Área: Proyecto de

Investigación e Intervención

Socio comunitaria

Esta idea surgió como una manera de generar y mostrar los intereses de los jóvenes sobre

diferentes problemáticas que atañen a su vida cotidiana y la

implementación del uso de las tic.

Estrategias de implementación en el aula:

Uso de las netbook . Utilización de diversos programas con las que cuentas las mismas.

Implementación de diversas aplicaciones.

Profesor: Orellana Graciela

Alumnos: 6to Año Segunda

División.

Para dar a conocer sus intereses a la comunidad educativa de la localidad de

Villa Escolar y alrededores.

Los objetivos de este proyecto es

que: los alumnos

logren realizar pequeñas

investigaciones que luego les sirva en la continuidad educativa.

También que sean capaces de implementar herramientas

tecnológicas para dicha investigación y posterior

presentación.

Además que logren transmitir sus problemáticas y posturas que ellos

adoptan frente a las mismas. Logrando un pensamiento propio y

reflexivo.

Como objetivo particular es lograr en los alumnos el interés sobre de

temas relevantes a su etapa evolutiva,

utilizando herramientas teóricas

.

Se utilizará la Red Social “Facebook” Porque es la mas utilizada por mis alumnos y yo, para

estar comunicados fuera del horario escolar.

Las aplicaciones que se utilizarán son

“Tagxedo”, porque crearemos imágenes

novedosas visualmente.

”Slideshare” porque es necesario subir los

archivos formato PowerPoint que alumnos realizaran de cada uno de los proyectos de

investigación.

“CmapTool” porque es una herramienta

útil para presentar algún

tema en particular de manera

sintetizada

“Movie Maker”, porque es una de las

herramientas más usada para realizar videos con sonido , voz e

imágenes.

“Audicity “ porque es un complemento para editar sonidos

que se utilizarán luego en otros programas como Movie Maker.

“You Tube” porque es una aplicación que se usará de diversas

formas como tutoriales , documentales, música o incluso subir nuestros propios videos.

“Blog” Utilizaremos porque es un medio para publicar los resultados de los trabajos y la culminación del

mismo con la realización de la primer jornada juvenil :

RESPONSABILIDAD , DIVERSIDAD Y LIBERTAD.

También el buscador Google porque es la herramienta más utilizada para la búsqueda de

información .

El administrador de red deltrabajo“RDL”, así se llama

nuestro grupo, es el alumno:Campias Cristian

Los invitados serán los alumnos de

6° año IIy yo, que soy la

profesorade la cátedra.

Las invitaciones se enviaran mediante

solicitud de unión al grupo de Facebook.

SEGURIDAD FACEBOOK

Muchas de las cuentas de Facebook o otras redes sociales

contienen la identidad digital no correspondida con la real,

simplemente porque cada cual quiere mostrar lo mejor de sí

mismo. Son aspectos de carácter sociológico, cultural e incluso

psicológico

Por ello aplicaremos métodos de protección de cuenta , como los siguientes:

~ Cambio periódico de contraseña~ Control de los usuarios que pueden ver

nuestra información~ Saber como eliminar y bloquear usuarios.

~Denuncia por contenido abusivo conociendo las Condiciones de Uso de Facebook.

~ Las Funciones de seguridad avanzadas como la Desconexión remota, Navegación

segura,Contraseñas de un solo uso.

~ Ayudar a los alumnos mediante la identificación y promoción de buenas prácticas, métodos y herramientas del

campo de la seguridad en línea que respeten, a su vez, la libertad de expresión.

Los integrantes deberán usar su identidad digital real.

Además, los encargados de realizar los videos o

PowerPoint son Gabriel y Cristian, las

diseñadoras de recordatoriosKarina y lujan, mientras que de los folletos, de las encuestas se encargan Jhoana y Edith y todo lo de Word se encargan Elias, Cristian, Fernando y Alexis.

Los miembros son integrantes de grupos de

trabajos, la tarea que cada grupo tiene

es el de presentar el proyecto de investigación en

la redpara hacer aportes cada uno y las correcciones del caso.

El proyecto contará con las siguientes etapas:*elección de temas *armado de grupos* objetivos de cada uno de ellos. *estipulación del tiempo para cada etapa.

En la primer etapa se llevará a cabo la

búsqueda recolección y organización de la

información de cada uno de los temas. Se tomará

4 clases, aproximadamente 1 mes.

En la segunda etapa se plantearán las hipótesis de cada uno de los grupos en concordancia con la problemática elegida , para su

refutación o comprobación.Tiempo que demandará: 1 clase.

Tercera etapa: Se implementarán herramientas de

trabajo para corroborar las hipótesis , tales como encuestas,

entrevistas, relevamiento de casos,etc.

Esta actividad se desarrollará en 4 clases o 1 mes aprox.

Cuarta Etapa: Una vez conformado el marco

teórico de los trabajos y siguiendo los pasos para realizar un trabajo

de investigación tales como el para qué, el por qué, el dónde, cómo,

etc. Se realizará la tabulación de las encuestas y datos cuantitativos

recolectados.

La cuarta etapa se desarrollará en un plazo

de 3 clases o como máximo 4 clases.

Quinta Etapa:En esta etapa se realizará la

conclusión de los trabajos y se analizará objetivamente si refuta o confirma las hipótesis. El tiempo

estipulado para esta etapa es de 2 clases.

Sexta Etapa:En esta etapa se realiza los últimos

ajustes para la presentación en comunidad de nuestros proyectos. Se realizarán folletos informativos, suvenires recordatorios de estos

trabajos.

Esta etapa tomará un tiempo aproximado de 4

clases.

En esta etapa se llevará a cabo la jornada juvenil en el local escolar con ambientación para la ocasión poniendo Stand para cada uno de

los trabajos realizados, pantallas de video, música para crear un

ambiente propicio para los jóvenes.

También en ese día se llevará a cabo un ciclo de conferencia con

referentes provinciales de cada una de las áreas trabajadas: Ej:

Embarazo juvenil , a cargo del grupo interdisciplinario de la

secretaría de la mujer.

La jornada se estipula se realice en dos turnos: Mañana : 8 hs. A 11hs.

Tarde: 16 hs. A 18:30 hs.

Los temas elegidos son:

~”Embarazos Juveniles ~”El alcoholismo”

~ “Drogas” ~ “Educación Vial”

~”Sobre Población de animales Domésticos”

Para la evaluación se tomará en cuenta la presentación en tiempo y

forma de los trabajos. El tipo de elaboración y usos de las TICS para

el mismo. El interés demostrado por cada uno

de los integrantes del grupo y el trabajo colaborativo de los miembros de los grupos.

Los instrumentos de evaluación son:

Cuaderno de Seguimiento de actividades.

Seguimiento del trabajo en horas de clase y a través de la web.

Y la aplicación de las teorías en el trabajo

práctico de investigación. Exposición y manejo de los

temas elegidos.

Creamos un grupo privado en el cuál solo tienen acceso los

alumnos del curso. Este es el enlace:

https://www.facebook.com/groups/317199535091258/

La inclusión de las Redes Sociales me parece un desafío pero a la vez

una herramienta muy útil para implementar y usar como

estrategias didácticas en la escuela de hoy.

Un desafío porque implica una continua formación del docente Y

una buena estrategia porque implica generar conocimiento

tanto para el alumno como para el docente

La implementación de las Redes Sociales en el aula la

considero una herramienta útil , pues permite tener un contacto más fluido no sólo en aula sino

que se puede prolongar, generando para los alumnos un

espacio de opinión y transmisión de saberes.

FIN