Programació 1a setmana
2
PRIMERS DIES DE SETEMBRE P3: ADAPTACIÓ AL MEDI ESCOLAR PRIMER DIA SEGON DIA TERCER DIA QUART DIA Grup A: 9 a 9’15 Grup B: 10,45 a 11 ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació): Es troben penjats a la corda els fulls “Aquest sóc jo” del quadernet d’estiu. Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí. Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,... mentre marxen els pares i mares. ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació): Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí. Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares. TOT EL GRUP Hàbits i rutines (CD relaxació) Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines amb ells (penjar motxilles, bates, etc.) Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares. Grup A: 9’15 a 10 Grup B: 10,45 a 11,30 SEURE A LA ROTLLANA: Presentació del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques creant ambient de misteri: “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella “CARGOL” , es presenta i els fa presentar a cadascú: Jo em dic”Cargol Po”l i tu? Quan ha dit cadascú el seu nom, cantem la cançó del cargol treu banya. Finalment el cargol treu uns bufadors que reparteix per celebrar la festa de benvinguda. Tots cantem i fem xerinola amb música. Acomiadar el cargol i passar a les cadires per buscar el seu lloc. Presentar els rètols dels cargols de colors per cada taula i iniciar a partir d’un joc els hàbits d’ordre: Exemple: Els nens i nenes de la taula del cargol blau es toquen el nas! Material: 1. Capsa i vareta màgica 2. Cargol de la classe 3. 25 bufadors. 4. Reproductor i CD música 5. Rètols dels cargols de colors. ROTLLANA: Recordatori del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques: “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella “CARGOL” i els fa presentar: Jo sóc el Cargol Pol i tu? Jo sóc......................... Cantem la cançó del cargol treu banya. Finalment, el cargol els presenta uns globus inflats per a cadascú on hi ha dibuixat un cargol amb retolador permanent. Acomiadar el titella cargol i jugar una estona amb els globus. Portaran els globus a casa aquell matí per poder explicar com es diu la seva classe i transmetre les seves emocions. Material: 1. Capsa i vareta màgica 2. Cargol de la classe 3. 25 globus inflats i retolador permanent per dibuixar-hi. FER ROTLLANA de 9’30 a 10 La capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques: “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella i els comenta que té gana i vol esmorzar, de la capsa màgica treu una bosseta amb el tovalló, el got i una carmanyoleta per presentar les normes de l’esmorzar escenificant la mestra com es fa. Els alumnes aniran a les cadires i amb el joc dels rètols dels cargols de colors per taules agafaran les bosses d’esmorzar. Material: 1. Capsa i vareta màgica 2. Titella 3. Bossa d’esmorzar del sol. VISITA PER LES INSTAL·LACIONS DE L’ESCOLA de 9’15 a 10 En rotllana, anticipar l’activitat. Fer el tren i sortir de l’aula per fer un recorregut per conèixer les diferents classes i instalacions. Les altres classes regalaran uns sobres tancats que ens van lliurant per obrir al tornar del pati. Alerta! abans explicar les normes (silenci, anar amb el grup, etc.). De 10 a 10’30 ESMORZAR De 10 a 10’30 ESMORZAR De 10,30 a 11,45 PATI Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati. De 10,30 a 11,45 PATI Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati. D’11,45 a 12 Hàbits d’higiene després del pati Grup A: 10 a COMIAT: Cantant la cançó del tren petitó Hàbits i rutines: Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer D’12 a 12’30h L’hora de la música: En rotllana presentació de “La D’12 a 12’30h: En rotllana s’obren els sobres on hi ha un full on s’ha imprès una
-
Upload
fer-de-mestres -
Category
Documents
-
view
279 -
download
0
Transcript of Programació 1a setmana
PRIMERS DIES DE SETEMBRE P3: ADAPTACIÓ AL MEDI ESCOLAR PRIMER DIA SEGON DIA TERCER DIA QUART DIA
Grup A: 9 a 9’15
Grup B:10,45 a 11
ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació):
Es troben penjats a la corda els fulls “Aquest sóc jo” del quadernet d’estiu.
Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,...
mentre marxen els pares i mares.
ARRIBADA I BENVINGUDA (posar de fons CD relaxació):
Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.
Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.
TOT EL GRUPHàbits i rutines(CD relaxació)
Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines amb ells (penjar motxilles, bates, etc.)
Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.
Grup A: 9’15 a 10
Grup B:10,45 a 11,30
SEURE A LA ROTLLANA: Presentació del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques creant ambient de misteri:
“Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas!
De la capsa surt un titella “CARGOL” , es presenta i els fa presentar a cadascú: Jo em dic”Cargol Po”l i tu?Quan ha dit cadascú el seu nom, cantem la cançó del cargol treu banya.Finalment el cargol treu uns bufadors que reparteix per celebrar la festa de benvinguda.Tots cantem i fem xerinola amb música.Acomiadar el cargol i passar a les cadires per buscar el seu lloc. Presentar els rètols dels cargols de colors per cada taula i iniciar a partir d’un joc els hàbits d’ordre:Exemple: Els nens i nenes de la taula del cargol blau es toquen el nas! Material:
1. Capsa i vareta màgica2. Cargol de la classe3. 25 bufadors.4. Reproductor i CD música5. Rètols dels cargols de colors.
ROTLLANA: Recordatori del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques:
“Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas!
De la capsa surt un titella “CARGOL” i els fa presentar: Jo sóc el Cargol Pol i tu?Jo sóc.........................Cantem la cançó del cargol treu banya.Finalment, el cargol els presenta uns globus inflats per a cadascú on hi ha dibuixat un cargol amb retolador permanent.Acomiadar el titella cargol i jugar una estona amb els globus.Portaran els globus a casa aquell matí per poder explicar com es diu la seva classe i transmetre les seves emocions.Material:
1. Capsa i vareta màgica2. Cargol de la classe3. 25 globus inflats i retolador permanent per dibuixar-hi.
FER ROTLLANA de 9’30 a 10La capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques: “Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs
Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella i els comenta que té gana i vol esmorzar, de la capsa màgica treu una bosseta amb el tovalló, el got i una carmanyoleta per presentar les normes de l’esmorzar escenificant la mestra com es fa.
Els alumnes aniran a les cadires i amb el joc dels rètols dels cargols de colors per taules agafaran les bosses d’esmorzar.Material:
1. Capsa i vareta màgica2. Titella 3. Bossa d’esmorzar del sol.
VISITA PER LES INSTAL·LACIONS DE L’ESCOLA de 9’15 a 10
En rotllana, anticipar l’activitat.Fer el tren i sortir de l’aula per fer un recorregut per conèixer les diferents classes i instal·lacions.
Les altres classes regalaran uns sobres tancats que ens van lliurant per obrir al tornar del pati.
Alerta! abans explicar les normes (silenci, anar amb el grup, etc.).
De 10 a 10’30 ESMORZAR De 10 a 10’30 ESMORZAR
De 10,30 a 11,45PATI
Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati.
De 10,30 a 11,45PATI
Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati.
D’11,45 a 12Hàbits d’higiene després del pati
Grup A: 10 a 10,30Grup B:
11,30 a 12
COMIAT: Cantant la cançó del tren petitóHàbits i rutines:
Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren) baixar per les escales i esperar que ens cridin els pares i mares per marxar.
Si el grup és molt immadur es pot valorar que les famílies recullin els infants a la classe.
D’12 a 12’30hL’hora de la música: En rotllana presentació de “La capsa de les cançons”.
Cantem tots junts!!!
D’12 a 12’30h:En rotllana s’obren els sobres on hi ha un full on s’ha imprès una fotografia per a cada nen i nena de la classe.Mentre es reparteixen, per portar a casa, es van comentant i es deixa un espai perquè s’expliquin els infants.
MESTRES:10’30 a 10,45
PREPARAR L’AULA I EL MATERIAL PEL GRUP SEGÜENT D’12’30h a 12’50hAnticipar els hàbits de la sortida explicant les
actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens
cridin els pares per marxar.
D’12’30h a 12’50hAnticipar els hàbits de la sortida explicant les
actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens
cridin els pares per marxar.RECORDAR FER FOTOGRAFIES DURANT LES ACTIVITATS DELS TRES PRIMERS DIES!!!
