PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL - CEIP LEON...
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CEIP LEÓN FELIPE 47006090 VALLADOLID CURSO 2017/2018
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
CEIP LEÓN FELIPE
47006090 VALLADOLID
CURSO 2017/2018
I.- OBJETIVOS
II.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO
II.1. ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO
1- EL EQUIPO DIRECTIVO
2- EL CONSEJO ESCOLAR
3- EL CLAUSTRO DE PROFESORES
II.2. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
1- EQUIPOS DOCENTES
COORDINACIONES
FECHAS DE REUNIÓN
2- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
COMPOSICIÓN
FECHAS DE REUNIONES
CALENDARIO DE ACTUACIONES
3- TUTORIAS
ESTADÍSTICA DE PRINCIPIO DE CURSO
RELACIÓN DE TUTORES
PROFESORES ESPECIALISTAS SIN TUTORIA
FECHAS DE SESIONES DE EVALUACIÓN
FECHAS PARA INFORMACIÓN ESCRITA A LAS FAMILIAS
HORARIO SEMANAL DE ATENCIÓN A PADRES
FECHAS DE REUNIONES CONJUNTAS CON PADRES
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
CONTRATO CON LAS FAMILIAS
II.3. PARTICIPACIÓN DE OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR
1- PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
2- PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/MADRES
II.4. COORDINACIONES Y COMISIONES
COORDINACIÓN CON EL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO-TUTORES
COORDINACIÓN CON JEFATURA DE ESTUDIOS-PROFESORADO
COORDINACIÓN CON EL CFIE
COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN CON LOS IES
COORDINACIÓN DOCENTE
COORDINACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
COMISIÓN DE PLAN DE LECTURA
COMISIÓN DE INTEGRACIÓN TIC
EQUIPO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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III.- PLANIFICACIÓN GENERAL
III.1. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
III.2. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
III.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES DESTACADAS A CELEBRAR EN EL CENTRO
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
III.4. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA
DOCUMENTO DE ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
III.5. HORARIO GENERAL DEL CENTRO
HORARIO DE APERTURA DEL CENTRO
HORARIO DE DISPONIBILIDAD DE INSTALACIONES DEL CENTRO
III.6.ELABORACIÓN DE HORARIOS
CRITERIOS PEDAGÓGICOS
CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS
FORMA DE ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO
ADSCRIPCIÓN A CURSOS, ÁREAS Y ACTIVIDADES
ADSCRIPCIÓN A TUTORIAS
HORARIO LECTIVO
III.7. MATERIAL
III.8. ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS
IV.- EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE 3º DE E. PRIMARIA
V.- PLAN PARA LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
VI.- ACTUACIONES PARA FOMENTAR LA CULTURA EMPRENDEDORA
VII.- EVALUACIÓN DE LA PGA.
ANEXOS:
ANEXO I PLAN DE CONVIVENCIA
ANEXO II PROTOCOLO PLAN DE LECTURA.
ANEXO III PROCESO DE ADAPTACIÓN DEL ALUMNADO QUE SE INCORPORA A E.INFANTIL.
ANEXO IV PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO.
ANEXO V PROGRAMACIÓN ANUAL ESPECIALISTAS DE APOYO A LA DIVERSIDAD.
ANEXO VI PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO DEL SECTOR
ANEXO VII MADRUGADORES Y TARDES EN EL COLE.
ANEXO VIII PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
ANEXO IX INFORME DE RESULTADOS DE FINAL DE CURSO 2016-2017
I.- OBJETIVOS
En base a las propuestas de mejora efectuadas en la memoria del curso pasado, los
objetivos para el presente curso son los siguientes:
1. Profundizar en la concienciación de la importancia que para toda la comunidad
educativa tiene el respetar las normas establecidas en el centro, vivenciándolas en
las actividades cotidianas (normas de convivencia, uso correcto de las
instalaciones, de los libros, del material, entradas, salidas y desplazamientos por
pasillos y dependencias del Centro…).
2. Fomentar la labor tutorial en las aulas, dotando a los alumnos de mecanismos de
autocontrol, gestión de emociones y resolución pacífica de conflictos.
Consideramos conveniente: educar en valores, la autoestima, el respeto,
favoreciendo actitudes positivas relacionadas con el aula, grupo-clase,
compañeros, juegos...
3. Promover el uso sistemático de las TIC, unificando criterios y procedimientos e
innovando en la medida de nuestras posibilidades.
II.- ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO
II.1 ÓRGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO
1. EQUIPO DIRECTIVO
El equipo directivo del C.E.I.P. LEÓN FELIPE está formado por:
La Directora: María Magdalena Díez Aragón.
El Jefe de Estudios: Jesús María Chamorro Rodríguez.
La Secretaria: María Pilar Otazo Redondo.
2. CONSEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar del CEIP LEÓN FELIPE estará formado por los siguientes miembros:
MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CEIP LEÓN FELIPE
NOMBRE SECTOR DEL CONSEJO Mª MAGDALENA DÍEZ ARAGÓN Presidenta del Consejo/ Directora del centro
JESÚS Mª CHAMORRO RODRÍGUEZ Jefe de estudios
PILAR OTAZO REDONDO Secretaria (sin voto en el consejo escolar)
ANA MARÍA DÍEZ SANCHO Profesores
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Mª NIEVES BLANCO LEDESMA Profesores MARÍA CONSUELO BARRIONUEVO ROMO Profesores MARÍA JESÚS RODRÍGUEZ VACA Profesores PAULA MARÍA GUERRA DE LA CRUZ Profesores MARÍA NIEVES GARCÍA BLANCO Padres/madres ALBERTO JOSÉ MARTÍN GONZÁLEZ Padres/madres ANA BELÉN MATISÁN MELERO Padres/madres Mª TERESA PÉREZ FERNÁNDEZ Padres/madres ALEJANDRO MARTÍN CABO Padres/madres BEATRIZ CALDERÓN IZQUIERDO Administración y servicios CARLOS LINARES SANTOS Representante del Ayuntamiento
El Consejo Escolar se reunirá una vez al trimestre en sesión ordinaria y cuantas
veces sean necesarias en sesiones extraordinarias.
3. CLAUSTRO DE PROFESORES Y PERSONAL DEL CENTRO
El profesorado es personal docente con propiedad definitiva, en el presente curso por
varios motivos un tercio del profesorado es interino.
Formado por 29 maestros/as:
4 de Educación Infantil (profesora de apoyo de EI 12h), 13 de Educación Primaria, 2 de
Lengua extranjera: Inglés, 2 de Educación Física, 1 de Música, 1 de doble perfil EF y LI, 2
de Pedagogía Terapéutica.
El claustro del Centro se completa con 2 especialistas en Audición y Lenguaje (15 h), 1 de
Religión Católica (19 h) y 1 especialista en Compensatoria (12h).
Una novedad en nuestro centro desde el curso pasado es la incorporación a la plantilla
de personal laboral en el Aula Inclusiva: 1 Auxiliar Técnico Educativo, a tiempo total en
el Aula Inclusiva, así como el servicio en el “Comedor Tragaldabas del CEIP Entre Ríos y
1 Fisioterapeuta (10h) comparte horario con el CEIP Francisco Pino y con el IES Jiménez
Lozano.
El Centro cuenta con el apoyo del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica
(EOEP), una Orientadora y una Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad.
En el Centro presta su servicio personal no docente con dependencia laboral de otras
Instituciones o empresas. La conserje, personal de limpieza, cuidadoras del Comedor
Escolar, cuidadoras del Programa “Madrugadores y tardes en el Cole” y monitores de las
diferentes actividades extraescolares que se realizan en el Centro por las tardes.
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II.2 ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
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1- EQUIPOS DOCENTES
COORDINACIONES EQUIPOS DOCENTES NIVEL
EQUIPO DOCENTE DE 3º EDUCACIÓN INFANTIL: ROSA MARÍA CARAMANZANA TAMAMES
EQUIPO DOCENTE DE PRIMERO: RAQUEL DEL REY RAMOS.
EQUIPO DOCENTE DE SEGUNDO: ANA MARÍA DÍEZ SANCHO.
EQUIPO DOCENTE DE TERCERO: Mª TERESA GARCÍA PÉREZ.
EQUIPO DOCENTE DE CUARTO: MARÍA NIEVES BLANCO LEDESMA.
EQUIPO DOCENTE DE QUINTO: MARÍA MONTSERRAT CAMPILLO GOZALO.
EQUIPO DOCENTE DE SEXTO: JOSÉ LUIS PALOMO REDONDO.
COORDINACIONES EQUIPOS DOCENTES INTERNIVEL
EQUIPO DOCENTE EDUCACION INFANTIL: ROSA MARÍA CARAMANZANA TAMAMES.
EQUIPO DOCENTE INTERNIVEL (1) E. PRIMARIA: ANA MARÍA DÍEZ SANCHO.
EQUIPO DOCENTE INTERNIVEL (2) E. PRIMARIA: MARÍA MONTSERRAT CAMPILLO GOZALO.
FECHAS DE REUNIÓN
Se establecen las siguientes fechas de reunión para E. Infantil y E. Primaria.
SEPTIEMBRE 5, 6, 11 FEBRERO
OCTUBRE 9, 23, 30 MARZO 12, 26
NOVIEMBRE 13, 20 ABRIL
DICIEMBRE 18 MAYO 7, 14
ENERO 8, 29 JUNIO 5
Los coordinadores/as levantarán un acta en la que se reflejarán el tema o los temas
tratados y los acuerdos adoptados en cada reunión.
2.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
COMPOSICIÓN
DIRECTORA: MARÍA MAGDALENA DÍEZ ARAGÓN.
J. ESTUDIOS: JESÚS MARÍA CHAMORRO RODRÍGUEZ.
COORDINADORES EQUIPOS INTERNIVEL: ROSA MARÍA CARAMANZANA TAMAMES.
ANA MARÍA DÍEZ SANCHO (Secretaria).
MARÍA MONTSERRAT CAMPILLO GOZALO.
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COORDINADORA DE CONVIVENCIA: MARÍA TERESA GARCÍA PÉREZ.
EOEP: MARÍA DE LA CONSOLACIÓN CEINOS VICENTE.
FECHAS DE LAS REUNIONES
Según normativa vigente, la Comisión se reunirá una vez al mes y cuantas otras
considere necesarias.
SEPTIEMBRE 4, 18 FEBRERO 5
OCTUBRE 16 MARZO 5
NOVIEMBRE 6 ABRIL 9
DICIEMBRE 4 MAYO 28
ENERO 22 JUNIO 18
CALENDARIO DE ACTUACIONES
PRIMER TRIMESTRE
Temas comunes a tratar en las reuniones con padres y madres.
Actividades extraescolares y complementarias.
Alumnado con necesidades de apoyo.
Adaptaciones curriculares.
Actuaciones programadas para el curso por el EOEP.
Actividades para el día de la Constitución.
Actuación coordinada a nivel de Centro, para reducir los residuos de los almuerzos
y para mantener limpio el patio.
Reparto de elaboración de murales.
Boletines informativos a las familias. Informes.
Unificación de criterios de calificación, evaluación y promoción.
Evaluación por Competencias. Elaboración del Documento de Grado de
Adquisición de las Competencias.
Revisión del Plan de Convivencia.
Revisión del Plan de lectura.
Aportaciones a la PGA.
Plan de Formación: 1º itinerario: Título Matemáticas ABN
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2ºitinerario: Título Potenciar el Plan de lectura a través de las TIC.
Sesión de evaluación.
SEGUNDO TRIMESTRE
Revisión del Proyecto Educativo de Centro centrándonos en:
- Plan de Acción Tutorial.
- Plan de Atención a la Diversidad.
- Reglamento de Régimen Interno.
Actividades para la Semana Cultural.
Revisión de los acuerdos de internivel.
Sesión de evaluación.
TERCER TRIMESTRE
Proponer la revisión y/o adecuación de:
- Revisión de los criterios de promoción, evaluación y calificación.
- Valoración de la actividad educativa desarrollada.
Pruebas de evaluación en tercero y sexto de E. Primaria.
Aportaciones a la Memoria Final de curso.
Sesión de evaluación.
Hacer propuestas de Planes de Formación en el Centro.
3.- TUTORÍAS
ESTADÍSTICA INICIO DE CURSO:
EDUCACIÓN INFANTIL
EI3 AI4 EI4 EI5 TOTAL
E.INFANTIL
23 3 20 25 71
EDUCACIÓN PRIMARIA
EP1A EP1B EP2A EP2B EP3A EP3B
22
21
20 18 19 19
11
EP4A EP4B EP5A EP5B EP6A EP6B TOTAL
E.PRIMARIA TOTAL
21
22
17 17 21 21 224 316
ADSCRIPCIÓN A TUTORÍAS:
Como en cursos anteriores y por considerar una experiencia positiva a nivel pedagógico y
de organización, durante el curso 2017/2018 se continúa con la distribución del alumnado,
para que a ser posible, esté durante dos cursos con el mismo profesor/a tutor/a, salvo
que concurran circunstancias que valoradas por el E. directivo lo impidieran.
Los profesores/as que terminaron ciclo el curso pasado, han solicitado tutoría entre los
cursos vacantes, por orden de antigüedad.
Se adjudica una tutoría en 6º a una especialista (música) siguiendo el corre turnos
iniciado en años anteriores.
Los/as coordinadores de nivel e internivel han sido designados a propuesta de los
compañeros/as por la directora.
RELACIÓN DE TUTORES/AS:
EDUCACIÓN INFANTIL
. I.3. Raquel Martín Viñé.
. I 4. Rosa María Caramanzana Tamames.
. I.5. Alicia Gómez Pérez
.Profesora de Apoyo E.I. Mª del Carmen Bermejo Vicente.
.Aula de Inclusión PT: Ana Santos Balón.
AL: Brígida Leonor Villarroel Meneses.
ATE: Mónica Laura Pierna Chamorro
Fisioterapeuta: Rocío Brajo Sánchez
EDUCACIÓN PRIMARIA
.1 A Crescencia Foces Mediavilla.
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.1 B Raquel del Rey Ramos.
.2 A Cristina Martín Pinilla
.2 B Ana María Díez Sancho.
.3 A María Jesús Rodríguez Vaca.
.3 B María Teresa García Pérez.
.4 A María Nieves Blanco Ledesma.
.4 B José Ignacio Cobreros del Barrio.
.5 A Consuelo Barrionuevo Romo.
.5 B María Montserrat Campillo Gozalo..
.6 A Paula Mª Guerra de la Cruz (MÚSICA).
.6 B José Luis Palomo Ocasar.
PROFESORADO ESPECIALISTAS SIN TUTORIA
. María Pilar Otazo Redondo (E.FÍSICA).
. José Mª Medina Cuadrado (E. FÍSICA).
. Ludivina Fernández García (L. INGLESA).
. Jesús Mª Chamorro Rodríguez (L. INGLESA).
. Sara Isabel Hernández Bello (E. FÍSICA +L. INGLESA).
. Mª Isabel Fernández Velasco (PT).
. María Martín Martínez (AL 15 horas).
. Mª Jesús de las Moras de la Fuente (E. COMPENSATORIA 12 horas).
. Mª Azucena Muñoz Puentes (ED. RELIGIOSA).
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FECHAS PREVISTAS PARA LAS SESIONES DE EVALUACION PARA CADA
UNO DE LOS CURSOS
1ª EVAL 2ª EVAL 3ª EVAL FINAL
PRIMERO Y
SEGUNDO
12
DICIEMBRE
20
MARZO
12
JUNIO
27 JUNIO
NOTAS
FINALES Y
ORIENTA-
CIONES.
TERCERO Y
CUARTO
13
DICIEMBRE
21
MARZO
14
JUNIO
QUINTO Y
SEXTO
11
DICIEMBRE
19
MARZO
13 y 11
JUNIO
FECHAS PARA LA INFORMACION ESCRITA A LAS FAMILIAS
PRIMERA EVALUACIÓN: 22 DE DICIEMBRE.
SEGUNDA EVALUACIÓN: 28 DE MARZO.
TERCERA EVALUACIÓN: 27 DE JUNIO.
HORARIO SEMANAL DE ATENCIÓN A PADRES Y MADRES.
Cada profesor/a atenderá a las familias el día de la semana que le corresponda ir por la
tarde. El horario de atención a familiares estará comprendido entre las 17 y las 18 horas.
Si existen dificultades con este horario, el profesorado se pondrá de acuerdo con las
familias o tutores para poderles atender en otros momentos.
FECHAS PARA LAS REUNIONES CONJUNTAS DE PADRES/MADRES PARA CADA UNO DE LOS
CURSOS
E. INFANTIL 1ª REUNIÓN 2ª REUNIÓN 3ª REUNIÓN
E.I. 3 AÑOS
A. INCLUSIVA y
E.I. 4 Y 5 AÑOS
5 SEPT
5 OCT
15 FEBRERO
15 FEBRERO
15 FEBRERO
17 MAYO
17 MAYO
17 MAYO
PRIMARIA 1ª REUNIÓN 2ª REUNIÓN 3ª REUNIÓN
PRIMERO Y SEGUNDO 4 OCTUBRE 21 FEBRERO 16 MAYO
14
TERCERO Y CUARTO 3 OCTUBRE 20 FEBRERO 22 MAYO
QUINTO Y SEXTO 10 OCTUBRE 22 FEBRERO 15 MAYO
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL: SITUACION ACTUAL Y PREVISIONES
Del Plan de Acción Tutorial, se destacan los siguientes apartados:
. Mantener reuniones y entrevistas con el alumnado y padres/madres o tutores/as de los
mismos.
.Se procurará que no haya un número excesivo de maestros para la atención a un mismo
grupo.
. Realizar reuniones generales con las familias del alumnado para darles información y
orientación.
. Los profesores/as tutores recogerán información del resto del profesorado que imparten
áreas al alumnado de su tutoría para trasladarla a las familias. Se debe establecer una
coordinación sistemática con los especialistas antes de las tutorías.
. Informar a las familias de los progresos educativos de sus hijos/as.
. El Equipo Psicopedagógico del Sector se coordinará con los tutores/as para
transmitir y recibir información.
CONTRATO CON LAS FAMILIAS
A través de la Acción Tutorial se orientara a los padres en el desarrollo personal y escolar
de sus hijos, el objetivo es conseguir la colaboración de las familias con el cumplimiento
de las normas establecidas en el RRI y Plan de Convivencia, recogidos en el PEC.
En el PEC se incluye un Anexo con el “Acuerdo de colaboración entre la familia y el
centro” que se entregará a las familias al principio de su escolaridad o en su acogida una
vez iniciado el curso escolar.
II.3. PARTICIPACIÓN DE OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
ESCOLAR
1- PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
Se da fundamentalmente a nivel de aula, preferentemente en el ámbito de su tutoría, bien
de forma individual o colectiva (en asamblea).
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Los alumnos participarán en todas las actividades colectivas que se realicen en el centro.
2- PARTICIPACIÓN LOS PADRES/MADRES
Los padres, o tutores legales de los alumnos tienen su cauce representativo a través de
dos vías: los representantes en el Consejo Escolar y la Asociación de Madres y Padres
de Alumnos (AMPA).
La AMPA dispone de un espacio específico en el Centro como sede de la misma.
El centro mantiene unas buenas relaciones con la AMPA, que organiza las
actividades extraescolares del centro, facilitando un horario amplio y diario de tarde a
las familias. Además colabora con el centro en actividades y proyectos donde participa
toda la comunidad (fiesta del Otoño, Navidad, Carnavales, Semana Cultural etc.). Su
implicación resulta imprescindible para el funcionamiento del centro.
En lo relativo al programa RELEO PLUS destacar la colaboración e implicación de las
madres en el reparto y recogida de libros del banco del colegio, especialmente la
Presidenta de la AMPA miembro de la comisión de gestión del programa RELEO PLUS.
II.1 COORDINACIONES Y COMISIONES
COORDINACIÓN CON EL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO-TUTORES
Se mantiene coordinación continuada con los miembros del EOEP del sector 1, cuya
dedicación al centro es como mínimo semanal. En el anexo del Plan de orientación se
especifican las personas responsables, horarios, objetivos, actuaciones, etc
Se reunirán con los tutores/as en lunes, en horario que establezcan con los mismos.
COORDINACIÓN JEFATURA DE ESTUDIOS – PROFESORADO
Se reunirán en las fechas señaladas a continuación y cuantas veces sean necesarias,
para cumplir los apartados establecidos en el RRI incluido en el PEC.
07 septiembre de 2.017 15 enero de 2.018 16 abril de 2.018
COORDINACIÓN CON EL CFIE
Don Jesús Mª Chamorro Rodríguez, es el coordinador de formación, calidad e
innovación del centro, representante del claustro en el CFIE.
En este curso, continuamos con el tercer Plan de Formación en Centros que se
denomina: Potenciar el Plan de lectura a través de las TIC. (Anexo IV).
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COORDINACIÓN Y COLABORACIÓN CON LOS IES
Al iniciar el curso se transmite la información y los documentos pertinentes del alumnado
que promociona a 1ª de la ESO a los IES correspondientes.
La colaboración con los IES se establece fundamentalmente en el segundo trimestre del
curso, cuando los IES cercanos al CEIP organizan algunas actividades de puertas
abiertas para que el alumnado de 6º asista a sus centros.
Puntualmente algún profesor/a de IES realiza actividades en los que se implican tutores y
alumnado de ambos Centros.
Los directores/as de los IES presentan sus proyectos a los padres y madres en una
exposición en el colegio y les invitan a conocer sus instalaciones y su Proyecto Educativo.
En el tercer trimestre los orientadores y jefes de estudios se reúnen con los tutores de 6º
para recabar información.
Con el fin de asegurar una adecuada transición del alumnado de educación primaria a
educación secundaria y facilitar la continuidad de su proceso educativo, en el mes de
junio se prepara toda la documentación para el traslado a los institutos y en los primeros
días de septiembre se envía, una vez solicitado por el centro donde se encuentre
matriculado el alumno.
En el PEC se propone:
- Una reunión de los profesores / tutores del colegio con los profesores de educación
secundaria de los IES, al finalizar el curso para transmitir la información pertinente de
cada alumno. Si fuese necesario se repetirá la reunión en septiembre.
- Reunión entre los orientadores del colegio y de los IES.
- Sesiones informativas para niños y padres por parte de los directores u orientadores
de los IES.
- Charla individualizada si fuese necesaria para preparar el paso a la Educación
Secundaria.
- Información a través de la página web aportada por la Orientadora del Centro.
COORDINACIÓN DOCENTE
Al comienzo de cada curso escolar se realizarán reuniones de coordinación entre el
Equipo Docente del alumnado que han terminado un curso y el que les impartirá clase en
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el siguiente para intercambiar información relevante sobre las características del grupo:
metodología, hábitos de trabajo, contenidos trabajados y grado de consecución de los
objetivos.
Estas reuniones tendrán lugar antes del comienzo del periodo lectivo.
Al comienzo del curso escolar, el Equipo Docente de cada nivel e internivel elige al
Coordinador/a y hace la propuesta a la Directora.
Los Coordinadores de actividades y recursos serán preferentemente quienes tengan un
mejor conocimiento de ellos y estén dispuestos a asumir esa función.
Los Equipos de Biblioteca, Plan TIC… estarán formados por profesorado de todos los
ciclos.
COORDINACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA
Al inicio de curso se llevará a cabo una reunión entre profesorado del último curso de
Infantil y 1º de primaria, en la que se debatirán los siguientes asuntos:
- Reunión tutoras de 5 años de EI. y tutores/as de Primer curso de educación
primaria (junio y septiembre) para traspasar la información y orientaciones sobre el
alumnado y favorecer la continuidad entre ambas etapas.
- Reuniones a lo largo del curso para establecer cauces de colaboración y actuación
conjuntas: lectura, convivencia, plan de acción tutorial…
- Conseguir una línea común de actuación en lectoescritura (direccionalidad;
enlaces; metalenguaje….)
- Comentario sobre aspectos significativos de los informes individualizados.
- Valoración de las características del alumnado de forma general.
- Valoración y comentario de aspectos puntuales del alumnado y su forma
de aprendizaje.
- Se recogerá por escrito los aspectos más destacados que hayan sido valorados en
la reunión.
- En el calendario de principio de curso se fijará el momento de la reunión en los
primeros días.
- Al finalizar el curso el profesorado de Infantil realizará un breve informe sobre las
características del grupo y aspectos que deben tenerse en cuenta para el curso
siguiente.
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PROGRAMA DE TRÁNSITO DE UNA ETAPA A OTRA
Propiciar tiempos, espacios y organizaciones para el trabajo en equipo del
profesorado.
Elaboración de un programa con el fin de que el alumnado viva la
transición de forma ordenada.
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES
Posibilitar la adaptación del alumnado a la nueva etapa de Primaria
Desarrollo de un plan de acogida para los alumnos que proceden de Infantil
Septiembre
Jefatura de Estudios, Tutoras de Infantil y 1° de Primaria
Posibilitar la adaptación del alumno con necesidades específicas de apoyo educativo a la nueva etapa.
Coordinación E. Infantil y E. Primaria.
Tercer trimestre
Jefatura de estudios, equipos docentes 1er internivel y E. Infantil, equipo de apoyo
Objetivos para el presente curso escolar
• En el primer claustro y la primera reunión de Jefatura de Estudios se comunicarán, a los
tutores de 1° de Primaria, los resultados académicos y toda la información disponible
de los alumnos de Infantil que acceden a Primaria. Estos documentos se encuentran en
su expediente, en secretaría.
• Se procurará la continuidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje entre ambas
etapas.
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
Está formada por dos madres/padres del Consejo Escolar, la Directora, el Jefe de
Estudios y una profesora.
Su misión consiste en la resolución urgente de problemas que se planteen, con respecto
al comportamiento y convivencia en el Centro.
Para ello tendrán en cuenta el Plan de Convivencia.
Las resoluciones que tome esta Comisión serán comunicadas al Consejo Escolar.
Coordinadora de Convivencia: María Teresa García Pérez. Tutora de 3ºEP. Profesora
definitiva en el Centro. Habilitaciones: Educación Primaria, PT y AL.
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Ponemos especial atención a los principios informadores establecidos en el artículo
2 del Decreto 51/2007 de 17 de mayo, que aparecen recogidos en los objetivos
específicos de nuestro Plan de Convivencia.
Las medidas y actuaciones dirigidas a la recepción de los alumnos están especificadas en
el Plan de Acogida.
En el Plan de Convivencia en el curso 2016-2017 se incluyeron las actuaciones dirigidas
a luchar contra el acoso y la intimidación entre iguales (“bullying”). En los Objetivos
específicos (punto 3), en las Actividades de prevención e intervención (punto 5) y se ha
especificado el protocolo de actuación mediante el Anexo IV.
COMISIÓN PLAN DE LECTURA
A lo largo del presente curso, se dará continuidad al Plan establecido y se irá revisando y
actualizando a las nuevas disposiciones normativas, valorando trimestralmente su puesta
en práctica. Estos aspectos serán tratados en las reuniones de nivel e internivel y en las
reuniones de la Comisión Pedagógica.
Revisión y adaptación a la ORDEN EDU/747/2014 de 22 de agosto
Representantes de la Comisión
Raquel del Rey Ramos.
María Nieves Blanco Ledesma.
María Magdalena Díez Aragón.
Jesús Mª Chamorro Rodríguez.
Crescencia Foces Mediavilla.
Ana María Díez Sáncho.
María Azucena Muñoz Puentes.
Aspectos de funcionamiento
La Biblioteca cuenta en la actualidad con 9.000 volúmenes aproximadamente,
utilizándose los mismos en servicio de préstamo.
El alumnado de Educación Infantil y Primaria, asisten al aula de Biblioteca, en horario
escolar, por cursos, según calendario establecido, siendo atendidos por los profesores/as
tutores y asesorados por la responsable de la Biblioteca.
En algunos cursos el préstamo se hará en clase.
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Profesora responsable de la biblioteca escolar
Raquel del Rey Ramos.
Horario
En horario escolar, en día y hora que cada grupo tiene asignado.
En horario extraescolar, el correspondiente a la actividad de biblioteca todos los días.
COMISIÓN DE INTEGRACIÓN TIC
Durante el presente curso escolar se desarrollarán los objetivos propuestos:
1.- Conseguir que el alumnado desarrolle la competencia digital y el tratamiento de la
información.
2.- Reforzar con las TIC el apoyo específico e individual del alumnado con dificultades
para la adquisición de las competencias matemáticas y lingüísticas.
Para ello se potenciará el uso de las aulas de informática, así como la formación del
profesorado y se coordinarán en el uso de las aulas de informática y las actividades a
realizar.
3.- Introducir al alumnado en el uso de Internet como herramienta de trabajo e incidir en la
utilización de un uso seguro y responsable de las TIC.
4.- Participar en la convocatoria de certificación C TIC en el curso escolar 2017/2018.
«Renovación del nivel de certificación»,
Representantes de la Comisión Coordinación TIC:
Ana María Díez Sancho.Coordinadora.
María Magdalena Díez Aragón. Directora.
María Pilar Otazo Redondo. Educación Física, Secretaria.
Ludivina Fernández García. Lengua Inglesa.
Mª Consuelo Barrionuevo Romo. Educación Primaria.
Noemí Lebrón Pastor. Educación Primaria y Música.
Sara Isabel Hernández Bello. Educación Física y Lengua Inglesa.
Aspectos de funcionamiento
El alumnado de E. Infantil, asistirá al aula de Informática, en horario escolar, por
grupos, acompañados de su profesora tutora y si hay posibilidad por la profesora de
apoyo, para trabajar con programas adecuados a su edad.
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Las profesoras de E. Infantil realizarán actividades en su propia aula utilizando el rincón
de ordenador existente en cada una de las aulas, las pantallas y proyectores.
En E.Primaria, se trabajará con programas adecuados a las áreas de Lengua,
Matemáticas, Ciencias,...y se realizarán actividades de apoyo y refuerzo de los temas que
estén dando en el aula. Se introducirá al alumnado en el uso de Internet.
El profesorado de E. Primaria utilizará las pizarras digitales existentes en cada una de
las aulas y seguirá el horario establecido para el uso del aula de informática.
Durante el presente curso 2017/2018 se pretende dar continuidad a la Comisión TIC,
siguiendo la línea de trabajo de cursos precedentes. Además un objetivo para este curso
es mantener actualizada la página web, así como, publicitar y dar a conocer el blog del
Centro.
Horario:
Se establecen tiempos variables para E. Infantil y resto de Primaria. Estos tiempos los
marcará cada profesor/a, según lo considere, para realizar experiencias y/o actividades
concretas que se adecuen al aprendizaje del alumnado.
Se fija un estadillo semanal de horas en las que cada curso, puede utilizar las Aulas de
Informática.
EQUIPO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
El Plan de Atención a la Diversidad del centro articula los recursos humanos, materiales y
formales a fin de dar respuesta educativa a las necesidades y diferencias de todos y cada
uno de los alumnos en un entorno inclusivo, de acuerdo con la legislación vigente.
La atención individualizada a los alumnos incluidos en la ATDI la realizarán
los profesores de Pedagogía Terapéutica, de Audición y Lenguaje y de Educación
Compensatoria.
1. Profesorado de apoyo:
1 maestra especialista de PT, a tiempo completo.
1 maestra de Compensatoria, parcial (12 horas de docencia directa).
1 maestra especialista de AL, parcial (15 horas de docencia directa).
Profesionales que atienden el Aula Inclusiva:
1 maestra especialista de PT y tutora, a tiempo completo.
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1 ayudante técnico educativo.
1 maestra especialista de AL, parcial (15 horas).
1 fisioterapeuta del ASCEE, parcial (10 horas)
El profesorado del Equipo de Atención a la Diversidad se reúne con el jefe de estudios y
la orientadora del centro a principio de curso y al final de las evaluaciones y en todo
momento que se necesite transmitir información de los Informes Psicopedagógicos.
2. Medidas de refuerzos educativos
Estas medidas aparecen recogidas en la Propuesta Curricular del centro, y su finalidad
consiste en Lograr el éxito escolar, recuperar los hábitos de trabajo y estudio y los
conocimientos no adquiridos.
Se organizarán horarios de refuerzo con el profesorado disponible, para atender individual
y colectivamente a todo el alumnado que lo requiera.
El refuerzo educativo será individualizado en el grupo ordinario, dentro (preferentemente)
o fuera del aula.
Destinado a:
Alumnado que presente dificultades de aprendizaje en los aspectos básicos e
instrumentales del currículo y no haya desarrollado convenientemente los hábitos
de trabajo y estudio.
Alumnado que haya recibido evaluación negativa en algunas áreas del curso
precedente.
Alumnado que no promocione de curso.
Alumnado que presente alguna otra circunstancia que, a juicio del tutor/a y jefatura
de estudios, justifiquen convenientemente su inclusión en estas medidas.
PROYECTO DE AULAS HOSPITALARIAS
Profesores coordinadores:
María Magdalena Díez Aragón.
Jesús Mª Chamorro Rodríguez.
María Pilar Otazo Redondo.
Aspectos de funcionamiento:
En coordinación con las profesoras de hospitales de Valladolid establecer relaciones
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educativas, a través de Internet y participar en actividades entre el alumnado que está en
Aulas Hospitalarias y el alumnado del Centro.
III.- PLANIFICACIÓN GENERAL
III.1.- PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
El Proyecto Educativo actualizado con la LOMCE, durante el curso 2014-2015, se revisó y
actualizó con las nuevas aportaciones y modificaciones especificadas en el DECRETO
26/2016, de 21 de julio, por el que se establece el currículo y se regula la implantación,
evaluación y desarrollo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León.
III.2.- PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Actualizadas el curso pasado reflejando las modificaciones del DECRETO 26/2016, de 21
de julio, por el que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y
desarrollo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León.
Cada Etapa y Nivel tienen establecidas sus Programaciones Didácticas. Estas PD son
tenidas en cuenta por el Profesorado como elemento de referencia y cumplimiento.
III.3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
COMPLEMENTARIAS: Se consideran como tales aquellas actividades que
realizan el profesorado con su alumnado en horario escolar o fuera del mismo, si es
necesario, tales como visitas, excursiones, encuentros, etc.
ORGANIZACIÓN
Con el fin de lograr el máximo aprovechamiento de determinadas actividades
complementarias y extraescolares puede restringirse la participación del alumnado si a lo
largo del curso, se observaran comportamientos que así lo hicieran aconsejable. Será, en
tal caso, el profesorado encargado de la actividad quien lo decida.
Las actividades complementarias a realizar en horario escolar se consideran
obligatorias para todo el alumnado salvo por causa debidamente justificada.
Las actividades a realizar han sido propuestas por los distintos cursos y se han
programado teniendo en cuenta que sean atractivas, interesantes y que aporten
aprendizaje para el alumnado. Se propone la no repetición de visitas y que estas se
24
marquen en función de una preparación previa y la realización de un trabajo posterior.
A realizar por el Centro
Tras las reuniones correspondientes de niveles e interniveles se proponen las actividades
que desean realizar.
A lo largo del curso podrán proponer nuevas actividades a realizar, que deberán
aprobarse en Consejo Escolar.
A realizar por Asociaciones Colaboradoras
Se estudiarán las que propongan y si son adecuadas e interesantes, se presentarán al
Consejo Escolar para su aprobación.
A realizar por el Ayuntamiento
De las actividades que éste propone, el profesorado selecciona y solicita las que
considera adecuadas.
Un año más el colegio participa en el programa de la Concejalía de Educación,
Infancia e Igualdad, La Mochila viajera con 5 cuentos en torno a la igualdad de mujeres y
hombres. Dirigido a los alumnos de EI 5 años y 4ºEP.
Actividades complementarias:
EDUCACIÓN INFANTIL
CENTRO CULTURAL MIGUEL DELIBES 1º,2º y 3º
TEATRO CALDERÓN: CONCIERTO 1º,2º y 3º
BIBLIOTECA CENTO CÍVICO RONDILLA 1º y 3º
BIBLIOTECA DE SAN NICOLÁS 2º
AULA MEDIO AMBIENTE CAJA BURGOS 3º
MUSEO Del PATIO HERRERIANO 3º
LA ERA DEL REY 1º,2º y 3º
EDUCACIÓN VIAL 1º,2º y 3º
PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD 2º
EDUCACIÓN VIAL 1º y 2º
BIBLIOTECA CENTRO CÍVICO RONDILLA 1º
CAMINANDO POR VALLADOLID: “Canal de Castilla” 1º
CAMINANDO POR VALLADOLID: “Fuente del Sol” 2º
MINIMINCI 1º y 2º
25
Taller Entreculturas. Derecho a la educación 1º
TALLER prevención de la violencia de género “Aprendo a respetar” 2º
MUSEO SAN GREGORIO 1º
MUSEO PATIO HERRERIANO “UN ELEFANTE VOLANDO” 2º
BIBLIOTECA DE SAN NICOLÁS 2º
ECOMUSEO TORDEHUMOS 2º
VALLE DE LOS SEIS SENTIDOS 1º
TEATRO CALDERÓN Y CENTRO MIGUEL DELIBES: CONCIERTO 1º y 2º
TERCERO Y CUARTO DE PRIMARIA
CONOCE TU CIUDAD Valladolid en Valor 3º
MINIMINCI 3º
TALLER CONSUMO. “ANÁLISIS COMPARATIVO DE MATERIAL ESCOLAR”
3º
APRENDO A RESPETAR ( Prevención violencia de género) 4º
SALUD ESCOLAR 4º
MUSEO SAN GREGORIO 4º
TEATRO INGLÉS 3º y 4º
EDUCACIÓN VIAL 3º y 4º
PROGRAMA PROMOCIÓN DEPORTIVA 4º
DÍA VERDE: HUMEDAL DE SANTA ESPINA 3º
DÍA VERDE: CHOZOS DE PASTOR 4º
TEATRO CALDERÓN Y CENTRO MIGUEL DELIBES: CONCIERTO 3º y 4º
QUINTO Y SEXTO DE PRIMARIA
TEATRO INGLÉS 5º y 6º
PROGRAMACIÓN PROMOCIÓN DEPORTIVA 5º y 6º
DÍA VERDE: PINAR DE VALSAÍN 5º
CASTRONUÑO 6º
MUSEO DE SAN GREGORIO 5º y 6º
MUSEO DE VALLADOLID 5º y 6º
PARQUE INFANTIL DE TRÁFICO 5º
EUCACIÓN VIAL 5º y 6º
TEATRO CALDERÓN Y CENTRO MIGUEL DELIBES: CONCIERTO 5º y 6º
NATACIÓN ESCOLAR 5º
SEMANA BLANCA 5º y 6º
PROYECTO POR LA TOLERANCIA Y LA IGUALDAD 5º y 6º
NI PRINCIPES AZULES NI ROSAS PRINCESAS 6º
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TALLER DE EMPATÍA PARA EL RESPETO A LOS ANIMALES 6º
PLAN DIRECTOR 6º
ACTIVIDADES DESTACADAS A CELEBRAR EN EL CENTRO:
Celebración de la Fiesta del Otoño, Día de la Inclusión, aniversario de la Constitución
española, Navidad, Carnaval, día de la Paz, día de la Comunidad, Día del Libro.
Jornadas Culturales, Despedida fin de curso con la participación de todos cursos de
Educación Infantil y Primaria.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Se consideran aquellas que se realizan en el
Centro o fuera del mismo, en horario de tarde, con participación voluntaria del alumnado,
donde pueden colaborar padres, madres, personal no docente y AMPA del Centro.
El profesorado realizará el control de las mismas y en algunas de ellas colaborará
activamente en su desarrollo.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PARA EL CURSO 2.017/18
DÍAS HORARIO ACTIVIDAD RESPONSABLES NIVEL
L U N E S
16:00 - 17:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
16:00 - 17:00 CANTANIA COLEGIO 4º ,5º y 6º EP
16:00 - 18:00 PATINAJE AMPA 3º EI. a 6º EP
17:00 - 18:00 INGLÉS INFANTIL AMPA 1º, 2º y 3º INFANTIL
17:00 - 18:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
17:00 - 18:00 ATLETISMO AMPA 1º a 6º EP
17:30 - 18:15 NATACIÓN AMPA - FMD 3º a 6º EP
M A R T E S
16:00 – 17:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
16:00 – 17:00 INGLÉS(TRINITY) AMPA 1º,2º y 3º EP
16:00 – 17:00 INGLÉS (TRINITY) AMPA 4º,5º y 6º EP.
16:00 – 17:00 ALOHA Tiny Tots I AMPA PRIMARIA
17:00 – 18:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
17:00 – 18:00 JUDO AMPA 2º EI a 6º EP
17:00 – 18:00 BALONCESTO AMPA 3º y 6º EP
16:00 – 18:00 CERÁMICA AMPA 2º EI a 6º EP
M
I
É
R
C
O
L
E
S
16:00 – 17:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
16:00 – 18:00 BAILE AMPA- AYTO 1º a 6º de EP
16:30 – 17:15 NATACIÓN AMPA -FMD 2º y 3º INFANTIL
16:30 – 17:15 NATACIÓN AMPA -FMD 1º y 2º EP
17:00 – 18:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
17:00 - 18:00 ATLETISMO AMPA 1º a 6º EP
J U
16:00 – 17:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
16:00 – 17:00 INGLÉS(TRINITY) AMPA 1º,2º y 3º EP
27
E V E S
16:00 – 17:00 INGLÉS (TRINITY) AMPA 4º,5º y 6º EP.
16:00 – 17:00 ALOHA Tiny Tots I AMPA PRIMARIA
17:00 – 18:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
17:00 – 18:00 INGLÉS INFANTIL AMPA 1º, 2º y 3ºINFANTIL
17:00 – 18:00 JUDO AMPA 2º de EI a 6º EP
V I E R N E S
16:00 – 17:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
16:00 – 18:00 GIMNASIA RÍTMICA AMPA 3º EI a 6º EP
16:00 – 18:00 TEATRO AMPA – AYTO 1º a 6º EP
16:00 - 18:00 GUITARRA AMPA - AYTO 1º a 6º EP
16:00 – 18:00 ROBÓTICA AMPA 2º a 6º EP
17:00 – 18:00 BIBLIOTECA COLEGIO PRIMARIA
17:30 - 18:15 NATACIÓN AMPA - FMD 3º a 6º EP
III.4.- DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA
Documento de Organización del Centro: DOC
Documento a enviar a la Dirección Provincial de Educación.
Incluimos anexo con las actividades extraescolares planificadas hasta el momento. (Documento generado por el DOC del cual incluimos un anexo en la PGA.)
III.5.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO
HORARIO DE APERTURA DEL CENTRO
Horario lectivo Horario exclusiva
Septiembre De 9 a 14 h De 14 a 15 h
De octubre a mayo De 9 a 14 h De 16 a 19 h
Junio De 9 a 13 h De 13 a 15 h
PROGRAMA MADRUGADORES Y TARDES EN EL COLE
Madrugadores Tardes en el cole
De septiembre a mayo De 7:30 a 9 h De 14 a 15 h
En junio De 7:30 a 9 h De 13 a 15 h
COMEDOR ESCOLAR: “TRAGALDABAS” EN EL CEIP “ENTRE RÍOS”
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De septiembre a mayo De 14 a 16 h
En junio De 13 a 15 h
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
De octubre a mayo De 16 a 18 h
III.6- ELABORACIÓN DE HORARIOS
HORARIOS.CRITERIOS PEDAGÓGICOS.
HORARIO LECTIVO
JUNIO
1ª sesión 9 9:45
2ª sesión 9:45 10:30
3ª sesión 10:30 11:15
4ª sesión 11:15 11:45
RECREO 11:45 12:15
5ª sesión 12:15 13
Se ha intentado armonizar áreas y tiempos. En algún caso no se han podido establecer
los momentos más adecuados para impartir las áreas que requieren mayor esfuerzo en
las primeras sesiones de la mañana. Esto se debe a la complejidad de repartir el horario
de los especialistas en Educ. Infantil y E. Primaria.
En los tiempos dedicados a apoyos y refuerzos, se ha tenido en cuenta al alumnado que
no promocionó el curso pasado o promocionan con evaluación negativa en alguna de las
áreas y que en su evaluación inicial presenta dificultades en las áreas instrumentales, se
les atenderá con estos criterios:
. Atender al alumnado del mismo nivel (el profesorado conoce mejor al alumnado, las
materia a impartir, la metodología, los objetivos del nivel,...).
. Atención individualizada al alumnado con dificultades de idioma (extranjeros).
. Atención al alumnado en una misma clase, en grupos reducidos.
CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO
SEPTIEMBRE A MAYO
1ª sesión 9 10
2ª sesión 10 11
3ª sesión 11 12
RECREO 12 12:30
4ª sesión 12:30 13
5ª sesión 13 14
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Este Centro cuenta en E. Infantil con 3 unidades y un Aula Inclusiva. En E. Primaria hay
12 unidades.
Los criterios establecidos para la agrupación del alumnado han sido los siguientes:
. En cuanto al paso de un nivel a otro, al finalizar el curso, se tendrán en cuenta las
disposiciones que contiene la actual legislación de la enseñanza (LOMCE).
. Los alumnos/as repetidores se adscribirán repartidos en las dos aulas del nivel en que
repiten.
. En 1º, 3º y 5º de Primaria se realizarán reagrupamientos mezclando al alumnado de las
clases A y B.
III.7.- MATERIAL
Cada profesor/a dispone de material de aula, de acuerdo al nivel que imparte. El resto de
material permanece en el cuarto-almacén, estando a disposición de todo el profesorado
del Centro.
Se solicitará al profesor/a encargado del mismo.
Profesor encargado de material: José Luis Palomo Ocasar.
III.8.- ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS
Los espacios de las distintas tutorías y especialistas permanecen predeterminados.
Las aulas comunes a utilizar son:
AULAS DE INFORMÁTICA, VIDEOTECA y BIBLIOTECA.
Para la utilización de estas aulas, en la Sala de profesores hay un estadillo donde
aparecen el día y las sesiones que cada curso tiene asignadas. El profesorado puede
consultarlo y disponer de estos espacios siempre que estén libres.
IV.- EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA DE 3º DE E. PRIMARIA
En cuanto a la Evaluación Individualizada de tercer curso de E. Primaria, tras el análisis
de los resultados la comisión considera que hay que dedicar especial atención al trabajo
de las estrategias de resolución de problemas y razonamiento matemático, por ser una de
las dimensiones evaluadas con resultados más bajos.
30
A pesar de conseguir buena calificación en la expresión escrita se concluye que hay que
seguir trabajando como hasta ahora pues es una de las tareas que habitualmente supone
más dificultad para los alumnos.
Se observa que los resultados más bajos de las pruebas coinciden con los alumnos que
durante el curso han mostrado bajo rendimiento y que consecuentemente no promocionan
al siguiente nivel.
Como CONCLUSIÓN, el alumnado que necesita mejorar en las competencias evaluadas
seguirá recibiendo Refuerzo y/o Apoyo Educativo en las áreas de Lengua Castellana y
Matemáticas en el curso escolar 2017-2018
V.- PLAN DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
En las reuniones de nivel e internivel se establecerán actividades a desarrollar en las
aulas a lo largo del curso. Dichas actividades estarán encaminadas al fomento de la
igualdad entre hombres y mujeres. Se trabajará en las tutorías y de forma transversal
en las diferentes materias; así mismo se trabaja en diferentes momentos y situaciones de
la vida escolar.
El Consejo Escolar, nombrará a dos miembros, un profesor y una madre como
impulsoras de medidas educativas que fomente la igualdad real y efectiva entre hombres
y mujeres. A través de ellas se buscarán y organizarán actividades a realizar con los
alumnos (charlas, trabajos educativos,...). Se plantearán propuestas y actuaciones con
participación de todo el alumnado el día 8 de marzo.
En el curso 2017/2018, se solicita al Ayuntamiento de Valladolid desde el Área de
Atención y Participación Ciudadana participar en los talleres de Igualdad y Prevención de
la Violencia de Género. Se participará en dos talleres: “Aprendo a respetar” para los
cursos de 2º y 4º de E. Primaria.
El centro estuvo implicado a lo largo de todo el año académico en un Proyecto
colaborativo llamado “Mujeres de ayer, de hoy, de mañana…de siempre”. En él
participaron alumnos, maestros, padres, AMPA, en definitiva toda la comunidad educativa.
Se pretende dar continuidad a dicho proyecto.
VI.- ACTUACIONES PARA FOMENTAR LA CULTURA EMPRENDEDORA
(Resolución de 30 de agosto del 2013; BOCYL 11 de septiembre)
En relación a las actuaciones para fomentar la cultura emprendedora se trabajará en un
31
proyecto global de todo el Centro, durante todo el curso y en fechas señaladas y
puntuales.
Entre las acciones llevadas a cabo, referidas a esta resolución, en el CEIP León Felipe
podríamos citar las siguientes:
- Proyecto mercadillo de libros “Vamos a la Feria del Libro”.
- Proyecto Cuentos leídos de mayores a pequeños, denominado:” Viernes de
cuentos”.
- Proyecto “Dragones”.
- Proyecto “Las paredes educan”.
Por niveles e interniveles trabajaremos de manera colaborativa, creativa y autónoma en
la confección de murales que haremos en las siguientes fechas;
DÍA DE LA PAZ- Equipo Internivel 2.
CARNAVAL- Equipo Internivel 1.
SEMANA CULTURAL- Equipo Educación Infantil.
Todas las actuaciones (recogidas en el Plan para fomentar la cultura emprendedora, al
cual se hace referencia en el apartado X de esta PGA) se incorporarán a las
Programaciones didácticas en el Proyecto Educativo y se valorarán en la Memoria Fin de
Curso.
VII.- EVALUACIÓN DE LA PGA
La evaluación puede ser externa, a través del Servicio de Inspección Técnica Educativa o
interna, a través de los Equipos Docentes, Comisión de Coordinación Pedagógica,
Claustro y Consejo Escolar.
La evaluación interna se desarrollará en dos ámbitos:
Los Equipos de Nivel e Internivel valorarán en sus reuniones de coordinación, el
proceso. Presentarán, a través de sus Coordinadores, en la Comisión de Coordinación
Pedagógica su valoración.
En el mes de junio, a través de un sencillo instrumento de valoración, se realizará
una última revisión. Las conclusiones más relevantes, así como observaciones y
propuestas de mejora que se formulen al respecto, serán recogidas en un documento que
formará parte de la Memoria Anual, informado por el Claustro y aprobado por el Consejo
Escolar.
32
TABLA DE EVALUACIÓN DE LA PGA
INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DE LA PGA
Si No Observaciones
Es un documento adecuado para planificar, definir y describir las actuaciones durante el curso.
Aparecen objetivos, actividades y competencias adecuados a las necesidades del centro.
Están explicitados los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
Contiene un documento detallado de las actividades complementarias y extraescolares
El documento respeta la estructura propuesta por el Reglamento orgánico.
Incorpora los aspectos que se valoraron como mejorables el curso anterior.
Es una herramienta de consulta y apoyo.
Es un claro reflejo de la identidad del centro.
Responde a las necesidades del entorno y del alumnado.
Responde a las intenciones educativas actuales.
Es suficientemente conocido por la comunidad educativa.
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ANEXO I PLAN DE CONVIVENCIA
ANEXO II PROTOCOLO PLAN DE LECTURA.
ANEXO III PROCESO DE ADAPTACIÓN DEL ALUMNADO QUE SE INCORPORA A E.INFANTIL.
ANEXO IV PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO.
ANEXO V PROGRAMACIÓN ANUAL ESPECIALISTAS DE APOYO A LA DIVERSIDAD.
ANEXO VI PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO DEL SECTOR
ANEXO VII MADRUGADORES Y TARDES EN EL COLE.
ANEXO VIII PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
ANEXO IX INFORME DE RESULTADOS DE FINAL DE CURSO 2016-2017
Programación General Anual CEIP LEÓN FELIPE
Teniendo en cuenta las deliberaciones y propuestas del Claustro celebrado el día
9 de octubre del 2017 y del Consejo Escolar celebrado el día 10 de octubre del
2017, se aprueba por la Dirección del Centro con fecha 10 de octubre del 2017 y se
remite un ejemplar a la Dirección Provincial de Educación.
Fdo: María Magdalena Díez Aragón
Directora del CEIP LEÓN FELIPE.
