Barrilete Cultural Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos AiresCátedra Libre de Derechos Humanos CIDAC – Área Jóvenes - Barracas

PROYECTO CUENTA-CUENTOS

“(…) Leer se contagia, como la alegría, la esperanza, las ganas. El aprendizaje y el gusto por la lectura es aprendizaje de vida que si no ocurre, instala una de las desigualdades y carencias

que llevan a la exclusión”1

PROPÓSITOSNos proponemos que los y las estudiantes de distintos establecimientos educativos y comunitarios de la zona de Barracas y aledaños tengan un acercamiento placentero a la lectura, así como a una formación específica como mediadores de lectura para niños/as en diversos espacios sociales, culturales y educativos. Como objetivo final los participantes del taller de cuenta-cuentos grabarán un CD con cuentos infantiles.

POBLACIÓN DESTINATARIA Estudiantes de las escuelas del barrio de Barracas y aledaños. Personas que participen en instituciones sociales y/o comunitarias que deseen

sumarse al proyecto.

OBJETIVO GENERAL:Que los y las participantes del taller de cuenta-cuentos tengan un acercamiento a la lectura en voz alta y narración de cuentos en tanto ejercicio protagónico de sus derechos.

Objetivos específicos: Acercar a los participantes a la literatura en tanto lenguaje artístico, priorizando

aquellos libros que estimulan una lectura abierta y no sólo pedagógica. Explorar la lectura en sus dimensiones expresivas y simbólicas. Reflexionar sobre la niñez y el lugar de la lectura de cuentos en los vínculos sociales

y culturales. Fomentar la capacidad de expresión, escucha activa y encuentro grupal. Estimular la lectura y la producción grupal. Desarrollar la propia expresión oral, explorando matices de voz, ambientación y

giros lingüísticos, generando la sensación de una comunidad compartida. Promover la formación de mediadores de lectura que logren contar historias a los

niños en relaciones horizontales. Elaborar un producto cultural (CD de cuentos) en tanto culminación del proceso

realizado.

FUNDAMENTACION DEL PROYECTO

1Bogomolny, María Inés: Leer es contagioso. El inicio del camino lector: los mediadores y sus huellas.

Barrilete Cultural Facultad de Filosofía y Letras – Universidad de Buenos AiresCátedra Libre de Derechos Humanos CIDAC – Área Jóvenes - Barracas

La lectura de cuentos y poemas es un acto de transmisión y disfrute colectivo. Este proyecto apunta a lograr un acercamiento a la lectura desde un lugar de placer, lo que les permite a sus participantes no sólo sumergirse en el mundo simbólico de los niños, sino también ser transmisores de cultura y referentes de lectura al leerles cuentos y poemas a niños y niñas.

Consideramos el acceso a bienes culturales como un derecho de los niños y niñas, que los participantes-mediadores de lectura pueden fortalecer al brindarse como modelos de identificación. Es de mencionar en efecto, que el 59,1 % de los niños de 5 a 12 años de los sectores más pobres del país no tienen libros infantiles y el 54,6 % no comparte cuentos con su familia (según la Encuesta de la Deuda Social Argentina –EDSA-, 2011). De esta manera, tenemos en cuenta la importancia de la lectura de cuentos en el desarrollo intelectual, emocional, cultural y social de los mismos, como así también las condiciones socioeconómicas que privan a muchos niños y niñas de este acceso, tornándose los participantes-mediadores de lectura en protagonistas que restituirán parte del goce de este derecho.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Planteamos el proyecto en tres grandes etapas.

En una primera etapa se realizarán talleres de formación en mediación de lectura infantil y juvenil.

Una segunda etapa consiste en realizar una práctica de mediación de lectura, en la que los participantes-mediadores de lectura concurrirán a escuelas primarias (acompañados por coordinadores) a leerles a niños de entre 6 y 9 años, y ofrecerles una mesa de libros para que activa e individualmente los niños puedan explorar diversos libros y leer.

La tercer etapa estaría signada por la producción del CD de cuentos narrados por adolescentes y jóvenes, que irá acompañado de un cuadernillo para orientar la lectura y actividades de lectura para el trabajo con niños y niñas,