Fuente: Área Moreira, M. (2002). Web docente de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna.
PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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PROYECTO DOCENTE DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
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ESTRUCTURADELPROYECTO
TecnologíaEducativa
ciencia(CC. SS.)
SOCIEDAD/CULTURA
1ª parte:
FUNDAMENTACIÓNEPISTEMOLÓGICA
2ª parte:
PROYECTO DOCENTE
UNIVERSIDAD DE MURCIAFACULTAD DE EDUCACIÓN
D.O.E.
Objetivos
Contenidos Metodología
MediosEvaluación
tecnologíatécnica
EducaciónDidáctica
Currículum
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FUNDAMENTACIÓNTEÓRICA
DE LA T.E.
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Fundamentación teórica
l Basesl Evolución histórical Concepto actuall Medios como principal objeto de estudiol Investigación
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La T.E.en su evolución histórica:
génesis de una disciplina
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigua
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Grecia Antigua
didactiké
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Grecia Antigua
didactiké
psicología
Aristóteles
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Grecia Antigua
TECNOLOGÍA
CIENCIA
TÉCNICA
didactiké
psicología
Aristóteles
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Grecia Antigua
didactiké•sofistas
•Sócrates
•Platón
TECNOLOGÍA
CIENCIA
TÉCNICApsicología
Aristóteles
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Media
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Edad Media
l Cultura escolástical Manuscritos - cultura monástical Hasta 1.443 / 1.492
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Medial Renacimiento
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Renacimiento
l Reforma protestante/católica
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Renacimiento
l Reforma protestante/católica
Marco teórico
de referencia
Profesor
difusiónnuevas teorías
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Medial Renacimientol Siglo XVII (Siglo de Oro)
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Siglo XVII
Realismo pedagógico Comenio
Educación
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Siglo XVII
Realismo pedagógico Comenio
Didáctica Magna (1.630)
Educación
Didáctica
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Siglo XVII
Realismo pedagógico Comenio
Didáctica Magna (1.630)
Educación
DidácticaRatkeMemorial(1.612)
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Siglo XVII
Realismo pedagógico Comenio
Didáctica Magna (1.630)
Orbis rerum sensualium pictus(1.658)
Educación
Didáctica
Tec. Ed.
RatkeMemorial(1.612)
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Siglo XVII
Realismo pedagógico Comenio
Didáctica Magna (1.630)
Orbis rerum sensualium pictus(1.658)
Educación
Didáctica
Tec. Ed.
RatkeMemorial(1.612)
CurrículumTérmino Leiden, Glasgow
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Medial Renacimientol Siglo XVII (Siglo de Oro)l Siglo XVIII (Ilustración)
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico RousseauPestalozziHerbart
Educación
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico RousseauPestalozziHerbart
Educación
Didáctica
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico RousseauPestalozziHerbart
Educación
Didáctica
Tec. Ed.
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
Tecnología
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
l Artefactos
Tecnología
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
l Artefactosl Conocimiento
aplicado
TecnologíaCIENCIA
PRÁCTICATECNOLOGÍA
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
l Artefactosl Conocimiento
aplicado
Tecnología
¼ neutralidad
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
l Artefactosl Conocimiento
aplicado
Tecnología
¼ neutralidad¼ sin contenido político
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Siglo XVIII
Naturalismo pedagógico
Educación
l Artefactosl Conocimiento
aplicado
Tecnología
¼ neutralidad¼ sin contenido político¼ sin contenido axiológico
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Medial Renacimientol Siglo XVII (Siglo de Oro)l Siglo XVIII (Ilustración)l Siglo XIX (Revolución Industrial)
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Siglo XIX
Ciencia
POSITIVISMO
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Siglo XIX
Conoc. científico de educ.ComteSpencerDurkheim
EducaciónCiencia
POSITIVISMO
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Siglo XIX
Tecnología
•positivista•racionalista•neutral
Ciencia
POSITIVISMO
Educación
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Siglo XIX
Tecnología
•positivista•racionalista•neutral
progreso científico
progr. tecnológico
progr. económico
progr. social
Ciencia
POSITIVISMO
Educación
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Siglo XIX
Educación
Tecnología
Ciencia
POSITIVISMO
Psicología (1.879) Wundt
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Siglo XIX
Educación
Tecnología
Ciencia
POSITIVISMO
Psicología (1.879) Wundt• psicología experimental
(Leipzig)• asociacionismo• método introspectivo
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Siglo XIX
Educación
Tec. Ed.
Tecnología
Dewey(Escuela Nueva)
Ciencia
POSITIVISMO
Psicología
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Siglo XIX
Educación
Tec. Ed.
Tecnología = ciencia puente•psicología•educación
= psicología de la instrucción (Glasser)
Dewey(Escuela Nueva)
Ciencia
POSITIVISMO
Psicología
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Génesis de una disciplina
l Grecia Antigual Edad Medial Renacimientol Siglo XVII (Siglo de Oro)l Siglo XVIII (Ilustración)l Siglo XIX (Revolución Industrial)l Siglo XX
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología
(1.912) Wertheimer ---> GESTALT
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología
Watson ---> CONDUCTISMO(1.913)
(1.912) Wertheimer ---> GESTALT
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología
Watson ---> CONDUCTISMO(1.913)
(1.912) Wertheimer ---> GESTALT
Thorndike • psicología educativa• tests• estudios sobre medios
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística
ESTRUCTURALISMO
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística
ESTRUCTURALISMO
Saussure(1.916)
Peirce(1.931)
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística
ESTRUCTURALISMO
Saussure(1.916)
Peirce(1.931)
Jakobson(40)
Escuela de Praga
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
l Instituto de InvestigacionesSociológicas (Frankfurt)
(1.924)
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
l Instituto de Investigaciones Soc.(Frankfurt)
(1.924)
(30s) l Horkheimer, Adorno, Marcuse
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
l Instituto de Investigaciones Soc.(Frankfurt)
(1.924)
(30s)
(1.939)
l Horkheimer, Adorno, Marcuse
l Traslado a EE.UU.
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
l Instituto de Investigaciones Soc.(Frankfurt)
(1.924)
(30s)
(1.939)
(1.950)
l Horkheimer, Adorno, Marcuse
l Traslado a EE.UU.
l Regreso a Frankfurtl Habermas Hermeneútica
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
Inter. Simb.
G. Mead
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
Fenomenología
Inter. Simb.
Husserl
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
Bertalanffy(30s)Inter. Simb.
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
(1.948) • Lasswell• Shannon y Weaver (1.949)• Berelson y Lazarsfield
Inter. Simb.
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
(1.948) N. Wiener
Inter. Simb.
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Inter. Simb.
Currículum
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Inter. Simb.
Currículum
(1.918) Bobbit: El currículum
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Inter. Simb.
Currículum
(1.918) Bobbit: El currículum(1.927) intereses sociales
vs. individuales
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Inter. Simb.
Currículum
(1.918) Bobbit: El currículum(1.927) intereses sociales
vs. individuales(1.947) Teoría Curricular
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Inter. Simb.
Currículum
(1.918) Bobbit: El currículum(1.927) intereses sociales
vs. individuales(1.947) Teoría Curricular(50s) Tyler Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Psicología Lingüística T. Crítica
Hermeneútica
T.G.Sistemas
T. Comunic.
Cibernética
Tec. Ed.Inter. Simb.
Currículum
Fenomenología
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Siglo XX (primera mitad)
Tec. Ed.
![Page 65: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/65.jpg)
Siglo XX (primera mitad)
Tec. Ed.
· curso educación visual· investigaciones medios/enseñanza
1.918(EE.UU.)
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Siglo XX (primera mitad)
Tec. Ed.
· curso educación visual· investigaciones medios/enseñanza
1.918(EE.UU.)
(20-30) · GESTACIÓN
• cine didáctico• asociaciones profesionales• revistas• televisión escolar
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Siglo XX (primera mitad)
Tec. Ed.
· curso educación visual· investigaciones medios/enseñanza
1.918(EE.UU.)
(20-30) · GESTACIÓN
• cine didáctico• asociaciones profesionales• revistas• televisión escolar
(2ª GM) · entrenamiento militar (audiovisuales)
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Siglo XX (primera mitad)
Tec. Ed.
· curso educación visual· investigaciones medios/enseñanza
1.918(EE.UU.)
(20-30) · GESTACIÓN
• cine didáctico• asociaciones profesionales• revistas• televisión escolar
(2ª GM)(1.946)
· entrenamiento militar (audiovisuales)· postgrado “Educación Audiovisual” (U. Indiana)
![Page 69: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/69.jpg)
A partir de los años 50...
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Años 50
Psicología COGNITIVISMO
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Años 50
Psicología
J. Piaget
COGNITIVISMO
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Años 50
Psicología
(1.950) J. Piaget
COGNITIVISMO
· Introducción a la Epistemología Genética
![Page 73: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/73.jpg)
Años 50
Psicología
(1.950)
(1.955)
J. Piaget
COGNITIVISMO
· Introducción a la Epistemología Genética
· Instituto de Ginebra
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Años 50
Psicología
Pedagogía• pedagogía anarquista• pedagogía comunista• autogestión • movimientos libertarios
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Años 50
Psicología
Pedagogía
Tec. Educ. dialécticaanthroposciber-anthropos
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Años 50
Tec. Ed.
(1.954) · Skinner “The Science of Learning and the art of teaching”
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Años 50
(1.954) · Skinner “The Science of Learning and the art of teaching”
T.Ed. Psicología
Tec. Ed.
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Años 50
(1.954) · Skinner
T.Ed. Psicología
enseñanza programada
Tec. Ed.
“The Science of Learning and the art of teaching”
![Page 79: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/79.jpg)
Años 50
(1.954) · Skinner
T.Ed. Psicología
enseñanza programada
Tec. Ed.
máquinas deenseñar
“The Science of Learning and the art of teaching”
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Años 60
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Años 60
(1.954) · Skinner
(1.960) · J. Finn Depto. de Instrucción y Tecnología Audiovisual
Tec. Ed.
![Page 82: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/82.jpg)
Años 60
(1.954) · Skinner
(1.960) · J. Finn
(1.967) · National Council of Educational Technology· British Journal of Educational Technology
Tec. Ed.
Depto. de Instrucción y Tecnología Audiovisual
![Page 83: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/83.jpg)
Años 60
(1.954) · Skinner
(1.960) · J. Finn
(1.967) · National Council of Educational Technology· British Journal of Educational Technology }
enseñ.program.
mediosaudiov.
Tec. Ed.
Depto. de Instrucción y Tecnología Audiovisual
![Page 84: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/84.jpg)
Años 60
(1.954) · Skinner
(1.960) · J. Finn
(1.967) · National Council of Educational Technology· British Journal of Educational Technology }
enseñ.program.
mediosaudiov.
· Gagné, Lumsdaine
Tec. Ed.
Depto. de Instrucción y Tecnología Audiovisual
![Page 85: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/85.jpg)
Años 60
Psicología
se impone COGNITIVISMO
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Años 60
Psicología
Lingüística
• separación de semiótica• Chomsky: gramática generativa
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Años 60
Psicología
Lingüística
Fil. de la C.
Kuhn
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Años 60
Psicología
Fil. de la C.
Kuhn• ciencia + sociología + historia• interpretación
Lingüística
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Años 60
Psicología
Fil. de la C.
Kuhn
Lakatos• revoluciones científicas
Lingüística
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Años 60
Psicología
Fil. de la C.
Didáctica• Didáctica // Pedagogía
< programación< objetivos< evaluación
Lingüística
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Años 60
Psicología
Fil. de la C.
DidácticaCurrículum ÉPOCA DORADA
Lingüística
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Años 60
Psicología
Fil. de la C.
DidácticaCurrículum
Tecnología
Lingüística
![Page 93: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/93.jpg)
Años 60
Tecnología
• separación teoría/tecnología• concepto positivista
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Años 60
Tecnología
• separación teoría/tecnología• concepto positivista
CONCEPTO ACTUAL• cuerpo de conocimientos orientado a práctica
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Años 60
Tecnología CONCEPTO ACTUAL• cuerpo de conocimientos orientado a práctica• proceso:
TEORÍADISEÑOACCIÓN
PRÁCTICA
APLICAC.TÉCNICA
• separación teoría/tecnología• concepto positivista
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Años 60
Psicología
Semiótica
Fil. de la C.
DidácticaCurrículum
Tecnología
Sociedad
• movimientos sociales• contracultura
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Años 60
Psicología
Semiótica
Fil. de la C.
DidácticaCurrículum
Tecnología
Sociedad
Tec. Educ.
![Page 98: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/98.jpg)
Años 60
Psicología
Semiótica
Fil. de la C.
DidácticaCurrículum
Tecnología
Sociedad
Tec. Educ.
• diseño de sistemas de enseñanza• aplicación en aula según psicología
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Años 70
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Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
![Page 101: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/101.jpg)
Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
Gerlach, Gagné, Chadwick
![Page 102: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/102.jpg)
Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
Gerlach, Gagné, Chadwick
l conocimiento aplicado
![Page 103: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/103.jpg)
Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
Gerlach, Gagné, Chadwick
l conocimiento aplicado psicología aprendizajet. comunicaciónt. sistemas
![Page 104: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/104.jpg)
Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
Gerlach, Gagné, Chadwick
l conocimiento aplicado
l análisis de sistemas instructivos
l organización elementos (objetivos)
psicología aprendizajet. comunicaciónt. sistemas
![Page 105: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/105.jpg)
Años 70
Tec. Educ.
l EUFORIA TECNOLÓGICA
Gerlach, Gagné, Chadwick
l conocimiento aplicado
l análisis de sistemas instructivos
l organización elementos (objetivos)
l tecnología EN / DE la educación
psicología aprendizajet. comunicaciónt. sistemas
![Page 106: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/106.jpg)
Años 70
(1.969)(1.976)
SchawbHuebner
CurrículumTec. Educ.
![Page 107: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/107.jpg)
Años 70
(1.969)(1.976)
SchawbHuebner
Tec. Educ.
RECONCEPTUALIZACIÓN
Currículum
![Page 108: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/108.jpg)
Años 70
(1.969)(1.976)
SchawbHuebner
Tec. Educ.
RECONCEPTUALIZACIÓN
Currículum
humanistahermeneútica
críticoemancipador
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Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
paradigma ecológico
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Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
Ellul
![Page 111: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/111.jpg)
Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
Ellul
Munford
![Page 112: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/112.jpg)
Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
Ellul
Munford
contracultura
![Page 113: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/113.jpg)
Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
Ellul
Munford Escuela de Frankfurt
contracultura
![Page 114: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/114.jpg)
Años 70
CurrículumTec. Educ. Didáctica
Ellul Ortega y Gasset
Munford Escuela de Frankfurt
contracultura
![Page 115: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/115.jpg)
Años 70
Ellul Ortega Y Gasset
Munford Escuela de Frankfurt
contracultura
Fil. de la C.
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 116: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/116.jpg)
Años 70
Fil. de la C.
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 117: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/117.jpg)
Años 70
Fil. de la C.
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
l dimensión social de ciencia y tecnología
![Page 118: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/118.jpg)
Años 70
Fil. de la C.
l dimensión social de ciencia y tecnología
desarrollocientífico/tecnológico Í
progresobienestar
l
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 119: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/119.jpg)
Años 70
Fil. de la C.
l dimensión social de ciencia y tecnología
desarrollocientífico/tecnológico Í
progresobienestar
l
l condena tecnocracial condena tecnocracia
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 120: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/120.jpg)
Años 70
Fil. de la C.
l dimensión social de ciencia y tecnología
desarrollocientífico/tecnológico Í
progresobienestar
l
l condena tecnocracial condena tecnocracia
l revolución cultural
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 121: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/121.jpg)
Fil. de la C.
Factoressociales
antecedentes
CIENCIATECNOLOGÍA
TRADICIÓN EUROPEA
Años 70
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 122: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/122.jpg)
Fil. de la C.
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
Factoressociales
antecedentes
CIENCIATECNOLOGÍA
Consecuenciassociales
TRADICIÓN EUROPEATRADICIÓNNORTEAMERICANA
Años 70
![Page 123: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/123.jpg)
... en los años 80
![Page 124: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/124.jpg)
Años 80
• unión tradiciones europea / EE.UU.
CIENCIATECNOLOGÍA
políticas
éticas
teóricas
económicas
políticas
culturales
Fil. de la C.
CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD(Filosofía de las Humanidades)
![Page 125: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/125.jpg)
Años 80
C.T.S.
Currículum Llegada a España
![Page 126: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/126.jpg)
Años 80
C.T.S.
Currículum Llegada a España
T. crítica
![Page 127: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/127.jpg)
Años 80
Currículum
Psicología CONSTRUCTIVISMOBruner, Olson, Clark, Salomon
T. crítica
C.T.S.
![Page 128: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/128.jpg)
Años 80
Currículum
Psicología CONSTRUCTIVISMO
Aprendizaje situado
T. crítica
C.T.S.
![Page 129: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/129.jpg)
Años 80
Currículum
Psicología
T. crítica
Tec. Educ.
• disciplina en crisis
• revisión crítica
C.T.S.
![Page 130: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/130.jpg)
Años 80
Currículum
Psicología
T. crítica
Tec. Educ.
• EN / DE
• ¿Didáctica?
¿Pedagogía?
C.T.S. • disciplina en crisis
• revisión crítica
![Page 131: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/131.jpg)
Y llegamos a los años 90
![Page 132: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/132.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento
![Page 133: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/133.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico
![Page 134: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/134.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica
![Page 135: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/135.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica• lenguaje específico
![Page 136: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/136.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica• lenguaje específico• sujetos
![Page 137: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/137.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica• lenguaje específico• sujetos• subjetivismo
![Page 138: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/138.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica• lenguaje específico• sujetos• subjetivismo• realidad social
![Page 139: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/139.jpg)
Años 90
Ciencia • construcción conocimiento• método científico• realidad dinámica• lenguaje específico• sujetos• subjetivismo• realidad social• relaciones entre fenómenos
![Page 140: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/140.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología • variable del sociosistema (multidimensional)
![Page 141: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/141.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología • variable del sociosistema (multidimensional)
• modo de PENSAR / ORGANIZAR acción
![Page 142: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/142.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología • variable del sociosistema (multidimensional)
• modo de PENSAR / ORGANIZAR acción
• para transformar entorno
![Page 143: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/143.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología • variable del sociosistema (multidimensional)
• modo de PENSAR / ORGANIZAR acción
• para transformar entorno
• participación ciudadana
![Page 144: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/144.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología • variable del sociosistema (multidimensional)
• modo de PENSAR / ORGANIZAR acción
• para transformar entorno
• participación ciudadana
C.T.S. T. Crítica
![Page 145: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/145.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología
Sociedad • cambiante
• nntt --> telemática
• aldea global / chalecitos individuales
![Page 146: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/146.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología
Sociedad
Currículum“ECLOSIÓN”
• concepto clave de Didáctica• Reforma enseñanza• expertos
![Page 147: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/147.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología
Sociedad
Currículum
Postmodernidad
![Page 148: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/148.jpg)
Años 90
Ciencia
Tecnología
Sociedad
Currículum
Postmodernidad
• medios masivos• nuevas tecnologías
• nueva sociedad• nueva educación
![Page 149: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/149.jpg)
TecnologíaEducativa
Psicología
T. Comunic.
T. Sistemas
Multiculturalismo
C.T.S.
Des. tecnol.SociologíaSemiótica
Didáct./Curr.
Teoría Educ.
T. Crítica
CULTURASOCIEDADPOSTMODERNIDAD
La Tecnología Educativa en los 90
![Page 150: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/150.jpg)
Concepto de Tecnología Educativa
![Page 151: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/151.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
Didáctica/T. Curricular
CC. de la Educación
CC. Sociales
TecnologíaEducativa
![Page 152: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/152.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica enseñanza
![Page 153: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/153.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental o contexto anglosajón
enseñanza
![Page 154: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/154.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental
o aspectos metodológicos
o contexto anglosajón
o selecc./organiz. conocimiento
(implicaciones sociales)
enseñanza
![Page 155: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/155.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental
o aspectos metodológicos
o realidad de enseñanza
profesor, cómo enseñar
o contexto anglosajón
o selecc./organiz. conocimiento
(implicaciones sociales)
o decisiones previas
enseñanza
![Page 156: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/156.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental
o aspectos metodológicos
o realidad de enseñanza
profesor, cómo enseñar
o carácter normativo
o contexto anglosajón
o selecc./organiz. conocimiento
(implicaciones sociales)
o decisiones previas
o prescriptivo (intencionalidad)
enseñanza
![Page 157: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/157.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental
o aspectos metodológicos
o realidad de enseñanza
profesor, cómo enseñar
o carácter normativo
o conocimiento básico
o contexto anglosajón
o selecc./organiz. conocimiento
(implicaciones sociales)
o decisiones previas
o prescriptivo (intencionalidad)
o conocimiento aplicado
enseñanza
![Page 158: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/158.jpg)
• integrada en Didáctica/Currículum (marco epistemológico)
Tecnología Educativa
CurrículumDidáctica
o tradición Europa continental
o aspectos metodológicos
o realidad de enseñanza
profesor, cómo enseñar
o carácter normativo
o conocimiento básico
o “es” (práctica)
o contexto anglosajón
o selecc./organiz. conocimiento
(implicaciones sociales)
o decisiones previas
o prescriptivo (intencionalidad)
o conocimiento aplicado
o “debe ser”
enseñanza
![Page 159: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/159.jpg)
• aula= punto de encuentro Didáctica/Currículum/Tec.Educac.
Tecnología Educativa
Profesor
Alu 1, Alu 2,...Material
medios
medios
AULA
ESCUELA
SOCIEDAD
medios
![Page 160: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/160.jpg)
• influida por ciencia, tecnología y sociedad
Tecnología Educativa
TecnologíaEducativa
Didáctica/CurrículumCIENCIA
Tecnología
SOCIEDAD / CULTURA
![Page 161: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/161.jpg)
• educación como proceso de comunicación
Tecnología Educativa
comunicacióndidáctica
comunicacióneducativa
comunicación
![Page 162: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/162.jpg)
E Rmensaje
(contenidos)
canal
transmisión de información
E R
R E(mensajes)
comunicación educativa
Educación como comunicación
la comunicación educativa
![Page 163: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/163.jpg)
CONTEXTOINSTITUCIONAL
el sistema de comunicación didáctica
Educación como comunicación
MENSAJEScontenidosactividadesparticipación
ALUMNOS
CONTEXTO DEL AULA
CURRÍCULUM
FUENTES DE INFORMACIÓN
PROFESOR
![Page 164: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/164.jpg)
el sistema de comunicación didáctica
Educación como comunicación
PROFESOR
MEDIOS YMATERIALES ALUMNO
ALUMNOALUMNO
ALUMNO
ENTORNO
![Page 165: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/165.jpg)
Objeto de referencia
Intencionalidad Comprehensión Rendimiento didáctico
Repertorio Código común
ReceptorEmisor Mensaje didáctico
• ámbito de estudio más amplio que medios
Tecnología Educativa
MEDIOS
![Page 166: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/166.jpg)
Tecnología Educativa
• ámbito de estudio más amplio que medios
EMISOR
Codificación
RECEPTOR
Descodificación
Realidad cultural Em
Realidad cultural Rec.
REALIMENTACIÓN
canal
ruidos
CULTURA CONTEXTO
![Page 167: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/167.jpg)
Tecnología Educativa
l resolver problemas realesl intereses humanos, éticos,
democráticosl participación, colaboraciónl obligación étical contexto socio-culturall interpretaciones -> comprensión
![Page 168: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/168.jpg)
Barreras escuela
TECNOLOGÍA ESCUELA
CONCEPTUALES
ESTRUCTURALES
ACTITUDINALES
FORMATIVAS
![Page 169: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/169.jpg)
Los medios
![Page 170: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/170.jpg)
MEDIOS
PROFESOR
PROFESOR
MATERIA
MATERIA
ALUMNO
ALUMNO
• medio= intermediario procesos interacción
Los medios
![Page 171: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/171.jpg)
EMISOR DEL RECEPTOR
Reacción interna
Respuesta
RECEPTOR
EMISOR
MEN
SA
JES D
E T
OD
AS C
LA
SES
RUIDO
ALTERACIONES VISUALES DEL AMBIENTE
FILTROS SENSORIALES
FILTROS OPERATIVOS
FILTROS CULTURALES
MENSAJES VISUALES
RUIDO
![Page 172: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/172.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
![Page 173: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/173.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
![Page 174: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/174.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidad
![Page 175: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/175.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidad
![Page 176: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/176.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovación
![Page 177: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/177.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovaciónÎ calidad técnica
![Page 178: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/178.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovaciónÎ calidad técnicaÎ digitalización
![Page 179: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/179.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovaciónÎ calidad técnicaÎ digitalizaciónÎ influenc. sobre proceso
![Page 180: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/180.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovaciónÎ calidad técnicaÎ digitalizaciónÎ influenc. sobre procesoÎ interconexión
![Page 181: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/181.jpg)
Características de los medios
l hardware + softwarel sistemas simbólicosl nuevas
tecnologías
Î interactividad
Î inmaterialidadÎ instantaneidadÎ innovaciónÎ calidad técnicaÎ digitalizaciónÎ influenc. sobre procesoÎ interconexiónÎ diversidad
![Page 182: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/182.jpg)
Funciones de los mediosen la enseñanza
l innovaciónl motivaciónl estructuradores de la realidadl relación con el alumnol solicitadora u operatival formativa globall objeto de análisisl herramienta de expresiónl instrumento de investigación/evaluación
![Page 183: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/183.jpg)
Integración curricular
Programaciónde aula
Proyecto Curricularde Centro
Modelo de desarrollocurricular
![Page 184: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/184.jpg)
Integración curricular
ESCUELAMEDIOSintegración en
CONTEXTO
culturamediática
culturaescolar
estructuramodelo curríc.modelo toma decis.rol profesorsistemas comunic.disponib. recursos
¿ ?valores
percepcionesexpectativas
metas
PROYECTO EDUCATIVO
- metas, objetivos- contenidos- métodos- experiencias deaprendizaje
- principios de actuación docente
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El tecnólogo educativo
![Page 186: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/186.jpg)
El tecnólogo educativo
l Enfoque positivista
l Enfoque interpretativo
l Enfoque crítico
l Tecnólogo educativo
l Profesor
l Medios
![Page 187: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/187.jpg)
Investigar enTecnología Educativa
![Page 188: PROYECTO DOCENTE DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022070121/62bcee639c7da94a94466fe2/html5/thumbnails/188.jpg)
Investigación
l Reflexiones sobre la Tecnología Educ.l Medios
» diseño, producción evaluación» uso educativo, integración curricular
l Medios masivosl Nuevas tecnologías (teleenseñanza)l Formación profesoradol Otros (educ. especial, formación en la empresa)