¨El uso de las Redes

Sociales en la

Didáctica

Criminalística¨

Fotografía pericial

Retrato hablado

Planimetría

Huellas y rastros

Química

Documentología

Balística

Accidentología vial

Físico mecánica.

INTRODUCCIÓN A LA CRIMINALISTICA

Áreas implicadas en la planificación

El propósito de este proyecto es:

- Incorporar a los educandos actuales, en las redes

sociales, aprovechando al máximo las disponibilidades de

estos medios para acrecentar su campo de investigación

durante la asimilación de los conocimientos y a posterior

en la vida práctica de su carrera.

- Lograr que los alumnos incorporen con más eficiencia

las redes sociales, les permite adquirir implicancia en el

área Criminalística para desenvolverse en los distintos

hechos delictivos, usando la tecnología como herramienta

de ayuda y practicidad.

Descripción del

proyecto

Responsables de indicar qué tipo de

herramientas se usarán en cada instancia y

cómo utilizarlas:

- Docentes a cargo.

´- Director de estudio del Instituto Privado

Almafuerte, en la carrera de Técnico Superior en

Criminalística.

Responsables del proyecto

-Alumnos y docentes de esta carrera,

en el 1er año de duración del cursado

correspondiente.

Tiempo total en que se llevará a cabo el

proyecto

Se aplicará durante todo el cursado de la

materia y sus contenidos.

Destinatarios del proyecto

Ayudar a los alumnos a usar las redes sociales educativas

para resolver dudas y comunicarse con expertos de la

materia u otros alumnos de otros centros educativos.

Ser capaces de crear redes privadas con nuestros

alumnos (aulas, grupos, listas, etc.) para poder establecer

un entorno de aprendizaje compartido con ellos y

facilitarles el mismo.

Conocer y colaborar en las redes sociales educativas

disponibles en la institución, para mantener contacto en la

investigación, antes, durante y después del cursado.

Objetivos I

Objetivos II

Establecer una identidad digital para el trabajo con los

alumnos. Entendiendo la importancia de su correcto uso y

el impacto que puede llegar a tener esa identidad

compartida en las redes sociales.

Que los alumnos sean capaces de asimilar todos los

conocimientos que se les brinde con el uso adecuado y

consciente de las redes sociales en el campo de la

investigación y el aprendizaje.

Etapas del proyecto

1- Planteo de los contenidos de la materia.

2- Forma de desarrollar los contenidos: explicación del tema,

Material de lectura, exposición de videos, herramientas Web a

utilizar , consultas, debates.

3- Planteo de las Redes Sociales y Aplicaciones a utilizar para

el desarrollo de las actividades. Tales redes se crearán para los

fines requeridos. Otras aplicaciones se irán implementando a

medida que se desarrolle la planificación. Exponer e

implementar las estrategias relativas a seguridad y privacidad

en las redes sociales.

4- Establecer el administrador de cada red, su

responsabilidad en cuanto a los contenidos y actividades que

se desarrollen en ella.

5- Informar a todos los docentes implicados lo planteado en el

punto anterior.

6- Publicar los contenidos de cada unidad en las redes, como

apoyo a lo enseñado en clase. Planteo de actividades y

prácticos.

7. Comunicar y compartir en las redes propuestas siguiendo

las directivas y pedidos de docentes.

8. Establecer los criterios de evaluación a tener en cuenta.

9- Al finalizar, realizar informe sobre la experiencia. Plantear

modificaciones, preparar nuevas propuestas.

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD

Y PRIVACIDAD EN LAS REDES SOCIALES

- Material de lectura

- Prácticas en clase

- Videos

- Charlas y debates

Todo este material está disponible al Alumno y los docentes

en las Redes utilizadas.

FACEBOOK

TWITTER

EDMODO

APLICACIONES CORRESPONDIENTES EN CADA

RED

Redes sociales que se utilizarán para el

desarrollo de la planificación de Introducción a la

Criminalística

ADMINISTRADORES DE LAS REDES

SOCIALES

Los encargados de administrar las redes a utilizar será el l

docente a cargo de la asignatura y sus ayudantes de

cátedra.

Se enviarán invitaciones a participar y unirse a los

alumnos de la asignatura.

USO DE LA PLATAFORMA EDMODO

1- Creación de una cuenta en esta plataforma educativa.

Nombre de la cuenta: CRIMINALÍSTICA 1ER AÑO

2- Creación de un grupo dentro de la cuenta:

Nombre del grupo: Introducción a la criminalística y

Balística

3- Comunicar enlace a docentes y alumnos.

Enlace al grupo creado: https://edmo.do/j/hawt9u

código del grupo : umu49h.

CAPTURA DE PANTALLA DEL GRUPO CREADO EN EDMODO

En esta plataforma se publicarán :

En la Biblioteca:

Planificación de la materia.

Material sobre Seguridad y Privacidad en las Redes

Sociales desarrollados y expuestos en clase.

Contenidos de cada unidad: documentos, videos, enlaces.

Pruebas y prácticos a presentar por los alumnos,

especificando forma y fecha de entrega.

Captura de pantalla de la Biblioteca de Edmodo

Incluimos como primeros contenidos a modo de ejemplo:

_ Planificación de la materia.

_ Material relativo a la Seguridad en las redes Sociales.

_ Material correspondiente a la primera unidad de la materia.

Captura de pantalla de una actividad propuesta a

realizar

por los alumnos en Edmodo

USO DE TWITTER

Objetivos

Twitter del curso: donde se publicarán actividades propias de

la vida cotidiana del curso, recordatorios de pruebas, entrega de

trabajos, actividades deportivas o de recreación, recordatorio de

eventos.

Preguntar, opinar, investigar.

Plantear discusiones fuera del aula.

Recomendar artículos, noticias.

Facilitar la organización del aula con la herramienta de listas.

Publicar encuestas.

Colaborar con docentes y alumnos de otras instituciones

Ejemplos de uso de Twitter:

o Seguimiento diario: hacer una pregunta diaria que tenga que

ver con lo que se enseña en clases.

o Twitter Línea de tiempo: el profesor publica el primer tweet con

un hecho criminalístico y una fecha, se pide a los estudiantes que

completen lo que fue sucediendo después sin repetir lo que

escribió el compañero del tweet anterior.

o Recoger opiniones sobre un tema de toda la clase, por

ejemplo, crear una cuenta de Twitter asociada con el tema del

que se quiere saber la opinión. Se pide a los alumnos que

escriban a ese twitter sobre el tema.

Forma en que se organizó el trabajo en Twitter

Creación de una cuenta: @CRIMINTWEET

Creación de una Lista: éstas serán creadas con la finalidad de

organizar los distintos temas dentro de la materia, poder buscar

miembros que se relacionen con dicho tema.

Nombre de la lista: APRENDIZAJE CRIMINOLOGÍA

Link de la Lista:

https://twitter.com/crimintweet/lists/aprendizaje-

criminolog%C3%ADa

Creación de un Hashtags: servirán para publicar las

búsquedas que se realicen sobre distintos aspectos de la materia

y para buscar temas relacionados.

Hashtags: #BALISTICA

Aplicaciones utilizadas en twitter

Pollowers: Publicar encuestas.

Twtpoll: para publicar encuestas rápidas a los alumnos.

The Tweet times: crea un periódico con las listas particulares de

Twitter, con perfiles de los alumnos, y de búsqueda de los

hashtags creados en el aula,

Twit longer: utilizada para escribir tweets que superen los 140

caracteres.

CAPTURA DE PANTALLA DE LA CUENTA EN

TWITTER

CAPTURA DE PANTALLA DE LA LISTA EN TWITTER

CAPTURA DE PANTALLA DE PRIMER HASHTAGS A

UTILIZAR

CAPTURA DE PANTALLA DE LAS APLICACIONES DE

TWITTER A UTILIZAR

USO DE FACEBOOK

Objetivos

Utilizar esta red como un medio ideal y actual de

comunicación.

Mejorar la relación entre docente y alumno y entre los alumnos.

Proporcionar una utilidad académica a esta herramienta y

educar a los alumnos en la forma de comportarse y participar en

ella.

Extender el aprendizaje.

Compartir enlaces educativos, artículos, videos de clase., etc.

Trabajar de manera colaborativa.

Comentar ideas o eventos.

Forma en que se organizó el trabajo en

Facebook

Creación de una cuenta : EL SABER NO OCUPA

LUGAR

Link a la cuenta: www.facebook.com/https://w

CREACión de grupos:

o ALUMNOS: para publicar los trabajos grupales.

https://www.facebook.com/groups/472390779546305/

oCORREO ALUMNOS: publicar el correo personal.

https://www.facebook.com/groups/386571581473056/

oCUERPO DOCENTE: para la comunicación entre docentes.

https://www.facebook.com/groups/621655781234448/member

s/

oCORREO DOCENTES: publicar correos de docentes.

https://www.facebook.com/groups/667234143298562/

CREACIÓN DE UNA FANPAGE: con la finalidad de crear una

comunidad interactiva entre los usuarios, donde todos puedan

participar, aportar y compartir. Publicar novedades sobre

temas y contenidos de interés.

NOMBRE DE LA FANPAGE: CONTENIDOS DE

CRIMINALISTICA.

LINK DE LA FANPAGE:

https://www.facebook.com/pages/Contenidos-de-

Criminal%C3%ADstica/180771995460784

APLICACIONES USADAS EN FACEBOOK

AuthorStream: para compartir presentaciones de

PowerPoint on line y crear una comunidad de usuarios.

Alrededor de cada una, se pueden compartir a YouTube

pasándolas a videos.

Slideshare: para subir y compartir presentaciones de

diapositivas de PowerPoint, documentos en Word, Pdf, etc.

Linqto: esta plataforma on line se utilizará para talleres en

línea, seminarios, foros de aprendizajes, conferencias

virtuales, reuniones, etc.

CAPTURA DE PANTALLA DEL MURO DE FACEBOOK

Y GRUPOS CREADOS

CAPTURA DE PANTALLA DE APLICACIONES INSTALADAS

CAPTURA DE PANTALLA DE LA FANPAGE

Criterios a tener en cuenta al evaluar

Exámenes orales y escritos.

Desarrollo de guías.

Exposiciones grupales.

Presentación de monografías.

Trabajos de investigación.

Participación en las redes sociales usadas:

. En Edmodo: realización de las tareas planteadas en la

plataforma.

. En Twitter:: respuestas a las encuestas, revisión de tweets

de hechos reales vivenciados por el alumno, participación en las

publicaciones de hashtags de tendencias de la temática

planteada, participación en las discusiones presentadas en esta

red, respuesta a los tweets diarios propuestos.

Criterios a tener en cuenta al evaluar

En Facebook:

Participación en el muro, con las publicaciones individuales de

cada aluno sobre los temas propuestos por el docente.

Participación en el grupo Alumnos , aquí deberán publicar los

trabajos grupales indicando el numero de cada grupo.

Participación con comentarios realizando críticas

constructivas sobre los trabajos se sus compañeros en el

muro y en el grupo.

REFLEXION FINAL SOBRE EL USO DE LAS REDES

SOCIALES EN LA EDUCACION

La inclusión de las redes sociales en la educación, tiene un valor innegable en el

aprendizaje formal e informal. Le permite al alumno expresarse por sí mismo, entablar

relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

Sería equivocado pensar que un centro o grupo de profesores decidiesen trabajar

con redes sociales y limitasen la posibilidad de que los alumnos modifiquen a su

gusto su propia página personal, suban fotos, vídeos o música, por ejemplo. Hay que

tener presente que la red social basa su éxito en la capacidad que tiene de transmitir

lo personal ante los otros. Que los otros me conozcan a través de lo que yo hago y yo

a ellos por lo que hacen. Pero poder darles la libertad a los alumnos para que

establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a

conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, el colectivo de

profesores y a los propios compañeros.

Las redes sociales son un medio excelente para aprender, trabajar con alumnos,

incrementar la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de

aglutinación de personas, recursos y actividades, capacidad de ayudar a los alumnos

a usar las redes sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos

de la materia u otros alumnos de otros centros, conocer a grandes rasgos qué es la

web 2.0, sus categorías y las herramientas que pueden usar en su día a día con los

alumnos.

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL TUCUMAN

LICENCIATURA EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

TECNOLOGIA EDUCATIVA II – GESTOR DE REDES SOCIALES

INTEGRANTES:

ALBORNOZ , ELIZABETH LILIAN

MARTINEZ BADER,SABRINA BETSABE

MONROY, NATALIA PRISCILA

SORIA, CECILIA

2013