FUNCIONES COGNITIVAS ESTUDIADAS) DE LOS NIÑOS MARGINADOS, FASE 3: PROPUESTA DE SOLUCIÓN

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

LEIDY JULIETA LOPEZ GONZALEZ

Código 1075244512

Grupo: 452

Tutor

Yuri Estefanía Perdomo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Curso Procesos Cognoscitivos 403003

Cead Florencia

Noviembre 2015

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Identificación…………………………………………………………………………………………3Nombre del programa que usted propone. (nombre creativo)………………………………4 Justificación…………………………………………………………………………………………..5Objetivos generales…………………………………………………………………………………6Contenidos por función (nombre de la función, ejercicios propuestos, materiales,.7,8,9 alimentos para fortalecer el cerebro………………………………………………………...10,11Observaciones………………………………………………………………………………………..12Recomendaciones…………………………………………………………………………………13Referencias bibliográficas………………………………………………………………………..14

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IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

La Problemática en consecuencia con los problemas cognitivos que se

presentan en el ámbito Psicosocial y cultural en los niños marginados por

medio de bajos recursos y poca alimentación, lo que entendemos por déficit de

concentración atención memoria y el lenguaje en consecuencia a la

desnutrición y afectación de los procesos cognitivos.

Que son los que se desarrollan por medio de las capacidades cognitivas de las

personas.

Cuando pensamos en la niñez, vienen a nuestra mente escenas de recreación, juego, diversión, padres, hermanos... Sin embargo, a estas imágenes mentales se agregan calles, abandono, suciedad, malos tratos, desnutrición los principales factores representativos en los niños marginados.

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NOMBRE DEL PROGRAMA QUE USTED PROPONE (NOMBRE CREATIVO)

Programa de educación cerebral- nutricional

Yo propongo este nombre de programa ya que los niños marginados deben de tener un apoyo del gobierno nacional tanto en educación como en salud alimentación y vivienda que los acoja y los ayude a desarrollar procesos de interacción y socialización a nivel meta cognitivo..

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JUSTIFICACIÓN.

Los niños marginados son aquellos que no tienen recursos económicos ni

culturales; aquellos que no poseen hogar o que, si lo tienen, viven hacinados

entre adultos que abusan de ellos; aquellos que piden limosnas en la calle y

son carne de prostitución, inadaptación, delincuencia y hasta presidio; aquellos

que no tienen esperanza y cuyo futuro es similar o aun peor que el de sus

mayores, por esto no debemos hacernos los ciegos porque estos niños tiene

un derecho y una ley que los acoja LEY 1098 EN COLOMBIA, que conocemos

como LA LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN COLOMBIA,

Los niños marginados son niños, pero cumplen papeles de adultos, ya que

buscan alimento y abrigo, y en esa búsqueda encuentran una falsa manera de

pensar, pero a pesar de esto la búsqueda de sus alimentos pueden tener

muchas consecuencias que conlleva a la desnutrición.

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OBJETIVOS GENERALES

Se basan en el ámbito psicosocial de los problemas que afectan a los niños marginados con la educación lenguaje cultura vivienda y nutrición, y nos enseña a comprender diferentes ámbitos a consecuencia de una comunidad que nos rodea y nos acoge de diferentes maneras.

Y también con el conocimiento y apoyo de diferentes tipos de juegos mentales que nos ayudan a desarrollar la creatividad y los procesos cognitivos , Evaluar la influencia de los procesos cognoscitivos en el desarrollo del proceso educativos, conocer y aprender como los procesos cognoscitivos se pueden fortalecer o mejorar gracias a que  el cerebro puede ser entrenado y sus habilidades pueden mejorar cada día, mejorando de forma natural nuestras habilidades cognitivas e incluso previniendo enfermedades neurodegenerativa

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Contenidos por función (nombre de la función, ejercicios propuestos, materiales

ILUSIÓN ÓPTICAAlgunas imágenes engañan nuestra mente, ahora veras una serie de fotografías y dibujos en

donde podrás encontrar varias interpretaciones. ¿Cuál es la tuya?

NÚMERO 1

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DescripcionEncuentra las diferencias entre los dibujos aparetemente iguales para pasar de nivel y ver el final del cuento de halloween. Debes estar muy concentrado para encontrar todas las diferencias entre los dibujos

http://desafiosydiversionparaninos.blogspot.com.co/

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Juegos educativos ,destinados a la etapa de educación infantil, para la edad de 4 años.Estos juegos están editados por S.M.Son juegos para desarrollar y potenciar las capacidades propias de esta edad.Los contenidos están repartidos en 4 bloques:La espiral,el laberinto , el barco y el tobogán.Cada uno de estos bloques contiene múltiples y atractivos juegos

ejercicio de concentración se trata de

que el miki encuentre a mini pasando

acertadamente por el camino.

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OBSERVACIONES

Se debe entender que estos juegos mentales nos fortalecen los procesos cognitivos y

nos ayudan a desarrollar destrezas pero también hay que tener en cuenta que

tenemos que ayudarnos con una buena alimentación porque no solo nuestro cuerpo

necesita nutrientes si no también nuestro cerebro.

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RECOMENDACIONES

.Realizar al menos dos veces a la semana alguno de estos juegos mentales

.Realizar ejercicios didácticos prácticos

.Observar videos didácticos de aprendizaje

.Leer muchos contenido de investigación n que nos ayuden con la alimentación de nuestro cerebro

.Tener una sana alimentación

Estimo desde temprana edad

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Referencias Bibliográficas

http://41.media.tumblr.com/aa81b2b97e5919db2bb7fa3bca5a4494/tumblr_nifqzvPgBO1u5ji2bo1_1280.jpg

https://www.google.es/search?q=juegos+mentales+para+ni%C3%B1os&biw=1366&bih=667&tbm=isch&imgil=P-7ptwPy7GU4zM%253A%253BzzCvEAAkZbgEvM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fcuidadoinfantil.net%25252Fejercicios-de-concentracion-laberintos.html&source=iu&pf=m&fir=P-7ptwPy7GU4zM%253A%252CzzCvEAAkZbgEvM%252C_&usg=__Bq8tswsppio6R6FKVPfigZdDvAU%3D&ved=0CEAQyjdqFQoTCOCv_NXdk8kCFQbiJgod1M8KkQ&ei=USlJVqDDO4bEmwHUn6uICQ#imgrc=alEk2gCTFIVbnM%3A&usg=__Bq8tswsppio6R6FKVPfigZdDvAU%3D

https://i.ytimg.com/vi/zCcSD5gRfEo/maxresdefault.jpg