ESTRATEGIAS DE PROMOCION Y PREVENCION EN EL AREA SALUD

MENTALPs. Sofia Toloza Campos

PROMOCION EN EL AREA DE LA SALUD MENTAL

PS. Sofia Toloza Campos.

Quienes trabajan en el área de salud, deben idear y proporcionar diversas estrategias,

para aquellos usuarios que requieran de alguna intervención en el área.

PROMOCION EN EL AREA DE SALUD MENTAL

• Una de las actividades que los profesionales deben desempeñar, es la promoción, es decir, todo lo que se realiza antes de que la persona sea diagnosticada con un trastorno mental.

• Hace referencia a todo lo que se realice para estimular los factores protectores presentes en dicha situación, a fin de aminorar, retrasar o desaparecer una patología en las personas.

PROMOCION EN EL AREA DE SALUD MENTAL

•En el trabajo que se realiza en el área de la salud mental, los profesionales encargados de los pacientes y personas que asisten a buscar en ellos el desarrollo y fortalecimiento de las herramientas que necesitan para hacer frente a sus dificultades, deben poder desarrollar diversas estrategias de intervención, dependiendo de las necesidades que presenten.

Consideraciones previas:

•Siempre habrá personas o grupos de personas que estén demandando una intervención a modo de promoción, ya que las necesidades que presentan, hacen referencia a encontrarse en una situación de posible riesgo de desarrollar una patología de salud mental, pero aún no la desarrollan, ya que no tienen los síntomas suficientes para ser diagnosticados con un trastorno mental.

•Esto quiere decir, que la población demanda la necesidad de una intervención en el área, para aminorar los riesgos de un posible trastorno y no para hacer frente a dicha situación.

Consideraciones Previas.•Quienes ya han sido diagnosticados con un trastorno

o patología, deben ser intervenidos en relación a los factores de riesgo, puesto que ya hay un trastorno asociado, el profesional debe aplicar estrategias de intervención en relación a aquello que aumenta la probabilidad de mantener la sintomatología que hace aparecer al trastorno mental, por tanto, la intervención a realizar es una prevención, en el sentido de contrarrestar el efecto de estabilidad y permanencia que producen en las personas los síntomas que envuelven al diagnóstico. Por ello, las actividades e intervenciones que se realicen son directamente hacia los factores de riesgo asociados al diagnóstico.

CONCEPTO DE PROMOCION EN SALUD MENTAL

Según el MINSAL, la promoción en el área de la salud mental, apunta a desarrollar diversas estrategias metodológicas y conceptuales, a fin de trabajar sobre los diversos factores que influyen en que las personas y la población en general, mejoren las condiciones de salud y su calidad de vida.

CONCEPTO DE PROMOCION EN SALUD MENTAL

En este sentido, las actividades e intervenciones que el profesional desarrolle en esta área, apuntan a:

• Trabajar sobre los factores más críticos que ponen en riesgo a la población de no contar con espacios saludables y favorables para tener una calidad de vida positiva y saludable.

• Esto no quiere decir que se trabaje solo sobre los factores de riesgo, si no que el profesional debe trabajar con aquellos factores que estimulen una vida sana y saludable.

CONCEPTO DE PROMOCION EN SALUD MENTAL

• Una de las estrategias fundamentales que el profesional del área de la salud mental debiera ser capaz de desarrollar, apuntan a favorecer habilidades para:

El fortalecimiento individual, familiar y grupal de las personas o comunidades, que les permita enfrentar los cambios de la vida y el estrés que éstos provocan.

Es por ello, que las actividades que se realicen con las personas o la población que se encuentra en riesgo y que demanda atención, pero que aún puede ser atendida a fin de evitar la aparición de trastornos mentales, debieran desarrollar las siguientes habilidades y capacidades, según lo que nos indica el MINSAL.

PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES E INTERVENCIONES

Dentro de las actividades e intervenciones que se propongan, éstas deben aumentar la capacidad de:

a. Comunicación interpersonal efectiva.

b. Habilidades sociales.

c. Reconocer y expresar los propios sentimientos y emociones que evocan ciertas situaciones o aquejan a las personas.

d. Establecer y mantener vínculos afectivos cercanos y con las redes sociales que son parte del contexto de las personas y comunidades.

PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES E INTERVENCIONES

e. Capacidad de resolver y buscar alternativas de solución a los conflictos viables y reales.

f. Dedicar tiempo libre a actividades recreativas o de esparcimiento.

g. Ser capaz de resistir a la oferta de actividades que involucren a las personas y la población en conductas de riesgo, como alcohol, drogas y otras.

(Fuente: Ministerio de Salud de Chile 2010).

PROPOSITO DE LAS ACTIVIDADES E INTERVENCIONES

• Todas estas actividades tienen por finalidad:

Incluir a las personas y a la población en general, en diversas situaciones donde ellos sean capaces de desarrollar estilos de vida saludable que incluyan espacios de esparcimiento, donde puedan botar todo aquello que los aqueja y los puede llevar a desencadenar en patologías mentales.

La idea es que la persona se proteja de las adversidades y todo aquello que haga que no sea capaz de resolver las dificultades y no saber buscar las redes de apoyo adecuadas que le ayuden a enfrentar el estrés de los cambios y adversidades.

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION EN SALUD MENTAL

Ps. Sofia Toloza Campos

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION EN SALUD MENTAL

Las actividades que se exponen a continuación, son situaciones que el MINSAL, ha definido como prioritarias al momento de plantear intervenciones del ámbito de la promoción, ya sea con las personas a nivel individual, con las familias o la población.

NIÑOS EN LA ETAPA DE LACTANCIA Y PREESCOLARES

Expuestos a estresores familiares tales como: muchos hermanos, familia disgregada o disfuncional, condiciones de vida difícil por pobreza y aislamiento y problemas económicos.

Se deberían identificar ciertos aspectos dentro de la familia, que podrían aportar en el desarrollo de algun trastorno o sintomatología.

Siendo fundamental la identificación de factores protectores presentes en la situación.

ESCOLARES CON CLARAS CONDUCTAS DESADAPTATIVAS

Que viven sin sus padres, en sus familias hay alguien con una enfermedad mental, o sus familias no participan en redes comunitarias.

Por ejemplo: Abandono en funciones parentelas, conlleva problemas en los hijos, específicamente en el ámbito comportamental.

En este punto la promoción no solo debe desarrollarse con el niño, sino que con la familia de este, para reconocer los aspectos desadaptativos, que afectan el desarrollo funcional del menor y puedan identificar factores que lo afectan.

ADOLESCENTESAdolescentes que viven en entornos violentos, expuestos a ofertas de alcohol y drogas, con fracaso escolar o deserción escolar, pueden llegar a buscar o encontrar en estos espacios donde “olvidar” sus situaciones conflictivas y problemas familiares, que no les permiten lograr de manera satisfactoria el logro de su identidad, como es lo esperable para su etapa de desarrollo.

ADOLESCENTESEste es uno de los espacios y situaciones donde mayormente se ven intervenciones de los profesionales del área de la salud mental, pues la adolescencia es una etapa complicada, llena de búsqueda y episodios de revisión, donde entran en juego las dificultades familiares que impiden un buen desarrollo.

MUJERES EMBARAZADASEl embarazo, siendo una de las etapas mas importantes de la vida de una mujer y una familia, se vuelve muchas veces un estado de angustia y de desesperación, especialmente en ocaciones que los embarazos no son deseados o esperados por las mujeres y sus parejas.

Es por ello que se debe intervenir primeramente reconociendo su situación conceptual y estableciendo las acciones de intervención a realizar.

MUJERES ADULTAS VICTIMAS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Jefas de hogar, con muchos hijos, jefas de hogar con enfermedades crónicas, en condiciones de vida difíciles por pobreza y aslamiento.

Seria conveniente incluirlas en talleres de capacitacion, incluyendo a sus hijos en actividades recreativas de los centros vecinales, solicitar intervención del consultorio o centro social mas cercano para tratar las enfermedades medicas existentes y ayudarlas con las temáticas judiciales y psicológicas, apoyar en cuanto a como denunciar, la realización de las acciones legales y trabajar con la autoestima de la mujer.

ADULTOS MAYORESAdultos mayores, miembros de familias con poca capacidad de apoyo y recursos para la etapa en cuestión, sin mucho soporte familiar como contención, social y economico.

En este sentido, se hace indispensable una intervención de promoción, ya que se estarían observando claros factores de riesgo, que aun no son causantes de un problema social o e salud mental mas grave, pero con muchos signos de proteccion que permiten realizar una intervención.

FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO EN SALUD MENTAL

Ps. Sofia Toloza Campos

FACTORES PROTECTORES EN SALUD

MENTALPs. Sofia Toloza

Campos

FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD MENTALA continuación se

conocerán aquellos factores, positivos (protectores) o negativos (de riesgo), que están presentes en el diagnostico y análisis de las patologías mentales y permiten una mayor comprensión del trabajo, con la persona, la familia y la comunidad.

CONSIDERACIONES PREVIAS

La importancia de saber diferenciar los factores protectores y de riesgo, es que a los primeros los debemos potenciar y los últimos se debe tratar de desaparecerlos o hacer que la persona aprenda a aceptarlos y manejarlos.

DEFINICION Y CONCEPTO DE FACTORES PROTECTORES

Los factores protectores son todo aquello que estimula o favorece el bienestar de la persona y su entorno, a nivel social, familiar y/o personal, es decir, toda aquellas situaciones, conductas o contextos que favorezcan la evolución positiva del trastorno diagnosticado para esa persona.

FACTORES PROTECTORES

Los factores protectores, serán todas aquellas situaciones o aspectos que envuelven el diagnostico del trastorno que presenta la persona, lo que quiere decir, que cuando una persona presenta un diagnostico en su salud mental, hay ciertos acontecimientos que son parte de la vida de la persona que vienen a protegerla de lo que puede provocar mas en detalle el diagnostico para su vida.

FACTORES PROTECTORES

Por ejemplo: seria muy diferente enfrentar un diagnostico de depresión, estando solo, a estar con una familia que apoya y de cariño a la persona, la probabilidad de salir antes de este diagnostico, para esa persona, es mucho mas elevada, a que si estuviera solo, ya que no contaría con redes de apoyo que intenten mostrarle nuevos aspectos para poder salir adelante.Esto permite que el trabajo que se realiza, obtenga resultados positivos y efectivos con mayor rapidez.

FACTORES PROTECTORES

• Entonces como FACTORES PROTECTORES podemos entender que son las herramientas con las que cuenta la persona para disminuir o hacer frente de manera positiva el trastorno que presenta, siendo parte de la vida de la persona.

CLASIFICACION DE LOS FACTORES

PROTECTORESPs. Sofia Toloza

Campos.

CLASIFICACION DE LOS FACTORES PROTECTORES

“El ser humano no se encuentra solo en el mundo, por ende se desenvuelve en un entorno y pertenece a un contexto en particular”.

CLASIFICACION DE LOS FACTORES PROTECTORES

Existen tres niveles:

• Nivel Individual.

• Nivel Familiar.

• Nivel Social.

NIVEL INDIVIDUALLA FAMILIA, es un factor protector extremadamente importante, pues es quien mejor conoce al paciente, quien le entrega contención y el cariño que le falta para hacer frente sus dificultades.Brinda seguridad y apoyo, independiente de la etapa del ciclo vital en que se encuentre.

En algunas ocaciones la familia se puede considerar como un aspecto riesgoso, que no apoya ni protege.Pudiendo incluso causar trastornos en las personas. (*)

SITUACIONES EN LAS QUE SE PRESENTAN.

NIVEL INDIVIDUAL

• Capacidad de Proyección y deseo de enfrentar los desafíos.

• Adecuado autoconcepto y autoestima.

• Participación en actividades de autoestima y esparcimiento.

• Contar con seres cercanos o grupo de referencia.

• Realización de actividades que desarrollen las competencias: trabajo, estudio.

• Capacidad de reconocer las dificultades personales y mirar la realidad.

• Juicio de realidad adecuado.

SITUACIONES EN LAS QUE SE PRESENTAN.

NIVEL FAMILIAR

• Comunicación efectiva y asertiva.

• Buenas relaciones interpersonales.

• Espacio de contención y apoyo.

• Reconocimiento de dificultades de sus miembros.

• Espacios de contención y apoyo.

• Espacios de esparcimiento.• Empatía entre sus miembros.• Redes de apoyo.• Establecimiento de relaciones

efectivas.• Conocimiento de los familiares

pertenecientes a ellas.

SITACIONES EN LAS QUE SE PRESENTAN.

NIVEL SOCIAL • Redes de apoyo comunitarios.• CESFAM.• Hospitales.• Programas de ayuda insertos en los

lugares de apoyo como el programa de drogas, de depresión, etc.

• Grupos de referencia.• Apoyo comunal.• Juntas de vecinos.• Centros de atención especializada.• Acceso a la ayuda que prestan los

centros de atención.• Acceso a la información que brindan

los profesionales a cargo de los centros en cuestión.