Proyecto Lista Recuperemos Sentido de Escuela

8/10/2019 Proyecto Lista Recuperemos Sentido de Escuela

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Programa lista postulante para Centro deAlumnos

Perodo 2015

Valparaso, Diciembre 2014.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICASY ADMINISTRATIVAS

ESCUELA DE AUDITORA


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NDICE

Nombres y cargos de los postulantes ........................................................................................... 3

Proyecto Centro de Alumnos de Auditora 2015 ................................................................................ 5

Objetivos generales: .................................................................................................................... 5

Algunos de nuestros proyectos y compromisos ...................................................................... 8

Actividades tradicionales ........................................................................................................... 12

Departamentos ............................................................................................................................... 13


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Departamento de DifusinNicols Aravena Prez

Ao de ingreso 2011

Departamento de Gestin de Recursos y Evaluacin Interna

Paula Alejandra Montenegro PlazaAo de ingreso 2013

Departamento de DeportesCamila Moraga Astudillo

Ao de Ingreso 2011

Francisca Vera DuarteAo de ingreso 2013

Departamento Acadmico

Valeska Faundes LpezAo de Ingreso 2014

Departamento de EntornoJorge Gianini Gonzlez

Ao de Ingreso 2014

Daniel Godoy CampanineAo de Ingreso 2014

Departamento de Bienestar

Jean Gonzlez CarrascoAo de Ingreso 2014

Departamento de CulturaCarla Arriagada Chavol

Ao de Ingreso 2013

Carolina Flores DazAo de Ingreso 2014

Departamento Vespertino

Mara Jos Behrendsen SimonAo de Ingreso 2013


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Proyecto Centro de Alumnos de

Auditora 2015

Presentacin:

La carrera de Auditora de la Universidad de Valparaso ha formado profesionalesa partir del ao 1969, a travs de estos 45 aos han transitado cientos de jvenespor el interior de sus aulas, los cuales hoy por hoy no hacen ms que aportar anuestra Sociedad. Parte de la formacin profesional est a cargo de nuestrosdestacados docentes, sin embargo, otra parte est a cargo del desarrollo personalque logramos por medio del vnculo y la interaccin de los estudiantes a travs de

diversas actividades extraordinarias totalmente ajenas a los horarios de clases,comprendiendo el rol que juega en estas tareas la organizacin estudiantil, es quenuestra carrera se ha preocupado de mantener activos distintos Centros de

Alumnos por los ltimos aos.

Considerando la responsabilidad que significa ser representantes de los Alumnosde esta Escuela frente a la Universidad y a la Comunidad, hemos identificadofortalezas y debilidades presentes en nuestro espacio, para el cual debemostrabajar en conjunto, es as como se forma este equipo, Recuperemos el sentidode escuela. Esta lista, entre otras cosas, puede manifestar a su pblico objetivo

las siguientes cualidades, estar compuesta por personas integras, participativas,independientes y que tienen como propuesta principal, el fortalecimiento de loslazos necesarios entre los estudiantes y los dems estamentos.

Lo anterior se traduce por medios de los siguientes objetivos generales yproyectos especficos que les compartimos a continuacin.

Objetivos generales: Promover mayor vida universitaria Igualdad de condiciones para todos los estudiantes Vnculo Triestamental


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Promover mayor vida universitaria

Es un concepto bastante amplio, y que adems permite mltiples interpretacionesen cuanto al rol que debemos ejercer y a los derechos que podemos gozar comoestudiantes de cursos superiores. Para una lista de Centro de Alumnos no es fcil

incorporar este tema dentro de las conversaciones de todos los estudiantesdurante un periodo, a raz de lo anterior, es que los equipos de trabajo que seforman ao tras ao, manejan este objetivo de una manera superficial y no sedesgastan tratando de lograr mayores cambios. Probablemente tambin sea difcildentro de este ao poder lograr grandes cambios en cuanto a esto, sin embargo,como lista estamos convencidos de que debemos comenzar a recuperar la vidauniversitaria proponiendo una variedad interesante de actividades, que nonecesariamente afecten a las acadmicas, sino que ms bien sean uncomplemento, por medio de las cuales, podamos recuperar la atencin denuestros compaeros y sobre todo, aumentar su participacin, de modo que

puedan descubrir de forma natural en que consiste esta forma de vida.

Para nosotros es importante que nuestros compaeros prioricen de formaconstante los estudios, pero tambin es relevante que tomen en cuenta a suentorno para lograr una formacin profesional mucho ms integral, dentro de eseentorno, debemos considerar a nuestros acadmicos, funcionarios y compaeros.

Adems, debemos aportar entre todos al debate que se origina en cuanto anuestras verdaderas competencias y al cmo contribuir con los que vienen reciningresando a nuestra Casa de Estudios. Debemos identificar nuestro rol social, notan solo al momento de egresar y trabajar para el sector pblico o privado, sino

cuando aun somos libres de compartir nuestros intereses al interior de laUniversidad.

Es as como en esta lista nace una serie de iniciativas pro vida universitaria, queincorporamos en este proyecto, pero que por sobre todo esperamos ir potenciandoe incluyendo a medida que notemos cambios durante el proceso que comienza apartir de fines del 2014.


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Igualdad de condiciones para todos los estudiantes

Al formar una lista de Centro de Alumnos, ante todo pretendemos serrepresentantes de la mayora de los estudiantes de Auditoria, formado pormiembros de la jornada diurna como vespertina y de los que son parte de la Malla

nueva como de la Malla Antigua. Estamos conscientes de que algunos creen queson cuatro realidades distintas y que no es factible compararlos entre s, sinembargo, nosotros consideramos que son parte de una sola realidad, que es la deser estudiantes de una sola carrera, y a los cuales se les debera entregar unacantidad de oportunidades similares, a raz de los costos asociados para cada unode ellos. Estas oportunidades no van enfocadas solamente a las opciones depoder mantenerse en la carrera por el avance curricular, sino tambin por laresponsabilidad de transmitir en un momento oportuno los cambios a que sepueden ver sometidos todos estos estudiantes, ya sea, en la oferta acadmica, enla variacin de los aranceles, como en el uso de los servicios que ofrece la

Universidad de forma directa e indirecta.

Estamos al tanto de las desventajas que enfrentan actualmente los estudiantesvespertinos frente a las posibilidades de acceder a un servicio de cafetera, defotocopias o de biblioteca, por supuesto que tambin de las soluciones que haentregado la Universidad a nivel central y del grado de avance de estas. Tambinsabemos que la oferta de ctedras no se ha podido aumentar por los costos queestas conllevan y por la decisin de quienes administran estas situacionesactualmente, pudiendo identificar cuanto puede retrasar a algunos compaeros elhecho que no se impartan ciertas asignaturas. Podemos analizar estos y muchas

otras dificultades que estn presentes y que pueden venir a futuro, pero para queesta labor sea eficiente, necesitamos contar con el apoyo de dos sectores quecreen convivir ms separados de lo que realmente se encuentran, debemos comorepresentantes escuchar las razones de porque estamos en estas condiciones yque se ha hecho al respecto para tratar de conseguir mejoras, pero al mismotiempo, y quizs uno de los desafos ms importantes para nuestro desempeo,es la necesidad de or a cada uno de nuestros compaeros, para emitir juicios enbase a la realidad de una mayora y no de casos aislados que puedenlamentablemente perder la fuerza en sus argumentos por la falta de apoyo.

Nos comprometemos a tratar de cambiar estas y otras realidades, pero esnecesario para tener mejores resultados, que sean nuestros compaeros quienesnos ayuden a identificar todas las fortalezas y debilidades, por medio de suparticipacin activa en las asambleas y en todas las instancias y espacios queotorguemos para discutir estos temas.


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Vnculo Triestamental

El xito de los objetivos anteriores va ligado al hecho de entender en que consistela triestamentalidad y fomentar su desarrollo al interior de nuestra Facultad. Loanterior consiste principalmente en la relacin que debe existir entre los tres

principales estamentos que forman parte de la Universidad, que son losAcadmicos, Funcionarios y Estudiantes.

Si nos deseamos centrar en las condiciones que se encuentra nuestra Sede, LasHeras, debemos comenzar asimilando que los beneficios y perjuicios que se dan,afectan a estos tres estamentos, no necesariamente por igual, pero si en formaparalela. De acuerdo a esto, como equipo consideramos que es fundamentalmantener la comunicacin y los espacios necesarios para compartir todasnuestras inquietudes, y en forma conjunta expresar nuestras comodidades comonuestras molestias. Debemos mantener la madurez suficiente para interpretar las

razones por las cuales muchas veces olvidamos que compartimos da a da alinterior del mismo lugar.

Los tres objetivos anteriores solo son parte de lo que consideramos menester paraobtener cambios sustantivos al interior de nuestra Escuela, estn diseados paraorientar nuestro trabajo durante todo el proceso, sin embargo, no todo termina ah,por el contrario, todo comienza en esas tres bases, que como consecuencia nosllevan a proponer los siguientes proyectos y compromisos.

Algunos de nuestros proyectos y compromisos Congreso para lanzar nuevos Estatutos

Horario de atencin tanto para alumnos diurnos como para vespertinos

Activar nuevos departamentos y fortalecer los vigentes

Otorgar Jornadas y Seminarios que contribuyan a nuestra profesin

Recuperar el espritu de las ayudantas

Bienvenida integral para alumnos de primer ao

Completa informacin para alumnos de la malla nueva como de la mallanueva

Soluciones parciales y futuras para vespertinos Vnculos directos con la Sociedad

Apadrinamiento de un hogar de menores

Incentivar el deporte y la vida sana

Beca de Fotocopias e Impresiones

Promocin y difusin de la Carrera


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Congreso para lanzar nuevos Estatutos

Nuestra carrera se ha regido en el ltimo tiempo por Estatutos que se crearonhace varios aos y que no necesariamente reflejan hoy en da la mejor forma decomo administrar situaciones especficas. Es por esto que estamos convencidos

que debemos dedicarle el tiempo suficiente para confeccionar un nuevo Estatutoque se adapte a nuestra situacin de carrera.

Horario de atencin tanto para alumnos diurnos como vespertinos

Tal como se aplic durante el ao 2012, es necesario entregarles a nuestroscompaeros un horario determinado donde puedan visitar al Centro de Alumnosen su oficina para abordar una serie de necesidades, desde la oportunidad dehacer efectiva la beca de impresin a conversar temas personales que requieran

del apoyo de este grupo de trabajo. Deseamos entregar un horario tanto para losalumnos diurnos como vespertinos, ya que comprendemos la dificultad que tienenlas personas que del trabajo pasan directo a la Universidad y viceversa.

Activar nuevos Departamentos y reactivar los vigentes

Simplemente buscamos descentralizar las funciones por medio de nuevosdepartamentos para encomendar las tareas necesarias a grupos especficos denuestro equipo con el objetivo asumir ms compromisos y ejecutarlos de unamanera ms eficiente. Ms adelante detallamos cuales son nuestrosDepartamentos.

Otorgar Jornadas y Seminarios que contribuyan a nuestra profesin

En forma constante ocurren hechos que involucran a nuestra profesin y que nosiempre tenemos la oportunidad de analizar en detalle al interior de nuestras aulasen las respectivas ctedras, ejemplos hay muchos, caso La Polar, Reforma

Tributaria, caso Cascadas, etc. Si bien, nuestros profesores se esfuerzan enmantenernos informados de estos temas, muchas veces se alejan del programa ydel tiempo necesario para entender como nos involucran estas situaciones. Encambio, si logramos contar con la presencia de especialistas en jornadas dediscusin o seminarios, las temticas se pueden abordar de una forma msadecuada.


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Recuperar el Espritu de las Ayudantas

Ya no contamos con las ayudantas como aos anteriores, y consideramos que eslamentable ya que estas cumplan una doble funcin, en primer lugar orientar a losestudiantes y en segundo lugar, ser una oportunidad de desarrollo para futuros

acadmicos de nuestra Escuela. Sin embargo, el cmo llevarlas a cabo raya sobrela lnea de la subjetividad, ya que es valido discutir sobre la forma por la cual sedeben elegir los ayudantes y quienes deben estar a cargo de la informacin queestos transmiten. Por lo que actualmente es un tema que merece analizarlo deforma detallada, para no trasgredir los intereses de los acadmicos.

Bienvenida integral para alumnos de primer ao

La mayora nos hemos atemorizado al momento de ingresar a la Universidad, sin

embargo, el temor en algunas ocasiones no es el principal enemigo de losestudiantes, sino que la falta de informacin que existe entre los alumnos decursos superiores y los que recin ingresan. De acuerdo con esto, es queplanteamos una bienvenida integral, la cual va ms all de todas las actividadesque deben estar presentes ao tras ao, lo que se puede lograr con unapadrinamiento de alumnos de primer ao, planificado con la debida antelacinpara que los resultados estn a la altura de lo que buscamos como Escuela ycomo Centro de Alumnos.

Completa informacin para alumnos de la malla nueva como de la mallaantigua

El hecho de encontrarnos en un periodo de transicin de una malla antigua a unamalla nueva, genera ciertos desconocimientos respecto a la implementacin deciertas asignaturas y lo que puede ocurrir en los semestres siguientes. As que nospreocupa mantenernos informados como Centro de Alumnos para poder transmitiroportunamente las condiciones o cambios que se puedan presentar para ambasmallas curriculares.


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Incentivar el deporte y la vida sana

Reconocemos las diversas opciones que entrega la Universidad para apoyar estetipo de iniciativas, pero lamentablemente nos encontramos situados en un lugarque no dispone del espacio suficiente para instalar maquinarias o sectores para

desarrollar diferentes deportes. Nuestro desafo es mantener informados a losestudiantes sobre todos los beneficios a los cuales pueden acceder por medio dela Universidad, ya sea, las dependencias del Defider, como las visitas al Semda oa la nutricionista, etc. Pero adems, propiciar la mayor cantidad de instancias paracompartir y competir por nuestra carrera a nivel local como nacional.

Beca de Fotocopias e Impresiones

Nos interesa apoyar en parte a los alumnos que necesiten colaboracin con el

gasto de fotocopias e impresiones. Para esto nos gustara mantener la beca quecon esfuerzo han mantenido los ltimos Centros de Alumnos. La beca deimpresiones estara regulada de acuerdo a la propuesta de establecer un horariode atencin en nuestra oficina.

Promocin y difusin de la Carrera

Si bien existe un encargado de Extensin a nivel de Auditoria, actualmente elprofesor Bruno Bernal, deseamos estar presentes en estas materias de Promociny Difusin que nos involucra a todos directa o indirectamente, ya que nuestracarrera a nivel nacional sigue siendo desconocida por muchos estudiantessecundarios, esto ltimo est lejos de ser un favor para poder concretar lasintenciones de nuestra Carrera, de contar con estudiantes de alto rendimiento ymantener una matrcula acorde a nuestros desafos.

Actividades tradicionales Bienvenida Mechona (generar actividades para ambas jornadas)

Congreso CONECAC (buscar mayor participacin por parte de nuestroscompaeros).

Olimpiadas (Llmese CONECAC, inter escuela y actividades deportivas quelleve a cabo la UV)

Aniversario de Auditora (Proactividad al planificar las actividades para quese puedan realizar en su totalidad las actividades propuestas adems de

generar mayor participacin por parte de nuestros compaeros)

Cierres de Semestre (llmese botnico, pea, paseo, u otra actividad, etc.)


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Seminarios Talleres (con la finalidad de contribuir como estudiantes a los objetivos de la

Escuela)

Actividades deportivas (triangulares, campeonatos, amistosos, entre otros)

Departamentos Extensin (encargado de generar actividades acadmicas y de

esparcimiento, generando seminarios acordes a nuestra profesin y

vinculndose con los distintos entes con los cuales participaremos en;

bienvenida mechona, semana escuela, entre otras)

Vnculos (Trabajar directamente con extensin de la escuela, y ser elencargado de generar vnculos con empresas y colegios, con el fin de

promocionar nuestra carrera para aumentar el ingreso y tambin paraaumentar en lo posible nuestra participacin en el mercado laboral)

Difusin (Encargado de difundir toda la informacin que recibamos comoCAA en materias inherentes a nuestros compaeros, se manejar en redes

sociales como Facebook, la pgina web del CAA, el correo que cuenta el

actual CAA y por otra parte, el uso de papeletas en el pilar o en algn diario

mural para que TODOS se informen)

Gestin de recursos(generar recursos para invertir, buscar financiamientoy utilizar eficientemente los que tenemos ser la labor de ste depto. Para

que de esta forma podamos cubrir gran parte de las actividades que nos

propongamos, adems trabajar apoyando al Tesorero en sus funciones)

Deportes (vnculo directo con DEFIDER y reas deportivas de las demsescuelas y/o carreras de la universidad, como tambin con futuros

patrocinadores y proveedores de equipamientos y espacios fsicos de

entrenamiento)

Acadmico (representarn a los estudiantes en los Consejos AcadmicosEstudiantiles C.A.E frente a profesores y autoridades de la escuela, diurnos

como vespertinos, considerando observaciones, quejas, reclamos, etc.

Referente a notas, ramos, profesores, evaluaciones, entre otras)

Entorno (Informarnos de los que nos rodea nos permitir tener mayorlibertad al momento de poder opinar o considerar alguna directriz como

CAA, por lo anterior, este depto. Se encargara de asistir a los plenos

estudiantiles o a cualquier otra instancia que promocionada por la Feuv, de

manera tal que nos podamos interactuar con las dems carreras de la UV)

Evaluacin Interna(Serparte del depto. De gestin de recursos, y tendrcomo fin evaluar el rendimiento tanto de nuestro trabajo como CAA,


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profesores, funcionarios e incluso buscar forma de evaluar actividades, de

manera tal que podamos retroalimentarnos con dicha informacin y poder

mejorar algunos aspectos en caso que sea necesario) Bienestar (Estar al tanto de todos los beneficios de la UV, vincularse

directamente con la asistente social de la sede, buscar lugares vulnerables

donde podamos participar como carrera y partes de la sociedad para poder

contribuir con la misma, entre otras) Cultura (Depto. Encargado de generar instancias tales como por ejemplo:

cafs literarios, exposicin de arte en la facultad, protocolos de buenas

costumbres, y adems tener presente las actividades que genera la

Universidad para que nuestros compaeros puedan participar)

Vespertino (se vincular directamente con nuestros compaerosvespertinos, nos informar de su situacin como estudiantes y a la misma

vez les ayudar a informarse e incentivar a que participen en las

instancias que sean necesarias, esperando que se sientan parte integra denuestra carrera, buscando igualdad de condiciones)

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