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INTRODUCCION

La calidad de vida en Venezuela constituye un desarrollo humano

substancial y fundamental, donde es el objetivo principal es la bsqueda

constante de la excelencia de los nios y jvenes de la comunidad,

basado en la eficacia y la eficiencia de los mtodos pedaggicos

aplicados durante el proceso de enseanza aprendizaje en la escuela y

su permanente vnculo con la comunidad y toda la riqueza cultural que

en ella subyace de la puesta en prctica de los mismo

independientemente cual sea la cultura de cada nio y joven.

Actualmente, en el Sector Los Muerticos se utilizan muy poco los

valores sobre todo en el Sector los Muerticos de la Parroquia Arismendi;

donde se observa la prdida de valores folklricos que representan sus

costumbres; de un pueblo o comunidad, lo que produce una

desvinculacin que ocasiona de las costumbres y tradiciones del pas, el

desconocimiento de su realidad histrica y sociocultural, as como

desmotivacin y desinters por los recursos materiales propios por el

entorno, y esto generando un ciudadano adulto desposedo de

patrimonio, de responsabilidad ciudadana y aptico a la participacin

individual y colectiva en los asuntos relevantes para su comunidad.

Esta investigacin se desarrollara en el Sector mencionado Los

Muerticos Parroquia Arismendi Municipio Arismendi Estado Barinas,

puede contribuir a formar integralmente a nios, nias, adolescentes y

jvenes por medio de un proceso armnico y coherente, en las

diferentes etapas culturales que pretende desarrollar en su formacin

personal social y cultural.

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La investigacin desarrollada evidencio la necesidad de crear un

Sitio Web para el fortalecimiento de los valores mediante el

FOLKLORE mediante actos culturales en el sector.

3

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Contexto y Descripcin de las necesidades Tecnolgicas

Se observ Cmo? que los nios, nias y jvenes de la Casa de

la Cultura les falta motivacin en actividades culturales que les

proporcione la satisfaccin de expresar sus saberes, sentimientos; aun

cuando existe la intencin de quin o quines? por ejecutar acciones

que impulsen la cultura en el sector. Es necesario una planificacin y

ejecucin de acciones que incrementen la participacin e inters por los

valores culturales que se identifican en la comunidad donde viven y se

desarrollan nuestros muchachos(as) y adems concreten y definan el

arte que mas dominen; es por ello que se implementara una pgina web

que refuerce el potencial que poseen y de manera taxativa los expresen

consolidando el saber que manejan; es importante mencionar adems

que se han llevado a cabo acciones de las distintas expresiones

culturales que; aunque solo han emocionado por un rato no le han dado

oportunidad a la mayor parte de nuestros jvenes de demostrar sus

habilidades; por ello con la propuesta se busca adems involucrar a

estas personas de manera que puedan proyectar sus conocimientos en

la actividad de su preferencia, desarrollarla coordinadamente, teniendo a

su alcance toda la tcnica que faciliten su desenvolvimiento en el arte.

Planteamiento del Problema

En la actualidad las tecnologas han permitido cambios significativos

de qu tipo? que tienen beneficios directos cules? a travs de

creaciones de sitios web que brindan las herramientas tecnolgicas. Es

por eso que en la Repblica Bolivariana de Venezuela el desarrollo

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humano es sinnimo de creacin cultural, divulgacin de la obra

creativa, de los valores de la cultura, el uso y disfrute de los bienes

culturales los cuales son partes fundamentales de los derechos de los

ciudadanos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela (1999) en el artculo 99.

As mismo esto conlleva al Estado Venezolano a ofrecer a las

comunidades las condiciones que le brinden las posibilidades de

disfrutar tales derechos; en vista de esto, se genera la propuesta de

Crear un Sitio Web como medio tecnolgico para fortalecer los valores

culturales en la Casa de la Cultura para incentivar la participacin y

disfrute en las actividades culturales, que fortalezcan el acervo cultural

ancestral, apoyados en estrategias de participacin para diversificar las

diferentes expresiones culturales presentes en el sector anteriormente

mencionado.

De este modo estudiosos como Mosquera y Quijada (2007), consideran que: actualmente Venezuela se ve afectada por la influencia de otras culturas que estn penetrando profundamente las races de nuestra identidad, provocando perdida de sta, la cual se ve reflejada por el desconocimiento o prdida de los valores morales y educativos esta situacin no ha sido desconocida por el Ministerio de Educacin venezolano, se ve as como en el Currculo Bsico Nacional se asegura que: "el hombre se enfrenta actualmente a mltiples problemas que afectan al mundo, como el deterioro de la salud, el consumismo, la desigualdad, la prdida de la identidad cultural". (p. 77)

Dentro de esta perspectiva la creacin cultural en Venezuela se

encuentra ntimamente vinculada con su transformacin, pues de

acuerdo a las creaciones individuales aceptadas socialmente, la cultura

se puede transformar con la nueva institucionalidad cultural que es unos

de los mayores logros de la gestin del lder supremo y eterno

Comandante Presidente Hugo Chvez; a partir de su institucionalizacin

5

se ha avanzado en el fortalecimiento de los valores culturales y la

democratizacin de la accin del Estado, la cultura se ha convertido en

una preocupacin del Estado y de su lder para lo cual implementa la

Misin Cultura corazn Adentro, con el objetivo de consolidar la

identidad nacional e incentivar a la participacin comunitaria.

En el Plan de la Patria.

La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional representan los Smbolos

Patrios de Venezuela y con la msica llanera representan la estirpe del

llanero. Y?

En el Estado de Barinas siempre han existido personas con gran

sensibilidad hacia los valores culturales y un liderazgo natural que los

han impulsado a trabajar en pro del desarrollo de su localidad; en este

sentido es bueno mencionar a los que han demostrado que alrededor de

la practica debe existir una popularidad de posiciones ideologas y

enfoques metodolgicos?

La gestin cultural por lo tanto, debe ser un campo formativo de

acciones prcticas; con debates tericos y controversias ideolgicas

entorno a los conceptos de identidad, religin, culturas: la diversidad

cultural y el descubrimiento de razones para la convivencia social. As

mismo, propiciar alternativas mediante acciones culturales en las que

predominen el dilogo, la solidaridad y el respeto a las opiniones de

todos los participantes, as sera posible la transformacin revolucionaria

del sistema cultural del Estado Barinas, de sus municipios, parroquias y

sectores.

Desde luego, la Parroquia Arismendi, del municipio de igual nombre;

por su ubicacin en la regin de los llanos del sur de Venezuela son muy

frecuentes las melodas llaneras y especialmente en la Casa de la Cultura

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ubicada en el Sector Los Muerticos. A travs de los aos se han venido

debilitando los valores autctonos por la afluencia de nuevos integrantes de

la poblacin Arismendi que han trado otras culturas y creencias que de

una u otra manera influyen en la poblacin oriunda de esta parroquia lo que

justifica la necesidad de reforzar las acciones para dinamizar las prcticas

culturales .

Por todo lo anterior los investigadores buscan fortalecer y difundir a

travs de un sitio web los valores culturales y as poder activar la cultura

especialmente en los nios, nias, adolescentes y jvenes que permitan

explotar sus potencialidades y desarrollar los diferentes talentos en

diferentes manifestaciones culturales y en especial la Msica Llanera, ya

que ellos son la generacin del relevo.

Un elemento tenido en cuenta por los investigadores y que se debe

significar es el hecho de que la parroquia es fundamentalmente comercial y

no cuenta con muchas instituciones para el desarrollo de las prcticas

culturales a excepcin de la Casa de la Cultura.

Importancia y Justificacin

La presente investigacin sirve de gran ayuda para sensibilizar y

motivar al sector en general sobre la puesta en prctica de los valores en

el Sector los Muerticos al posibilitar orientacin a la comunidad para

rescatar sus talentos y valores culturales en las diferentes instituciones

educativas y as obtener beneficios sociales a la comunidad.

Prez (2004), considera que la justificacin es fundamental ante

terceros la necesidad de resolver una dificultad y que lo resultados que

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obtengan el proceso de investigacin beneficiarn a un grupo y a la

sociedad (p.12).

Los valores culturales se pueden desarrollar en la Casa de la Cultura

del municipio. Actos culturales como ferias de la cultura, del arte, tteres

y la artesana entre otras; donde participen nias, nios, adolescentes,

jvenes y la comunidad en general, se podr demostrar todo el potencial

que cada uno tiene y contribuir a que una gran mayora puedan realizar

sus sueo; para ello se ha elaborado este Sitio Web.

Segn la Dra. Mara G. Portugal Flores (2007). La cultura es la base y

el fundamento de lo que somos, este existe en nosotros desde que

nacemos y en el aporte moral e intelectual de nuestros progenitores en

un transformar al igual que se transforman las concepciones que sirven

de bases a las creencias valores y normas que prevalecen en una

sociedad (P. 3).

Se podra decir, que la cultura surge y se desarrolla en un proceso histrico

y que est constantemente en movimiento y transformacin. Es decir, se

produce y se transforma en un constante intercambio entre todos los

factores sociales, la obra que se ha creado en la comunidad, en el entorno

donde se vive, as como por toda la influencia que puedan ejercer los

diferentes medios de comunicacin e interaccin social existentes.

Por su parte Viviana (2007), expresa que, Mas que rescatar los valores, el desafo de la sociedad venezolana es el de crear la posibilidad de que existan esos valores y convicciones en convivencia de los individuos (p. 37).

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Por esta razn lo que se quiere es aplicar algunas estrategias tericas-

practicas que permitan lograr los objetivos propuestos y as contribuir con

la incentivacin cultural por medio del uso de las tecnologas.

Alcance y Limitaciones

El alcance que se quiere lograr con esta investigacin es promover

los valores culturales a travs de una Sitio web en el Sector Los Muerticos

incentivndolos as a llevarla presente y puedan difundirla a generaciones

futuras.

Lograr rescatar los valores para una mejor educacin mediante una

herramienta tecnolgica.

Contribuir a que las generaciones difundan de unas a otras los

valores mediante el FOLKLORE por medio de un Sitio web.

Demostrar a travs de una herramienta tecnolgica la necesidad de

que la comunidad est libre de las drogas, as como ocupar el

tiempo libre en otras actividades sanas mediante la cultura.

Objetivos

Objetivo General

Desarrollar un Sitio Web para el Registro y Control de los

Participantes en la Casa de Cultura del Municipio Arismendi;

Estado Barinas.

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Objetivos Especficos

Explicar a los nios, nias adolescentes y jvenes la importancia

que tienen los valores a travs de un sitio web.

Organizar actividades culturales por medio de un Sitio web para

motivar a los pobladores del Sector los Muertitos.

Practicar las diferentes melodas de la Msica Llanera en el

municipio Arismendi a travs de una herramienta tecnolgica.

Registrar los participantes en las actividades que se desarrollan

en la casa de la cultura mediante el FOLKLORE.

CPITULO II

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MARCO TERICO TECNOLGICO

Antecedentes Tericos y Tecnolgicos

Se ofrecen un sistema coordinado y coherente de conceptos y

proposiciones que permitan abordar el problema investigado. Del

resultado del trabajo se ponen en claro postulados y presupuestos y se

asumen los frutos de investigaciones anteriores.

Segn Cohen, Manin Y Morrison (2007). Se integra dentro de la primera fase del proceso de investigacin socioeducativa, tras el planteamiento del problema y la revisin bibliogrfica para valorar las posibilidades del mismo. Es por eso que de all se desprende la importancia donde se exponen los antecedentes de la investigacin, las bases tericas; as como tambin, la definicin de las bases metodolgicas.

Trraga (2008) en su investigacin sobre el rescate de valores para la excelencia educativa Ron Val seala que: es necesario que el gobierno conjuntamente con cada una de sus regiones apoye inquietudes e iniciativas particulares a travs de ideas formativas y mantener el ncleo familiar como una genuina base social y a los jvenes que son la generacin de relevo. Est en las manos de gerentes de aula para capacitar y crear en los educandos, valores que le sirvan de gua para establecer normas sociales, principios y conductas duraderas que consoliden y refuercen el proceso de enseanza y aprendizaje (p.16).

Del mismo modo Acuero (2002), efectu una investigacin de campo de carcter descriptivo, basado en los valores claves de la excelencia en la gerencia educativa, teniendo como finalidad fundamental el estudio de los valores por parte del docente. Concluy que es necesaria la promocin de valores por parte de los docentes en su educacin.

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La interaccin social es el vnculo fundamental para la transformacin

dinmica del conocimiento cultural e histrico y establece que son

esenciales al menos dos personas que intercambien informacin;

adems, la interaccin social supone la implicacin activa de ambos

participantes en el intercambio llevando a nios, nias y jvenes a

realizar diferentes experiencias y conocimientos empleados en la

relacin social y cultural.

Dentro de las manifestaciones culturales est el Folklore; sobre este

diferentes autores se han pronunciado como rescatar los valores

contribuyendo el realce del FOLKLORE queremos significar lo planteado;

al asumir lo anterior se puede plantear que la prctica de los valores

culturales debe contribuir al considerar la identidad regional elemento

esencial en el desarrollo de la personalidad de nios, nias adolescentes y

jvenes. La informacin recabada a travs de la revisin de materiales

bibliogrficos e investigaciones relacionadas con el tema de estudio

permite suministrar conocimientos de tipo terico, entre estos se

encuentran:

Hernndez (2010), en su estudio titulado "Cultura e identidad venezolana: Una memoria que se olvida?", plantea como propsito fundamental reflexionar en torno al concepto de memoria para luego recrear este trmino en la escena venezolana actual y describir su incidencia en la configuracin de sujetos culturales que se desconocen a s mismos y reafirman, en gran medida, ciertas caractersticas tradicionales del imaginario latinoamericano, y concluyo que la sociedad venezolana actual es un tramado de identidades en conflicto, una cultura escindida, cuya acumulacin de experiencias no pareciera lograr activar dispositivos estereotipadores del inconsciente colectivo que pudieran estructurar sujetos capaces de actualizar su memoria, haciendo uso del olvido como estrategia para conservar sta y no para destruirla alimentando la alteridad, la intolerancia, la falta de autoconciencia, fomentando la lucha entre conciudadanos, descalificndonos los unos a los otros.

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Gonzlez (2007), realiz una investigacin titulada "Preservacin y conservacin del Patrimonio Cultural. Tarea de quin?", en la cual plante como objetivo principal rescatar y preservar el patrimonio cultural, porque constituye la raz de nuestra identidad y la memoria de la nacin venezolana, y concluyo que la proteccin, conservacin y revalorizacin del patrimonio tiene como finalidad el desarrollo completo del hombre y en consecuencia, la ciudadana debera prestarle mayor atencin en los planes de desarrollo, proteger el patrimonio histrico y artstico de la nacin, lo que significa fortalecer la conciencia histrica y afianzar la identidad.

Aponte (2007), desarrollo un trabajo de grado titulado "Acervos y Manifestaciones Culturales del Municipio Camatagua", el cual tena como propsito realizar un arqueo bibliogrfico y recoleccin de datos para la difusin escrita de los patrimonios culturales de Camatagua en el Estado Aragua, como estrategia para fomentar el conocimiento local, concluyendo que es de gran importancia la divulgacin y promocin del acervo cultural como un sentimiento personal, todo ello con la finalidad de convertir la cultura en un patrimonio sin igual y con ello poder hacer de las manifestaciones un instrumento de desarrollo econmico de cada sector, poniendo de manifiesto que la cultura es verdaderamente un instrumento de trascendencia universal.

Lares (2007), efectu un estudio titulado "Los Comits de cultura", el cual tena como propsito definir los comits de cultura como organizaciones comprometidas a fomentar la identidad cultural local, concluyendo que a travs de los mismos se lograra asegurar el acceso a la cultura, entendida en su sentido amplio e integral, para promover las tradiciones, costumbres, saberes y haceres en el transcurso del desarrollo social.

Montoya (2005), en su trabajo de grado titulado Los Valores Culturales en la formacin integral de los educandos, menciona: "los resultados mostraron que los docentes no reciben talleres de formacin relacionados con el rescate de los valores culturales, por la carencia de estos se dificulta el estmulo de los alumnos en actividades concernientes a los mismos, y por ende, en el fomento de la identidad cultural".

Montesinos, J. (2003), en su investigacin titulada "Estrategias creativas para la aplicacin de la Cultura popular y

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tradicional venezolana en la Educacin", de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador para optar al ttulo de Magster en Educacin Mencin Educacin Superior. Este proyecto tuvo como finalidad propiciar de diversas maneras en el contexto escolar y educativo las expresiones de las culturas tradicionales, el cual concluy que las riquezas de aspecto que confluye en cualquier expresin de manifestacin tradicional, como los de contenido musical, danzarios, teatral, literarios, coreo grficos, imaginativos, motrices y estructurales, permiten su aprovechamiento como recurso pedaggico y relaciona el reconocimiento que hace el individuo, de la cultura como un reflejo de s mismo; adems este autor seala que en Venezuela, esta ideologa ha encontrado resistencia en algunos sectores populares al querer conservar algunas manifestaciones culturales, existiendo representantes que han realizado recopilaciones de dichas expresiones. En los Programas de Educacin, se le brindaba al docente, la informacin de cmo debe introducirle estos aprendizajes a los alumnos, adems de un repertorio de canciones pertenecientes al folklore, al igual que la vestimenta tradicional de cada danza y algunas leyendas relativas al motivo que las origino, Las posibilidades que le brinda de situar al educado la percepcin de un espacio dentro del cual se produce la cultura, constituyen un aporte desde la visin de la psicologa.

Bases Tericas Y Tecnolgicas

A continuacin se describen cada una de las caracterizaciones

que se relacionan con la temtica, donde se enfocan los preceptos que

sustenten la investigacin, derivados de la consulta documental de la

informacin, estableciendo diferentes puntos de varios autores y

precisando la posicin de los autores de este trabajo.

Segn Arias (2006), las bases tericas implican un desarrollo amplio de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. Es decir, son los aspectos conceptuales o tericos que se ubicarn en el problema de investigacin que estn directamente relacionados con las variables del trabajo de grado (p.23)

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Actividad: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir

las metas de un programa o subprograma de operacin, que consiste en la

ejecucin de ciertos procesos o tareas (mediante la utilizacin de los

recursos humanos, materiales tcnicos y financieros asignado a la

actividad con un costo determinado.

Las actividades son consideradas por Escobar, Gil, Hernndez,

Palacio, y Ramrez, (2008)., como un factor importante en la vida del ser

humano, apoyndose desde el punto de vista legal, filosfico, social, fsico,

afectivo y emocional, es por ello que su instrumentacin debe proyectarse

a travs de la familia, la escuela y la comunidad. Es decir, el buen

funcionamiento de la escuela y la comunidad va a depender directamente

de la cultura e integracin que existe entre sus integrantes, produciendo las

condiciones necesarias que permitan resolver situaciones problemticas de

la mejor manera posible.

Antropologa: Ciencia social que investiga las culturas, fundamentada en

el trabajo de campo, la recogida de datos, la interpretacin de los mismos.

Su rasgo distintivo frente a otras ciencias como la etnografa o la etnologa

es el su carcter extensivo: es decir busca establecer planteamientos

generalizadores y extensibles a otras culturas fuera del su marco concreto

de investigacin. Su caracterstica fundamental es la interpretacin y

valoracin de la investigacin emprica.

Cultura: La cultura es una capacidad humana distinta para adaptarse a las consecuencias y transmitir este conjunto de instrumentos y conocimientos aprendidos a la generacin siguiente.

Por su parte Portugal (2007), seala que la cultura es: "Todo aquello material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos y objetos concretos) que identifican a un determinado grupo de personas, y surgen de sus vivencias en una determinada realidad. Dicho de otro modo, cultura es la manera como los seres humanos desarrollamos nuestra vida y

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construimos el mundo o la parte donde habitamos; por tanto cultura es el desarrollo intelectual o artstico. Es la civilizacin misma".

Daz (2006). Plantea que cultura son las creencias ya sean inventadas, desarrolladas o descubiertas, que los grupos juzgan como vlidas y le permite adaptarse al entorno e integrarse internamente? As son enseados como el modo correcto de percibir, pensar y sentir sus problemas.

Casas de la Cultura: Las Casas de la Cultura son instituciones

municipales orientadas al fortalecimiento de la cultura de las comunidades

desde procesos de pedagoga social. Son centros dinamizadores de la vida

cultural y social de las comunidades, que involucran a toda la poblacin.

Comunitaria: Es un conjunto o asociacin de personas o entidades con

intereses, propiedades u objetivos comunes: comunidad de vecinos de

estados.

Comunidad: Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos o de

animales que comparten elementos en comn, tales como: un idioma,

costumbres, tareas, estados sociales etc.

Culturas referentes: Son culturas presentes o ausentes en nuestra cultura

que resultan indispensables para explicar procesos culturales y para

ejemplificar la adaptacin humana al medio. Se consideran culturas

referentes dadas su condicin singular y su importancia para el estudio

comparativo respecto a otras culturas. Entre muchas otras podemos

considerar culturas referentes las de los aborgenes australianos, los

esquimales o inuit, los tuareg del Sahara, los mapuches y los rapa nui de

Chile, los kanak de Nueva Caledonia

Segn: Edward Tylor. 2009 "Las culturas incluyen todas las manifestaciones de los hbitos sociales de una comunidad, las reacciones del individuo en la medida en que se ven afectadas por las costumbres del

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grupo en que vive, y los productos de las actividades humanas en la medida que se ven determinadas por dichas costumbres"

Cultura Popular: (Consejo Nacional Casa de Cultura, CNCC, 2003-2005). Conjunto de actividades y valores creados, heredados y/o transmitidos por el pueblo para satisfacer necesidades de su vida cotidiana; responde en lo fundamental a las expectativas de desarrollo de un grupo o comunidad determinada en un contexto geogrfico y socioeconmico especfico; se encuentra en constante transformacin; recibe influencias y conjuntamente puede influir en otros grupos y/o comunidades

Folklore: significa etimolgicamente saber del pueblo. En un vocablo de

procedencia anglosajona es un saber espontaneo que se sigue por

tradicin. Son conocimientos, que pertenecen al grupo que ha convivido a

travs del tiempo, sufriendo las ventajas y desventajas que les brinda su

medio geogrfico-histrico, elementos que influyen notablemente en las

caractersticas del medio cultural.

Desculturacin: Prdida de los elementos de la propia cultura,

empobrecimiento de una configuracin o sistema cultural.

Enculturacin: Asimilacin de elementos de la cultura dominante o donante, que no siempre es total, puesto que se puede presentar diversos grados de resistencia cultural. Es el proceso mediante el cual una cultura establecida ensea a un individuo con la repeticin sus normas y valores aceptados, de tal forma que el individuo pueda convertirse en un miembro aceptado de la sociedad y encuentre su papel apropiado. Ms importante, la enculturacin establece un contexto de lmites y formas correctas que dictan que es apropiado y que no en el marco de una sociedad. Es un proceso que se desarrolla tanto desde la niez hasta la vida adulta y puede ser consciente o inconsciente.

Segn (Beldarrn, E. 2004) la Transculturacin: Se refiere a la fase plena del proceso transcultural de intercambio en los dos sentidos, nunca lineal. La transculturacin expresa los variadsimos fenmenos que se originan por las complejsimas transmutaciones de culturas.

Etnografa: Fundamenta las investigaciones con mtodos cientficos

empricos, no busca la comparacin entre culturas, se basa en la

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observacin de los hechos, desde el marco terico investiga las culturas a

travs del trabajo de campo, sin hacer extensivas sus conclusiones de

unas sociedades a otras, la etnografa no extrapola los resultados de las

investigaciones a otras mbitos. A diferencia de la antropologa, podramos

decir que su contenido es descriptivo, ms que interpretativo.

Etnologa: Ciencia social que se encarga de la investigacin, el anlisis y

el estudio comparativo de las sociedades y culturas contemporneas,

investigando causas y consecuencias de las manifestaciones culturales,

utiliza mtodos comparativos y se vale de otras ciencias auxiliares

(biologa, botnica, literaturas, cinematografa documental, trabajo de

campo) para obtener conclusiones extensivas a otras parmetro.

As bien, hoy da se va a relacionar a la etnologa, ms bien, con el campo

de la sociedad y culturas extraas, comunidades pequeas, etc.

Normalmente sociedades rurales tradicionales

Valores socio-culturales: Son los que imperan en la sociedad en la que

vivimos. Han cambiado a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con

los valores familiares o los personales. Se trata de una mezcla compleja de

distintos tipos de valoraciones, que en muchos casos parecen

contrapuestas o plantean dilemas.

Desde el punto de vista sociolgico, El Dr. Fabelo (2003) plantea que los

valores se asocian a las fuerzas motrices del funcionamiento de la

sociedad, a la direccionalidad de su movimiento, a la finalidad de las

conductas sociales, sean estas de la sociedad en su conjunto o de

determinadas comunidades sujetas a sus necesidades espirituales y sus

formas de reflejar su mundo circundante. Es aqu, donde la recreacin

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juega un papel determinante en correspondencias con sus peculiaridades y

beneficios.

Segn Rodrigo (2000), Los valores son caractersticas morales que toda

persona debe poseer, tales como la humildad, la piedad y el respeto; as

como todo l referente al gnero humano (p. 65). De igual manera, se

denomina tener valores al respetar a los dems; asimismo los valores son

un conjunto de ejemplos que la sociedad establece para las personas en

las relaciones sociales.

La teora humanista concibe al ser humano como el ente canalizador

de las expresiones culturales, a travs del cual los valores, creencias y

tradiciones se manifiestan, concedindole la libertad para proyectar las

vivencias y transmitir conocimientos, a travs de la conciencia histrica y

de las potencialidades artsticas. Por ende dicha teora permite explorar la

diversidad cultural y la evolucin de las polticas culturales.

El estudio propuesto tiene orientaciones humanistas, basadas en la

proyeccin cultural del colectivo objeto de estudio, y est estrechamente

relacionado con la exploracin cultural, para determinar las

manifestaciones y tradiciones populares, que forman parte del patrimonio

vivo de la comunidad.

(Bosovsky, 2009). La identidad cultural es una realidad compartida. Los

individuos que entran en la organizacin son formados en su cultura.

Adems, la cultura ejerce una presin para que los individuos miembros

acepten los valores establecidos y las reglas de juego, y tiende a disuadir

las disidencias (p. 34).

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En el texto mencionado Bosovsky Plantea que la Identidad Cultural:

Es un conjunto articulado de valores, tradiciones, smbolos, creencias y

modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador y

acta para los individuos como soporte de su sentimiento de pertenencia"

(p.43).

La identidad cultural permite a la organizacin existir como un todo

orgnico, preservar su legitimidad, establecer unas reglas de juego y unos

referentes para que los individuos se acomoden a un orden y unos

principios coherentes de funcionamiento.

Segn la enciclopedia libre de Wiki peda la identidad cultural es el conjunto

de valores, tradiciones, smbolos, creencias y modos de comportamiento

que funcionan como elemento cohesionados dentro de un grupo social y

que actan como sustrato para que los individuos que la forman puedan

fundamentar su sentido de pertenencia. La identidad cultural es similar a

todo aquello que nos ensean nuestros antepasados y lo ponemos en la

prctica, permitiendo esto el desarrollo socio-cultural de una nacin, de una

regin determinada.

Lpez, G. (2007), menciona que la identidad nacional son: Todos

los elementos comunes que unen a un pueblo, una nacin, personas,

tales como el idioma, la religin, gastronoma, folklore, msica, danza, y

muchos otros elementos; ese sentimiento comn a todos los ciudadanos

que conforman un pas es lo que conocemos como Identidad Nacional.

Sistema Nacional de Cultura: Conjunto de instancias y procesos

de desarrollo institucional, planificacin e informacin articulados entre

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s, que posibilitan el desarrollo cultural y el acceso de la comunidad a los

bienes y servicios culturales segn los principios de descentralizacin,

participacin y autonoma. Aculturacin: es el conjunto de los resultantes

de que grupos de individuos pertenecientes a culturas distintas entren en

un contacto continuo y directo y de los cambios que se producen en los

modelos culturales originales de uno o de ambos grupos. Educar hacia

la cultura general tambin es cultural. Educar es cultural. No existe lo

que nosotros llamamos nuestra cultura.

Rescate de tradiciones: Proceso investigativo mediante el cual se logra el

conocimiento detallado de determinadas manifestaciones (concepto

operacional en (Atlas Etnogrfico de Cuba, 2000).

Intervencin: Es una accin programada y justificada desde un marco

legal y terico que se realiza sobre un colectivo o individuo, trabajando los

perfiles psico-evolutivos y los sectores sociales con un noble fin de mejorar

su situacin generando un cambio social, eliminando situaciones que

generan desigualdad.

Incentivar: Es darle fuerza o empuje a una actividad para que crezca, se

desarrolle y tenga xito.

Herramientas: Es un objeto elaborado a fin de facilitar la realizacin de

una tarea mecnica, En esta se requiere una aplicacin correcta de

energa.

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Tecnologa: As como la educacin est ligada indefectiblemente a los avances tecnolgicos y las restructuraciones sociales que la tecnologa lleva consigo.

Dice Guberan, 2000 (citado por Monereo, 2005) Que una tecnologa es sustituida por otra siempre que, haciendo lo mismo, tenga algn valor aadido. Internet ha venido a revolucionarlo todo, para permitir a los alumnos el desarrollo de distintos tipos de competencias de cmo: aprender a buscar informacin, a comunicarse, a colaborar con otros y aprender a participar en la vida pblica. Los avances tecnolgicos de la era digital estn cambiando y lo seguirn haciendo cada vez de manera ms consistente el escenario educativo.

La educacin en la sociedad de la informacin ha adaptado internet

como su principal herramienta al libro de texto, considera el lenguaje digital

como una nueva necesidad de alfabetizacin, rompe el limite espacio

temporal del aula como centro del proceso de enseanza aprendizaje

llevando la interaccin docente alumnos a espacios virtuales de forma

sincrnica o asincrnica y exige el correcto uso de la infraestructura

tecnolgica en la escuela y el desarrollo de materiales didcticos

multimedia.

Revitalizacin: Proceso que se realiza como resultado de la investigacin

practicada y ante el reclamo de la poblacin local. Es el fenmeno

tradicional devuelto a la prctica social. Respeta la raz tradicional de sus

elementos principales, pero sin desconocer usos y costumbres y estados,

en los ltimos aos (Atlas Etngrafo de Cuba, 2000).

Bases Legales

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En la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en

su artculo 99 nos seala que: los valores de la cultura constituyen un

bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que

el estado fomentar y garantizar procurando las condiciones,

instrumentos legales, medios y presupuestos necesarios. Teniendo

presente que la Cultura Venezolana es parte de un proceso anterior a la

llegada de los europeos a estas tierras debemos entonces reconocer la

cultura de nuestros antepasados aborgenes como un legado.

A los efectos de la presente ley, la cultura en Venezuela es

multitnica, pluricultural, internacional, dinmica, e indisolublemente

latinoamericana y caribea.

En resguardo del patrimonio cultural de la nacin, el estado

establecer zonas culturales especiales con el objeto de protegerlas y

preservar la identidad de las venezolanas y venezolanos, en ejercicio de

nuestra soberana por las disposiciones culturales constitucionales,

expresadas en la nueva carta magna del ao 1999.

Articulo 9.- Toda persona en la Repblica Bolivariana de

Venezuela, tiene el derecho irrenunciable al pleno desarrollo de sus

capacidades intelectuales, polticas y creativas, a la produccin y

divulgacin de la obra humanstica, cientfica y tecnolgica, acceso

universal a la informacin, bienes y servicios culturales.

La Cultura como Eje del Desarrollo Sostenible

23

Artculo 10.- El estado en corresponsabilidad con los sujetos

sociales, organizaciones sociales de base, consejos del poder popular,

la escuela, la familia y los hacedores socio culturales debe crear,

planificar y ejecutar las polticas necesarias para el logro del mximo

desarrollo sostenible y creativo de las venezolanas y venezolanos.

Cultura y Educacin

Articulo 17.- La educacin como proceso de formacin y eje de la

cultura, debe garantizar la enseanza-aprendizaje de los valores y

manifestaciones culturales nacionales, latinoamericanas, caribeas y

universales.

El proceso de enseanzaaprendizaje en el sistema educativo venezolano,

se integrara coordinadamente como parte y hecho cultural, conforme a los

siguientes lineamientos:

El rgano rector con competencia en materia cultural conjuntamente

con los rganos rectores en materia educativa, instrumentaran

programas de formacin en: Historia Aborigen, Colonial,

Republicana, Local, Regional y Nacional en su contexto Venezolano,

Latinoamericano, Andino, Caribeo, Iberoamericano y Mundial.

Tambin en Educacin, Msica, Canto, Teatro, Artesana y otras

expresiones culturales propias a fin de acentuar y enriquecer los

valores de identidad como una de las vas para fortalecer la

soberana nacional.

El estado garantizar los accesos gratuitos de los nios, nios,

adolecentes, anciano y anciana a los bienes y servicios culturales

pblicos, y promover su participacin en las actividades culturales.

24

De la Igualdad de las Culturas

Artculo 23.- Bajo el principio de la igualdad de las culturas, el

estado debe establecer y promover polticas de interculturalidad

fundamentadas en programas, planes y proyectos institucionales que

fomente la sensibilidad ciudadana, el dialogo intercultural y genere

expresiones culturales compartidas a partir de la presencia, vitalidad

interaccin equitativa y respeto mutuo de las diversas culturas presentes

en el territorio nacional.

Del Patrimonio Cultural

Artculo 30.- Se consideran los pueblos indgenas en su totalidad,

ubicadas en territorio venezolano, as como su lengua y legado

ancestral, como Patrimonio Cultural Viviente, reconocindolas como

parte esencial de la heredad cultural del pas y de la humanidad.

Estmulo a las Capacidades Creadores

Articulo 44.- El estado a travs del rgano con competencia en la

cultura debe fomentar estimular y destinar los recursos necesarios y

suficientes para crear las condiciones que permitan desarrollar las

capacidades creadoras del pueblo, propiciando el dialogo, el

intercambio, la participacin, el libre pensamiento, la dignidad humana,

el pluralismo, la diversidad y la interculturalidad.

Un aspecto importante es la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,

Nia y Adolescente; que manifiesta en sus artculos lo siguiente:

Articulo 55.- Derecho a Participar: Todos los nios, nias y

adolescentes tiene derecho a participar libre y plenamente en la vida

25

familiar, comunitaria, social, escolar, deportiva y recreativa, as como la

incorporacin progresiva de la ciudadana activa.

El estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar

oportunidades de participacin de todos los nios y adolecentes y sus

asociaciones.

Dicho de este modo, este sustento permite a los nios, nias,

adolescentes y jvenes la participacin en todas las actividades

planificadas dentro de la escuela, los hogares y la comunidad tomando

como patrones las realizadas que conlleve a la formacin integral de un

individuo, como lo son: las actividades culturales, deportivas y sociales,

entre otros.

CAPITULO III

26

Marco Metodolgico

Modalidad de la Investigacin

El marco metodolgico permite sealar los pasos que se deben

dar para efectuar el estudio. En este captulo se exponen los mtodos y

procedimientos que fueron utilizados para lograr los objetivos planteados

en esta investigacin.

Tipo de Investigacin

De acuerdo con los objetivos planteados la investigacin se

enmarca bajo la modalidad de proyecto factible, debido a que se plantea

una propuesta que soluciona un problema observado.

Manual de Trabajo de Grado de Especializacin y Maestra y

Tesis y Doctorales de la UPEL (2010). Investigacin documental en el

estudio de problemas con el propsito de ampliar y profundizar el

conocimiento de su naturaleza, un apoyo principalmente en trabajo

previos, informacin y datos divulgados por medios impresos,

audiovisuales, electrnicos (p,4).

Poblacin

La Poblacin de esta investigacin estuvo conformada por todos los

participantes del Sector los Muerticos en la Casa de Cultura en el municipio

Arismendi del Estado Barinas.

Muestra

27

En esta investigacin la muestra fue intencional, se selecciono a los

participantes de la cultura siendo los mismos veinte (20) personas, ya que

los mismos manejan toda la informacin para el registro y control de la

informacin de participantes de la cultura representando el 46,60% de la

poblacin.

Metodologa de la Investigacin

Todo desarrollo de software debe llevar una metodologa de por

medio con la intencin de lograr los objetivos planteados, en este caso se

implementa la Metodologa UML Utiliza parte de este planteamiento

obteniendo distintos puntos de vista de la realidad que modela mediante los

distintos tipos de diagramas que posee. Con la creacin del UML se

persigue obtener un lenguaje que sea capaz de abstraer cualquier tipo de

sistema, sea informtico o no, mediante los diagramas, es decir, mediante

representaciones grficas que contienen toda la informacin relevante del

sistema.

UML Define cuatro tipos de relacin en los diagramas de casos de

uso:

Comunicacin

Inclusin

Extensin

Herencia

Parmetros para la construccin de un Caso de

Uso:

Un caso de uso debe ser simple, inteligible, claro y

conciso. Generalmente hay pocos actores asociados a

cada caso de uso. Preguntas clave.

28

Cules son las tareas del actor?

Que informacin crea, guarda, modifica, destruye o

lee el actor?

Debe el actor notificar al sistema los cambios

externos?

Debe el sistema informar al actor de los cambios

internos?

Instrumentos de Recoleccin de Datos

Para la recoleccin de datos se utilizaron las tcnicas de

observacin directa, la investigacin documental y la entrevista. Cada

tcnica se aplica a travs de instrumentos los cuales fueron un cuestionario

de preguntas y un registro de informacin directa que se aplico al personal

involucrado en estudio, el cual tuvo como objeto recoger informacin que

permita establecer las fallas en la pgina web. Adems se realiz como

instrumentos un registro de observacin documental que permiti cumplir y

profundizar el estudio del problema planteado este principalmente de datos

obtenidos por los documentos del Municipio Arismendi Estado Barinas y

fuentes Bibliogrficas.

La Tcnica de Observacin Directa, permiti al investigador Es

una sola? observar el control de procesos de los participantes de la

cultura en el Municipio Arismendi Estado Barinas y entrar en contacto

con cada uno de los eventos que componen dicho proceso detectas toda

la problemtica estudiada, registrando todos los detalles e incidencias.

La Observacin Directa permiti obtener los datos de la realidad,

sin intermediarios que distorsionen la informacin.

Por lo Tanto el autor considera que la observacin permite el

contacto visual y sensorial con el fenmeno a estudiar, debido a que por

29

medio de esta tcnica se pudo establecer como son controlados el

proceso y registro de los participantes de la cultura, obteniendo as

resultados concretos.

La Investigacin Documental consisti en la revisin de

documentos, textos, manuales de normas y procedimientos que estn

relacionadas con el tema en estudio. Adems se indico acerca de qu

forma son manejados los documentos del sistema.

La entrevista aplicada al personal definido como muestra permiti

conocer los diferentes problemas que afronta el Municipio Arismendi

Estado Barinas, as como las ideas y actividades del mejor

financiamiento del mismo. Arrojo resultados que permitieron la

determinacin de los requerimientos para la elaboracin del nuevo

sistema. En la mencionada entrevista toda la muestra coincide en la

necesidad de desarrollar el sistema propuesto.

Tcnicas Estadsticas para el Procesamiento de Datos

Para el anlisis estadstico de los datos recopilados y las

informaciones extradas de los instrumentos utilizados, fue necesario

utilizar una serie de tcnicas, las cuales permitieron obtener una mejor

visualizacin, explicacin y comprensin de los resultados.

Los datos obtenidos de la entrevista sern agrupados en primer

lugar en tabla de frecuencia simple y su tipo de resultados.

La tcnica utilizada es la estadstica descriptiva, la cual permiti la

representacin en cifras, porcentajes de los resultados obtenidos, para

lograr una mejor comprensin. Se asume lo planteado por Valera, (2010),

la estadstica descriptiva es aquella que permite la informacin en forma

30

conveniente, til y comprensible, se utiliza en conjuntos finitos, para

representar, organizar, analizar, comparar y comunicar datos (p, 36). Una

vez cuantificado y agrupados los datos se procede a la representacin

grfica de los mismos a travs del grfico circular o de pastel.

Anlisis Operacional de Datos

Determinar los requerimientos actuales para ofrecer solucin al

problema planteado con la finalidad de establecer el buen funcionamiento

al departamento en estudio. El anlisis operacional de los objetivos est

basado en el estudio realizado al departamento para alcanzar el objetivo

general de esta investigacin, la cual consisti en optimizar los registros y

controles de procesos de participantes de la cultura, debido a que se

realiz con un anlisis preciso de la situacin, ya que se bas en la

observacin directa, cuestionario y entrevista a los participantes de la

cultura.

Cuadro 1. El sistema de registr es manual?

PARTICIPANTES FRCUENCIAS PORCENTAJE

SI 20 100%

NO 0 0%

TOTALES 20 100%

Grafico 1.

31

Cuadro 2. Cree usted que se deberian reforzar los valores culturales?

ALTERNATIVAS FRECUENCIAS PORCENTAJES

SI 20 100%

NO 0 0%

TOTALES 20 100%

Grafico 2.

3 Le gustaria participar en actividades culturales que fomenten el rescate

de los valores culturales?

Grafico. 3

4Cree usted que los valores culturales son de vital importancia para

impulsar la cultura en el municipio?

Grafico. 4

5 considera usted que es necesario rescatar nuevos talentos en el

municipio?

Grafico. 5

32

Estudio de Factibilidad

Factibilidad Operativa

En cuanto a la factibilidad operativa del sistema es factible porque

cuenta con interfaces interactivos de tipo multimedia. Esto facilita al

usuario (intermedio, expertos), ya que el contenido de dicho sistema

ser de fcil entendimiento para el usuario que lo utilice.

Factibilidad Tcnica

El sitio Web est diseado para todo tipo de participantes de la

cultura, se puede decir que no necesariamente se debe contar con un

computador propio para obtener los beneficios de dicho sitio, se puede

consultar en un centro de alquiler de internet, solo se necesita un

computador que est conectado a internet en la prctica. Hoy da

tenemos las ventajas de contar con los beneficios de dos infocentro en el

Municipio Arismendi Estado Barinas.

Requerimientos de Hardware

Microprocesador Pentium 4

Disco duro con un espacio disponible a 2GB

Red Wifi para internet o modem de internet

Una tarjeta de video soportada para Windows y Linux

64 MB de memoria RAM

Una unidad de CD_ROM

Monitor

Teclado Espaol

Mouse de Microsoft disponible

33

CPITULO V

PROPUESTA TECNOLGICA

El diseo y desarrollo de una herramienta funcionalmente dirigida a

abrir un espacio digital dentro de la red de internet, es el proyecto a

conseguir establecer como parte de un plan de trabajo hoy dia para una

infinidad de instituciones, empresas, organismos, etc. Dentro de algunos de

los objetivos que los impulsan estan la publicidad e imagen corporativos

representado en un diseo de una estructura atractiva visualmente, llena

de espacio, todo esto buscando canalizar mayores oportunidades por otro

lado otro objetivos ms particulares e individuales de cada situacin

relacionados con abrir espacios y servicios interactivos en linea. Como es

34

el caso del sitio web para fortalecer valores culturales en el Municipio

Arismendi Estado Barinas. Ya que va hacer un sitio actualizado, eficiente,

equitativo y confiable bajo los principios de legalidad del ciudadano y

participante que interactue en este sitio web.

Entre sus objetivos estrategico estan:

El incremento de participantes de la cultura

Actualizacin de participantes de la cultura

Desarrollo de la cultura

Mejora de la eficiencia y de la eficacia que se puede brindar a los

participantes de la cultura de Arismendi Estado Barinas.

Los sitios web estructuralmente deben asociar una

caracteristica de navegabilidad y opertividad desde sus mismos

procesos desarrollados para los usuarios que permitan su uso, estas

representan una base fundamental trabajada por ese espacio web,

que mas all del diseo de estructura, funciones, y modulos es una

herramienta que necesita del conocimiento y adiestramiento que

puede cubrirse con las ilustraciones y descripciones de un manual

de usuario, lo que haria provechable la herramienta en un corto

tiempo.

La propuesta presenta las siguientes caracteristicas:

Esta desarrollado con MYSQL como manejador de base de

datos, una herramienta de facil manejo y acceso.

Permite organizar registro de participantes.

Permite crear una sesion de usuario donde la persona que

accesa al portal pueda accesar al formularrio y pueda

ingresar sus datos.

35

Permite disponibilidad de de aplicaciones donde podra

disponer de la web.

Ofrece en su misma pagina de inicio acceso a contactos web

de interes de la cultura.

Diagrama de Actividad de Datos

INICIO

INGRESAR DATOS

36

CAMPOS VACIOS

SI

ACCESO AL SISTEMA

Diagrama Entidad Relacin

Es una tcnica que permite definir las necesidades de la informacin

presentando las bases de datos relacionadas a travs de las cuales se

identifican las relaciones existentes entre los archivos, permitiendo un

intercambio de los datos durante la ejecucin de las actividades

relacionadas.

Cantantes de msica recia

Nombre

Apellido

Cedula

Tipo

Direccin

Cantantes de msica estilizadas

37

Nombre

Apellido

Cedula

Tipo

Direccin

Baile joropo

Nombre

Apellido

Cedula

Tipo

Direccin

38

Alcance del Sistema Propuesto

El sistema estar en capacidad de registrar los datos especficos de

cada participante en la casa de la cultura que permitir adems

hacer cambios y actualizaciones en caso de modificar algn dato. y

as tener un registro de los participantes.

Dara la posibilidad de que la informacin este totalmente

actualizada.

Mostrara la informacin que permitir llevar un control exhaustivo.

Soporte lgico y fsico del sistema

Es necesario implantar medidas de seguridad para garantizar el

funcionamiento continuo y libre del sistema. La seguridad debe

contemplar tanto la parte fsica como: (equipo de procesamiento), la

integridad de la informacin almacenada para evitar algn tipo de

dao al sistema, debe involucrarse la evaluacin objetiva y de las

fortalezas que presenta tanto para el software como para el

hardware escogido para la implantacin del sistema propuesto y

para esto es recomendable tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Capacidad e integridad de los registros.

Capacidad de expansin.

39

As mismo debe considerar la compatibilidad de dicho

sitio web con otros sitios desarrollados bajo ambiente

similares definindola Burch de la manera siguiente: La

compatibilidad asegura que todos los componentes

estructurales de un diseo de sitio web se unen para operar

en armona sin desorganizaciones y alteraciones

considerables. En base a lo anteriormente expuesto se

toman en cuenta las siguientes especificaciones.

Soporte Lgico

Se dispone del software el cual es adaptable al sistema para

su ptimo funcionamiento con las siguientes caractersticas:

PHP debido a que el sitio web es desarrollado bajo

este lenguaje, el cual es orientado a evento

presentando ventajas para el manejo de las base de

datos el cual estar realizado en el manejador de

MYSQL.

Se realizara con la capacidad de ser implementado

tanto en software libre como en software propietario.

Soporte Fsico

Para desarrollar el sitio web propuesto se empleara un

equipo con las siguientes caractersticas:

Procesador Atom 1,6 GHz

Memoria RAM 1GB

Disco duro 160 GB sata (5400 RPM)

40

Alto contraste L/N /Wireles 54 Mbps / web can

1,3 Mbps/bluetooch lector de memoria RAM 4

en 1.

Pendrive 8GB para respaldo.