Informática creativa con Scratch:Diseño abierto – un proyecto artístico

Flor Palomares, PatriciaHuertas Fernández, José IgnacioMoreno León, Jesús Moriana Coronel, María

Septiembre 2012

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Programamos Videojuegos y Apps

Estas diapositivas son una obra derivada del libro Creative Computing, A design-based introduction

to computational thinking with Scratch, de Karen Brennan, Michelle Chung y Jeff Hawson

Puede encontrarse una versión de este libro en:

http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft

©Programamos, Septiembre de 2012

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Licencia

Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño

● Realiza un esquema para un proyecto artístico en el que se reflejen las características y funcionalidades que quieres desarrollar.

Creando: un proyecto artístico

● En esta clase podéis continuar con algún proyecto que tengáis sin terminar o podéis comenzar un nuevo proyecto.

● Algunas ideas:● Dibujo automático:

http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042282● Cuadrados y círculos:

http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042075● Formar una banda:

http://scratch.mit.edu/projects/ScratchEdTeam/2042276

Creando: un proyecto artístico

● Desarrollo incremental e iterativo:● Dividiréis el proyecto en miniobjetivos

independientes que podáis desarrollar, probar y depurar de forma sencilla.

● Una vez que el un miniobjetivo funciona correctamente, pasaréis a implementar el siguiente miniobjetivo.

DepuraciónPruebasDesarrollo

Miniobjetivo

Creando: cuadrado, círculo

Usa el editor para diseñar tus personajes y experimenta con diferentes bloques de movimiento y apariencia para darles vida.

Creando: construye una banda

Usa el bloque repetir para que un sonido suene más de una vez. Experimenta con músicas y ritmos o importa tus propios sonidos.

Creando: dibujos automáticos

Usa el editor para crear el personaje que va a pintar. Puede ser un sólo punto, como en la imagen, o algo más elaborado.

Reflexionando: ¿cómo has hecho eso?

● Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate en el código utilizado y pregunta lo que no comprendas de las estructuras de código que no te resulten familiares.

● ¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?