PROGRAMACION DE LA ENSEÑANZA

Clarificar los propósitos educativos

Definir los

objetivos de

aprendizaje

Organizar los

contenidos

Diseñar la

estrategia de

enseñanza

Diseñar

actividades de

aprendizaje

Organizar el

ambiente y los

recursos

PROPOSITOS Y OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE

PROPOSITOS Finalidades formativas del profesor

OBJETIVOS Aprendizajes que se espera que los alumnos

alcancen

OBJETIVOS

TERMINALES O DE

PRODUCTOS

OBJETIVOS DE

PROCESO

OBJETIVOS

EXPRESIVOS

Resultados de

aprendizaje al

completar una

secuencia

Proceso abierto.

Valorando las

propuestas de los

alumnos

Enfatizan la expresión

libre del alumno

ORGANIZAR LOS CONTENIDOS

No entra todo el saber

posible

Actualidad o validez de

los contenidos

Niveles previos de los

alumnos

Tiempo que se

dedicara a la

enseñanza

Organización integrada

de los contenidos

Jerarquía interna de los

contenidos

Ordenar una secuencia

secuencia lineal

secuencia con idas y

vueltas

secuencia abierta

SELECCIÓN DE CONTENIDOS

ORGANIZACION DE LOS CONTENDIDOS

DISEÑAR LA ESTRATEGIA DE

ENSEÑANZA

ORIENTACION DE

LA ENSEÑANZA

INSTRUCCI

ONGUIA

ASIMILACION DE

CONTENIDOS O

CONCEPTOS

DISEÑAR LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

Capacidad para resolver problemas

Desarrollar la capacidad de observación de fenómenos

Estimular procesos y habilidades intelectuales

Capacidades para trabajar en equipo

Cambios en los modos de entender

Actividades de apertura

Actividades de desarrollo

Actividades de integración

final

Actividades de revisión

del proceso seguido

Tiempo

PREVISION DE LAS TAREAS ACTIVIDADES PRINCIPALES

ORGANIZAR EL AMBIENTE Y LOS

RECURSOS

• SOPORTES DE COMUNICACIÓN Y DE

COOPERACION ENTRE LOS ACTORES

• HERRAMIENTAS DE CONOCIMIENTO

• MATERIALES OPERATIVOS, ACORDES

CON LOS OBJETIVOS Y LOS

CONTENDIDOS

ESCUELAS, AULAS Y CLASES

LA CLASE ES EL AMBIENTE INTERNO Y

COMUNICATIVO QUE VINCULA A ESTUDIANTES,

DOCENTES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE,

ENMARCADOS EN COORDENADAS ESPACIALES,

TEMPORALES Y SOCIO-CULTURALES

LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LAS TAREAS

TERRITORIO: alumno

en su banco y todos

hacen la tarea

simultáneamente.

FUNCIONES: dividir el

espacio en áreas de

trabajo

Moverse

Comunicarse

Invitar

Observar

TERRITORIOS

PERSONALES-

FUNCIONES

RECOMENDACIONES

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y LAS TAREAS

Tiempo externo,

regulado por la

organización de la

escuela

Tiempos internos

(de los alumnos)

TIEMPOJERARQUIA- RITMO- SEC. INTEG.

Importancia

diferencial

Frecuencia

diferencial

Integrar el

aprendizaje

COORDINACION DEL GRUPO Y LAS TAREAS

PROCESO DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE

Perspectiva cognitiva

Dinámica del proceso

grupal

Perspectiva sociocultural

CRITERIOS DE ACCION

ORGANIZACIÓN Y

DISTRIBUCION DE LAS

TAREAS DE CLASE

ACTIVIDAD DEL

PROFESOR

ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS Y LAS

TAREAS

CONOCIMIENTO TACITO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

REPRESENTACION DEL CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO SISTEMATICO

CARACTERISITICAS:

HERRAMIENTAS Y SOPORTES DE INFORMACION Y

CONOCIMIENTO

HERRAMIENTAS Y SOPORTES PARA LA ACCION Y EL

CONOCIMIENTO OPERATIVO

HERRAMIENTAS Y SOPORTES DE COMUNICACIÓN Y

EXPRESION