IFD Paraguarí

Especialización EE

Módulo 4

Evaluación de Programas

y Proyectos

“El Proyecto como estrategia de evaluación en la Educación Media”

Material proveído

Por el MEC, Paraguay

Concepción del Proyecto Educativo

ProyectoEducativo

La Educación Media adopta el proyecto educativocomo estrategia de evaluación de los aprendizajes,puesto que incluye procedimientos que logranintegrar la mayor cantidad posible de competenciasa ser demostradas por los estudiantesLa finalidad principal de la elaboración ypresentación del proyecto, es que el/la estudianteaplique las competencias generales adquiridas en elnivel medio evidenciándolas al mismo tiempo através de esta estrategia.

ProyectoEducativo

Estas competencias son concebidas como “laintegración de aptitudes, conocimientos, destrezas yactitudes para la producción de una acto resolutivoeficiente, lógico y éticamente aceptable, en elmarco de un determinado rol o función”.

ProyectoEducativo

Temas a ser tratados

Los temas a ser tratados en el marco de laelaboración del proyecto serán de consenso einterés de los alumnos y las alumnas, sinperder de vista que los mismos debenguardar relación con el énfasis delbachillerato.

Conformación de los grupos

ProyectoEducativo

Según el grupo curso y atendiendo a la realidad decada institución, se adoptarán medidas en relaciónal número de alumnos que estarán involucrados encada proyecto a ser elaborado, determinando quesea de carácter individual o en grupo con unmáximo de 3 (tres) integrantesCon esto se busca que el docente pueda realizar unaobservación y evaluación más individualizada encuanto a la aplicación de las competenciasadquiridas por cada estudiante.

ProyectoEducativo

Elaboración de indicadoresAl ser aplicado el Proyecto como estrategia deevaluación, a través de la cual se evidenciarán lascompetencias del nivel medio logradas por el/laestudiante, los indicadores que direccionarán dichaevaluación deben tener relación con las mismas

Por ello es necesario comprender de forma acabadacada competencia a ser evidenciada, buscandodescomprimirlas en capacidades que éstas encierren yoptar por aquellas más representativas, de modo que apartir de ellas se elaboren los indicadores.

ProyectoEducativo

Es recomendable la elaboración de unmínimo de 5 (cinco) indicadores por cadacompetencia a ser evidenciada, de modo quese pueda conceder mayor margen de erroral/la estudiante para la obtención de lacalificación final.A cada indicador debe asignarse un punto.

Elaboración de indicadores

ProyectoEducativo

Calificación del Proyecto• Se evaluará en forma procesual durante todo elaño lectivo y con la presentación final delproyecto en el último tramo del mes denoviembre, cuyo rango de fechas se consigna enel calendario escolar de la Educación Media

• El puntaje final se obtendrá de la sumatoria delos indicadores de la evaluación de proceso y dela presentación final. Los indicadores referidos alproceso equivaldrán al 70% y los

asignados a la presentación final

corresponderán al 30%.

ProyectoEducativo

Calificación del Proyecto

• Para la obtención de la calificación 2 (dos) el/laestudiante deberá lograr el 80% de lascompetencias generales del nivel, cuyoporcentaje se obtendrá del puntaje generalasignado al Proyecto Educativo (70% de procesomás 30% de presentación).

ProyectoEducativo

Periodo de valoración del ProyectoEducativo

La evaluación del Proyecto Educativo podrárealizarse en los periodos ordinario ycomplementario.El/la estudiante que repruebe en el periodoordinario tendrá derecho a presentarse en elperiodo complementario donde se evaluaránsolo las competencias no logradas.

ProyectoEducativo

Resolución N°99

Por la cual se modifican los criterios de promociónpara alumnos/as del 3er curso de la educaciónmedia, establecido en el documento “valoración delos aprendizajes para la promoción de estudiantesde la educación media” en cuanto a la valoracióndel proyecto educativo

ProyectoEducativo

Resolución N°99

RESUELVE

1º- MODIFICAR los criterios de promoción para losalumnos/as del 3er curso de la Educación Media establecidoen el documento “VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PARALA PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓNMEDIA” en cuanto a la valoración del proyecto educativo.

ProyectoEducativo

Resolución N°99

2º-DETERMINAR que la calificación del/a alumno/a en cadadisciplina se promediará de las calificaciones obtenidas en dosetapas. El proyecto educativo tendrá una calificación de carácterindependiente a las calificaciones de las disciplinas del 3ercurso.

3º- ACLARAR que la nota siempre y cuando la sumatoria de lasdos etapas dé como resultado 4(cuatro) absoluto y en lasegunda etapa se obtenga final mínima 2(dos) se obtendrácomo mínimo la calificación 2(dos)

ProyectoEducativo

Resolución N°994º- ESTABLECER que para la valoración del proyectoeducativo se asigne un peso del 70% al proceso realizadopor el/la alumno/a y 30% a la presentación escrita y oral delmismo y, que la calificación a ser asignada se realice a travésde la escala numérica de valoración del 1(uno) al 5(cinco).

5º- FIJAR que la calificación del proyecto educativo obtenidapor los alumnos/as se consignen en las planillas decalificaciones y certificados de estudios.

6º-COMUNICAR a quienes corresponda ycumplido archivar.

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