REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

NÚCLEO CARACAS

INGENIERIA DE SISTEMAS NOCTURNO

8º SEMESTRE, SECCIÓN 8S-N-01

SERVICIO COMUNITARIO

Desarrollo de un programa de capacitación para el uso de software libre que

contribuya con la formación educativa, cultural y el afianzamiento de los

valores socialistas para la paz y la vida entre los niños, niñas y adolescentes

del Sector Puerta Caracas, ubicado en la Parroquia La Pastora en Caracas.

Estudiantes:

Castellanos Nancy C.I. E- 84.405.373

Colmenarez Ernesto C.I. V- 22.314.921

Juarez Dikson C.I. V- 20.015.134

Romero Madeleine C.I. V- 16.870.726

Caracas, Abril de 2014

Premisa Argumental

Actualmente en la parroquia la Pastora, en el sector Puerta Caracas y sus

alrededores, se encuentran 5 instituciones educativas, habiendo un

universo de 2015 estudiantes aproximadamente.

Los niños, niñas y adolescentes que actualmente estudian los niveles de

educación básica (1° a 9°) diversificada (4to y 5to año) y no todos

cuentan con una biblioteca o espacio destinado a realizar sus

asignaciones escolares en sus instituciones y en la zona en donde viven.

Muchos niños, niñas y adolescentes después de salir de sus actividades

académicas permanecen largo tiempo fuera del cuidado y la orientación

de adultos, ya que en la mayoría de los casos, los padres se encuentran

trabajando.

El reforzamiento pedagógico que recibe la mayoría de los niños, niñas y

adolescentes en la mayoría de las ocasiones es el de sus padres, lo cual

en muchos casos es difícil tomando en cuenta que éstos trabajan durante

el día.

La permanencia durante el día fuera del cuidado de adultos, genera que

los niños, niñas y adolescentes puedan incurrir en las siguientes

circunstancias:

1. No cumplan con las tareas de manera regular.

2. Cuando cumplan con las tareas asignadas, éstas serían

desarrolladas de manera deficiente.

3. Presenten dificultades en el aprendizaje por realizar las

asignaciones a horas no adecuadas y sin las herramientas

requeridas para tal fin.

4. Dediquen horas de clase y estudios a realizar actividades que

puedan afectar negativamente su salud y seguridad, ya que

consideran los estudios como algo difícil y de poco valor para ellos.

Aunado a lo anteriormente explicado, los niños, niñas y adolescentes,

como individuos en pleno crecimiento presentan necesidades de

orientación, suministro de información y afianzamiento de valores, como

herramientas que les permitan manejar las diferentes situaciones de su

vida diaria en las cuales se encuentren expuestos a los medios masivos

como la televisión y el internet, y hasta en sus relaciones con personas de

edades iguales o diferentes a las de ellos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La Pastora es una parroquia de gran importancia en la historia venezolana,

en la cual se encuentran monumentos y sitios que testifican la evolución de

la ciudad, entre ellos destacan: La Plaza Bolívar, El Camino de Los

Españoles, La Puerta Caracas, La iglesia en honor a la Divina Pastora y La

Capilla Conmemorativa del lugar donde murió atropellado el Dr. José

Gregorio Hernández, entre otros.

Desde el 16 de octubre de 1889, cuando fue separada de Altagracia y

fundada como parroquia, La Pastora ha resaltado tanto por los movimientos

político-sociales de carácter popular, como por personalidades destacadas

en ciencias, artes y deportes, entre los que podemos mencionar al Dr.

Jacinto Convit reconocido internacionalmente por descubrir la vacuna contra

la lepra; “El Morocho Hernández” primer campeón de boxeo nacional;

Mercedes Pardo, considerada como una de las más prestigiosas pintoras del

arte abstracto venezolano y más recientemente, al basquetbolista Carl

Herrera Allen, primer jugador venezolano y latinoamericano en la NBA; todos

habitantes de sectores como Lídice, Puerta Caracas, Los Mecedores y

Sabana del Blanco, entre otros.

Como se indicó en los párrafos anteriores, hablar de La Pastora, es

referirnos a una parroquia donde la mayor parte de la población es de clase

baja, y hogares que se encuentran formados por padres de familias que

pasan el día trabajando, en muchos casos fuera de casa, para proveer el

sustento de sus familias. Esta situación es una realidad evidente,

especialmente en el Sector Puerta Caracas, donde la mayor parte los niños,

niñas y adolescentes asisten a centros educativos públicos o privados, así

como las misiones educativas, para su formación y permanecen al menos

ocho (8) horas al día, a cargo de su propia guía y orientación, especialmente

en edades comprendidas entre los diez (10) y dieciséis (16) años.

En esta situación, los niños, niñas y adolescentes del Sector Puerta Caracas,

se encuentran expuestos a las siguientes situaciones de vulnerabilidad y

riesgos:

El sector no cuenta con una biblioteca o espacio destinado a realizar

sus asignaciones escolares y al reforzamiento de su formación

académica, cultural y de los valores socialistas para la paz y la vida.

Hay grupos que hacen vida en el sector, dedicados al tráfico ilícito de

drogas y sustancias estupefacientes, muchos de los cuales pueden

llegar a manipular a los niños, niñas y adolescentes para que se

integren a sus organizaciones, bien como adictos o comerciantes de

ellas.

La vigilancia policial en el sector es poca o escasa, por lo que

diariamente se encuentran en riesgo de ser atacados por los

delincuentes de la zona.

El bombardeo de los medios masivos, como la televisión e internet, a

través de los cuales continuamente se encuentran frente a falsos

valores, violencia y sexo.

Las situaciones precitadas generan trastornos y dificultades en el proceso

formativo de los niños, niñas y adolescentes, evidenciándose de manera

inmediata en su rendimiento académico así como trastornos en su conducta.

Adicionalmente, los padres y representantes diariamente se dirigen a sus

centros de trabajo, con la preocupación de las experiencias que a diario

puedan enfrentar sus hijos, enmarcados dentro de la realidad en la cual

viven.

En virtud de lo anteriormente expuesto, ha sido planteada la siguiente

interrogante:

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo influye el desarrollo de un programa de capacitación en el uso de

software libre con la formación educativa, cultural y el afianzamiento de los

valores socialistas para la paz y la vida de 2015 estudiantes del Sector

Puerta Caracas, ubicado en la Parroquia La Pastora en Caracas?

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un programa de capacitación para el uso de software libre que

contribuya con la formación educativa, cultural y el afianzamiento de los

valores socialistas para la paz y la vida entre los niños, niñas y adolescentes

del Sector Puerta Caracas, ubicado en la Parroquia La Pastora en Caracas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar las necesidades del uso de software libre con fines educativos

y culturales.

2. Evaluar las necesidades de afianzamiento de valores socialistas para la

paz y la vida.

3. Analizar los niveles de formación educativa, cultural y valores socialistas

para la paz y la vida.

4. Definir las estrategias a seguir para impartir la capacitación en el uso de

software libre con fines educativos y culturales.

5. Elaborar un programa de capacitación en el uso de software libre con fines

educativos y culturales.

6. Elaborar las presentaciones y material de apoyo a ser utilizados en los

talleres de capacitación sobre el uso de software libre con fines educativos

y culturales.

7. Dictar los talleres de capacitación sobre el uso de software libre con fines

educativos y culturales.

8. Evaluar el impacto de la capacitación dictada sobre el uso de software

libre.