Programas académicos de posgrado

Alejandro Domínguez 1

PROGRAMAS ACADÉMICOS DE POSGRADO

Alejandro Domínguez

[email protected]

Conferencia en Universidad Veracruzana, junio de 2000

mailto:[email protected]


Objetivos

Definir con claridad el concepto de posgrado

Especificar la arquitectura del desarrollo de sistemas

Ubicar a los posgrados en informática-computación de acuerdo a la arquitectura

Definir los modelos curriculares de posgrado en informática-computación


Contenido

• El concepto de posgrado

• La arquitectura informática-computación: los modelos curriculares

• Los posgrados de la Fundación Arturo Rosenblueth

• Conclusiones y reflexiones


EL CONCEPTO DE POSGRADO


El concepto de grado académico

• Un grado académico es:

– Un título conferido a una persona por una institución de educación superior

– Certifica que un plan y programa de estudios ha sido completado en su totalidad y con éxito


El concepto de posgrado

• Un posgrado es un:

– Sistema de formación intelectual

– Conjunto de actividades académicas dirigidas principalmente al:

• Descubrimiento

• Creación

• Innovación e inferencia de conocimientos

• Creación de habilidades y destrezas

• Creación de técnicas y valores humanos


¿Qué es un posgrado?


Las razones de la existencia de los posgrados

• 1ª Razón: Satisfacer las necesidades de enseñanza e investigación de las instituciones de educación superior

– De corte puramente teórico y seguida por instituciones públicas

• 2ª Razón: Resolver las problemáticas que se presentan en los sectores de producción de bienes y servicios

– De corte aplicativo y seguida por instituciones privadas


Objetivo del posgrado

• Formar recursos humanos que:

– Profundicen y amplíen el conocimiento y la cultura racional y universal para desarrollar la ciencia, la tecnología y/o las humanidades

– Transformen e innoven los aparatos educativo y/o productivo de bienes y servicios


Tipos de posgrado

• Posgrado de continuación:

– Da continuidad y profundidad a los estudios de licenciatura

• Posgrado de conversión

– Permite formalizar la experiencia profesional

• Posgrado mixto

– Combinación de los posgrados de continuación y de conversión


Opciones de posgrado: La especialización• La formación que se busca

es en aspectos particulares y concretos

• El egresado debe ser un especialista en el área de conocimiento que se estudia

• Su origen histórico es desconocido (¿Postgraduate Diploma?)


Opciones de posgrado: La maestría

• Forma recursos

humanos capaces de

participar en el

desarrollo innovativo,

el análisis,

adaptación e

incorporación a la

práctica de los

avances del área en

cuestión

• La formación que se

busca es de

profundidad y/o

actualización

• El egresado debe

dominar con

maestría el

conocimiento y las

habilidades

adquiridas


Las opciones de posgrado: El doctorado

• Forma recursos humanos capaces de:

– Participar en la investigación y el desarrollo

– Generar y aplicar el conocimiento en forma original e innovadora

– Dirigir grupos de desarrollo e investigación

• La formación es tanto de extensión como profundidad

• El egresado es docto en las habilidades y conocimientos adquiridos durante su formación


LA ARQUITECTURA INFORMÁTICA-COMPUTACIÓN:LOS MODELOS CURRICULARES


1ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison)

Usuario Programador Computadora


2ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison)Usuario Programador

Computadora

Analista desistemas

Operador


3ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según Avison)

Analista denegocios

Analistatécnico

Usuario

ComputadoraProgramadorProgramador OperadorOperador


4ª Arquitectura del desarrollo de sistemas (según McCleod)

Administradorde bases de

datos

Analista desistemas

Especialistaen redes

Programador Operador


Arquitectura actual del desarrollo de sistemas (los modelos curriculares)

operadorProgramadorAnalista desistemas

Administradorde tecnologíainformática


datos

Administradorde redes

Especialista enbases de datos


Especialista entelecomunicaciones

Ingenierode software


LOS POSGRADOS DE LA FUNDACIÓN ARTURO ROSENBLUETH


Los diplomados




datos






Diplomado en POO

Diplomado en redes

Diplomado en SI y en CE


Las maestrías




datos






Maestría en CC

Maestría en SI


Forma de implantación

• En la Ciudad de México

– Periodos cuatrimestral (14 semanas)

– Una vez por semana cada asignatura

– 3 horas a la semana por asignatura

– Se cursan en promedio 2 asignaturas por cuatrimestre

• En el interior de la república

– Periodos mensuales (3+1 fines de semana: viernes y sábado)

– Una asignatura por mes

– 14 horas de clase por fin de semana durante 3 fines de semana

– El último fin de semana es para elaborar proyecto final (sin asesoría)

Duración de cada asignatura en cualquier modalidad: 42 horas


Forma de operación

• Presentar exámenes de evaluación de conocimientos

• Llevar a cabo entrevista personalizada con los coordinadores

• Hacer inscripción formal al programa académico (se requieren un mínimo de alumnos para abrir un programa)


Requisitos fundamentales de ingreso y continuación

• Tener compromiso consigo mismo y con el grupo para iniciar, continuar y finalizar un programa de posgrado

– Estar dispuesto a “sacrificar” los fines de semana, olvidandose de otros compromisos personales

– Presentarse a clase ininterrumpidamente y puntual

– Realizar los pagos en las fechas estipuladas

– Entregar los trabajos y proyectos puntualmente

– Estar dispuesto a aprobar todas las asignaturas

• En resumen: no poner “peros”


CONCLUSIONES Y REFLEXIONES


Algunas reflexiones

• “Tengo un posgrado en ...”

– ¿Dónde tienes el posgrado?

– ¿En qué lugar tienes el posgrado para poder verlo?

• El verdadero grado académico:

– No tiene lugar específico

– No puede poseer propiedades materiales

– No se puede comprar o vender

– No acepta “pasantes” o inconclusos


• El verdadero grado académico:

– Es un estado de la mente

– Es una herencia del pensamiento racional

– Es nada menos que el continuo de la razón misma

• Otra conclusión:

– El aspecto de transmisión y adquisición de conocimientos debe ser cuidadosamente diseñado

Otras reflexiones y conclusión


Preguntas

Programas académicos de posgrado

Education

Transcript of Programas académicos de posgrado