PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO SAN MARINO …
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PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
SAN MARINO COLLEGE
INICIO 2016
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DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA
SUBDIMENSIÒN:GESTIÒN CURRICULAR
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
1.-OTORGAR SENTIDO AL TRABAJO ESCOLAR, INCORPORANDO LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS.
-LOGRAR UNA APLICACIÓN DE LOS OA-AE ENTRE UN 90 Y 100% EN EL PERIODO ANUAL.
2.-ASEGURAR LA ARTICULACIÓN ENTRE ASIGNATURAS Y NIVELES PARA CONOCER Y MEJORAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJE.
-LOGRAR QUE EL 90 % DE LAS ESDUCADORAS Y PROFESORES PARTICIPEN DE LOS TALLERES DE ARTICULACIÓN.
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DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA
SUBDIMENSIÓN: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA.
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
1.-MEJORAR LOS PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA LOGRAR EFECTIVIDAD EN LOS APRENDIZAJES.
-APLICAR AL 100% DE LOS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS VARIADAS E INNOVADORAS Y QUE RESULTEN EFDECTIVAS EN SU APRENDIZAJE.
2.-ELEVAR LOS NIVELES DE LOGRO DE LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE, MATEMÁTICA CIENCIAS E HISTORIA.
-LOGRAR QUE UN 10 % DE ESTUDIANTES, SE MOVILICEN A UN NIVEL DE DESEMPEÑO SUPERIOR.
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DIMENSIÓN: GESTIÓN PEDAGÓGICA
SUBDIMENSIÓN: APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
1.-MEJORAR LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
-LOGRAR QUE LOS ALUMNOS EVALUADOS EN EL SIMCE, MEJOREN SUS RESULTADOS EN 5 PUNTOS, DE ACUERDO AL ÚLTIMO SIMCE RENDIDO.
2.-LOGRAR QUE LOS ALUMNOS ADOPTEN UNA DECISIÓN ACERTADA EN SU PROYECTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
LOGRAR MOTIVACIÓN Y DEFINICIÓN DE SUS INTERESES VOCACIONALES EN EL 90% DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA.
3.-MANTENER O MEJORAR LOS INDICES DE APROBACIÓN Y RETENCIÓN DE LOS ALUMNOS
-LOGRAR EN LOS ESTUDIANTES UNA APROBACIÓN DE UN 95% Y UNA RETENCIÓN DE UN 100%.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÒN
1.-DISEÑAR Y APLICAR EFICAZMENTE LA PLANIFICACIÓN ANUAL Y LA UNIDAD DIDÁCTICA. 2.-MEJORAR LOS PROCESOS DE LA ARTICULACIÓN CURRICULAR ENTRE ASIGNATURAS Y NIVELES. 3.-OBSERVAR Y RETROALIMENTAR LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
GESTIÓN CURRICULAR
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-LOS PROFESORES ELABORAN PLANIFICACIONES QUE CONTRIBUYEN A LA CONDUCCIÓN EFECTIVA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 2.-EL DIRECTOR Y EL EQUIPO PEDAGÓGICO ACUERDAN CON LOS DOCENTES LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS COMUNES PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFECTIVA DEL CURRICULUM. 3.-EL DIRECTOR Y EL EQUIPO TÉCNICO-PEDAGÓGICO APOYAN A LOS DOCENTES MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE CLASES Y LA REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS CON EL FIN DE MEJORAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
OBJETIVO ANUAL
MEJORAR LOS PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA ACCIÓN DOCENTE EN EL AULA Y LOGRAR EFECTIVIDAD EN LOS APRENDIZAJES.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
EL 98% DE LOS PROFESORES DISEÑARÁ LA PLANIFICACIÓN ANUAL Y LA UNIDAD DIDÁCTICA BASÁNDOSE EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
EL 90% DE LOS DOCENTES ASISTIRÁ Y PARTICIPARÁ EN LOS TALLERES DE ARTICULACIÓN CURRICULAR
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INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
A LO MENOS EL 80% DE LOS PROFESORES SERÁN OBSERVADOS EN SUS CLASES Y RETROALIMENTADOS.
ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÒN
4.-SOCIALIZAR EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS. 5.-INCORPORAR A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS COMPETENCIAS DIGITALES. 6.-POTENCIAR EL IDIOMA INGLÉS. 7.-DISEÑAR UN PLAN DE MONITOREO A LA VELOCIDAD Y CALIDAD DE LA LECTURA. 8.-CONSOLIDAR EL PLAN DE LECTURA DOMICILIARIA. 9.-DESARROLLAR TALLERES DE AVANCE PEDAGÓGICO Y DE PSU EN LENGUAJE Y MATEMÁTICA.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA.
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-LOS PROFESORES UTILIZAN ESTRATEGIAS EFECTIVAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA. 2.-LOS PROFESORES MANIFIESTAN INTERÉS POR SUS ESTUDIANTES, LES ENTREGAN RETROALIMENTACIÓN CONSTANTE Y VALORAN SUS LOGROS Y ESFUERZOS.
OBJETIVO ANUAL
DESARROLLAR PROCESOS PEDAGÓGICOS EFECTIVOS QUE PERMITAN FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN EL AULA.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
EL 90% DE LOS DOCENTES APLICARÁN ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
LOGRAR QUE EL 90 % DE LOS ALUMNOS PARTICIPEN DE LOS PLANES Y DE LOS TALLERES DE APOYO AL APRENDIZAJE Y MEJOREN SU
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RENDIMIENTO.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÒN
10.-APLICAR ENSAYOS EN LAS ASIGNATURAS EVALUADAS, ANALIZANDO Y RETROALIMENTANDO LOS RESULTADOS OBTENIDOS. 11.-DISEÑAR Y APLICAR UN PLAN DE APOYO PEDAGÓGICO PARA ALUMNOS CON APRENDIZAJES DESCENDIDOS. 12.-ESTIMULAR Y MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA IMPORTANCIA DE SUS RESULTADOS ACADEMICOS Y DE SUS DESICIONES FUTURAS EN EDUCACIÓN. 13.-DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE FORTALECIMIENTO Y MOTIVACIÓN HACIA LOS APRENDIZAJES Y ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL ESTABLECIMIENTO IDENTIFICA A TIEMPO A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN REZAGO EN EL APRENDIZAJE Y CUENTA CON MECANISMOS EFECTIVOS PARA APOYARLOS. 2.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES APOYAN A LOS ESTUDIANTES EN LA ELECCIÓN DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Y DE ALTERNATIVAS LABORALES O EDUCATIVAS AL FINALIZAR LA ETAPA ESCOLAR. 3.-EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA POTENCIAR A LOS ESTUDIANTES CON INTERESES DIVERSOS Y HABILIDADES DESTACADAS.
OBJETIVO ANUAL
MEJORAR LOS PROCEDIMIENTOS DE APOYO A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTADES Y A AQUELLOS QUE REQUIERAN DEFINIR SUS INTERESES VOCACIONALES.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
IDENTIFICAR ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO Y VERIFICAR SU MEJORAMIENTO.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
LOGRAR UN MEJORAMIENTO DE LOS NIVELES DE LOGRO DE LOS ESTUDIANTES EN LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y MATEMÁTICA.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
LOGRAR QUE EL 80% DE LOS ESTUDIANTES EGRESADOS OPTEN POR CARRERAS AFINES A SUS INTERESES.
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SUBDIMENSIÓN: GESTIÓN CURRICULAR ACCIÓN 1
DISEÑAR Y APLICAR LA PLANIFICACIÓN ANUAL Y LA UNIDAD DIDÁCTICA.
LAS PLANIFICACIONES SE PRESENTARÁN A LA UTP, DE ACUERDO A FORMATO ESTABLECIDO Y POR UNIDADES DIDÁCTICAS, SE EJECUTARÁ LO ESTABLECIDO EN LA PLANIFICACIÓN Y SERÁ REVISADO EN EL REGISTRO DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL LIBRO DE CLASES.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA. DOCENTES.
RECURSOS
PROGRAMAS DE ESTUDIOS PLANIFICACIONES
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REGISTRO DE PLANIFICACIONES APRENDIZAJES EN LIBROS DE CLASES
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ACCIÓN 2
ARTICULACIÓN CURRICULAR ENTRE ASIGNATURAS Y NIVELES. SE ESTABLECERÁN REUNIONES ENTRE ASIGNATURAS, CICLOS O NIVELES PARA ESTABLECER ACUERDOS EN RELACIÓN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, METODOLOGÍAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS Y DE RENDIMIENTO, PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES
RECURSOS
PROGRAMAS DE ESTUDIOS. LIBROS DE CLASES CON EVALUACIONES. HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REGISTRO DE ASISTENCIA Y FIRMA DE LOS DOCENTES. TRABAJOS REALIZADOS. ACTA CON LOS TEMAS ANALIZADOS
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ACCIÓN 3
OBSERVACIÓN DE CLASES. MONITOREO Y OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS A TRAVÉS DE UNA PAUTA DE COTEJO QUE CONSIDERE AL MARCO DE LA BUENA ENSEÑANZA Y SU POSTERIOR ASESORAMIENTO DEL EQUIPO DIRECTIVO, TENDIENTE A MEJORAR LOS ASPECTOS DEFICITARIOS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECTORA COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES
RECURSOS
PAUTA DE OBSERVACIÓN DE CLASES.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
CRONOGRAMA DE VISITA AL AULA. REGISTRO DE OBSERVACIONES. FIRMAS COMO EVIDENCIA DE LA RETROALIMENTACIÓN.
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SUBDIMENSIÓN: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. ACCIÓN 4
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EFECTIVAS PROGRAMAR Y PARTICIPAR DE SESIONES DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA, PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA. DOCENTES. COORDINADOR ENLACES.
RECURSOS
SALA FENIX. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ASISTENCIA Y FIRMA DE LOS PROFESORES A TALLERES. ACTAS CON LA INFORMACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS SOCIALIZADAS.
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ACCIÓN 5
USO DE TICS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS POTENCIAR EL USO DE TICS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, ESTABLECIENDO HORARIOS QUE PERMITAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS CURSOS Y DE LOS ALUMNOS EN LA SALA DE ENLACES.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADOR SALA FÉNIX DOCENTES
RECURSOS
PLANIFICACIONES DE CURSO HOJAS DE OFICIO IMPRESORA FOTOCOPIAS PROYECTOR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
HORARIOS DE ASISTENCIA DE CURSOS REGISTRO EN LAS PLANIFICACIONES SOBRE EL USO DE TICS. REGISTRO DEL USO DE TICS POR EL COORDINADOR DE SALA FÉNIX.
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ACCIÓN 6
INCREMENTAR HORAS EN EL IDIOMA INGLÉS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS. SE AMPLIARA EL HORARIO DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LOGRAR UNA CONVERSACIÓN ÓPTIMA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES DE INGLÉS
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
HORARIO DE CURSOS Y DE PROFESORA DE INGLÉS. RESULTADOS DE AVANCE DE PROGRAMA DE INGLÉS. RESULTADOS EN EL RENDIMIENTO EN LA ASIGNATURA DE INGLÉS.
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ACCIÓN 7
PLAN DE MONITOREO A LA VELOCIDAD Y CALIDAD DE LA LECTURA
DISEÑAR UN PLAN PARA FORTALECER Y MEJORAR EL NIVEL LECTOR Y LA CALIDAD DE LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES, ESPECIALMENTE DE 1° A 8°, IMPLEMENTANDO PRÁCTICAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLES
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES DE LENGUAJE
RECURSOS
TEXTOS DE LECTURA HOJAS DE OFICIO IMPRESORA FOTOCOPIAS PROYECTOR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
GUÍAS DE TRABAJO REPORTE DE LOS AVANCES LOGRADOS RESPECTO A LAS METAS FIJADAS.
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ACCIÓN 8
PLAN LECTOR DESDE 1° BÁSICO A 4° MEDIO SE ESTABLECE UN PLAN DE LECTURA DOMICILIARIA, SUPERVISADO POR EL DOCENTE , QUE TRABAJARÁ LA COMPRENSIÓN LECTORA, EL VOCABULARIO Y LA REDACCIÓN.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DOCENTE DE LENGUAJE COORDINADORA ACADÉMICA.
RECURSOS
LIBROS DE LECTURA. DICCIONARIOS. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
MEDICIONES MENSUALES DE LIBROS SOLICITADOS. RESULTADOS DE EVALUACIONES. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES CLAVES DE LECTURA.
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ACCIÓN 9
AVANCE PEDAGÓGICO EN LENGUAJE. ORGANIZAR Y DESARROLLAR TALLERES DE AVANCE PEDAGÓGICO Y TALLERES DE PSU EN LENGUAJE , REFORZANDO LA LECTURA COMPRENSIVA Y LA ESCRITURA, LA VELOCIDAD Y LA CALIDAD LECTORA, EL INCREMENTO DE VOCABULARIO Y LA REDACCIÓN DESDE 1° BÁSICO A 4° DE ENSEÑANZA MEDIA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
PROFESORES DE LENGUAJE. COORDINADORA ACADÉMICA.
RECURSOS
TEXTOS DE LENGUAJE. CUADERNOS. CALIGRAFIX. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REPORTE TRIMESTRAL DE ESTADOS DE AVANCE EN VELOCIDAD Y CALIDAD DE LA LECTURA. RESULTADOS DE EVALUACIONES.
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ACCIÓN 10
AVANCE PEDAGÓGICO EN MATEMÁTICA ORGANIZAR Y DESARROLLAR TALLERES DE AVANCE PEDAGÓGICO EN CÁLCULO, OPERATORIA, GEOMETRÍA Y EN ENSAYOS PSU PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DESDE 3° BÁSICO A 4° DE ENSEÑANZA MEDIA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
PROFESOR DE MATEMÁTICA. COORDINADORA ACADÉMICA.
RECURSOS
CUADERNOS. SALA FENIX. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
CRONOGRAMA DE LOS APRENDIZAJES A ABORDAR. REGISTRO DE ASISTENCIA Y DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. RESULTADOS DE EVALUACIONES. INFORMES SOBRE EL AVANCE EN EL RENDIMIENTO.
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SUBDIMENSIÓN: APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES. ACCIÓN 11
APLICACIÓN DE ENSAYOS EN LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIAS E HISTORIA. DISEÑAR UN CALENDARIO DE APLICACIÓN DE ENSAYOS PARA LAS ASIGNATURAS MENCIONADAS, ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y RETROALIMENTAR LOS APRENDIZAJES DESCENDIDOS.
FECHAS
INICIO
ABRIL
TÉRMINO
SEPTIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECTORA COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES DE LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIAS E HISTORIA.
RECURSOS
CALENDARIO DE APLICACIÓN ENSAYOS HOJAS DE OFICIO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
CRONOGRAMA DE APLICACIÓN. PLANILLA DE RESULTADOS. EVALUACIONES DE ENSAYOS.
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ACCIÓN 12
PLAN DE APOYO PEDAGÓGICO IMPLEMENTAR UN PLAN DE NIVELACIÓN Y RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INSATIFACTORIOS EN LENGUAJE, MATEMÁTICA, CIENCIAS E HISTORIA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECTORA COORDINADORA ACADÉMICA DOCENTES DE LENGUAJE Y MATEMÁTICA
RECURSOS
HORARIOS PROGRAMA DE ESTUDIOS PROYECTOR HOJAS DE OFICIO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PLAN DE NIVELACIÓN REGISTRO DE ASISTENCIA Y DE ACTIVIDADES REALIZADAS. MATERIAL DE TRABAJO EVALUACIONES CUADRO COMPARATIVO DE RESULTADOS.
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ACCIÓN 13
IMPORTANCIA DE LAS DECISIONES FUTURAS DE LOS ESTUDIANTES ESTABLECER REDES DE CONTACTO CON INSTANCIAS CULTURALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y REALIZAR CHARLAS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA LOGRAR MOTIVAR Y QUE LOS ESTUDIANTES ADOPTEN UNA DECISIÓN ACERTADA EN SUS ESTUDIOS SUPERIORES.
FECHAS
INICIO
ABRIL
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR DIRECCIÓN PROFESOR JEFE
RECURSOS
ORIENTADOR PROFESIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR FOTOCOPIAS PROYECTOR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
CRONOGRAMA DE CHARLAS . PROYECTO DE CHARLAS Y CONTACTOS CON INSTITUCIONES. REGISTRO DE ALUMNOS PARTICIPANTES EN CHARLAS.
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ACCIÓN 14
COMPROMISO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES ESCOLARES.
DESARROLLAR CHARLAS DE MOTIVACIÓN PARA COMPROMETER A LOS ALUMNOS EN MEJORAR SU RENDIMIENTO, ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EVALUACIONES E INFORMAR A SUS PADRES DE SU RENDIMIENTO.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
PROFESOR JEFE PROFESORES DE ASIGNATURA COORDINADORA ACADÉMICA
RECURSOS
PROFESORES SALA FENIX PROYECTOR CUADERNOS TEXTOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PLANIFICACIONES MATERIAL DE TRABAJO ENTREVISTA A PADRES
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DIMENSIÓN: LIDERAZGO
SUBDIMENSIÓN: LIDERAZGO DEL DIRECTOR
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
1.-LOGRAR LA CONSOLIDACIÓN DE UN EQUIPO DE TRABAJO EFECTIVO QUE CUMPLA SU FUNCIÓN Y QUE INTEGRE DISTINTOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, MOTIVADO HACIA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES. 2.-FORTALECER LOS PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN EN ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.
LOGRAR UN 90% DE COMUNICACIÓN EXPEDITA Y EFECTIVA ENTRE EL EQUIPO DIRECTIVO Y LA COMUNIDAD ESCOLAR. MEJORAR LA ASISTENCIA A CLASES EN UN 5% Y LA PUNTUALIDAD EN UN 10%
SUBDIMENSIÓN: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
INSTALAR PRÁCTICAS QUE ASEGUREN LA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PEI Y LA IMPLEMENTACIÓN DEL PME, EN LA QUE SE CONTEMPLA LA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
LOGRAR QUE EL 90% DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARTICIPE DE LA ACTUALIZACIÓN DEL PEI Y DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PME.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
1.-MEJORAR LOS CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL EQUIPO DIRECTIVO Y LA COMUNIDAD ESCOLAR. 2.-IMPLEMENTAR UN SEGUIMIENTO EFECTIVO HACIA LOS ALUMNOS DE BAJA ASISTENCIA E IMPUNTUALES.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
LIDERAZGO DEL DIRECTOR
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL DIRECTOR INSTAURA UN AMBIENTE LABORAL COLABORATIVO Y COMPROMETIDO CON LA TAREA EDUCATIVA. 2.-EL DIRECTOR LOGRA QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA COMPARTA LA ORIENTACIÓN, LAS PRIORIDADES Y LAS METAS EDUCATIVAS DEL ESTABLECIMIENTO.
OBJETIVO ANUAL
LOGRAR UNA COMUNICACIÓN EXPEDITA Y COLABORATIVA ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA .
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
REGISTRO DE AVANCE DE LAS ACTIVIDADES Y RESPONSABLES DEL PROYECTO INFORMATIVO.
INDICADOR DE
REGISTRO DE INASISTENCIAS Y ATRASOS DE LOS ALUMNOS.
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SEGUIMIENTO 2
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REGISTRO DE ENTREVISTAS DE ALUMNOS Y DE SUS APODERADOS Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO.
ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
3.-REVISAR, ACTUALIZAR Y DIFUNDIR EL PEI E IMPLEMENTAR EL PME
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON UN PEI ACTUALIZADO QUE DEFINE CLARAMENTE LOS LINEAMIENTOS DE LA INSTITUCIÓN E IMPLEMENTA UNA ESTRATEGIA EFECTIVA PARA DIFUNDIRLO. 2.-EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON UN PME QUE DEFINE METAS CONCRETAS, PRIORIDADES, RESPONSABLES, PLAZOS Y PRESUPUESTO.
OBJETIVO ANUAL
ASEGURAR Y DIFUNDIR EL PEI E IMPLEMENTAR EL PME , PARA QUE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE APROPIE DE SUS METAS Y PROPUESTAS.
INDICADOR DE
REGISTRO DE ACTIVIDADES Y RESPONSABLES DEL PROYECTO
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SEGUIMIENTO 1 INFORMATIVO.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
PUBLICACIÓN DE PEI Y PME CON DEFINICIÓN DE OBJETIVOS , METAS Y ACCIONES.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REPORTE DE AVANCE DE LOS RESPONSABLES DE LAS ACCIONES.
SUBDIMENSIÓN: LIDERAZGO DEL DIRECTOR ACCIÓN 1
INICIAR UN DEPARTAMENTO INFORMATIVO Y DE COLABORACIÓN.
CREAR UN DEPARTAMENTO INFORMATIVO PARA GENERAR UN AMBIENTE DE DIÁLOGO, DE RÁPIDA INFORMACIÓN, DE REFLEXIÓN Y DE COLABORACIÓN ENTRE EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DOCENTES. EQUIPO DIRECTIVO.
RECURSOS
FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ASISTENCIA Y FIRMAS DE ASISTENTES A REUNIÓN PARA CREACIÓN DE DEPARTAMENTO INFORMATIVO. NÓMINA DE INTEGRANTES DEL DEPARTAMENTO INFORMATIVO. PROYECTO DE TRABAJO DEL DEPARTAMENTO INFORMATIVO. ESTADO DE AVANCE DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO.
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ACCIÓN 2
ELABORAR UN PLAN DE MEJORAMIENTO EN LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD EFECTUAR REUNIONES DE TOMA DE DECISIONES ENTRE EL INSPECTOR Y PROFESORES Y ELABORAR UN PLAN PARA ESTUDIANTES REITERATIVOS EN INSISTENCIAS E IMPUNTUALES.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
INSPECTOR DOCENTES. EQUIPO DIRECTIVO.
RECURSOS
FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PROYECTO DE TRABAJO DE INSPECTORIA REGISTRO DE ASISTENCIA DE LOS CURSOS. REGISTRO DE INASISTENCIAS. REGISTRO DE ENTREVISTAS CON ALUMNOS Y APODERADOS DE LOS
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ALUMNOS AFECTADOS.
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SUBDIMENSIÓN: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS ACCIÓN 3
REVISAR, ACTUALIZAR Y DIFUNDIR EL PEI REVISAR EL PEI Y REFORMULAR ASPECTOS CLAVES CON EL FIN DE ACTUALIZARLO.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA. PROFESORES ALUMNOS APODERADOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
RECURSOS
PEI FOTOCOPIAS. PROYECTOR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN ACTAS DE TRABAJO REALIZADO. PEI ACTUALIZADO.
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SUBDIMENSIÓN: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS ACCIÓN 4
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO E IMPLEMENTACIÓN DE LA FASE ANUAL. IMPLEMENTAR LAS ACCIONES DEL PME CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y DIFUNDIRLO A LOS ESTUDIANTES Y APODERADOS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
COORDINADORA ACADÉMICA. PROFESORES ALUMNOS APODERADOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
RECURSOS
PEI PME FOTOCOPIAS. PROYECTOR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN ACTAS DE TRABAJO REALIZADO. PME FORMULADO REPORTE SEMESTRAL DE LOS RESPONSABLES DE LAS ACCIONES. ACTAS DEL CONSEJO DE PROFESORES CON EL ESTADO DE AVANCE DEL PME.
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DIMENSIÓN: CONVIVENCIA
SUBDIMENSIÓN: FORMACIÓN OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
INSTALAR PRÁCTICAS QUEN PERMITAN UN MEJORAMIENTO EN LAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS DE LOS ESTUDIANTES
LOGRAR QUE EL 90% DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN DE LOS PROGRAMAS DE FORTALECIMIENTO DE SU CONDUCTA.
SUBDIMENSIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
FORTALECER LA CONVIVENCIA ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, A TRAVÉS DE FORMAS DEMOCRÁTICAS DE PARTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
LOGRAR ÓPTIMAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL 90% DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
SUBDIMENSIÓN: PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA. OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA
FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA.
LOGRAR UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y EDUCATIVA DEL 80% DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO DE PADRES Y DE ALUMNOS.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
1.-AFIANZAR PERMANENTEMENTE COMPORTAMIENTOS ADECUADOS, VALORES SOCIALES, DE PATRIOTISMO Y DE LA PERSONALIDAD. 2.-APOYAR Y MONITOREAR EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DROGAS. 3.-MANEJAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE. 4.-INCORPORAR ESCUELA PARA PADRES CON TEMAS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN VALÓRICA, METODOLOGÍAS DE ESTUDIOS, DISCIPLINA Y VIDA SANA.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
FORMACIÓN
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE BASAN SU ACCIÓN FORMATIVA EN LA CONVICCIÓN DE QUE TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN DESARROLLAR MEJORES ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS. 2.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES PROMUEVEN HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE Y PREVIENEN CONDUCTAS DE RIESGO ENTRE LOS ESTUDIANTES. 3.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES PROMUEVEN DE MANERA ACTIVA QUE LOS PADRES Y APODERADOS SE INVOLUCREN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES.
OBJETIVO ANUAL
DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS UNA CONCIENCIA VALÓRICA, FORTALECIENDO SU CONDUCTA MORAL Y SOCIAL
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
APLICACIÓN DE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
REGISTRO DE FIRMAS DE APODERADOS RESPECTO A LA ACEPTACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL REGLAMENTO INTERNO.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REGISTRO DE INTERVENCIONES Y ENTREVISTAS DE CASOS DE ALUMNOS DE MALA CONVIVENCIA.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
5.-PROMOVER UN AMBIENTE DE RESPETO , DE BUEN TRATO Y PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR O BULLYNG. 6.-PLANIFICAR ESTRATEGIAS QUE PERMITAN UNA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS. 7.-INCORPORAR AL EQUIPO DIRECTIVO , UN ORIENTADOR QUE APOYE A LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES EN FORMA DIRECTA, ACTIVA Y CONSTANTE.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
CONVIVENCIA ESCOLAR
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES PROMUEVEN Y EXIGEN UN AMBIENTE DE RESPETO Y BUEN TRATO ENTRE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 2.-EL EQUIPO DRECTIVO Y LOS DOCENTES ENFRENTAN Y CORRIGEN, FORMATIVAMENTE LAS CONDUCTAS ANTISOCIALES DE LOS ESTUDIANTES, DESDE LAS SITUACIONES MENORES A LAS MÁS GRAVES. 3.-EL ESTABLECIMIENO EDUCACIONAL PREVIENE Y ENFRENTA EL ACOSO ESCOLAR O BULLYNG MEDIANTE ESTRATEGIAS SISTEMÁTICAS. 4.-EL EQUIPO DIRECTIVO Y LOS DOCENTES DEFINEN RUTINAS Y PROCEDIMIENTOS PARA FACITAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.
OBJETIVO ANUAL
GARANTIZAR UN CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES, MEDIANTE ESTRATEGIAS PLANIFICADAS, QUE PERMITAN UNA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
PORCENTAJE DE DISMINUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL ESTABLECIMIENTO.
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INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
NÚMERO DE CASOS DE ALUMNOS EN CONFLICTOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REGISTRO DE INTERVENCIONES Y ENTREVISTAS DE CASOS DE ALUMNOS DE MALA CONVIVENCIA.
ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
8.-REESTRUCTURAR EL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS Y DESARROLLAR UN PLAN DE TRABAJO CON ACTIVIDADES QUE PERMITAN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE PADRES Y APODERADOS Y ESTUDIANTES. 9.-ACTUALIZAR, DIFUNDIR Y PONER EN PRÁCTICA EL PLAN DE TRABAJO DEL CENTRO DE ALUMNOS.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL ESTABLECIMIENTO PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN DE LOS DIFERENTES ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA MEDIANTE EL TRABAJO EFECTIVO DEL CONSEJO ESCOLAR, CONSEJO DE PROFESORES Y EL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS. 2.-EL ESTABLECIMIENTO PROMUEVE LA FORMACIÓN DEMOCRÁTICA Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE EL APOYO AL CENTRO DE ALUMNOS Y LAS DIRECTIVAS DE CURSO.
OBJETIVO ANUAL
LOGRAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS Y DEL CENTRO DE ALUMNOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
EXISTENCIA DE REGLAMENTO DEL CENTRO DE PADRES Y DEL CENTRO DE ALUMNOS.
INDICADOR DE
REGISTRO DE FIRMAS DE APODERADOS RESPECTO A LA ACEPTACIÓN
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SEGUIMIENTO 2 DEL PLAN DE TRABAJO DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REGISTRO DE AVANCE DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DEL PLAN DEL CENTRO DE PADRES Y DEL CENTRO DE ALUMNOS.
SUBDIMENSIÓN: FORMACIÓN ACCIÓN 1
COMPORTAMIENTOS ADECUADOS
IMPLEMENTAR UN PLAN QUE APUNTE A FORTALECER EL DESARROLLO FORMATIVO DEL ESTUDIANTE.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR COORDINADORA ACADÉMICA PROFESORES
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PLAN DE TRABAJO. AVANCE DE LAS ACCIONES. REGISTRO DE INTERVENCIONES Y DE ENTREVISTAS.
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ACCIÓN 2
PARTICIPAR DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN Y CONSUMO DE DROGAS. APLICAR A LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE PREVENCIÓN DE DROGAS EN CONSEJO DE CURSO O CIENCIAS NATURALES Y REALIZAR CHARLAS CON PROFESIONALES ESPECIALIZADOS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADORA ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR COORDINADORA ACADÉMICA PROFESOR JEFE
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FOLLETOS TRABAJADOS POR LOS ALUMNOS. ACTIVIDADES EN ASIGNATURA DE ORIENTACIÓN .
38
ACCIÓN 3
ESTILO DE VIDA SALUDABLE
ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE EL QUE SERÁ APLICADO POR EL PROFESOR JEFE, EN HORAS DE ORIENTACIÓN.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR COORDINADORA ACADÉMICA PROFESORES JEFES, DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DE CIENCIAS.
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PLAN DE TRABAJO REGISTRO EN LIBRO DE CLASES
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ACCIÓN 4
ESCUELA PARA PADRES
IMPLEMENTAR A LO MENOS 3 ESCUELA PARA PADRES DURANTE EL AÑO, REFIRIENDOSE A TEMAS RELACIONADOS CON FORMACIÓN VALÓRICA, DISCIPLINA, MÉTODOS DE ESTUDIOS Y VIDA SANA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOS ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR COORDINADORA ACADÉMICA PROFESORES JEFES
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN
ARCHIVO DE MATERIAL TRABAJADO. REGISTRO DE REUNIONES DE PADRES Y SUS FIRMAS.
SUBDIMENSIÓN: CONVIVENCIA ESCOLAR ACCIÓN 5
PROMOVER EL BUEN TRATO Y PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR
APLICAR UNIDAD DE ORIENTACIÓN CON ACTIVIDADES RELACIONADAS CON COMPAÑERISMO , BUEN TRATO Y PREVENCIÓN DEL BULLYNG.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR ENCARGADA DE CONVIVNCIA ESCOLAR PROFESORES JEFES COORDINADORA ACADÉMICA
RECURSOS
HOJAS DE OFICIO. IMPRESORA. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
41
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN DEL TEMA FICHAS DE TRABAJO. FIRMAS DE APODERADOS.
ACCIÓN 6
RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS.. REVISIÓN, MODIFICACIÓN Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR, QUE PERMITAN UNA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS Y UNA SANA CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR. COORDINADORA ACADÉMICA. DOCENTES.
RECURSOS
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. REGISTRO DE ASISTENTES A LA REVISIÓN DE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. ESTADO DE AVANCE DE LAS ACCIONES DEL PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR. REGISTRO DE ANOTACIONES EN HOJA DE VIDA DEL ALUMNO Y DE ENTREVISTAS. MEDIDAS DE REPARACIÓN Y SANCIONES A LOS ALUMNOS.
ACCIÓN 7 DESCRIPCIÓN
APOYO DE UN ORIENTADOR AL PROCESO EDUCATIVO CONTRATACIÓN DE UN ORIENTADOR ENCARGADO DEL SEGUIMIENTO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS, DE LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS, DEL REFUERZO POSITIVO COMO EL RESPETO, LA TOLERANCIA, LA EMPATÍA Y DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LOS ALUMNOS.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ORIENTADOR ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR DIRECCIÓN DOCENTES.
RECURSOS
ORIENTADOR FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
43
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
CONTRATO DE TRABAJO. PROYECTO DE TRABAJO ANUAL DE ORIENTACIÓN. REGISTRO DE INTERVENCIONES DE ALUMNOS INDISCIPLINADOS. PROYECTO DE CHARLAS Y CONTACTOS CON INSTITUCIONES. REGISTRO DE ALUMNOS PARTICIPANTES EN CHARLAS.
SUBDIMENSIÓN: PARTICIPACIÓN Y VIDA DEMOCRÁTICA ACCIÓN 8
REORGANIZAR EL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS Y APLICAR PLAN DE TRABAJO. LOGRAR UNA NUEVA CONFORMACIÓN DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS Y PARTICIPAR EFECTIVAMENTE EN ACCIONES DE APOYO AL PROCESO EDUCATIVO.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
ASESORA CENTRO DE PADRES DIRECCIÓN PADRES Y APODERADOS
RECURSOS
FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REGISTRO DE APODERADOS PARTICIPANTES. FIRMAS DE APODERADOS ASISTENTES A REUNIONES .
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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS. AVANCE LAS ACCIONES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
ACCIÓN 9 DESCRIPCIÓN
PROYECTO DEL CENTRO DE ALUMNOS EL CENTRO DE ALUMNOS PRESENTARÁ Y APLICARÁ UN PLAN DE TRABAJO ENFOCADO EN LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y VINCULADA CON LAS ACTIVIDADES ACORDADAS EN EL CALENDARIO ESCOLAR.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECCIÓN DIRECTIVA CENTRO DE ALUMNOS ASESOR CENTRO DE ALUMNOS DELEGADOS CENTRO DE ALUMNOS
RECURSOS
PLAN DE TRABAJO FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
REGISTRO DE LAS DIRECTIVAS DE CURSO. FIRMAS DE DELEGADOS ASISTENTES A REUNIONES . PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO DE ALUMNOS AVANCE DE LAS ACCIONES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
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ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META ESTRATÉGICA
FOMENTAR EL USO EFECTIVO DE LOS RECURSOS MATERIALES, TECNOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA .
LOGRAR QUE EL 90% DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES UTILICEN EFICIENTEMENTE LOS RECURSOS ADQUIRIDOS.
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ESTRATEGIAS DISEÑADAS PARA ESTA DIMENSIÓN
1.-UTILIZAR EN FORMA PERMANENTE LOS RECURSOS MATERIALES CON EL PROPÓSITO DE MEJORAR LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS. 2.-FIJAR NORMAS PRECISAS DE USO Y MANTENCIÓN DE LOS RECURSOS DEL ESTABLECIMIENTO.
SUBDIMENSIÓN FOCALIZADA
GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
FASE DE DESARROLLO A ABORDAR
INSTALACIÓN
PRACTICAS QUE SERÁN ABORDADAS
1.-EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON LOS RECURSOS DIDÁCTICOS E INSUMOS PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y PROMUEVE SU USO. 2.-EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON RECURSOS TICS EN FUNCIONAMIENTO PARA EL USO EDUCATIVO.
OBJETIVO ANUAL
OPTIMIZAR EL USO, LA ADQUSICIÓN Y RENOVACIÓN DE RECURSOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS Y/0 AUDIOVISUALES COMO PARTE FUNDAMENTAL DEL MEJORAMIENTO EN LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 1
FACTURA DE ADQUISICIÓN DE EQUIPAMIENTO.
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INDICADOR DE SEGUIMIENTO 2
INVENTARIO ACTUALIZADO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS, TECNOLÓGICOS Y AUDIOVISUALES Y PARA ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
INDICADOR DE SEGUIMIENTO 3
REGISTRO DEL USO DE MATERIALES.
ACCIÓN 1 DESCRIPCIÓN
ADQUIRIR MATERIAL DIDÁCTICO, TEXTOS, RECURSOS AUDIOVISUALES Y TECNOLÓGICOS PARA EL CUMPLIMIENTO DE METAS. ADQUIRIR PLATAFORMA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA, RADIOS, SOFWARE EDUCATIVOS, INSUMOS COMPUTACIONALES Y AUDIOVISUALES, TEXTOS, RECURSOS DIDÁCTICOS, COMPUTADORES, PROYECTORES, MEJORAS A CONEXIÓN A INTERNET Y OTROS INSUMOS ACORDE A LAS NECESIDADES DE LAS ACCIONES Y METAS INSTITUCIONALES Y MANTENERLOS ADECUADAMENTE.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECCIÓN SOSTENEDOR COORDINADOR ENLACES COORDINADORA BIBLIOCRA
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RECURSOS
FOTOCOPIAS. PROYECTOR. RECURSOS MONETARIOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
FACTURA DE RECURSOS ADQUIRIDOS. FOTOGRAFÍAS DE LOS RECURSOS. VIDEOS O FOTOGRAFÍAS CON UTILIZACIÓN DE MATERIALES.
ACCIÓN 2 DESCRIPCIÓN
IMPLEMENTAR CON MATERIALES LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. ADQUIRIR MATERIALES CON LA FINALIDAD DE IMPLEMENTAR LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, COMO LAS ACADEMIAS DEPORTIVAS, ARTÍSTICAS, CULTURALES Y SOCIALES Y PROYECTOS ARTÍSTICOS, SEGÚN LO DEFINA EL PME DEL ESTABLECIMIENTO.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECTORA SOSTENEDOR
RECURSOS
MATERIALES. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN
LISTADO DE MATERIALES REQUERIDOS. FACTURA DE MATERIAL ADQUIRIDO. FOTOGRAFÍAS O VIDEOS DE EVENTOS UTILIZANDO EL MATERIAL ADQUIRIDO.
ACCIÓN 3 DESCRIPCIÓN
ELABORAR INVENTARIO DE MATERIALES Y PROTOCOLO DE USO DE LOS RECURSOS. INVENTARIAR LOS MATERIALES ADQUIRIDOS Y ESTABLECER PROTOCOLOS PARA SU USO.
FECHAS
INICIO
MARZO
TÉRMINO
NOVIEMBRE
RESPONSABLE
CARGO
DIRECTORA SOSTENEDOR PROFESORES
RECURSOS
MATERIALES. FOTOCOPIAS. PROYECTOR.
LISTADO DE MATERIALES REQUERIDOS.
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN
PROTOCOLO DE USO DE IMPLEMENTOS. FOTOGRAFÍAS O VIDEOS DE EVENTOS UTILIZANDO EL MATERIAL ADQUIRIDO.
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