Empleando NLS****números, letras (variables) y signos

Hiram Báez Andino – Maestro Investigador“MSP: An experience in action research”

Universidad MetropolitanaAgosto de 2008

Propuesta de Investigación

Descripción de la propuesta de la investigación en acción del proyecto

Mathematics and Science Partnership de la UMET.

*Documento de trabajo. 1er borrador© Prof. Hiram Báez Andino, Escuela Fray Bartolomé de las Casas, San Juan IV

Prof. Miriam A. Falero-Gil, Catedrática Asociada Escuela de Ciencias y Tecnología, Universidad Metropolitana de Puerto Rico Junio 2008

Resumen (“Abstract”)• A continuación una descripción de la propuesta de la investigación en

acción del proyecto Mathematics and Science Partnership de la UMET a realizarse en una escuela pública de la región de San Juan en el distrito escolar de San Juan IV.

• Durante la investigación de la propuesta se pretende que determinará si será capaz de realizar y representar el empleo de números, letras y signos, si el uso de números, letras y signos mejorará el aprovechamiento académico de los estudiantes de cuarto grado en el tema de la aritmética.

– La pregunta de investigación es ¿Cómo afecta el uso de términos algebraicos en el aprovechamiento académico de los estudiantes de sexto grado?

• Se seleccionarán un grupo control el cual recibirá servicios educativos de enseñanza tradicional y otro grupo experimental se le evaluará con instrumentos de evaluación de pre prueba.

• Se le aplicará el tratamiento al grupo experimental que consistirá utilizar la Internet como recurso para el aprendizaje los estudiantes ampliarán y demostrarán que a través del uso de letras mayúsculas representarán o nombrarán conjuntos dados que aumentarán el aprovechamiento académico de los estudiantes con 70% de dominio.

Objetivo

• El estudiante:– determinará si será capaz de realizar y

representar el empleo de números, letras y signos.**

• el uso de números, letras y signos mejorará el aprovechamiento académico de los estudiantes de sexto grado en el tema de la aritmética.

– Pregunta de investigación:» ¿Cómo afecta el uso de términos algebraicos en el

aprovechamiento académico de los estudiantes de sexto grado?

Problema

• Los estudiantes de sexto grado de una escuela elemental de la región de San Juan tienen la dificultad de trabajar con oraciones matemáticas que tienen una variable.

Hipótesis

• Hipótesis: – Utilizando portales electrónicos relacionados

con Álgebra en la Internet como herramienta de aprendizaje el estudiante calculará la variable en una ecuación dada demostrando 70% de dominio.

MetodologíaPasos que van a llevar a cabo en la investigación – Estudiantes participantes de sexto grado– Instrumento:

• Pre y post prueba

– Diseño experimental • Cuasi experimental

– Procedimiento de la investigación• Instrucciones al sujeto• Muestra:

– Grupo control– Grupo experimental

• Tratamiento• Análisis de datos• Divulgación de resultados

Participantes

• Se seleccionará estudiantes de la corriente regular de sexto grado de una escuela elemental del la Región de San Juan del Distrito Escolar de San Juan IV.

Participantes (Cont.)

Se seleccionarán dos grupos de veinticinco (25)

estudiantes de sexto grado:• Un grupo será control que recibirá servicios de

enseñanza tradicional• Otro grupo se experimental y se le aplicará el

tratamiento relacionado con calcular ecuaciones en portales electrónicos en la Internet

Instrumentos

• El instrumento para recopilar los datos será a través de pre-prueba y post-prueba

Diseño experimental

• Los resultados estadísticos serán analizados con:– Grupo experimental recibe tratamiento– Grupo control no recibe tratamiento

• El diseño experimental será uno:– Cuasi – experimental, …

G1 O1 x O2

G2 O1 - O2

ProcedimientoProceso de investigación

• Será prepararán documentos para que los padres o encargados firmen los permisos relacionados para realizar la investigación

• Se coordinará reunión para la planificación del proceso investigativo de la propuesta– Presentar propuesta maestra 6to grado– Coordinación proceso investigativo con grupo experimental– Administración de pre prueba– Administración tratamiento relacionado con actividad pedagógica

• Administrar instrumento para el tratamiento – Empleando NSL* (número, signos (variables y signos)

• Administrar post prueba– Corregir y tabular resultados

• Análisis de datos• Conclusiones• Divulgación de los hallazgos

Análisis de la estadística

• Para analizar los datos estadísticos se usará una prueba T

• Se obtendrá datos estadísticos relacionados a la ejecución de oraciones matemáticas donde el estudiante emplee el uso de letras como variables.

• El análisis comparara si hay diferencia entre:• Pre-prueba y post-prueba grupo control.• Pre-prueba y post-prueba grupo experimental.• Grupo control y grupo experimental

BibliografíaEstándares de Contenido y Expectativas de Aprendizaje, Documento Programa de

Matemáticas, Departamento de Educación de Puerto Rico, Diciembre 2007

Cuaderno de trabajo: Matemáticas y Comunicación 6, Serie Santillana, página 20-21

Portal electrónico para actividad de tratamiento actividad pedagógica Harcourt Brace

http://www.thatquiz.org/es/

Modeling Addition and Subtraction Equations http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr5/19.html

Exploring Equations http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspView&ResourceID=123 http://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html

Experience Math and Science with GIZMOS Explorelearning http://www.explorelearning.com/index.cfm

TratamientoGrupo Experimental

http://www.thatquiz.org/es/

Exploring Equationshttp://harcourtschool.com/activity/elab2004/gr6/12.html

Experience Math and Science with GIZMOS Explorelearning

http://www.explorelearning.com/index.cfm