Centro Educacional Nueva CreaciónCentro de recursos para la integración

Propuesta de Trabajo 2010-2015

M. Soledad Abarca Olave

Definición de Definición de Educación EspecialEducación Especial

Modalidad del sistema educativo, de carácter transversal que, provee un conjunto de

servicios, recursos humanos, técnicas, conocimientos especializados y ayudas para dar respuesta a las NEE que puedan

presentar algunos estudiantes de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad

Definición actual de discapacidad

Limitaciones personales y restricciones contextuales

para participar en las actividades consideradas normales para otras personas de su mismo

género, edad y condición social

CIF

Educar a alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales

Escuela Especial Proyecto de Integración

270 alumnos con discapacidad intelectual

y múltiple

897 alumnos con discapacidad intelectual, auditiva, visual, física y

trastornos específicos del lenguaje

Entre 0 y 26 años 22 colegios, PK a 4° medio

Formación laboral

EquipoMulti

profesional

Evolución Matrícula

180 189

240268

0

50

100

150

200

250

300

1 2 3 4

Años

Can

tid

ad

2006 2007 2008 2009

Escuela Especial

Infraestructura

Atención Temprana

Acoger al niño y su familia

Desarrollo cognitivo e instrumentalización básica

Método Global de Lectura

Clase abierta: una estrategia de capacitación

interna

ObjetivoMejorar las habilidades

prácticas de la enseñanza del método de lectura

Nivel pre vocacional

Gastronomía Avanzada

Tecnología

Necesidades educativas múltiples:Terapia asistida con animales de granja

Participación de las familias en el proceso educativo

Proyecto de Integración

Total Alumnos Integrados

0

200

400

600

800

1000

Nú

mer

o d

e A

lum

no

s

Total Alumnos Integrados 721 792 911 897 900

2006 2007 2008 2009 2010

Total de establecimientos ejecutores

E. Maipo E. E. Libertador E. V. Independencia E. O. Bonilla E. Casas Viejas

E. P. Hurtado C. E. Consolidada E. Andes del Sur E. R. de Grecia E. V. San José

E. L. M. Larraín E. Los Andes L. Puente AltoL. San Gerónimo E. Gabriela

E. P. A. Cerda E. Los Pimientos L. Comercial E. Las Palmas L. Chiloé

E. Nonato Coo L. J. Mackenna

Centro Educacional Nueva CreaciónCentro de recursos para la integración

Propuesta de Trabajo 2010-2015

M. Soledad Abarca Olave

Objetivo

Garantizar el acceso, progreso y egreso del sistema escolar de los y las estudiantes

que presentan necesidades educativas especialescon la preparación necesaria para transitar y enfrentar la vida adulta con un proyecto de vida que les permita integrarse, participar,

interactuar y desempeñar roles socialmente valorados en diferentes

contextos de actuación

1. Liderazgo

3. Gestión del clima organizacional y

convivencia2. Gestión curricular 4. Gestión de recursos

Evaluación

Modelo SACGE

Liderazgo

Utilizar la información disponible para

monitorear y evaluar oportunamente los

resultados de aprendizaje de los estudiantes y otros

resultados del establecimiento

1. Incrementar procesos cognitivos.

2. Lograr habilidades de comunicación gestual, oral y escrita instrumental.

3. Resolver situaciones cotidianas haciendo uso de las operaciones matemáticas básicas.

4. Fortalecer el desempeño social autónomo en diferentes contextos

Asegurar y fortalecer la existencia deinformación útil para la toma de decisiones oportunas

la consecución de resultados educativos

Gestión curricular

Asegurar un diseño curricular que garantice calidad y significado al proceso de aprendizaje,

utilizando para ello todas las oportunidades de

aprendizaje que ofrece la escuela y el entorno socio comunitario y

laboral

1. Diseñar programas de estudio propios.

2. Garantizar el progreso de los estudiantes.

3. Desarrollar, evaluar y certificar competencias.

4. Adaptar y diversificar el currículum nacional.

Contar con los criterios para adaptar, diversificar y enriquecer los marcos curriculares nacionales de los diferentes

niveles educativos en vista a desarrollar una oferta curricular centrada en el alumno con N.E.E.

Recursos Humanos

Apoyar y motivar al personal docente y

profesionales no docentes hacia el

desarrollo profesional, proponiendo objetivos

desafiantes que los lleven a la innovación y al cumplimiento de las metas institucionales.

1. Vincular el desarrollo profesional y las metas de la escuela.

Motivar, apoyar y administrar el personal para aumentar la efectividad del centro educacional.

Clima Organizacional y convivencia

Fortalecer las relaciones con la comunidad y

construir relaciones de cooperación con

instituciones tanto académicas y

profesionales como gubernamentales y

empresariales.

1. Focalizar y extraer del contexto socio comunitario y laboral las oportunidades de aprendizaje que éste brinda.

Criterio : Potenciar el PEI y los resultados de aprendizaje de los estudiantes generando redes de apoyo con

Instituciones de la comunidad

Clima Organizacional y convivencia

Estimular y facilitar la participación de los

padres y apoderados en el proceso de

aprendizaje de los estudiantes

1. Participar como familia en el diseño, toma de decisiones, aplicación y evaluación de las respuestas educativas de sus hijos

Promover un clima de colaboración entre el centro educacional, los estudiantes y sus familias.

Balanced Scorecard

Objetivosde la escuela

Indicadoresclaves

Metas oestándares

Valores reales

ObjetivosCorporación