calosoma, Leptinotarsa, Ips,Tenebrio, Dytiscus. O. Diptera: Anopheles, Drosophila, Musca. O. Lepidoptera: Papilio, Bómbix. O. Hymenoptera: Ichneumon, Apis, Formica. O. Siphonaptera: Pulex.

P. Echinodermata C. Asteriodia: Asterias. C. Echinoidea: Echinus. C. Holothuroidea: Holothuria.

P. Chordata

SP. Urochordata: Ascidia.

SP. Cephalochordata: Branchiostoma.

SP. Vertebrata SC. Agantha: Petromyzon. SC. Gnathostomata.

C. Chondrichthyes: Scyliorhinus, Carcharodon. C. Osteichthyes

SC. Actinopterygii: Acipenser, Clupea, Salmo, Carassius, Muraena.

SC. Sarcopterygii: Lepidosiren, Latimeria. C. Amphibia

O. Caudata: Salamandra. O. Anura: Rana, Bufo.

C. Reptilia



O. Testudinata: Testudo . O. Crocodylia: Crocodylus. O. Squamata: Lacerta, Vipera.

C. Aves O. Struthioniformes: Struthio. O. Sphenisciformes: Spheniscus. O. Ciconiiformes: Ciconia. O. Anseriformes: Anser. O. Falconiformes: Falco. O. Galliformes: Gallus. O. Columbiformes: Columba. O. Strigiformes: Strix. O. Piciformes: Dryocopus. O. Passeriformes: Parus, Passer.

C. Mammalia O. Monotremata: Ornithorhynchus. O. Marsupialia: Macropus. O. Insectivora: Erinaceus, Talpa. O. Chiroptera: Myotis. O. Rodentia: Mus, Rattus. O. Carnivora: Ursus, Canis, Felis. O. Proboscidea: Elephas. O. Perissodactyla: Equus. O. Artiodactyla: Sus, Bos. O. Cetacea: Delphinus. O. Primates: Cebus, Macaca, Hylobates, Pan, Gorilla, Pongo, Homo.

“Virales”

Bacteriófagos

“Líquenes” Parmelia, Cladonia


Contenido Práctico página 10

Olimpíada de Biología

Jalisco,

Contenido para la parte Práctica según la International Biology Olympiad (IBO)

La evaluación práctica de la IBO deb erá concentrarse en la evaluación de l os competidores según sus habilidades para re solver p roblemas biológi cos dados u sando la s siguientes habilidades:

En las preguntas de la I BO, los nom bres de lo s orga nismos serán lo s de los nomb res

nacionales (sin descripción) junt o con los nombres científicos (en latín) en corchetes. Cualquier descripción acerca o e n vez d el nombre queda prohibida. Los organizadores deberán elaborar las preguntas de mod o que el nom bre del o rganismo n o constituya ay uda algu na para responderla; de cualq uier otra forma, debe rán usar organismos muy bien con ocidos (representantes generales de un grupo) mencionados en la lista de Biosistemática.

I. Habilidades para Procesos Científicos

1. Observación. 2. Medición. 3. Agrupación o clasificación. 4. Búsqueda de relaciones. 5. Cálculo. 6. Organización de d atos y su presentación: graficación y tab ulación, ela boración de

diagramas, esquematización y presentación de fotografías. 7. Predicción/proyección. 8. Formulación de hipótesis. 9. Definición operacional: aspectos, condiciones, suposiciones. 10. Identificación de las variables y controles. 11. Experimentación: diseño experimental, ex perimentos, recole cción de re sultados/datos,

interpretación de resultados, conclusiones. 12. Representación de resultados numéricos con la exactitud adecuada (número correcto de

dígitos).

I. Habilidades Biológicas Básicas

1. Observación de los objetos biológicos usando lentes de aumento. 2. Trabajo con un microscopio (objetivo máximo, 45X).



3. Trabajo con un estereomicroscopio. 4. Dibujo de preparaciones (de un microscopio, etc.). 5. Descripción exacta de un dibujo biológico usando tablas de términos biológicos marcadas

con un código numérico (cartas de identificación taxonómica dicotómicas).

III. Métodos Biológicos

Los competidores en la IBO deberán conocer los siguientes métodos y deberán ser capaces de usarlos. Si cualqui er método requiere in formación e specífica extra con cerniente a procedimientos que d ependan de equipami ento técnico e special, se d eberán de proveer instrucciones.

A. Métodos citológicos 1. Técnica de macerado y squash. 2. Método de frotis. 3. Preparación de laminillas y teñido de células. B. Métodos para estudiar la anatomía y fisiología vegetales 1. Disección de una flor y deducción de la fórmula floral. 2. Disección de otras partes vegetales: raíces, tallos, hojas, frutos. 3. Seccionado de tallos, hojas y raíces a mano alzada. 4. Teñido (por ejemplo, de lignina) y preparación en laminillas de tejidos vegetales. 5. Medición elemental de la fotosíntesis. 6. Medición de la transpiración. C. Métodos para estudiar la anatomía y fisiología animales 1. Disección de artrópodos y anélidos. 2. Montaje d e esp ecimenes completos y prepa ración de l aminillas de pequ eños

invertebrados. 3. Medición elemental de la respiración. D. Métodos etológicos 1. Determinación e interpretación de la conducta animal. E. Métodos ecológicos y ambientales 1. Estimación de la densidad poblacional. 2. Estimación de biomasa. 3. Estimación elemental de la calidad del agua. 4. Estimación elemental de la calidad del aire. F. Métodos taxonómicos 1. Uso de claves dicotómicas. 2. Construcción de claves dicotómicas simples. 3. Identificación de las familias de angiospermas más comunes. 4. Identificación de órdenes de insectos. 5. Identificación de clases y phyla de otros organismos.

IV. Métodos Físicos y Químicos

1. Técnicas de separación: cromatografía, filtración, centrifugación. 2. Pruebas estándar para monosacáridos, polisacáridos, lípidos, proteínas (Fehling, I2 en KI –

aq- Biuret).



3. Titulación. 4. Medición cuantitativa mediante los métodos de goteo y tira reactiva. 5. Métodos de dilución. 6. Pipeteo, incluyendo el uso de micropipetas. 7. Microscopía, incluyendo el uso de cámaras de conteo. 8. Determinación de absorbancia luminosa. 9. Electroforesis en gel.

V. Métodos Microbiológicos

1. Preparación de métodos de cultivo. 2. Técnicas asépticas (flameado y calentado de material de vidrio). 3. Técnicas de inoculación.

VI. Métodos Estadísticos

1. Probabilidad y distribuciones probabilísticas. 2. Aplicación de media, me diana, percentilas, varianza, desviación estándar, e rror estándar,

prueba t, prueba chi-cuadrada.

VII. Manejo de Equipo

Debido a las diferencias en el equipo en los países participantes, estas habilidades pueden ser sólo evaluadas si el competidor ha tenido información previa acerca del algoritmo, el modo de

uso del equipo, la forma de practicar un determinado experimento, etc.

3. regresión lineal simple y multiple, Tablas de z, Tablas de t, Tablas f, x2 (ji cuadrada) intervalos de confianza

Olimpiada de Biología, Jalisco Programa de ASESORIAS EN GDL.


TEMARIO DE FISIOLOGÍA Y DESARROLLO VEGETAL PARA LOS ENTRENAMIENTOS DE LA OLIMPIADA ESTATAL DE BIOLOGÍA,Fotosíntesis y energía- Reacciones luminosas- Reacciones oscuras (fijación del dióxido de carbono)- Fotorrespiración- Hoja: estructura y función de los estomas

Transporte de agua, nutrientes y asimilados - Absorc ión de sa les minera les- Mecanismo de transporte por el floema- Mecanismo de transporte por el xilema- Estructura de la raíz (endodermis)- Estructura del tallo (haces vasculares)

Crecimiento y desarrollo-Germinación - Meristemo apical y cambium-Morfogénesis-Diferenciación-Hormonas vegetales- Fotomorfogénesis (Fitocromos)- Fotoperiodicidad

TEMARIO DE MICOLOGÍA PARA LOS ENTRENAMIENTOS ESTATALES DE LA OLIMPIADA DE BIOLOGÍA

Características generales de los hongos

Morfología Tipos de talo Tipos de pseudotejidos Estructuras somáticas especializadasFisiología Digestión Crecimiento Respuesta al ambienteReproducción Definición de espora Reproducción asexual Bipartición Gemación Fragmentación del micelio Esporulación Reproducción sexual Fases del proceso Copulación planogamética Contacto gametangial Copulación gametangial Somatogamia Espermatización Reproducción parasexual

Olimpiada de Biología, Jalisco Programa de ASESORIAS EN GDL.


TEMARIO DE FISIOLOGÍA Y DESARROLLO VEGETAL PARA LOS ENTRENAMIENTOS DE LA OLIMPIADA ESTATAL DE BIOLOGÍA,

TEMARIO DE MICOLOGÍA PARA LOS ENTRENAMIENTOS ESTATALES DE LA OLIMPIADA DE BIOLOGÍA

Clasificación (Características principaleles, ciclo de vida, relaciones evolutivas y ecológicas)División Zigomycota

In te ra cc i ón de l o s hongo -p l an ta , hongo -a l gaMicorrizas (Generalidades, importancia ecológica)Líquenes (Generalidades, importancia ecológica, ciclo de vida)

División AscomycotaDivisión Basidiomycota División ChytridiomycotaD iv i s i ón Oomyco taDivisión BlastomycotaDivisión HyphomycotaDivisión Coelomycota

Morfología de Angiospermas

Debido a que la identificación y clasificación de las plantas se basa principalmente en los detalles de sus rasgos externos, el conocimiento de la terminología de la morfología vegetal es esencial. La descripción de las estructuras vegetales se llama fitografía, e incluye la terminología descriptiva de las plantas completasy de sus partes componentes

ver documento adjunto “GUIA DE ESTUDIO PARA LAS ESCUELAS”

BIBLIOGRAFÍA

-BIOESTADISTICAS DE DANIEL. NORIEGA EDITORES-BIOQUIMICA CONN Y STUFF LIMUSA-BIOQUIMICA DE LENINGER-BIOQUIMICA PRACTICAS. PLUMER INTERAMERICANA-GENETICA DE KLUG-BIOLOGIA. LA VIDA EN LA TIERRA DE AUDERSIK-CÁLCULO Y PREPARACIONES DE SOLUCIONES. COMO PREPARAR SOLUCIONES. SALVADOR ESCOTO GARCIA UDG 1999-

ESCUELAS SEDES OLIMPIADA DE BIOLOGÍA ZONA METROPOLITANAS

REGIÓN CENTRO MEDICOREPRESENTANTE: MARTHA AÍDA MORA NAVARROSEDE: PREPARATORIA DE JALISCOa) Preparatoria de Jaliscob) Preparatoria No. 2c) Preparatoria No. 3d) Preparatoria No. 11e) Preparatoria No. 14

REGIÓN POLITECNICOREPRESENTANTE: LILIA OFELIA PADILLA TRUJILLOSEDE: PREPARATORIA No. 12a) Escuela Politécnicab) Escuela Vocacionalc) Preparatoria No. 4d) Preparatoria No. 12 - Módulo Tlaquepaquee) Preparatoria de Tonalá - Módulo la Experiencia - Módulo Maluco

REGIÓN BELENESREPRESENTANTE: CONCEPCIÓN RAMOS URBINASEDE: PREPARATORIA No. 10a) Preparatoria No. 7b) Preparatoria No. 8c) Preparatoria No. 10d) Preparatoria No. 15

REGION SURREPRESENTANTE: VENANCIO VÁSQUEZ ESPINOSASEDE: PREPARATORIA No. 16a) Preparatoria No. 5b) Preparatoria No. 6c) Preparatoria No. 9d) Preparatoria No. 13e) Preparatoria No. 16

Olimpiada de Biología, Jalisco

ESCUELAS SEDES OLIMPIADA DE BIOLOGÍA ZONAS REGIONALES

ZONA CIENEGAREPRESENTANTE: HÉCTOR RAMÓN CASTRO GONZÁLEZSEDE: E.R. de EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE OCOTLÁN (EREMSO)

a) E.P.R. de La Barca - Módulo jamay

b) E.P.R. de Escuela Regional de Educación Media Superior de Ocotlán (EREMSO) - Módulo Atequiza - Módulo Tototlán

ZONA SURREPRESENTANTE: MARIO POLAYO CORONASEDE: E.P.R.DE CASIMIRO CASTILLO

a) E.P.R. de Tecolotlán - Módulo Juchitlán -Módulo Unión de Tula

b)E.P.R. de Autlán - Módulo Ayutla - Módulo Ejutla - Módulo El Grullo - Módulo El Limón - Módulo Tenamaxtlán - Módulo Tonaya

c) E.P.R. de Casimiro Castillo - Módulo Cuatitlán - Módulo La Huerta - Módulo Hermenegildo Galeana - Módulo Villa Purificación

d) E.P.R. de Cihuatlán - Módulo San Miguel Hidalgo - Módulo San Patricio Melaque

ZONA ALTOSREPRESENTANTE: María de los Ángeles Ramírez Franco SEDE: E.P.R. DE SAN MIGUEL EL ALTO

a) E.P.R. de Lagos de Moreno - Módulo San Diego de Alejandría - Módulo Unión de San Antonio - Módulo Villa Hidalgo

b) E.P.R. de San Juan de los Lagos - Módulo Jalostotitlán - Módulo San Miguel El Alto

c) E.P.R. de Tepatitlán - ´Módulo San Julián - Módulo Acatic - Módulo Valle de Guadalupe - Módulo Yahualica

d) E.P.R. Zapotlanejo - Módulo Matatlán



ZONA NORTEREPRESENTANTE: ALBERTO MACIAS MONTAÑEZSEDE: COLOTLÁNa) E.P.R. Colotlán - Módulo Bolaños - Módulo Huejucar - Módulo Huejuquilla - Módulo Mezquitic - Módulo Villa Guerrero

ZONA SURREPRESENTANTE: José de Jesús Mejía manríquezSEDE: E.P.R. DE TUXPANa) E.P.R. de Zacoalco de Torres - Módulo Villa Atoyac

b) E.P.R. de Sayula - Módulo San Gabriel - Módulo Tapalpa

c) E.P.R. de Cd. Guzmán - Módulo Tamazula - Módulo Tecalitlán - Módulo Tolimán - Módulo Zapotitic - Módulo Zapotitlán de Vadillo

d) E.P.R. de Tuxpán - Módulo Mazamitla - Módulo Tonila

ZONA ATOTONILCOREPRESENTANTE: Guillermina Reynoso HernándezSEDE: E.P.R. DE ATOTONILCO

a) E.P.R. de Atotonilco - Módulo Ayotlán

b) E.P.R. de Arandas - Módulo Jesús María - Módulo San Ignacio Cerro Gordo

c) E.P.R. de Degollado



ZONA CENTROREPRESENTANTE: LETICIA GALINDO GONZALEZSEDE: E.P.R. DE AMECA

a) E.P.R. de Ameca - Módulo Atenguillo - Módulo Mascota - Módulo San Antonio Matute - Módulo Talpa

b) E.P.R. de Ahululco de Mercado - Módulo Etzatlán - Módulo San Marcos

c) E.P.R. de Tala

d) E.P.R. de Tequila - Módulo Amatitán - Módulo Arenal - Módulo Hostotipaquillo - Módulo Magdalena

e) E.P.R. de San Martín Hidalgo - Módulo Cocula - Módulo Villa Corona

ZONA RIVERAREPRESENTANTE: ALFREDO CAMPOS CASTROSEDE: EL SALTO

a) E.P.R. de Tlajomulco

b) E.P.R. de Jocotepec - Módulo Manznilla de la Paz - Módulo Tizapán

c) E.P.R. de El Salto

d) E.P.R. de Chapala

ZONA NORTEREPRESENTANTE: VICTOR SOTOMAYOR COBIANSEDE: E. P. R. DE PUERTO VALLARTA

a) E.P.R. de Puerto Vallarta - Módulo Ixtapa - Módulo El Tuito - Módulo Morelos - Módulo Pino Suárez - Tomatlán


UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

DIRECTORIO

Dr. Marco Antonio Cortés GuardadoRector General

Dr. Miguel Ángel Navarro NavarroVicerrector

Lic. José Alfredo Peña RamosSecretario General

Mtra. Ruth Padilla MuñozDirectora General del SEMS

Dr. Albert Héctor Medel RuizSecretario Académico del SEMS

Mtra. María de Jesús Haro del Real Directora de Educación Propedéutica

Mtro. José de Jesús Ramírez FloresCoordinador de Áreas del Conocimiento

Interdisciplinares del SEMS

Mtro. Alberto Castrejón MartínezDelegado Estatal de la Olimpiada Mexicana de Biología

Mtra. María Teresa Contreras GuerreroDelegada Universitaria de la Olimpiada de Biología

06 MAYO 20119:00 Hrs.PREPARATORIA No. 11

REGIONAL26 MARZOSEDES ELEGIDAS9:00 Hrs.

XXI OLIMPIADA DE BIOLOGÍA

CRÉDITOS

AUTORAMtra. Reyna Edith Machuca Cruz

ColaboradorMtro.Alberto Castrejón Martínez

CompiladorMtra. Reyna Edith Machuca Cruz

TraducciónRafael Esaid Lazo GómezMtra. Reyna Edith Machuca Cruz

Captura Mtra. Reyna Edith Machuca Cruz

PortadaMtra. Reyna Edith Machuca Cruz

RevisiónGerardo Cruz Rubio

ImpresiónGrupo SEMS de Reproducción de materiales

Nuestros Agradecimiento a las autoridades de SEMS, por las facilidades otorgadas paraelaboración del presente folleto Especialmente a la Mtra. Ruth Padilla Muñoz y al Mtro. José de Jesús Ramírez Flores

OLIMPIADA DE BIOLOGÍA

La Academia Mexicana de Ciencias, a través del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara, inició en 1990 las Olimpiadas de Biología, para dar oportunidad a los jóvenes estudiantes de Bachillerato del nivel medio superior que muestran interés y talento por las ciencias naturales y experimentales, como resultado de horas de análisis y dedicación al estudio de los fenómenos biológicos

OBJETIVOS

Entre los objetivos planteados para la realización de estas olimpiadas podemos destacar los siguientes: 1. Identificar a los jóvenes que manifiestan mayor conocimiento e

interés por las ciencias biológicas, así como orientarlos para que dirijan sus estudios a las áreas científicas.

2. Elevar el conocimiento e interés por la biología entre los jóvenes 3. Incrementar el estudio de los fenómenos biológicos, a través de la

docencia e investigación, para participar en la búsqueda de soluciones a la problemática que las comunidades presentan.

4. Elevar la calidad de la enseñanza de la biología en el nivel medio superior.

Metodología

Debido a la amplitud de participantes que representa, la olimpiada de biología se ha divido en cuatro etapas, esta mecánica permitirá la selección de aquellos jóvenes con amplias posibilidades de llegar a la etapa internacional.

Primera etapa: Universitaria

Se realizará al interior de las escuelas, previa a la fecha señalada para participar en la siguiente etapa (Regional). La realización de ésta quedará a cargo de la Academia de Biología de cada una de las dependencias, quienes tendrán la responsabilidad de otorgar las respectivas constancias de los trabajos realizados por los participantes, así como de seleccionar a la delegación que ha de representar a la escuela.

Segunda etapa: Regional Esta etapa divide al Estado de Jalisco en 13 zonas, correspondiendo cuatro a la zona metropolitana de Guadalajara (ver anexo 1) En cada una de las zonas habrá una escuela sede en donde se llevará a cabo la eliminatoria para la siguiente etapa. El examen que se aplica en esta fase será exclusivamente teórico, mismo que será evaluado inmediatamente, para seleccionar a los 10 (diez) participantes con calificaciones más altas que pasarán a la siguiente etapa.


Tercera etapa: Estatal

Podrán participar los diez (10) alumnos que hayan obtenido los más altos puntajes

De la anterior etapa de cada zona. El procedimiento a seguir en esta etapa será la Aplicación del examen teórico cuyos resultados serán dados a conocer ese mismo

Día. El proceso de evaluación estará a cargo del Comité Estatal bajo la supervisión Del Delegado Estatal de la Olimpiada y cuyos resultados serán difundidos a las Escuelas por los mismos profesores acompañantes o consultados por vía electrónica [email protected] o en SEMS con Gloria Yañez ([email protected] y Gloria ([email protected]

Cuarta etapa: Nacional

Presenta las mismas características que la etapa estatal; en esta etapa el examen es elaborado por la Coordinación nacional y evaluado por los delegados Estatales con la supervisión de la Coordinadora Nacional. La mecánica a seguir en cada una de las etapas contiene lineamientos a seguir como: 1. La evaluación práctica consta de cuatro procesos experimentales, en donde el

alumno deberá tener la capacidad de preparar soluciones, elaborar preparaciones en fresco, conocimientos sobre la cuantificación de soluciones, análisis e interpretación de datos, manejo de materiales e instrumentos de laboratorio, así como poner en práctica sus destrezas y habilidades.

2. Es requisito indispensable que el alumno asista al evento acompañado de su profesor, para corroborar la personalidad del docente que ha preparado y capacitado al participante, así como presentarse con bata y calculadora con funciones elementales.

3. Los alumnos ganadores de primeros lugares pasarán a la siguiente etapa, además de que contarán con un programa de asesorías que los preparará para obtener los mejores resultados.

4. Los exámenes son individuales

Convocatoria

La Academia Mexicana de Ciencias a través de su Coordinación de Olimpiadas convoca a los alumnos interesados del nivel medio superior del Estado de Jalisco a participar en la

Olimpiada Estatal de Biología

que se realizará de acuerdo a las siguientes BASES: 1. Podrán participar todos los alumnos inscritos en el nivel medio superior en el

estado de Jalisco, y que no hayan cumplido 20 años al mes de Julio del año siguiente.

2. NO Podrán participar aquellos alumnos que se encuentren cursando el penúltimo y último semestre de bachillerato en cualquier modalidad.

3. La participación se hará por etapas, ascendiendo en ellas de acuerdo a los resultados logrados.

4. Los participantes deberán presentar su registro debidamente certificado, ante las sedes donde se realice cada una de las etapas.

5. Los datos del participante deberán ser: nombre completo, fecha de nacimiento, nombre de la escuela y semestre que cursan.

Primera Etapa: Universitaria 1. Podrán participar todos los alumnos interesados que cubran los requisitos

acordados anteriormente. 2. Se llevará a cabo en el día y lugar que acuerde la Academia de Biología de

cada una de las escuelas que la realicen. 3. Las inscripciones se realizarán en tiempo y forma a lo convenido por cada

una de las escuelas. 4. El jurado estará formado según lo acuerde la propia Academia de Biología de

cada dependencia.


NOTA: CADA UNO DE LOS ALUMNOS DEBERÁ DECONTAR LA AUTORIZACIÓN DE SUS PADRES. EN CASODE PRESENTARSE SIN ELLA NO PODRÁ PARTICIPAR.


Segunda Etapa: Regional

1. Podrán participar los primeros 10 lugares de la etapa Universitaria.

2. Las inscripciones se recibirán TRES SEMANAS ANTES DEL CONCURSO: [email protected] o en SEMS con Gloria Yañez ([email protected]

y Gloria ([email protected]. NO habiendo período extraordinario. 3. El evento se realizará, solo en su fase teórica en SÁBADO de MARZO del año en curso a

las 9:00 hrs. En la sede señalada para cada región.

4. El jurado estará integrado por el representante de la zona que corresponda siendo su decisión inapelable y profesores acompañantes.

Tercera Etapa: Estatal

1. La SEDE de la olimpiada estatal de biología será en la ESCUELA PREPARATORIA No. 11 de la zona metropolitana de Guadalajara.

2. Podrán participar sólo los 10 (diez) primeros lugares de cada zona, ganadores de la etapa Regional.

3. Las inscripciones estarán a cargo de la Coordinación de Olimpiadas de la Ciencia y cada sede deberá de enviarlas a de los correos antes mencionados.

4. El evento se realizará en día VIERNES de MAYP a las 9:00 hrs. en su fase teórica, de acuerdo a lo establecido con anterioridad.

5. El jurado estará integrado por miembros del Comité estatal para la Olimpiada de Biología y su decisión será inapelable.

6. Se otorgarán 20 (veinte) primeros lugares; los segundos y terceros lugares se otorgarán en un número de 20 (veinte), considerándose a partir de las puntuaciones más altas.

OLIMPIADAS NACIONALES DE LA CIENCIA

OLIMPIADA NACIONAL DE BIOLOGIA

AUTORIZACION DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA ASISTIR A LA XVIII OLIMPIADA NACIONAL DE BIOLOGIA

Por este conducto, yo __________________________________________________________, (nombre del padre, madre o tutor legal)

autorizo que mi hijo (a) _________________________________________________________, (nombre del concursante)

participe en el Concurso Nacional de la XX Olimpiada de Biología, a celebrarse del 23 al 27 de enero de 2011, en San Luis Potosí, S.L.P., Hotel Holiday Inn El Quijote. En caso de cualquier imprevisto, es de mi conocimiento que mi hijo (a) viaja protegido (a) por un seguro de vida y contra accidentes. Es responsabilidad de cada delegación tramitar dicho seguro. Fecha: _________________ Firma:_________________________________ Día / Mes / Año

DATOS DEL PADRE, MADRE O TUTOR LEGAL: Domicilio:_____________________________________________________________________ Calle y número

______________________________________________________________________________ Colonia Código Postal Ciudad/Población Estado

Teléfono:_________________________________

INDICACIONES PARA LAS ESCUELAS SEDES

Muy Apreciables Director@s y Mtr@s. Por este conducto me permito enviarles un abrazo con todo cariño y felicitarles por el esfuerzo, tiempo y dedicación que les han brindado a cada uno de sus alumnos para llegar a este momento de la Olimpiada de Biología. Sabemos que el camino es arduo y de mucho trabajo, que las carencias no son un obstáculo para llegar a nuestro fin, y que ponemos todo nuestro empeño para orientar a nuestros alumnos hacia el camino de la ciencia, la investigación, la disciplina y el compromiso. Desde 1998, hemos venido trabajando la olimpiada bajo los mismos parámetros tanto en el número de participantes por escuela, como el programa de estudio de la Olimpiada que se rige por los estándares internacionales y no por los programas de estudio de una Universidad. Por ello, es necesario que repensemos antes de abrir el paquete de exámenes los lineamientos que habrán de regir en esos momentos como son los siguientes:

1. El número de participantes por escuela son en un número de 10 alumnos, además si la Escuela denominada cabecera cuenta con un Módulo podrán inscribir 10 alumnos más, si cuenta con otro módulo serán 10 más; y así sucesivamente. Como algunas escuelas han inscrito más de 10 alumnos a pesar de solicitarles su corrección, es necesario que consideren que si el alumno se presenta, le permitan aplicar el examen en bien del chico y que en acuerdo interno entre sus pares tomen la decisión si tomaran en cuenta su participación

2. Como la mayoría de los alumnos fueron inscritos sin mencionar el semestre y

la fecha de nacimiento, es indispensable que verifiquen en la f icha de inscripción que ira adjunta al examen el que los alumnos cursen de 1º. a 4º. Semestre de Bachillerato general y de 1 a 6º. De Bachillerato técnico, además de que no rebasen la edad de 20 años a junio de 2009. De no cumplir con los dos requisitos mínimos, los alumnos deberán de ser descalificados ya que son indispensables para en evento internacional

3. El Direct@r de la Escuela Sede determinará en que momento se ofrecerá el

refrigerio tanto a los alumnos como a los profesores, tomando en consideración que el examen a aplicar tiene una duración de tres horas a responder. Sin embargo y para agilizar el proceso de evaluación podrán iniciar a calif icar la primer hoja de respuestas, mientras los alumnos responden el resto de las preguntas.

4. Del direct@r depende si se otorgan constancias de Primero, Segundo y Tercer

lugar para los alumnos, así como constancias a los profesores asistentes. En caso de realizar entrega de constancias, en ellas deberá de figurar la firma del Direct@r, Secretario y Coordinador Académico de la Escuela Sede.

5. De la manera más atenta les solicito que hagan un listado en Excel del total de

alumnos concursantes ordenado desde el más alto puntaje hasta el menor a la dirección electrónica [email protected] y que además contenga: Nombre, fecha de nacimiento, semestre, e-mail y puntaje obtenido. Además que sean sombreados los diez (10) Primeros lugares que pasaran a la Fase Estatal cuyo examen será exclusivamente teórico. Hago hincapié en este punto por lo siguiente: si existiera empate dentro de los nueve (9) primeros puntajes, se contabilizaran en forma individual, solo el lugar número 10 podrá tener empate y en su caso podrán pasar a la fase Estatal.

NELIDO IZAZU RODRIGUEZ RODRIGUEZ F. NAC.

ESCUELA 1 75

LUIS EDUARDO TRIJILLO GONZALEZ 2 75

GONZALEZ CAMPOS KAREN ELIZABETH 3 65

RAMIREZ LOPEZ NORMA NEFTALI 4 63

MARTIN TOSTADO VIRIDIANA MAGALY 5 61

BECERRA CAMPOS MARIA ESBEIDA GUADALUPE 6 59

GONZALEZ MARQUEZ NANCY 7 59

GARCIA GUZMAN JOSE DE JESUS 8 59

SANDOVAL AVELAR RUBEN PEDRO 9 50

VALDIVIA LOPEZ MARIA DOLOREZ 10 49










1. Una vez calificado los exámenes, deberán de ser entregados a cada uno de los

profesores acompañantes de los alumnos con el fin de que cuenten con una herramienta más para prepararles.

2. Este paquete cuenta con un sobre en donde se encuentra contenida la clave

para evaluar el examen.

3. Este paquete cuenta con exámenes con sus dos hojas para las respuestas, así como la ficha de inscripción.

4. Algunos exámenes se encuentran foliados. NO es necesarios que esto suceda

con la mayoría de ellos.

5. Deberán de solicitar a los alumnos que los folios que se encuentran en las dos hojas para responder su examen, coincida con el folio que se encuentra en su ficha de inscripción.

6. Deberán de contar con permiso de los padres con el fin de resguardar la seguridad de los alumnos participantes tanto para la fase regional como para la Estatal, para lo cual adjunto al final.

7. De la inscripción inicial podrá ser sustituido un alumno por otro en caso de que algunos de ellos no deseen participar.

Finalmente, vuelvo a reiterar mi agradecimiento a los Directores, profesores, alumnos y personal en general por su apoyo y mencionar que en cada una de estas experiencias, hemos aprendido que no importa al final el lugar que nuestros estudiantes participantes obtengan, lo más importantes es la experiencia vivida que muy seguramente a todos nos fortalecerá de forma real en nuestra vida cotidiana y que aplica bien la frase: “…..El valor de una persona, no se mide por las veces que lo derriban, sino por las veces que se levanta y sigue hacía adelante……..”


Programa de la Olimpiada de Biología en...

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