PUERTO LIBERTADOR – CORDOBA - COLOMBIAOCTUBRE DE 2012

AFIANCEMOS Y APRENDAMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y TIPOS DE LÍNEA CON LA TIC.

Los niños del grado primero presentan algunos problemas alidentificar los diferentes tipos de línea (curva, recta) y las diferentes figuras geométricas (circulo - triángulos, cuadrados, rectángulos).con este proyecto pensamos darle solución a los anteriores dificultades mediante estrategias dinámicas y efectivas, usando herramientas tic para las soluciones de esta. Por tal motivo se hace necesario saber ¿Por qué los estudiantes de grado 1° de la Institución Educativa Simón Bolívar presentan dificultades al identificar nociones básicas de las matemáticas?

POBLACIÓN BENEFICIADALos beneficiados para este proyecto son los estudiantes del grado

primero de la Sede Santa Catalina.

OBJETIVO GENERAL: Afianzar nociones básicas de las matemáticas mediante la implementación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje de las figuras geométricas y diferentes tipos de líneas. OBJETIVOS ESPECIFICOS:Construir el saber matemático mediante conjugaciones de los movimientos y las percepciones a partir de los trabajos realizados.Utilizar estrategias que conviertan el aprendizaje en una tarea significativa y motivadora para los niños.Respetar los ritmos de aprendizaje para que se dé una excelente construcción del pensamientoCrear espacios que permitan despertar el interés en los estudiantes por aprender, con la implementación de las TIC.Dar a conocer a través de la web el trabajo realizado.

JUSTIFICACION:

Como bien sabemos la educación de hoy exige al docente ser un sujeto competente para la vida con independencia y autonomía propia. Además con condiciones individuales y colectivas necesarias acordes a nuestro tiempo pero sobre todo que sepa interpretar tales competencias para usarlas no a favor individual sino colectivamente.

es por ello que hoy día surge la necesidad de formar profesionales que cumplan los requisitos que exige el MEN por esta razón el maestro debe formarse bajo unos ejes fundamentales para luego impartir dichos conocimientos en las aulas mediante las practicas pedagógicas.

Debido a la dificultad que presentan los niños de grado 1° de la Institución Educativa Simón Bolívar respecto a las nociones básicas de las matemáticas, surge la necesidad de fortalecer conocimientos y pensamientos matemáticos a través del juego y la lúdica mediante la implementación de las TIC; ya que considerando está herramienta como un medio llamativo y amplio en variedad de actividades, se busca la forma de que los niños se actualicen, se familiaricen de manera divertida y creativa.

En efecto logrando así un aprendizaje lógico y significativo.

RELACION CON EL PLAN DE ESTUDIO

Las áreas involucradas en este proyecto son Matemáticas, Artística y comprensión.Las áreas a desarrollar son:COMPETENCIA COGNITIVA El estudiante se apropiara del conocimiento logrando que aprendan a diferenciar cada figura geométricaCOMPETENCIA INTERPRETATIVAAl momento de observar cada figura geométrica ellos aprenderán a relacionarla con cada una de los objetos del medio que sepan que forma tiene cada objeto del medio visto.COMPETENCIA DE INTERPRETACIÓN VISUALEl niño por medio de la observación directa podrá interpretar cada figura vista e identificar a que figura geométrica se refiere.

UBICACIÓN O LOCALIZACIÓNEl centro Educativo Simón Bolívar está ubicado en el departamento de Córdoba, municipio de Puerto Libertador, vereda Guaimaral al margen

izquierdo de la quebrada San Pedro.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

A través de este proyecto se plantea la posibilidad de que los alumnos del grado 1º del Centro Educativo Simón Bolívar Sede Santa Catalina puedan mejorar sus conocimientos y sean capaces de reconocer, interpretar y analizar cada una de las figuras geométricas y tipos de línea utilizando las herramientas TIC.

para ello hemos diseñado diversas estrategias tales como familiarizar a los estudiantes sobre la importancia y el uso de las TIC, comprometer a padres de familia y docentes en este proceso de aprendizaje, ejercitar y aplicar diversas actividades tales como: páginas web, cuadernia, tangram, paint, videos, juegos y otros medios importantes como los libros guías. Donde cada niño nos ira entregando resultados de lo aplicado y aprendido.

Para estas actividades se utilizara la sala de informática donde cada uno ira elaborando individual o grupal según el caso cada una de las actividades aprendidas

SOFTWARE UTILIZADO

La educación de hoy nos exige a los educadores usar las TIC en cada una de las actividades de nuestro quehacer pedagógico. Es por ello que en este proyecto utilizaremos software tales como:

Youtube videos

TANGRAM

Otros software usados en este proyecto son:

•Youtube videos •cuadernia•Software zona clic•Internet•Paint

BENEFICIARIOS: Este proyecto está dirigido a 20

estudiantes de 1º grado del Centro Educativo Simón Bolívar Sede Santa Catalina. Ubicado en la vereda Guaimaral, municipio de Puerto Libertador, departamento de Córdoba. Además habrá otros beneficiarios indirectos como los padres de familia, docentes y demás estudiantes. Los cuales se beneficiaran debido a que este proyecto generador de buenos resultados podrá aplicarse en años venideros.

ESTUDIANTES DE 1º GRADO C.E. SIMÒN BOLÌVAR SEDE STA CATALINA

RECURSOS HUMANOSEste proyecto cuenta con las docentes Mónica Guioth y Heidy Ramos. Docentes del Centro Educativo y las responsables en la implementación del proyecto.las cuales laboramos en primaria en todas las áreas.También contamos con el apoyo de Farid y Fabio. Tutores u orientadores en el diplomado en uso de las TIC en las aulas.Además contamos con el apoyo de los demás estudiantes y comunidad en general.

RECURSOS MATERIALES

Los recursos materiales necesarios para la implementación del proyecto son los siguientes:ComputadoresTextos guíasCartulinaTijerasRecursos didácticos de la escuela ( arma todo figuras)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES

TIEMPO RESPONSABLES

PRODUCTOS

RECURSOS

Construir el saber matemático mediante conjugaciones de los movimientos y las percepciones a partir de los trabajos realizados.

Utilizo la herramienta paint para qu los niños dibujen diferentes figuras y líneas en diferentes tamaños y que las coloreen de acuerdo a su forma y tamaño.

Naturaleza de la tecnologíaReconozco herramientas, que como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

2 horas Docentes y estudiantes

Pendiente por ejecutar

Herramienta Paint y didácticos

Utilizar estrategias que conviertan el aprendizaje en una tarea significativa y motivadora para los niños.

Se pueden trabajar nociones de círculo, líneas, cuadrados,

Solución de problemas con tecnología

2 horas Docentes y estudiantes

Pendiente por ejecutar

Zona clic y láminas en cartulina

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Respetar los ritmos de aprendizaje para que se dé una excelente construcción del pensamiento

Utilizo la herramienta cuadernia para diseñar y reconocer las figuras geométricas y tipos de línea

para unir figuras iguales

Apropiación y uso de la tecnología. Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades.

2 horas Docentes y estudiantes

Pendiente por ejecutar

Cuadernia y material didáctico

Crear espacios que permitan despertar el interés en los estudiantes por aprender, con la implementación de las TIC.Dar a conocer a través de la web el trabajo realizado

Mediante juegos el niño observará los rompecabezas que luego se armará y formará una imagen y le dará el nombre.

Solución de problemas con tecnologíaSelecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuadas para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización.

2 horas Docentes y estudiantes

Pendiente por ejecutar

Zona clic