Projecte educatiu i planificacióestratègica: millora de la...

1

Projecte educatiu i planificació estratègica: millora de la qualitat dels centres educatius

PREGUNTA

• Com definir, en un centre i en el marc dels principis rectors del sistema educatiu (art. 2 Llei d’educació ), estratègies per assolir resultatsi reflectir-los en els indicadors de progrés del Projecte educatiu?

Centrar la RESPOSTA

- Com ?- Proposta: planificació estratègica- Centre - Com a protagonista de l’èxit educatiu- Definir - Més enllà de definir: planificar, aplicar, seguir i avaluar. Cicle de millora- Principis rectors - Més enllà de la identitat del centre: orientar la vida del centre- Estratègies - Orientades als objectius, integrades en la cadena de valor del pla

estratègic- Indicadors - Sistema d’informació del pla. Presa de decisions + Rendició de comptes- Projecte educatiu - Nucli. Com fer realitat el projecte educatiu.

Barcelona, gener de 2011, Marta del Campo

2

Direcció, autonomia i projecte educatiu

1. Els centres educatius disposen d’autonomia en els àmbits pedagògic,organitzatius i de gestió de recursos, humans i materials

.

2. En l’exercici de l’autonomia dels centres, els òrgans de govern

de cada centre poden:

- fixar objectius addicionals- definir estratègies per assolir-los- organitzar el centre- determinar els recursos necessaris- definir els procediments per aplicar el PROJECTE EDUCATIU”

Títol VII. De l’autonomia dels centres educatiusCapítol I. Article 90

Autonomia al servei del projecte educatiu

Correspon a la direcció impulsar i liderar l’exercici de l’autonomia

3

Concepte d’autonomia de centres Andreas Schleicher

∗L’autonomia no suposa que cadascun dels centres faci el que vulgui, sinó marcar uns objectius i deixar en mans del centre la flexibilitat necessària per aconseguir-lo amb el suport necessari.

∗Són els centres els que han de considerar les distintes alternativespossibles per aconseguir un ensenyament de major qualitat per a tots els seus alumnes.

∗Una vegada escollida l’alternativa que es considera més adequada, s’ha de negociar i acordar amb l’Administració educativa perquè hi hagi un treball comú i, un suport i una avaluació constant.

∗Aquelles escoles que desenvolupen amb rigor un projecte educatiud’aquestes característiques, que s’orienta a tots els seus alumnes i en quès’implica la seva comunitat educativa, han de formar part, sens dubte, del col�lectiu d’«escoles d'èxit»

4

La importància de l’aplicació

“El principal problema no és l’absència d’innovació en les escoles, sinó més aviat la presència de massa projectes, inconnexos, fragmentats i adornats de forma superlua”

Michael Fullán

5

El Projecte està orientat a enfortir les direccions, en un context de centres autònoms

que tenen com a prioritat la millora dels resultats educatius de l’alumnat.

El lideratge pedagògic esdevé la funció central de la direcció.

Totes les direccions hauran de tenir un projecte que desplegui el projecte educatiu del centre, nucli de la seva autonomia, i concreti una organització interna coherent.

La direcció dels centres i l’exercici de l’autonomia

Bloc d’Educació. 26 de maig de 2010. El decret de direccionsIgnasi Garcia, SGOiQ dels centres educatius

Com?

6

P

EA

Planificar

ExecutarAvaluar imillorar

MilloraContinua

Posar en funcionament: garantir l’aplicació

Tenir presents els objectius

Enfocament de les estratègies a la millora

La importància del pla global : coherència de les actuacions i responsabilitats

El paper estratègic de les actuacions

7

Proposta: planificació estratègica

Un pla que recull de manera sistematitzada els objectius a mitjà termini d’un centre educatiu, les estratègies i les polítiques previstes per assolir-los, i els sistemes i instruments d’avaluació corresponents.

El pla estratègic de centre és una eina de gestió útil per fer realitat a mitjà termini un projecte educatiu de centre

Guia per elaborar i aplicar un pla estratègic

8

Per què un pla estratègic?

• Perquè ajuda els centres educatius a aconseguir les seves finalitats

• Perquè és una oportunitat perquè els centres educatius:• prestin millors serveis públics • siguin més eficaços i eficients.• incrementin el nivell de satisfacció professional i personal de tots

aquells que treballen a tots els nivells• aconsegueixin una major satisfacció dels alumnes, famílies, ...

- facilita la participació de la comunitat educativa- facilita la distribució de responsabilitats (equip impulsor ampli)- orienta l’activitat de tot el centre cap als objectius- ordena la informació necessària per al seguiment dels objectius- racionalitza l’ús dels seus recursos - afavoreix la presa de decisions- facilita la rendició de comptes a la comunitat educativa

Com?

9

Cicle i durada del pla estratègic

Avaluació del pla

Redisseny i nou acord

Aplicació del pla

Rendició de comptes

Formació, disseny del pla i acord

Curs2015/16

Curs2014/15

Curs2013/14

Curs2012/13

Curs2011/12

Curs2010/11FASES

10

Els valorsSón els principis que defineixen la forma d’actuar de l’organització. Els valors clarifiquen i orienten la soluciódels problemes i la direcció de l’organització.

Condicions internes i externes: Investigar i avaluar

Internament les capacitats i externament la previsió de l’entorn per identificar problemes estratègics als que s’enfronta l’organització.

Les estratègies Els objectius s’aconsegueixen a través de les estratègies. Les estratègies són grans declaracions de com es poden aconseguir els objectius. L’organització tindrà entre tres i cinc estratègies per cadascun dels objectius. Les estratègies es concreten en iniciatives.

La VisióÉs el que l’organitzacióvol ser en el futur.

Els plans de treballEls plans de treball identifiquen les tasques necessàries per aplicar cadascuna de les iniciatives, identifiquen qui i quan es farà amb la finalitat d’assolir els objectius

Les iniciatives/ activitats Les iniciatives són els programes específics, projectes, o activitats que s’aplicaran durant el cicle de planificació com a aplicació de les estratègies per aconseguir els objectius. Les iniciatives són les aportacions dels grups, equips o persones que són responsables de la seva aplicació

Els objectiusEls objectius són grans declaracions que l’organització espera aconseguir. L’organització tindrà entre cinc i set grans objectius.

Els resultatsEls resultats són el coneixement dels canvis obtinguts en les finalitats, objectius, estratègies i plans de treball

El pla estratègic

On som?

On volem arribar?

Qui som?

MissióÉs la raó per la qual l’organitzacióexisteix; el seu propòsit.

Com podem aconseguir-ho?

11

El pla estratègic: la cadena de valor

Objectius MMAPA ESTRATÈGIC Institut/Escola

1 Millorar els resultats educatius 2 Millorar la cohesió social

Processos (Estratègies)

RecursosRecursos humans Currículum Formació Materials o econòmics Altres

2010

-201

1

Subtotal RH. 00,0 Subtotal Cur. 00,0 Subtotal For. 00,0 Subtotal Mat. 00,0 Subtotal Alt. 00,0

2011

-201

2


2012

-201

3


2013

-201

4


Total Recursos Humans 00,0 Total Curriculum 00,0 Total Formació 00,0 Total Materials 00,0 Total Altres 00,0

Total curs 2010-2011 00,0 Total curs 2011-2012 00,0 Total curs 2012-2013 00,0 Total curs 2013-2014 00,0 Total Pla 2010-2014 00,0

12

Cap a on volem anar?

Objectius:

• Són la direcció i el sentit en què volem millorar

• Representen una concreció de la visió del centre

• Han de recollir:

∗ Objectius del DdE

∗ Expectatives de l’alumnat i les famílies

Els objectius

Curs PE M3

6 /

PACi Universitats

OSAC

Mòdul 4

6

Cap a on volemanar?

13

Les estratègies són els itineraris per arribar als objectius:

• Són idees genèriques de com assolir els objectius

• Es poden identificar o assimilar a plans, programes d’innovació

• El nombre ha de ser limitat

• Han de tenir en compte els resultats de l’anàlisi i la matriu DAFO

• Han de recollir les estratègies ja implantades

PE Com hi podem arribar?

Les estratègies i les activitats

Curs PE M3

7 /

PACi Universitats

OSAC

Mòdul 4

7

14

Què necessitem?

Recursos:

• Considerar diferents conceptes de recursos, dels que disposi o no el centre, que siguin importants per a l’aplicació del Pla estratègic.

• Cal avançar cap a l’optimització dels recursos propis, que adquireixin sentit en la cadena de valor.

• Pot contemplar recursos com :• formació• mesures organitzatives i curriculars• ús de recursos de l’entorn• professionals en pràctiques• contractació de serveis i/o adquisició de materials si el centre disposa de recursos econòmics addicionals

Els recursos

15

Disposar de dades és el primer pas per:

+ Ser transparent+ Facilitar la participació+ Prendre decisions amb menys incertesa+ I retre comptes

?

Sense un sistema d’informació, per concretar el pla estratègic i poder fer el seguiment de la seva aplicació, el pla molt probablement fracassarà.

Avaluació - sistema d’informació del pla estratègic: indicadors

APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU

Graud’aplicació

Qualitatd’execució

Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2

2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1

3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7

GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8

Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%

MILLORABLE < 75%

Grau d ' impact e

6065707580859095

100105

1. M illorar elsresult atseducat ius

2. M illorar lacohesió social

3. M illorar elservei i laimatge del

cent re

Total Graud'impacte

2007 2008 2009 2010media maxim minim

Qua l i tat d ' execució

6065707580859095

100105

1. M il lorar elsresultatseducatius

2. M illorar lacohesiósocial

3 . M illo rar elservei i laimatge del

centre

TotalQualitat

d'execució


Grau d 'ap li cació

6065

7075

8085

9095

100105

1. M illorarels resultats

educatius

2. M illorar lacohesiósocial

3. M illorar elservei i laimatge del

centre

To tal Graud'aplicació


Grau de comp liment

6065

7075

80

85

9095

100105

1. Millorar els result at s

educat ius

2. Millorar la cohesió

social

3. Millorar el servei i l a

imat ge del cent re

Tot al Grau de

compliment


RESULTATS PER OB JECTIUS I CURSO S

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10 Observa cions%Pes

OBJECTIU

% C O = % de comp lim e nt d e l’ob je ctiuÍnde x (bas e: 1 00 , situ ació in ic ial)

% CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX % CO ÍNDEX

45 1. M illorar els resu ltats educatius 88 ,2 6 102,4 9 74,3 7 106 ,2 9 88,1 5 112,18 95 ,01 116,33

25 2. M illorar la cohesió social 85 ,2 0 110,2 3 86,5 0 112 ,4 0 90,4 5 115,05 91 ,98 117,67

30 3. M illorar el serve i i la ima tge del ce ntre 87 ,1 5 112,4 5 89,0 0 114 ,5 5 92,3 4 116,00 92 ,00 118,00

100 % GRAU DE COMPLIMENT G LOBAL 87 ,1 6 81,7 9 89,9 8 93 ,35

Codi de colors de la valoració g loba l: (màxim 115%) MOLT SAT ISFACTOR IA > 95% , SATISFACTORIA en tre 95 i 75% M ILLOR AB LE < 75%

Índex

80859095

100105110115120125130135140145150

Index inicial 2007 2008 2009 2010

M illorar els resultats educatiusM illorar la cohesió socialM illorar el servei i la imatge de centre

16

Dades sobre què? Què ens interessa conèixer?

El sistema d’informació hauria d’incloure dades que ens donin resposta aqüestions com:

On som?On anem?Avancem?

Estem fent el que vam dir?Incideix sobre

els nostres objectius?

Sistema d’informació del pla estratègic

Dades per a què? Què ens interessa conèixer? APLICACIÓ DE LES ESTRATÈGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

CURS: 2006/07 CURS: 2007/08 CURS: 2008/09 CURS: 2009/10OBJECTIU

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

Graud’aplicació


Graud’impacte

1. Millorar els resultats educatius 80,5 79,0 80,1 92,3 87,5 89,5 83,3 79,8 81,3 85,6 85,6 85,2

2. Millorar la cohesió social 90,2 90,5 90,7 100 96,0 98,1 95,0 95,5 95,1 95,5 95,0 95,1

3. Millorar el servei i la imatge del centre 90,8 70,7 80,5 95,1 85,3 90,7 90,6 80,1 85,0 90,3 80,3 85,7

GRAU DE COMPLIMENT DE L’APLICACIÓ 86,1 79,4 82,9 95 89 92 88,4 83,8 85,8 89,5 86,3 87,8

Codi de colors de la valoració global: (màxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75%

MILLORABLE < 75%

Grau d ' impact e

606570

7580859095

100

105

1. M illorar elsresultatsed ucatius

2 . M illo rar lacohesió social

3. M illorar elser vei i laimatge del

centre

Total Gr aud 'impacte


Qualit a t d ' execuci ó

60657075

80859095

100105

1. M i llorar elsresultats

educatius

2. M i llorar lacohesiósocial

3. M il lorar elservei i laimatge del

centre

TotalQualitat

d 'execució


Gra u d 'ap licaci ó

6065

7075

8085

9095

100105

1. M i llorarels res ultatseduc atius

2. M illo rar lacohesiósoc ial

3. M illo rar elservei i laimatge del

centre

Total Graud'aplic ació


Grau d e co mp liment

60

65

7075

8085

90

95

100

105

1. Mil lorar els result at s

educat ius

2. Mil lor ar la cohesió

soc ial

3. Mil lorar el servei i la

imatge del cent re

Tot al Grau de

compliment


RE SU L TA T S PE R O BJE C TIUS I C UR SO S

CU RS : 2 0 06 /0 7 CUR S : 20 0 7 /0 8 CUR S : 20 0 8 /09 CU R S: 2 0 0 9/1 0 O b se rva cio n s%Pes

OBJE C TIU

% CO = % d e c om plim e nt d e l ’o bj ec t iuÍn de x (b ase : 1 00 , sit u ac ió in ic ia l)

% CO ÍN D EX % CO ÍND E X % CO ÍND E X % CO ÍND EX

45 1. M il lor ar e ls re su lta ts ed uc at iu s 8 8 ,2 6 1 0 2 ,4 9 7 4 ,3 7 1 0 6 ,2 9 8 8, 15 1 1 2, 18 95 ,0 1 1 16 ,3 3

25 2. M il lor ar la c o he sió so ci a l 8 5 ,2 0 1 1 0 ,2 3 8 6 ,5 0 1 1 2 ,4 0 9 0, 45 1 1 5, 05 91 ,9 8 1 17 ,6 7

30 3. M illo ra r e l se rve i i la im at ge de l ce n tre 8 7 ,1 5 1 1 2 ,4 5 8 9 ,0 0 1 1 4 ,5 5 9 2, 34 1 1 6, 00 92 ,0 0 1 18 ,0 0

10 0 % G R AU D E COMP LIM EN T G LO BAL 8 7 ,1 6 8 1 ,7 9 8 9, 98 93 ,3 5

Co di d e c ol o rs de la v a lo rac ió g l ob al : (m àxim 11 5 % ) M O LT SA T ISFA CT O R IA > 9 5% , SA T ISFA CT O R IA en tre 9 5 i 75 % M IL L OR AB LE < 7 5 %

Í ndex

80859095

100105110115120125130135140145150

Index inicial 2007 2008 2009 2010

Millo rar els resultats educatiusM illo rar la cohesió socialM illo rar el servei i la imatge de centre

presa de decisions

rendició de comptes

17

Si no saps on vas,tant se val el camí que agafis

Moltes grà[email protected] 551 69 72

Projecte educatiu i planificacióestratègica: millora de la...

Documents

Transcript of Projecte educatiu i planificacióestratègica: millora de la...