Propuesta de proyecto de narración digital - Investigación guiada en la Biblioteca escolar

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PLANTILLA MODELO DE PROPUESTAS DE NARRACIÓN DIGITAL PARA SU USO EN EL AULA. 1 Área o materia (Indicar área o materia de estudio: matemáticas, lengua, historia…) Biblioteca escolar Nivel educativo (Señalar mediante cruz) Ed. Infantil En relación a (1), indicar también quién sería el “Creador” de la ND Creador Ed. Primaria El docente Ed. Secundaria Ed. Universitaria o Superior El/los alumno/s Otros 1 Esta plantilla modelo está destinada a presentar y compartir, en el Banco de Ideas público (http://list.ly/list/oMR-mooc-uso-educativo-de-la-narracion-digital), propuestas de posibles ideas de Narración Digital ya creadas, o que podrían crear los docentes para sus clases; aunque es extensible y aplicable, con ciertas modificaciones, a presentar posibles propuestas metodológicas en las que sean los propios alumnos los creadores de las narraciones.

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PLANTILLA MODELO DE PROPUESTAS DE NARRACIÓN DIGITAL PARA SU USO EN EL AULA.1

Área o materia

(Indicar área o materia de estudio: matemáticas, lengua,

historia…)

Biblioteca escolar

Nivel educativo

(Señalar mediante cruz)

Ed. Infantil ❏

En relación a (1), indicar también quién sería el “Creador” de la ND

Creador

Ed. Primaria ❏ El docente ❏

Ed. Secundaria ❏

Ed. Universitaria o Superior

❏ El/los alumno/s ❏

Otros ❏

1 Esta plantilla modelo está destinada a presentar y compartir, en el Banco de Ideas público (http://list.ly/list/oMR-mooc-uso-educativo-de-la-narracion-digital), propuestas de posibles ideas de Narración Digital ya creadas, o que podrían crear los docentes para sus clases; aunque es extensible y aplicable, con ciertas modificaciones, a presentar posibles propuestas metodológicas en las que sean los propios alumnos los creadores de las narraciones.

MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” 2015 - #EduNarraMooc

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Tema específico

(p. ej.: un determinado contenido curricular, un determinado

procedimiento o evento, una reflexión personal, etc.)

El proceso de indagación guiada

Objetivo/s o finalidad

(Indicar qué pretendemos que nuestros alumnos alcancen. Entre

1 y 3)

1. Identificar los pasos del proceso de investigación guiada

2. Observar en un plano ficticio la aplicación del proceso de investigación

3. Reconocer las estrategias para cada uno de los 8 pasos del proceso investigativo:

Aclarar el tema Hacer una lista de palabras clave Explorar fuentes Identificar la pregunta Reunir información Organizar la información Diseñar hipótesis Presentar la información

Idea argumental y guión narrativo

(Incluir enlaces a los documentos online en los que se plasma la

idea argumental y guion narrativo, si procede)

Guión argumental http://www.slideshare.net/adricaja/guin-argumental Storyboard secuencial http://www.slideshare.net/adricaja/storyboard-los-ocho-investigadores Narración digital materializada (en construcción)

MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” 2015 - #EduNarraMooc

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Producto final. Formatos

(Explicar los producto/s final/es que se crearía/n y en qué

formato, o bien indicar URL de la ND o del/los producto/s final/es

ya elaborados/s, si procede)

Los alumnos diseñarán la planeación de una narración digital que incluya una búsqueda de información con un tema y una pregunta de investigación.

Herramientas / plataformas

(Qué herramientas, recursos y/o plataformas utilizarás o has utilizado para la creación y

difusión de tu ND)

Estará publicada en el blackboard de la clase y en la cartelera física del salón. Usaré mi avatar para llamar la atención. Crearé una pequeña campaña de expectativa… ¿Conoces pandillas dedicadas a la investigación?

Tareas asociadas

(Explicar las tareas asociadas que deberán realizar los alumnos a

partir de la ND que hemos elaborado).

• Los alumnos de 6º trabajarán en grupo. En un documento de Power Point identificarán los pasos del proceso de indagación guiada. Luego, propondrán otras estrategias, adicionales a las mostradas en la narración digital para cada uno de los 8 pasos.

• Los alumnos realizarán el diseño de una investigación con base en lo visto en la narración digital

Interactividad (Explicar si ofrece algún grado de interactividad y de qué tipo)

Hasta el momento no veo el grado de interactividad. Es posible en la fase de expectativa.

Evaluación

(Explicar cómo se evaluarán las tareas a realizar por los alumnos, para determinar sus evidencias de

aprendizaje, respecto a los objetivos propuestos).

Las tareas de los alumnos se evaluarán conforme a una rúbrica que diseñemos en la clase todos juntos. Yo usaría la que tengo y agregaría la información que tenga que ver con los sitios donde se publicarían los productos, por ejemplo, el blackboard, un blog dedicado a este fin. Propondría una coevaluación, es decir, una evaluación entre los mismos grupos de alumnos. También es posible con los otros grupos ya que realizaría el proyecto con tres grupos del grado 6º

Rúbrica/s (Adjuntar enlace a la posible/s rúbrica/s de evaluación que utilizaremos, o especificar los posibles ítems/categorías que

contemplaríamos).

http://www.slideshare.net/adricaja/rbrica-para-narraciones-digitales Y la rúbrica elaborada en la clase de 6º

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“Plantilla modelo para incluir, en Banco de Ideas, posibles propuestas de Narración Digital para su uso en el aula”. #EduNarraMooc.

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