Proyecto de Aprendizaje
-
Upload
alexisrastablue -
Category
Documents
-
view
10 -
download
2
description
Transcript of Proyecto de Aprendizaje
PROYECTO CURRICULAR ANUAL DE ÁREA – 2012
I. DATOS INFORMATIVOS
Dependencia : Ugel N°03 Institución educativa : I.E “Elvira García y García” Nivel / modalidad : Secundaria / E.B.R Área curricular : Educación para el trabajo Grado / sec. : 1° Grado “C” rotación Total horas por semana : 4 horas semanales Duración : 10 meses Director : Lic. Edwin Mendoza Reyes Subdirectora de área técnica : Mg. Nelly Agapito Roca Responsables : Lic. Edy Guzmán Castillón
II. PRESENTACIÓN DEL ÁREA
El área de Educación para el Trabajo pretende que los alumnos consigan el más alto nivel de aprendizaje en la especialidad que se ofrece y las herramientas necesarias que le permitan aprender en forma autónoma. A la vez despertar en ellos el afán de generar su propio puesto de trabajo en la especialidad que se ofrece.
La Institución Educativa Emblemática “Elvira García y García” con la finalidad que los alumnos desarrollen sus aptitudes e intereses vocacionales en el primer grado de educación secundaria desarrollará proyectos productivos de la opción ocupacional técnica de computación e informática, la misma que permitirá diversas áreas con el fin de lograr el desarrollo integral de nuestros estudiantes.
III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
INICIO DE CLASES: JUEVES 01 DE MARZO 2012, 7:50 am. TRIM. INICIO TÉRMINO Nª DE
SEMANAS OBSERVACIONESI 01Marzo 25 Mayo 13 SESIONES DE APRENDIZAJE
II28 Mayo 27 Julio 0930 Julio 10 Agosto 02 Vacaciones de ½ año
13 Agosto 07 Setiembre 04SESIONES DE APRENDIZAJEIII 10 Setiembre 14 Diciembre 14
TOTAL 42CLAUSURA AÑO ESCOLAR 2012: VIERNES 28 DICIEMBRE,10:00 horas
IV. COMPETENCIAS DE CICLO
ORGANIZADORES DE ÁREA COMPETENCIAS
CURRICULAR
GESTIÓN DE PROCESOSGestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional, nacional y las habilidades, actitudes del emprendedor.
V. TEMAS TRANVERSALES
TEMA TRANSVERSAL Fortaleciendo nuestra autoestima para el éxito
VI. VALORES Y ACTITUDES
VALORESACTITUDES
ACTITUD ANTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO
LIBERTAD
Muestra autonomía para tomar decisiones individualmente y actuar.
Reconoce sus faltas a sume las consecuencias a la hora de trabajar.
Realiza sus deberes y tareas escolares con autonomía en el área.
Comparte voluntariamente sus materiales con los que no tienen.
Comparte voluntariamente sus aprendizajes en los trabajos individuales y en equipo.
Participa en forma permanente y autónoma.
Elige libremente a las representantes del salón.
Participa en las campañas de apoyo y solidaridad.
Aplica principios de libertad a la hora de realizar sus tareas.
Es solidario voluntariamente con sus compañeros.
RESPONSA-BILIDAD
Cumple con las normas de seguridad, convivencia, RI y seguridad vial.
Presenta sus tareas, trabajos, registros, programas curriculares y/u otros documentos virtuales o físicos, en forma oportuna.
Asiste puntualmente a las Sesiones de Aprendizaje, formaciones, actuaciones, citaciones y/o reuniones.
Cuida de la limpieza y conservación del mobiliario, equipos, bienes y enseres, infraestructura, ambientes, espacios y áreas verdes de la IE.
Asume la conducción de su equipo y
Cumple con traer el cuaderno de control.
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula.
Asume con disposición positiva las responsabilidades en el aula.
Mantiene el orden y disciplina en el aula.
Llega a la hora indicada.
cumple con las tareas académicas encomendadas.
RESPETO
Muestra respeto a los demás Expresa su posición sin agredir a los
demás Escucha la opinión de sus compañeros
y del profesor. Escucha atentamente las
intervenciones del profesor y sus compañeros respecto a la Computación y emite opiniones argumentadas al respeto.
Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por el profesor en la ejecución de actividades para el logro de los aprendizajes esperados.
Acata los acuerdos de la mayoría Pide permiso para ingresar y retirarse
del Aula, taller u otro ambiente. Mantiene el equilibrio emocional ante
situaciones de divergencia y/o puntos de vista contrarios.
Aplica normas de higiene en su presentación personal.
Respeta la propiedad ajena. Emplea vocabulario
adecuado para comunicarse. Saluda a las personas que
ingresan al aula. Llega temprano al aula.
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS - COMPONENTE “INICIACIÓN LABORAL”
UNIDADESDIDÁCTICAS
TÍTULO DE LA UNIDAD
TIPO DEUNIDAD
ArticulaciónCon otras
áreasTIEMPO
CRONOGRAMAX TRIMESTRE
I II III
Unidad Didáctica
N° 01
Elaboremos Diplomas y
almanaques en Word 2010
Proyecto de aprendizaje
ComunicaciónArte
2 hrs. semanales
1 ° de Marzo al 25 de Mayo
Unidad Didáctica
N° 02
Elaboremos Diplomas y almanaques en Word 2010
Proyecto de aprendizaje
ComunicaciónArte
2 hrs. semanales28 de Mayo
al 07 de Setiembre
Unidad Didáctica
N° 03
Elaboremos Diplomas y
almanaques en Word 2010
Proyecto de aprendizaje
ComunicaciónArte
2 hrs. semanales
10 Setiembre al 14 de
Diciembre
UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGÍA DE BASE
UNIDADESDIDÁCTICAS
TÍTULO DE LA UNIDAD
TIPO DEUNIDAD
ArticulaciónCon otras
áreasTIEMPO
CRONOGRAMAX TRIMESTRE
I II III
Unidad Didáctica
N° 01
Unidad deAprendizaje
ComunicaciónArte
2 hrs. semanales
1 ° de Marzo al 25 de Mayo
Unidad Didáctica
N° 02
Unidad deAprendizaje
Arte
2 hrs. semanales28 de Mayo
al 07 de Setiembre
Unidad Didáctica
N° 03
Unidad deAprendizaje Matemática
2 hrs. semanales
10 Setiembre al 14 de
Diciembre
VIII. ESTRATEGIAS GENERALES DEL ÁREA CURRICULAR
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIOS / MATERIALES
Estrategias lectoras para motivar en los estudiantes la lectura, la comprensión y la reflexión acerca de la importancia de la educación técnica en nuestro medio.
Estrategias de la interpretación de la información, para que los estudiantes adquieran destrezas en organizar, comprender, analizar y realizar conclusiones, haciendo uso de los diversos organizadores visuales: mapas conceptuales, mentales, etc.
Estrategias para el aprendizaje autónomo para promover en los estudiantes la investigación.
Estrategias para la enseñanza de valores, pues se desarrolla la reflexión personal y se considera los dilemas morales.
Estrategias participativas para trabajar en equipo, intercambiando experiencias, ideas y reflexiones.
o Textos del MEDo Manual IPAEo Texto Sysao Auto instructivos del docenteo Guías prácticaso Plumones y pizarra acrílicao Softwareo Interneto Computadorao Multimedia.o Separataso Memoria Flash (USB)
.
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes. Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y la coevaluación. En cada unidad didáctica se evaluarán las tres capacidades del área y la actitud
ante el área. Se utilizará instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los
diversos indicadores de evaluación propuestos. La evaluación en valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de
seguimiento de actitudes.
X. RECURSOS EDUCATIVOS( PARA LA ESTUDIANTE Y DOCENTE)
10.1. BIBLIOGRAFÍA
OTP del Área Módulos IPAE – Sysa (Tecnología de Base) Hagamos Clic, Felix Murillo. Paso a Paso, CIBERTEC Manual de Diseño gráfico. www.aulaclic.es
10.2. MATERIALES DIDÁCTICOS Láminas gráficas de entorno de software Cuadernos de trabajo de Sysa. Separatas de IPAE Recurso audiovisual -videos Separatas gráficas del módulo a trabajar.
10.3. TICs
Computadoras personales. Notebook – Internet Multimedia
Pueblo Libre 02 de marzo de 2012
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01
Lic. Gustavo Chávez CernaProf. Computación
Lic. Edy Guzmán CastillónProf. de Computación
Lic. César Saavedra SabucoJefe de Talleres
Mag. Nelly Agapito RocaJefe de Talleres
“Elaboremos Diplomas y almanaques en Word 2010”
I. DATOS INFORMATIVOS
I.E EMBLEMÁTICA : Elvira García y García ÁREA CURRICULAR : Educación Para el Trabajo ESPECIALIDAD : Computación e Informática COMPONENTE : Iniciación laboral CICLO / GRADO / SEC. : 1 Grado de secundaria TRIMESTRE : I Trimestre ( rotación) Nº HORAS SEMANALES : 2 horas pedagógica de taller de computación TOTAL SEMANAS : 13 semanas DURACIÓN : 26 horas RESPONSABLE : Edy Luis Guzmán Castillón
II. JUSTIFICACIÓN
Con la finalidad de desarrollar en los estudiantes del 1er Grado de Secundaria capacidades e intereses vocacionales para las ocupaciones laborales en Computación se realizará el proyecto “Elaboremos Diplomas para alumnas” empleando el software de Microsoft Office 2010. Las actividades se orientan a desarrollar las competencias de gestión de procesos y ejecución de procesos, por lo que en el proyecto las estudiantes evidenciaran los procesos de investigación de mercado, diseño del bien, planificación, ejecución, comercialización y evaluación de la producción. El propósito de este proyecto de aprendizaje, consiste además en dotar al estudiante de las herramientas informáticas, las mismas que serán de gran utilidad en su trabajo cotidiano, es así que el área busca hacer uso además de las nuevas tecnologías informáticas actuales, como el programa aplicativo Microsoft Word 2010 y Sistema operativo Windows 7.
III. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO:3.1 FORTALECIENDO NUESTRA AUTOESTIMA PARA EL ÉXITO
IV. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS
VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
LIBERTAD
Muestra autonomía para tomar decisiones individualmente y actuar.
Reconoce sus faltas a sume las consecuencias a la hora de trabajar.
Realiza sus deberes y tareas escolares con autonomía en el área.
Comparte voluntariamente sus materiales con los que no tienen.
Comparte voluntariamente sus aprendizajes en los trabajos individuales y en equipo.
Participa en forma permanente y autónoma.
Elige libremente a las representantes del salón.
Participa en las campañas de apoyo y solidaridad.
Aplica principios de libertad a la hora de realizar sus tareas.
Es solidario voluntariamente con sus compañeros.
V. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
Etapa del Proyecto Capacidad Aprendizaje
esperado Conocimientos Actividades/ estrategias
Art. Con otrasÁrea
DuraciónHoras Conograma
Estudio de mercado
Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de servicios de tipeo y redacción, en la opción laboral de computación e informática.
Identifica actividades productivas, relacionadas con la opción laboral de computación e informática
Actividades productivas relacionadas a la opción laboral de computación e informática.
Buscar modelos de diplomas en internet.
Elaboración de una mapa conceptual
CTA
2
1ra semana
2da semana Analiza las necesidades y problemas en la prestación de servicios informáticos.
Necesidades y problemas en la producción de servicios informáticos.
Realiza un cuadro de doble entrada sobre la problemática de producción y prestación de servicios informáticos.
2
Diseño del bien
Organiza procesos de diseño, planificación y comercialización del diploma en la opción laboral de computación e informática.
Realiza análisis de la variedad y calidad de un producto (Caratulas juveniles)
Formula las especificaciones técnicas de los diplomas
Análisis de la variedad y calidad de los diplomas.
Especificaciones técnicas de los diplomas.-Prototipos- Boceto, dibujo- Forma,- tamaño, - colores.
Realiza ficha técnica sobre variedad y calidad de diplomas.
Especificaciones técnicas de diplomas.
ARTE
2 3ra semana
4ta semana2
Planificación
de la
producción
Realiza presupuesto para la producción del diploma en la opción laboral de computación e informática
Elabora diagrama de operaciones y procesos para la producción de los diplomas.
Realiza presupuesto para la producción de diplomas en el computador.
Diagrama de operaciones y procesos para la producción de los diplomas.
Presupuesto para la producción de diplomas en el computador.
Elaboración de un DOP para la prestación de servicios informáticos.
Elaboración de presupuesto para producir diplomas.
ARTE 3 5ta semana
Ejecución de la producción
Selecciona materiales e insumos para la producción del diploma en la opción laboral de computación e informática
Identifica las características de los insumos para la elaboración de los diplomas
Selecciona el tipo de hoja, diseño y formato de impresión de los diplomas.
Determina el precio de venta de los diplomas.
Características de los insumos para la elaboración de los diplomas
Tipo de hoja, diseño y formato de impresión de los diplomas.
Precio de venta de los diplomas
Lista de insumos usados en la producción de diplomas.
Practica el tipo de hoja, diseño y formato de impresión de los diplomas.
Elaboración de mini sistema para determinar el precio de venta de los diplomas.
MAT. 66ta semana8va semana9na semana
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de diplomas, considerando los procesos básicos para la prestación
Realiza la redacción, diseño y edición del diploma haciendo uso del aplicativo Word 2010.
Utiliza software
Aplicativo Word 2010 formas de redacción y edición del diploma.
Proceso de
Práctica de redacción y diseño de diplomas en Word.
ARTECOM.
4
10 semana
de servicios informáticos.
aplicativo Word y sistema operativo Windows 7 para la elaboración del diploma.
tipeado, diseño de formas, colores e imágenes
Práctica dirigida sobre tipeado, diseño de formas, colores e imágenes de diplomas. 11 semana
Comercialización de la producción
Organiza y ejecuta procesos de comercialización de los diplomas.
Aplica procesos básicos para la comercialización del diploma, promoción, publicidad y ventas.
Procesos básicos para la comercialización del diploma, promoción, publicidad y ventas.
Aplica proceso de promoción y publicidad a través de power point.
EPT 2 12 semana
Evaluación de la producción
Realiza procesos básicos de control de calidad y balance económico de la producción del diploma.
Realiza proceso de control de calidad de los diplomas en el computador.
Realiza balance económico, sobre ingresos y egresos en la producción de los diplomas.
Proceso de control de calidad de producto terminado.
Balance económico (ingresos y egresos para la producción de diplomas.
Practica control de calidad en diplomas
Expone balance económico con ayuda de presentación electrónica.
MAT. 2 13 semana
VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRIT. CAPACIDAD INDICADORES
Nº
ITEMPTJE % INSTRUMENTO
S
Ges
tión
de p
roce
sos
Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de servicios de tipeo y redacción, en la opción laboral de computación e informática.
Identifica actividades productivas, relacionadas con la opción laboral de computación e informática en un organizador visual.
2(10) 20 100 Organizador visual
Analiza las necesidades y problemas en la prestación de servicios informáticos a través de lecturas.
5(4) 20 100Cuadro
comparativo
Organiza procesos de diseño, planificación y comercialización del diploma en la opción laboral de computación e informática.
Realiza análisis de la variedad y calidad de un producto (diplomas) en diagramas de operaciones.
4(5) 20 100Diagrama de operaciones
DOP
Formula las especificaciones técnicas de los diplomas en una práctica.
5(4) 20 100
Lista de cotejosRealiza presupuesto
para la producción del diploma en la opción laboral de computación e informática.
Elabora diagrama de operaciones y procesos para la producción de los diplomas.
4(5) 20 100
Realiza presupuesto para la producción de diplomas en el computador.
10(2) 20 100
TOTAL 100Selecciona materiales e insumos para la producción del diploma en la opción laboral de computación e informática
Identifica las características de los insumos para la elaboración de los diplomas en una ficha
2(1) 2 10
Cuadro de progresión
Selecciona el tipo de hoja, diseño y formato de impresión de los diplomas a través de imágenes.
3(1) 3 15
Determina el precio de venta de los diplomas, aplicando operaciones combinadas.
3(1) 3 15
Eje
cuci
ón d
e pr
oces
os p
rodu
ctiv
os
Prácticas calificadas
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de diplomas, considerando los procesos básicos para la prestación de servicios informáticos.
Realiza la redacción, diseño y edición del diploma haciendo uso del aplicativo Word 2010.
1(3)
1(3)
3
3
15
15
Utiliza software aplicativo Word y sistema operativo Windows 7 para la elaboración del diploma.
Organiza y ejecuta procesos de comercialización de los diplomas.
Aplica procesos básicos para la comercialización del diploma, promoción, publicidad y ventas.
2(1) 2 10
Realiza procesos básicos de control de calidad y balance económico de la producción del diploma.
Realiza proceso de control de calidad de los diplomas en el computador.
1(2) 2 10
Realiza balance económico, sobre ingresos y egresos en la producción de los diplomas.
2(1) 2 10
TOTAL 20 100
Act
itud
ante
el Á
rea
Muestra autonomía para tomar decisiones individualmente y actuar 2(2) 4 20
Ficha de seguimiento de actitudes.
Reconoce sus faltas a sume las consecuencias a la hora de trabajar 4(1) 4 20
Realiza sus deberes y tareas escolares con autonomía en el área. 4(1) 4 20
Comparte voluntariamente sus materiales con los que no tienen. 2(2) 4 20
Comparte voluntariamente sus aprendizajes en los trabajos individuales y en equipo 4(1) 4 20
TOTAL 20 100
VII. RECURSOS EDUCATIVOS (PARA LA ESTUDIANTE Y DOCENTE)
VII.1. BIBLIOGRAFÍAo OTP del Áreao Hagamos Clic, Felix Murillo.
o Paso a Paso, CIBERTECo Manual de office 2010o www.aulaclic.es
VII.2. MATERIALES DIDACTICOSo Láminas gráficas de entorno de softwareo Recurso audiovisual -videoso Separatas gráficas del módulo a trabajar.
VII.3. TICso Computadoras personales.o Notebook – Interneto Multimedia
Pueblo Libre 02 de marzo de 2012
Lic. Gustavo Chávez CernaProf. Computación
Lic. Edy Guzmán CastillónProf. de Computación
Lic. César Saavedra SabucoJefe de Talleres
Mag. Nelly Agapito RocaJefe de Talleres