LAS TICS EN EL AULA DE CLASE

INSTITUCION EDUCATIVA EL PARAISO CENTRO

EDUCATIVO EL AMPARO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿ Como los estudiantes pueden conocer la biodiversidad de Colombia en el aula de clase

utilizando las tics?

• Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y el entorno que me rodea?.

• Cómo entrar al impresionante mundo del Internet?

• Cómo me relaciono con mi entorno?

• Desde mi que hacer diario conociendo la biodiversidad de mi país?

• Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana??

PREGUNTAS QUE SUGIERE LA TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA

PROPOSITO:. Formar niños y jóvenes con valores y respeto por la biodiversidad del país, que se encuentran en las diferentes regiones induciendo a los estudiantes a la investigación, creando en ellos esa expectativa de aprender a utilizar las

tic en el desarrollo de proyectos educativos.

Finalidad: • Fomentar en los estudiantes una serie de valores que

motiven el interés por las diferentes especie de animales y plantas que existen en nuestro país.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿ Como los estudiantes pueden conocer la biodiversidad de Colombia en el aula de clase utilizando las tics?

CASTELLANO:

Medios de comunicaciónProducción y análisis de textoDescripción – Narración- Diálogo

Tecnología e informáticaUso y manejo del computadorWordPower PointUso de Internet

Ciencias socialesRecursos naturalesDesarrollo SocialDimensión ambientalGlobalización

Ciencias NaturalesRegiones NaturalesBiodiversidad – EcosistemasFauna y floraHabitat.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿ Como los estudiantes pueden conocer la biodiversidad de Colombia en el aula de clase utilizando las tics?

Matemáticas:

Medidas de longitud, capacidad, peso y superficieDatos estadísticosFracciones -DecimalesPorcentajes -Uso de operacionesConjuntos- opuestos

Artística:Elaboración de cartelesCollage utilizando recursos la fauna y la floraDibujos- Maquetas

Inglés:Vocabulario -DiálogosMensajes- Canciones

Ética y Valores:Respeto, solidaridad, compañerismo, colaboración, tolerancia, convivencia, amistad

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES

¿ Como los estudiantes pueden conocer la biodiversidad de Colombia en el aula de clase utilizando las tics?

Religión:La creaciónAdministradores de la Creación

Educación Física:

CaminatasLúdica Ejercicios de fortalecimiento

Estándares Curriculares

Competencias

Relación ciencia y tecnología Habilidad para el manejo de las nuevas tecnologías.

Relaciones espaciales y ambientales

Aptitud para relacionarse y cuidado del entorno

Construcción de conceptos y comprensión de procesos

Habilidad para interpretar, argumentar y proponer

Desarrollo de procesos de pensamiento y acción.

Capacidad para desarrollar sus potencialidades.

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJERECURSOS TIEMPO RESPONSABLES

RESULTADOS O PRODUCTOS

MANEJO DE LA SALA DE INFORMÁTICA

ComputadoresProgramasInternetGuías de trabajo

2 días a la semana durante 3 meses.

Comunidad Educativa(Docente, estudiantes y comunidad)

Aplicación de nuevas estrategias para el aprendizaje

ELABORACIÓN DE UN FICHEROANÁLISIS DE PRESABERES

ComputadoresprogramasInternetGuías de trabajo Observación

2 días a la semana durante 3 meses.

Comunidad Educativa(Docente, estudiantes y comunidad)

Manejo de información valiosa para la protección y conocimiento de la biodiversidad.

ELABORACIÓN DE UN HERBARIO.

ComputadoresprogramasInternetObservación VideosTalleres

2 días a la semana durante 3 meses.

Comunidad Educativa(Docente, estudiantes y comunidad)

Conocimiento de las diferentes especies y sus características.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

Cualitativa ObservaciónPresaberesParticipaciónAptitudes

Por: procesos, socializaciónAptitudesDesarrollo de competencias

Cuantitativa TalleresTrabajos grupales e individualesExposicionesTrabajos escritos

Requerimientos del MEN

Auto-evaluación cuestionario Teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje

GRACIAS !!