PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar...

22
PROJECTE

Transcript of PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar...

Page 1: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

PROJECTE

Page 2: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

• És una proposta d’educació ambiental sorgida al si del seminari del Pla Permanent de la Zona de la Vall del Ges, Orís i Bisauraa l’any 2006,en el que hi participen representants de tots els centres educatius, adherits en aquest cas també, al programa Escoles Verdes.

Page 3: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

Centres que hi participenTorellóCEIP Dr. Fortià SolàCEIP Vall del GesCol·legi Sagrats CorsEscola RocapreveraIES CirvianumSant Vicenç de TorellóCEIP LlorianaSant Quirze de BesoraCEIP Segimon ComasSES BisauraSant Pere de TorellóCEIP Josep Mª Xandri

Nous centres en procés d’adhesióRipollCEIP Tomas RaguerCEIP Joan MaragallEscola VedrunaEscola SalesianaSanta Mª de BesoraCEIP Santa Maria de Besora ZER Els Castells

Page 4: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

OBJECTIUS

▪ Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper.

▪ Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

▪ Implicar els nois i noies en accions de millora del seu entorn.

▪ Fomentar la relació de l’escola amb altres persones o entitats.

Page 5: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

METODOLOGIA• Cada escola escull una o vàries fonts.• Es realitza com a mínim una sortida a la font durant el

curs.• Treball previ a l’aula.• Ens posem en contacte amb una persona que coneix bé la

font :el padrí o la padrina que ens aporta informació“vivencial”.

• Disposem de dues guies didàctiques, una per primària i una per secundària, amb un dossier complementari.

• Comptem amb la col.laboració del Laboratori Prat de Torelló per analitzar l’aigua de la font.

• Es fa el buidatge de la informació recollida i es passa a la pàgina web.(www.gesbisaura.cat)

Page 6: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

FONT DE SANAIÀSTORELLÓ

Page 7: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 8: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 9: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

Els nostres padrins són:

La Mercè Freixa i el seu marit Jaume Carrera (antics masovers de la casa de Sanaiàs) i la Montserrat Freixa ( germana de la Mercè).

Page 10: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 11: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 12: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 13: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 14: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 15: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 16: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 17: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 18: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 19: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 20: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 21: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.
Page 22: PROJECTE - gencat.cat€¦ · Conèixer el patrimoni cultural i natural més proper. Valorar l’aigua com a bé imprescindible i les fonts com a herència social que cal conservar.

PROJECTE

www.gesbisaura.cat