Proyecto educación sexual en las tic
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PROYECTO DE AULA Las Tic como instrumento para la enseñanza de la educación sexual
Elaborado por Leyda Navarro
Docente CER Buenavista sede Simitarigua Alto
Ocaña 2011
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Población beneficiada
Este proyecto va dirigido a los estudiantes de los grados 4º y 5ª la sede Simitarigua Alto, vereda Alto Filadelfia.
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PROBLEMA
¿Cómo pueden las Tics ser un medio para enseñar adecuadamente la educación sexual a los estudiantes de la sede Simitarigua Alto?
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Descripción del problema Ignorancia sobre el tema
Tabúes regionales
Información mal intencionada
Indiferencia por parte de los padres de familia
Actividad sexual temprana.
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Mejorar la enseñanza de la educación sexual.
Aprovechar las Tics para motivar a los estudiantes.
Cambiar el concepto de educación sexual en los niños y niñas de la vereda Simitarigua Alto.
Justificación
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ObjetivosGeneral
Ampliar el conocimiento de la educación sexual en los estudiantes de los grados 4º y 5º utilizando como herramienta las Tics.
Específicos• Diseñar estrategias pedagógicas que estimulen el
aprendizaje de la educación sexual por medio de las Tics.
• Insertar la educación sexual dentro de las áreas fundamentales.
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Logros EsperadosCon este proyecto se pretende aplicar con ayuda de las TICS un conjunto de actividades y estrategias para enseñar la educación sexual con respeto, en los estudiantes de los grados 4º y 5º de la sede Simitarigua Alto de la vereda Alto Filadelfia, proyectando nuevos espacios de aprendizaje.
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Estándares Curriculares Competencias
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.
*Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras
*Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
*Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
*Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se
consideran en este Proyecto de Aula.
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Estándares Curriculares Competencias
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.
*Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación.
*Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
*Identifico máquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su función.
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Estándares Curriculares Competencias
Identifico transformaciones en mi entornoa partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos quepermiten el desarrollo de tecnologías.
*Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.
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Estándares Curriculares Competencias
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.
*Comprendo diversos tipos de texto.
*Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la creación de nuevos textos.
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Estándares Curriculares Competencias
Reconozco algunas características físicas y culturales de mi entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.
*Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef…)
*Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas.
*Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría defamilia…) casos en los que son vulnerados.
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Estándares Curriculares Competencias
Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales yambientales de las manifestaciones tecnológicas
*Reconozco la importancia de las normas en la prevención de enfermedades y accidentes, promuevo su cumplimiento.Describo y analizo los efectos que tienen los avances tecnológicos para la salud (uso adecuado de antibióticos en el tratamiento de infecciones).
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Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
Cómo pueden las Tics ser un medio para enseñar adecuadamente la educación sexual a los estudiantes de la sede Simitarigua Alto?
Español y Literatura:Medios de comunicaciónProducción de texto
Tecnología e informáticaDiseño de modelos de medios de comunicación Diagramación de un boletín informativo
Ciencias socialesAnálisis de los derechos de las niñas y los niñosOrganizaciones que funcionan en mi municipio para la protección del menor.
Ciencias Naturales Estrategias de comportamiento protectoras para la prevención del abuso sexual. Videos educativos sobre el tema
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Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
Cómo pueden las Tics ser un medio para enseñar adecuadamente la educación sexual a los estudiantes de la sede Simitarigua Alto?
ArtísticaTrabajo en plastilina el aparato reproductor masculino y femeninoDibujo de las etapas de la adolescencia de los niños y las niñas
ÉticaTaller sobre el respeto por mi cuerpo y el de los demásRescate de los valores para ponerlos en práctica en mi entorno
Ed. FísicaDiseñar lúdicas sobre el conocimiento y auto cuidado del cuerpo Conversatorio sobre situación de riesgo.
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Educación sexual
Ciencias Sociales
ÉticaEspañol
Naturales
Ed. física
Artística
Tecnología
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Plan de AcciónActividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Taller “el lenguaje de la sexualidad para los grados 4º y 5º
Espacio TICS fotocopiasClic 3.0
2 horas Docente Desarrollo del taller
Conversatorio con los estudiantes y encuesta 4º y 5º “exploro mi cuerpo”
Espacio TICS carteleras
2 horas Docente Encuesta tabulada
Video formativo Espacio TIC
1 hora Docente Cambio de actitud de los estudiantes con respecto al tema.
Identificación y diferenciación de las características físicas por medio de dibujos.
Espacio TICS , prog. Paint, Diapositivas
1 hora Docente Elaboración de los dibujos
Boletines y campañas informativas Espacio TICS Procesador de texto
2 horas Docente Claridad sobre los temas tratados.
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EVALUACION DEL PROYECTO DE AULAMétodo de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Se debe tomar en cuenta la actitud de los estudiantes en la clase.
Trabajo en equipo Trabajo realizado en clase.
Pruebas escritas y orales. Trabajo individual Resultados de las pruebas. Conceptos, redacción, ortografía
Desarrollo de actividades en el cuaderno.
Trabajo en equipo Revisión de trabajos
Autoevaluación y coevaluación Trabajo individual Participación en las actividades programadas.
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Productos a Obtener• Videos de las actividades
• Material fotográficos • Reflexiones hechas por los alumnos
Aprendizajes significativos (intangible)• Conocimiento y Manejo de las TIC• Trabajo en equipo• Conocimiento sobre el tema del proyecto• Mejoramiento del concepto de educación
sexual• Adquisición de información adecuada
sobre el tema.
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Evidencias
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El espacio tic
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La alegría de los niños por tener los computadores
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Una clase en el espacio tics
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Descanso en el patio de la sede