Escuela Normal Experimental De El Fuerte “Profr. Miguel Castillo Cruz” Ext. Mazatlán

PROPUESTA DIDÁCTICA TRANSVERSAL

Nombre de la escuela: Escuela Primaria Josefa Ortiz de Domínguez .

Periodo de la semana: 25 de noviembre al 5 de diciembre del 2014.

Nombre del maestro titular: Xiomara Elizabeth Gutiérrez Morales .

Nombre del alumno practicante: Padilla Meza Viviana Marisol. Grado: 4 to. Grupo: “A”

Proyecto: ¿Cómo solucionar las problemáticas?

Asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física, Educación Artística

Duración: 3 sesiones

Aprendizajes Esperados

Educación Física:

Establece acuerdos con sus compañeros a partir de asumir diversos roles en los juegos y las actividades para desarrollar su capacidad de negociación.

Educación Artística:

Estructura escenas para la creación de una obra de teatro sencilla. Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas.

Formación Cívica y Ética:

Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica.

Producto:

Obra de teatro y cartel de solución de problemáticas pacíficas.

Actividades de inicio Duración: 1 sesión

Sesión 1

De manera grupal, les haré un comentario acerca de una problemática que se dio en mi casa y posteriormente los cuestionaré, si ellos han tenido conflictos en su hogar, escuela o algún otro sitio.

Los alumnos explican sus casos y las acciones que se llevaron a cabo durante ese

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conflicto he incluso las soluciones a las que llegaron. De igual manera pediré la crítica de los demás compañeros si ellos hubiesen hecho

lo mismo o hubieran reaccionado diferente a una situación similar. Les daré un tiempo a los alumnos para que asocien soluciones pacíficas y no

pacificas de problemáticas que se dan diariamente, y las redacten en un pedazo de papel, pasaré entre filas para que los alumnos depositen su papelito, después llevaré un cuadro de doble entrada en la computadora y la proyectare en la enciclomedia para clasificar las ideas de los alumnos con su ayuda en soluciones pacíficas, o no pacíficas.

Soluciones pacíficas. Soluciones no pacíficas. Dialogar. Golpes.

Actividades de desarrollo

Sesión 2

Con la dinámica de “tengo un tic” integraré equipos de 4 donde cada equipo tendrá un tiempo para Seleccionar una problemática que se haya enfrentado, o que hayan vivido cada integrante puede decir una y al final decidir por una.

Ya con la problemática elegida, tendrán que organizar un pequeño guion teatral donde tendrán que escenificar la situación elegida y la solución que le darán a ese problema.

Posteriormente los alumnos escenificarán sus problemáticas frente a los demás y al término de cada una un compañero valorara la participación.

Enseguida los alumnos con los ejemplos de las obras de teatro y las soluciones que se han presentado cada equipo rotulara un borrador de un cartel para invitar a los alumnos de su escuela a realizar soluciones pacíficas a las problemáticas que se presentan diariamente.

El docente revisa los borradores y si lo considera necesario, hace las sugerencias pertinentes para mejorarlo.

Posteriormente se les pondrá un juego en la pantalla, que está relacionado con el contenido. Este se descargará de la página web : www.educaplay.com

Para realizar las actividades de la siguiente sesión, se indica a los equipos que traigan lo más esencial para realizar su cartel lo más llamativo y creativo posible.

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Actividades de cierre

Sesión 3

Cada equipo trabajará en ordenar y terminar su anuncio o cartel, para posteriormente pasar a pegarlo alrededor de la escuela en los puntos estratégicos para que el resto de la escuela los observe.

Para finalizar y en forma de cierre se realizará una serie de competencias donde los alumnos pondrán en juego el respeto hacia sus compañeros asumiendo roles diferentes y llegando a acuerdos pacíficos para poder realizar una buena actividad.

Los alumnos jugarán y lo más lógico es que se dé una problemática en donde la forma de solución me dará el punto de partida para evaluar la comprensión del tema.

Para finalizar los alumnos de manera individual concluyen con una bitácora COL. Y se realizan comentarios reunidos en la cancha formando un círculo.

Evaluación:

Aspectos a evaluar:

Selección, organización y presentación de producto.

Participación individual y grupal durante la realización de las actividades del proyecto.

Uso de las nociones centrales sobre el tema, en la elaboración de la obra y el cartel.

Pertinencia de las propuestas para la solución de problemáticas pacíficamente.

Desempeño del grupo en las actividades de juego (actitudes y participación en la actividad).

ALUMNO PRACTICANTE

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Viviana Marisol Padilla Meza

Xiomara Elizabeth Gutiérrez Morales

Leticia García Loaiza Víctor Manuel Sandoval Ceja

Escuela Normal Experimental De El Fuerte “Profr. Miguel Castillo Cruz” Ext. Mazatlán

Bitácora COL.

Evaluación cierre.

¿Qué paso?

¿Cómo me sentí?

¿Qué aprendí?