COLEGIO DE EDUCACIÓN POLIMODAL N 47 “MANUEL BELGRANO”

MATERIA: MATEMÁTICA II

CURSO: 8 DIVISIÓN: 1

PROFESOR: WEICHZEL, DAVID ROLANDO AÑO LECTIVO: 2010

PROFESOR DE RESIDENCIA: TREPPO, ADOLFO OSCAR

MODALIDAD: E.G.B.3

DIAGNÓSTICO:

OCTAVO PRIMERA: Los alumnos de este curso son numerosos alrededor de 35 alumnos de los cuáles 8 son alumnos repitientes. Estos alumnos provienen en su gran mayoría de los séptimos de nuestra escuela y otros que provienen del colegio privado .En cuanto a los conocimientos previos no hay diferencias , en ambos grupos de alumnos se detecto que no saben las tablas de multiplicar , no saben dividir por dos y tres cifras , para nivelar los conocimientos se les exigió que estudiarán las tablas de multiplicar y luego se les enseño a dividir explicándoles los mecanismos de la división , también se les explico la exigencia para la asignatura y todos los criterios a tener en cuenta para poder aprobarla . En cuanto a su comportamiento son alumnos muy bulliciosos e inquietos, pero la gran mayoría ha cumplido con las exigencias del profesor, han estudiado las tablas, se les ha dado varios ejercicios para su resolución y por lo menos lo han cumplido.

FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto esta destinado a los alumnos de octavo año a los cuales pretendo enseñarles las operaciones básicas y empezar con el razonamiento abstracto que les sean útiles para los años venideros a medida que avanzan en su escolarización. Esto es un propósito muy difícil de lograr puesto que ellos están a otro nivel de exigencia .En el presente ciclo lectivo pretendo desarrollar los días viernes que cuento con tres horas seguidas la parte de aritmética y los días jueves desarrollar geometría puesto que esta parte de las matemáticas casi nunca se logra desarrollar y enseñarles así la utilización del instrumental de geometría.

OBJETIVOS GENERALES:-Aplicar los conocimientos a los problemas de la vida real.-Razonar cualquier tipo de problema para el nivel.-Resolver operaciones combinadas con las 6 operaciones.-Manejar los instrumentos de geometría para cualquiera de los temas.-Explicar los conocimientos teóricos para cualquier tipo de ejercicios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:-Repasar multiplicaciones y divisiones.-Conocer el la creación de los números enteros.-Definir valor absoluto.-Trabajar con tablas en las cuales se operan mentalmente

-Representación los números enteros en la recta numérica.-Operar con números enteros.-Aplicar algunas propiedades de las operaciones con números enteros.-Resolver operaciones combinadas con 4 y 6 operaciones.-Plantear y resolver ecuaciones de números enteros.-Definir números racionales.-Representar en la recta numérica los números racionales.-Clasificar fracciones.-Transformar fracciones impropias en números mixtos.- Convertir números mixtos en fracciones. -Operar con números fraccionarios.-Resolver operaciones combinadas con 4 y 6 operaciones.-Resolver ecuaciones en las cuáles intervengan todas las operaciones.-Definir entes fundamentales de la geometría.-Clasificar triángulos según sus lados y ángulos.-Aplicar las propiedades de los triángulos a la resolución de ejercicios.-Definir ángulos y bisectriz de ángulos.-Clasificar ángulos.-Resolver ejercicios de ángulos.-Reducir diferentes tipos de magnitudes.-Definir vectores.-Operar con vectores.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

UNIDAD N 1: NÚMEROS ENTEROSDefinición. Ubicación en la recta numérica. Operaciones con números entero (sumas, restas,división, multiplicación, potencia y raíces).Propiedades de las operaciones. Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones .Planteamiento de ecuaciones. Ejercicios. UNIDAD N 2: NÚMEROS RACIONALESLa creación de los números racionales .Propiedad fundamental .Interpretación. GeometríaDe los números fraccionarios .Fracciones equivalentes. Igualdad y desigualdad de los números racionales. Operaciones con números racionales (suma, resta, multiplicación, división, potencias y raíces).Propiedades de las operaciones. Ecuaciones con números racionales.

UNIDAD N 3: GEOMETRÍAEntes fundamentales de la geometría .Punto, plano, semiplano, segmento, recta y semirrecta.Circunferencia y círculo .Figuras. Ángulos. Clasificación. Bisectriz de un ángulo. Triángulos. Clasificación y propiedadesSimela: Concepto. Unidades del simela (longitud, peso, masa, superficie, capacidad y volumen).Polígonos:(cuadriláteros). Cálculos de áreas y volúmenes de cuerpos y figuras utilizando sus fórmulas .Relación entre áreas y perímetro.

Vectores: Definición. Operaciones con vectores (suma y resta).

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:-Manejo en los instrumento de geometría.-Pasar al pizarrón toda vez que se solicite.-Prolijidad al copiar y resolver los ejercicios.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:-Ser solidarios con sus compañeros.-Ser respetuosos en toda la comunidad educativa.-Tener apertura hacia la materia.-Respetar los símbolos patrios.-Cuidado del mobiliario de la institución.

METODOLOGIAS Y TÉCNICAS:Método: deductivo e inductivoTécnicas: interrogatorio, explicación, debate y fijación. Este año pretendo utilizar como técnica la analogía para algunos temas en cual esta herramienta pueda ser utilizada.

RECURSOS:Humanos: Profesores del área, alumnos de lo octavo primera. .Materiales: elementos de geometría, pizarrón, tiza, bibliografías de los octavos años.

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN:Primer trimestre: unidad n 1Segundo trimestre: unidad n 2Tercer trimestre: unidad n 3 e integración de los temas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:-Evaluaciones escritas u orales.-Tareas para el hogar que pueden llevar notas o no-Participación en clases.-Trabajos de ejercitación.-Cumplimiento con las tareas para el aula o para el hogar

BIBLIGRAFÍAS: -Matemática 8 E.G.B de puerto de palos. -Matemática 8 E.G.B de Graciela Ferrarini -Geometría de Alcantara, Lomazi, Mina. -Geometría 1 y 2 de Zelzer.

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