LIC. WALTHER JAIME VENTURA

* RESUMEN DEL PROYECTO

*El presente proyecto tiene como finalidad la convivencia armoniosa y las buenas relaciones entre estudiantes con un clima afectivo y de camaradería es así que a través de la práctica del futsal podamos hacer que los estudiantes se respeten ellos y también a sus semejantes durante la práctica de este deporte . Las principales actividades son trabajar con el blogs institucional , donde descargarán material de lectura y elaborarán diapositivas, publicarán afiches además de la práctica de convivencia armoniosa durante los encuentros de futsal en el campo deportivo .

Conocimientos (según el Diseño

Curricular Nacional)

* SABERES PREVIOS:

* ¿cómo se juega el futsal? ¿Porque

es importante la convivencia

armoniosa para jugar futsal?

* CONOCIMIENTOS QUE DEBEN

ADQUIRIR:

* -Los fundamentos técnicos del

futsal.

* -El juego limpio y el respeto a las

normas de juego.

* -El disfrutar los triunfos y

asimilar las derrotas.

Capacidades (según el Diseño

Curricular Nacional)

* -EDUCACION FISICA

* .Convivencia e interacción sociomotriz.

* Los juegos pre deportivos.

* .Participa de la práctica del juego del futsal respetando normas y reglas establecidas -Relata un tema relacionado a sus vivencias durante la práctica deportiva .Observa un video deportivo en donde se ponga de manifiesto el juego limpio y la convivencia armoniosa durante su desarrollo. .Exponen temas relacionados al futsal y la convivencia armoniosa.

*

*Actitudes (según el

Diseño Curricular

Nacional)

Respeta la integridad física de sus compañeros durante la actividad física.

Cuida su cuerpo y el de los demás durante la práctica del futsal.

Asume las derrotas con hidalguía.

Tema transversal

Educación para mejorar la convivencia y ser mejores

personas.

Preguntas que orientan el desarrollo del proyecto de aprendizaje

Pregunta esencial

¿Por qué es importante el respeto entre los compañeros?

Pregunta de unidad.

¿Qué sucede con un equipo que pelea y se critican negativamente entre ellos?

¿Qué debemos hacer para vivir en armonia ?

Pregunta de contenido.

¿Qué es el futsal? ¿Cómo funciona un equipo deportivo? ¿Qué beneficios obtendría un equipo de futsal si la convivencia es armoniosa? ¿de qué manera podemos respetar a los rivales?

Planificación de evaluaciones

Cronograma de evaluaciones

Cronograma de evaluación

Antes de iniciar el trabajo Los estudiantes trabajan Después de terminado del proyecto en proyectos y completan las tareas el proyecto

Prueba de

entrada. Lluvia de ideas

Aplicación del SPAC

Durante el

desarrollo del proyecto

Lista de cotejo

de trabajo

Matriz

implementación del blog.

Elaboración de

una diapositiva.

Proyección de un

video

Matriz de

implementación y participación en w iki.

Lista de cotejo de afiches.

Exposición de diapositiva

Matriz de la

valoración de exposición por equipos de

trabajo

Matriz de presentación

f inal del material multimedia.

Matriz de

presentación f inal del blog.

Matriz de

presentación f inal del w iki.

Matriz de

presentación f inal de

organizadores visuales

Resumen de evaluacionesSe utilizarán las siguiente evaluaciones:

Evaluación diagnostica.

Lista de cotejo.

Diapositivas.

Trabajo de campo.

.

Detalles del proyectoDestrezas requeridas

Para empezar esta unidad los estudiantes deberán manejar los

conocimientos conceptuales y las destrezas técnicas siguientes:

Tener conocimiento de cómo se juega el futsal y su reglamento

básico.

Conocer la importancia de la convivencia armoniosa.

*ProcedimientoA través de una lluvia de ideas los alumnos responden las preguntas esenciales, de unidad y de contenido utilizando presentadas en una diapositiva.

Cuadro S-P-A

Responden el cuadro S-P-A (saber, preguntar, aprender) en forma individual y exponen sus respuestas.

Elaboración de Diapositiva

Los alumnos en equipo elaboran una diapositiva en el aula de tecnologías educativas, donde deberá responder las preguntas esenciales de unidad y de contenido.

LOS ALUMNOS RESPONDERAN :

a las preguntas esenciales, de unidad y de contenido, además deberán agregar información sobre la convivencia armoniosa dentro y fuera del aula.

Elaboración de un afiche sobre la gestión de recursos sólidos.

Se evaluará a los alumnos lo siguiente:

Entrevista a docentes

Investigación en Internet

Elaboración del afiche en el aula de innovación pedagógica

Adaptación a la enseñanza diferenciada

Adaptación

curricular

personal en la

inclusión

escolar

Los alumnos con adecuación curricular deberán asistir en horario

extracurricular para aprender algunas exigencias sobre el manejo de

herramientas tecnológicas en el aula de tecnologías educativas.

Estudiantes no

hispano-

parlantesNo hay

Estudiantes

talentosos

Para este caso el docente pedirá a los alumnos más talentosos que apoyen

a sus compañeros en la elaboración de los trabajos grupales en el campo

deportivo. Así mismo otros alumnos complementarán con ayudar a los

demás alumnos en la elaboración de afiches y PPT. También podrán

elaborar un blog con temas del área elegidos por ellos mismos

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara

Computadora(s)

Cámara digital

Reproductor de DVD

Conexión a Internet

Disco láser

Impresora

Sistema de proyección

Escáner

Televisor

VCR

Cámara de vídeo

Equipo de vídeo conferencia

Otro

Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo

Diagramador de publicaciones

Programa de correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes

Buscador Web

Multimedia

Desarrollo de páginas web

Procesador de texto

Otro Herramientas en línea.

Materiales impresos

-REGLAMENTO BASICO DEL FUTSAL PARA NIÑOS

Suministros

Fotografías del colegio; cámara, memoria,

proyector

Recursos de Internet

Wikipedia.org/wiki/FUTSAL

Wikipedia.org/wiki/medios de convivencia

armoniosa

Enciclopedia Virtual

Otros recursos

Visitas de campo, entrevista, miembros de la

comunidad etc.