Proyectos Ejecutados Viscachera Jicamarca1

a) PROYECTOS EJECUTADOS. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. COMUNIDAD La Vizcachera - Jicamarca

1.2. CONDUCTORA PPP Lic. Fanny Maria Paniora Marroqun.

1.3. PROFESORES PRACTICANTES Guisela Del Pilar Flores Llanos. Daniela Dorado Quiroz.

1.4. BENEFICIARIOS Los estudiantes de la I.E Sagrado Corazn De Jess. Jvenes y nios de la comunidad La Vizcachera Jicamarca.

1.5. DURACION 6 semanas

1.6. TIEMPO 6 horas semanales. (Lun, Mier, Vier de 3:30pm a 5:30pm.

II.- FUNDAMENTACIN Viendo la dificultad que tienen los estudiantes para comunicarse en el idioma Ingles; ha sido necesario plantear el siguiente proyecto que tiene como ttulo APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO. El proyecto se realizar utilizando mtodos didcticos que ayuden al proceso de enseanzaaprendizaje; utilizando materiales didcticos como: flash cards, pictures, games, quiz, etc.

III.- OBJETIVOS Incentivar la participacin de los alumnos en el rea de Ingles a travs de Mtodos Didcticos. Reforzar la enseanza del idioma ingles mediante juego didcticos a los estudiantes. IV.- ANTECEDENTES Habiendo revisado los informes de aos anteriores de la prctica en la comunidad se encontr que se han realizado los siguientes talleres de ingles en la comunidad La Vizcachera: Innovaciones del idioma extranjero ingles a travs de metodologa activa en el C.E Sagrado Corazn de Jess, a cargo de la alumna Zinnia Edilberta Gonzles Macuri el ao 2004. Adquiriendo un nuevo idioma, en el ao 2005. I love English, a cargo de la alumna Elisa Fiorella Dvila Espritu, en el ao 2006.

V.- CRONOGRAMA

ACTIVIDADES Present Simple/ Present Continuos/ Clothes. Past Simple/ will/ going to. Present perfect/ can/ cant. Eating out/ songs/ Story about The Canterville Ghost. Tell the class about you. What things do you like and dont like?

RESPONSABLE LUN 4 11

JUNIO - JULIO MIE 6 13 VIE 8 15

Guisela Del Pilar Flores Llanos.

18 25

20 27

22 29

2

EJECUCIN: NIVEL PRIMARIA ACTIVIDADES RESPONSABLE JUNIO LUN Greetings Daniela MIE VIE LUN Daniela MIE VIE LUN House Daniela MIE VIE Animals Daniela LUN MIE VIE 13 15 18 20 22 25 27 29 4 6 8 11 PROCEDIMIENTO * Saludos Y despedidas informales * Saludos Y despedidas formales * Como Presentarse Uno Mismo Y Otras Personas * Integrantes De Una Familia Nuclear * Integrantes De Una Familia Compuesta * rbol Genealgico * Partes Principales de Una Casa * Partes De Una Casa (Completo) * Lugares (Colegio, Hospital, Etc.) * Animales Domsticos * Animales Salvajes * Zoolgico

Dorado Quiroz

Family

Dorado Quiroz

Dorado Quiroz

Dorado Quiroz

VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES Papelgrafos Flash cards Dibujos Plumones, etc.

6.2. RECURSOS FINANCIEROS Por los estudiantes de la practica de la comunidad. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional SOY HABIL HACIENDO MARAVILLAS CON MIS MANOS


1.2. CONDUCTORA PPP Lic. Fanny Maria Paniora Marroqun

1.3. PROFESORES PRACTICANTES Maribel Hinojosa Vilcapoma (educacin inicial) Luz Vanessa Mejia Alva (educacin inicial) Vanessa Rivera Valerio (educacin inicial)

1.4. BENEFICIARIOS Nios(a) de la comunidad de Vizcachera. 04 de junio 04 de Julio 1.5. DURACION

II.- FUNDAMENTACIN Debido a que en la comunidad de Vizcachera Jicamarca se ha observado que la mayora de nios y nias proceden de hogares donde no se promueven actividades extra escolares, como talleres para nios. Es por ello que el proyecto mencionado contribuir mediante la experiencia directa en el desarrollo de su Psicomotricidad fina, como a la vez en el desarrollo de su creatividad y habilidades.

III.- OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES Incentivar a que los nios(as) se diviertan y Exploren su creatividad mediante los talleres durante un mes. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Cultivar en los nios(as) los hbitos de alimentacin e higiene a travs del desarrollo del taller de Mini Chef. Fomentar el trabajo en equipo. Elaborar con los nios y nias tteres con material reciclable. Elaborar adornos de cermica para el hogar. Valorar el trabajo realizado.

IV.- ANTECEDENTES No se encontraron ningn antecedente de trabajos con nios y nias de 3 a 5 aos en la comunidad de Vizcachera- Jicamarca con referentes a las Prcticas Profesionales de la Guzmn y Valle. Universidad Enrique

V.- CRONOGRAMA

TALLERES

DIA

ACTIVIDAD

RECURSO MATERIALES

RECURSO HUMANO

* Organizacin y ejecucin del taller de Mini Chef.

Lunes 04/06/07

Preparacin de triples y batido de pltano con leche

* Pan molde * Jamn * Queso * Mayonesa * Brcoli * Pltano * Leche * azcar

Encargadas: *Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja. *Vanessa Rivera Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas: *Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja. *Vanessa Rivera Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas: *Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja. *Vanessa Rivera Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas:


Mircoles 06/06/07

* Papa amarilla * Aj amarillo Preparacin * Atn en filete de una rica * Mayonesa causa de atn. * Cebolla * Huevo * Pimentn * perejil * Pan fro * Leche * Huevo * Margarina * Pasas * Vainilla * Azcar * moldes


Viernes 08/06/07

Preparacin de un rico budn

* Organizacin y ejecucin del taller de Tteres con material reciclado

Lunes 11/06/07

Elaboracin de tteres de papel

* Bolsas de papel * Corrospum * Goma * tijera * Bolsas de papel * Bola de tecnopor * Papel crepe * Escarcha * Lentejuelas * Goma * tijeras * Tteres * teatrn

*Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja. *Vanessa Rivera Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas: *Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja. *Vanessa Rivera Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas: *Maribel Hinojosa. *Vanessa Meja.

* Organizacin y ejecucin del Mircoles taller de Tteres 13/06/07 con material reciclado * Organizacin y ejecucin del taller Elaboracin Viernes 15/06/07

Elaboracin de tteres EL ANGELITO

Exposicin de los trabajos Y presentacin

*Vanessa Rivera de tteres con material reciclado de una funcin de teatrn. Nios de la comunidad la vizcachera Encargadas:

* Organizacin y ejecucin del taller de cermica al fro

Lunes 18/06/07


Mircoles 20/06/07


Viernes 22/06/07

* Masa de cermica al fro *Maribel Hinojosa. * Moldes *Vanessa Meja. * Chuo *Vanessa Rivera * Temperas appu * Escarcha Nios de la las verduras * Mazo de madera comunidad la * Aceite especial vizcachera Elaboracin * Masa de Encargadas: de adornos en cermica al fro cermica al * Moldes de *Maribel Hinojosa. fro formas *Vanessa Meja. Diversa * Chuo *Vanessa Rivera formas: * Temperas appu Corazn, * Escarcha Nios de la Estrellas, * Mazo de comunidad la rboles y madera vizcachera Flores * Aceite especial * Masa de cermica al fro Encargadas: * Moldes de formas Elaboracin *Maribel Hinojosa. * cintas de adornos *Vanessa Meja. * Chuo navideos con *Vanessa Rivera * Temperas appu cermica al de colores fro. Nios de la * Escarcha comunidad la * Mazo de vizcachera madera * Aceite especial Elaboracin de adornos de cermica al fro.

VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES Materiales para los talleres.

Fichas de trabajo. Fichas o papelotes de seguimiento. Invitaciones.

6.2. RECURSOS HUMANOS Profesoras Practicantes. Nios y nias Padres de familia. Asesora profesional

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Ingresos propios de los estudiantes de la practica profesional de la UNE. 6.4. PRESUPUESTO PRECIO UNITARIO S/. 5.00 S/. 12.00 S/. 50.00 S/. 67.00

MATERIALES-ARTICULOS Taller de Mini Chef Enseres de cocina Platos y cubiertos descartables Insumo de repostera.

CANTIDAD 3 30 c/u

TOTAL

Taller de Creacin de Tteres con material reciclable Corospum. Microporoso. Papel lustre. Goma. Silicona. 5 colores 5 colores 10 colores 4 unidades 4 unidades S/. 5.00 S/. 7.00 S/. 5.00 S/. 2.00 S/. 3.00

S/. 22.00

Taller de cermica al fro Masa para cermica al fro Moldes Pintura Appu de diversos colores Chuo Aceite o crema Mazo de madera Secadores 6 12 10 250gr 250gr 12 3 S/. 15.00 S/. 4.00 S/. 15.00 S/. 2.00 S/. 2.00 S/. 12.00 S/. 3.00

S/. 53.00

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle

Alma Mter del Magisterio Nacional MAMITAS INICIEMOS UN NUEVO NEGOCIO CAJAS DECORATIVAS Y CHOCOLATERIA



1.3. PROFESORES PRACTICANTES Maribel Hinojosa Vilcapoma (educacin inicial) Luz Vanessa Mejia Alva (educacin inicial) Vanessa Rivera Valerio (educacin inicial)

1.4. BENEFICIARIOS Madres de familia de la Comunidad La Vizcachera

1.5. DURACION 02 das ( 27 y 28 de junio)

II.- FUNDAMENTACIN El presente proyecto tiene como finalidad fomentar en las madres de familia la elaboracin de algunos productos para as poder iniciar un negocio que le permita tener un ingreso en su hogar. La motivacin de realizar este proyecto se basa en la necesidad de incentivar el espritu empresarial en las madres. III.- OBJETIVOS

3.1. OBJETIVOS GENERALES Incentivar a las madres de la Comunidad de Vizcachera la elaboracin de los productos mediante los talleres productivos. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Cultivar en las madres los hbitos de alimentacin e higiene a travs del desarrollo del taller Productivo (Cajas Decorativas y Chocolatera). Fomentar el trabajo en equipo. Elaborar con las madres las cajas decorativas con creatividad. Elaborar Chocolates con cuidado y paciencia para el hogar. Valorar el trabajo realizado.

IV.- ANTECEDENTES No se encontraron ningn antecedente de trabajos con las madres en la comunidad de Vizcachera- Jicamarca con referentes a las Prcticas Profesionales de la Universidad Enrique Guzmn y Valle

V.- CRONOGRAMA

Actividades Organizacin y ejecucin del taller de Cajas Decorativas

Mircoles

Jueves

ResponsablesMaribel Hinojosa Luz Vanessa Mejia Vanessa Rivera

27

Organizacin y ejecucin Del taller de Chocolatera.

28

Maribel Hinojosa Luz Vanessa Mejia Vanessa Rivera

VI.- FINANCIAMIENTO

6.1. RECURSOS MATERIALES Materiales para los talleres. Fichas de trabajo. Fichas o papelotes de seguimiento. Invitaciones. Boletines

6.2. RECURSOS HUMANOS Profesoras Practicantes Madres de Familia

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Ingresos propios de los estudiantes de la practica profesional de la UNE.

TALLER DE CAJAS DECORATIVAS

MATERIALES: Moldes Cintas decorativas Punzn Cartulina decorada Uhu tijera

PROCEDIMIENTO Primero se colocan los moldes sobre el cartn o cartulina diseada o de su preferencia. Luego se procede a cortar obteniendo la forma de la caja deseada. Se doblan las partes marcadas para darle forma a la caja. En algunos casos se procede a pegar si es necesario o de lo contrario se deja doblado. Por ltimo se decora la caja de acuerdo a su creatividad.

PRESUPUESTO:

MATERIALES Cartulina duplex (molde) Cintas decorativas Punzn Cartulina decorada Uhu TOTAL:

COSTO s/. 1.00 1.00 1.00 1.50 1.00 ---------s/. 5.50 s/. s/. s/. s/.

TALLER DE ELABORACION DE CHOCOTEJAS

MATERIALES Chocolate cobertura bitter Manjar blanco(para el relleno) Pecanas , coco rallado, man, pasas, guindones (opcional para cada tipo de relleno) Moldes de chocotejas Pincel de chocolatera. Envolturas de chocotejas

PROCEDIMIENTO Disolver el chocolate cobertura a bao mara Echar el chocolate en el molde de chocotejas ayudndose con el pincel esparcir por todos los lados del molde ( para un buen acabado) Dejar que seque la primera capa de chocolate par luego rellenar Rellenar segn sea su gusto. Ejm: para las pecanas hacer tipo un sanguchito, con dos mitades y rellenar el centro con manjar blanco. Colocar el relleno y seguidamente echar una capa de chocolate para formar la chocoteja. Para un desmolde mas rpido llevar a la refrigeradora por espacio de 5 minutos. Envolver las chocotejas para su presentacin.

Nota: el boll donde se va a derretir la cobertura debe estar bien seco y al chocolate no debe caerle agua

PRESUPUESTO:

INGREDIENTES Y MATERIAL Chocolate cobertura bitter Manjar blanco(para el relleno) Pecanas. coco rallado, Man pasas guindones Moldes de chocotejas Pincel de chocolatera. Envolturas de chocotejas

COSTO S/ 6.50 2.00 3.80 1.50 2.00 2.50 2.50 1.00 2.00 1.50 -------------------25.30

TALLER DE CHOCOLATERIA FINA

MATERIALES: Cobertura de chocolate. Moldes de chocolatera. Tinta de chocolates. Pincel. Celofn. Cocina elctrica. Ollas.

PROCEDIMIENTO: Derretir el chocolate de cobertura en bao mara (el agua de la olla inferior debe estar a fuego bajo y no debe tocar la olla superior). Se utilizan moldes de chocolatera con la forma de rosas. Baar el molde con el chocolate hasta formar una capa, dejar enfriar y luego cubrir y rellenar el molde con ms chocolate. Para un rpido proceso de desmoldamiento colocar el molde en la refrigeradora por un espacio de tres minutos. Con un poco de chocolate derretido echar el color del molde que se hace, para luego pintar, cada parte del modelo. Para la presentacin de las chocolateras envolver.

PRESUPUESTO:

INGREDIENTES Cobertura de chocolate. Moldes de chocolatera. Tinta de chocolate. Pincel. celofn.

CANTIDAD 1 caja de 600 gr. 1 plancha. 1 sobre. 1 unidad 1 unidad.

PRECIO 10.00 1.00 1.00 1.50 0.50

TOTAL 10.00 1.00 1.00 1.50 0.50

Total: 14.00

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle

Alma Mter del Magisterio Nacional MAMS APRENDAMOS A ELABORAR PRODUCTOS ALIMENTICIOS



1.3. DOCENTE PRACTICANTE Maria Luz Matta Altamirano (industria alimentaria)

COLABORADOR Miguel Enciso Flores

1.4. BENEFICIARIOS Madres de Familia de la Comunidad La Vizcachera

1.5. DURACION 4 semanas. Das jueves y sbados (3.30 pm. a 6.00 pm.)

II.- FUNDAMENTACIN El proyecto surge por la necesidad de brindar a la comunidad la posibilidad de producir productos alimenticios de manera sencilla y apropiada a su realidad. Adems este proyecto productivo servir para que las madres de familia tengan la opcin de generar sus propios ingresos, ya que ellas son las que organizan la alimentacin en casa y seria muy importante que tengan

conocimientos muy bsicos sobre la produccin de diversos alimentos con un valor agregado.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Brindar un taller de produccin de seis semanas, donde las madres de familia aprendan a elaborar productos alimenticios de manera adecuada. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Aplicar normas de higiene y seguridad para la elaboracin de productos alimenticios. Sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la nutricin para una mejor calidad de vida.

IV.- ANTECEDENTES Segn los informes anteriores de practica a la comunidad en La Vizcachera de los aos 2005 y 2006, se desarrollaron tambin proyectos productivos como Taller de produccin y conserjera nutricional (2006) y el proyecto Mejorando tu alimento, mejorando tu vida (2005), estos mencionados proyectos fueron dirigidos a la comunidad en general, donde los participantes fueron en su mayora madres de familia.

V.- CRONOGRAMA

MESES (2007) ETAPAS 1. Normas de higiene y seguridad alimentaria 2. Elaboracin de chocotejas de pecanas con Manjarblanco 3. Elaboracin de chocotejas con pasas borrachas 4. Elaboracin de bombones rellenos 5. Elaboracin del Beso de Moza 6. Elaboracin de mermelada de Pia 7. Elaboracin de Churros rellenos 8. Clausura y exposicin de productos 5.1. ACTIVIDADES J 0 7 X X S 0 9

JUNIO J S S 1 1 2 4 6 3

J 2 8

S 30

JULIO L 02

X X X X X X

Exposiciones abiertas demostrativas Dinmicas de grupo Conversatorios grupales Orientacin directa Metodologa activa participativa.

Inicio: Se comenzara con una dinmica que tenga relacin con el tema a tratar, luego se explicar el concepto y el valor nutritivo de las frutas o insumos elaborados. Proceso: se expondr la elaboracin de los productos por medios de flujogramas. Se organizara por grupos para comenzar la prctica, con una constante supervisin. Salida: se evaluara el producto final, respondiendo las inquietudes y recibiendo sugerencias de los participantes. VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES

Laminas didcticas, papelotes, flujogramas, plumones, tizas, cinta de embalaje. Implementos: coladores, etc. tazones, ollas, cocina, licuadora, cucharones,

6.2. RECURSOS HUMANOS Responsable de la practica Maria Luz Matta Altamirano.

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Recursos propios Autofinanciado por las madres de la comunidad

PRESUPUESTO (MATERIAL DIDCTICO)

MEDIOS N 01 02 03 04 05 06 07 08 MATERIEALES Cartulina Papelotes Papel lustre Goma Plumones Cinta de embalaje Hoja bond Servicio de copias

CANT (unidad) 3 5 3 1 3 1 25 50 TOTAL

PRECIO UNITARIO 0.40 0.20 0.50 1.50 1.50 1.00 0.03 0.03

PRECIO TOTAL 1.20 1.00 1.50 1.50 4.50 1.00 1.00 1.00 12.70

HOJAS DE CLCULOS DE INSUMOSELABORACION DE CHOCOTEJAS RELLENAS

Cantidad: Calidad:

25 unidades Muy Buena

INSUMOS ALIMENTOS Chocolate Bitter Manjar blanco Pecanas Moldes Envoltura Empaque

CANT (gr, ml, und) 200 g 150 g 100 g 1 und 25 u 25 u

PRECIO TOTAL 1.00 8.00 10.00 1.00 1.00 1.00

TOTAL 2.00 1.00 2.50 1.00 0.50 0.50

TOTAL

7.50

Importe total Desgaste de equipo Mano de obra Utilidad Gasto de produccin Precio de venta (GP/25) 15% 25% 10%

S./

7.00 1.05 1.75 0.70

S./ 10.50 S./ 0.42 S./ 0.50

ELABORACION DE CHOCOTEJAS CON PASAS BORRACHAS

Cantidad:

25 unidades

Calidad:

Muy Buena

INSUMOS ALIMENTOS Chocolate Bitter Manjar blanco Pasas pisco Moldes Envoltura Empaque

CANT (gr, ml, und)

PRECIO TOTAL

TOTAL

200 g 100 g 100 g 50 ml 25 u 25 u

1.00 8.00 10.00 8.00 1.00 1.00

2.00 1.00 1.50 0.50 0.50 0.50

TOTAL

6.00


S./

6.00 0.90 1.50 0.60

S./

9.00 S./ 0.50

S./ 0.36

ELABORACION DE CHURROS ENRIQUECIDOS Y RELLENOS CON MANJAR BLANCO

Cantidad: Calidad:

20 unidades Buena

INSUMOS ALIMENTOS

CANT (gr, ml, unid)

PRECIO TOTAL

TOTAL

Harina Preparada Azcar rubia Huevo leche Sal margarina Aceite Azcar blanca Manjar blanco Papel

250 g 5g 1u 125 ml 5 g 25 g 100 ml 100 g 200 g

2.00 2.20 3.80 2.20 0.60 1.00 4.80 2.50 14.00

0.50 0.05 0.25 1.10 0.05 0.25 0.50 0.20 1.00

TOTAL

3.90


S./

3.90 0.58 0.97 0.39

S./ S./

5.84 0.29 S./ 0.50

ELABORACION DE BOMBONES RELLENOS

Cantidad: Calidad:


INSUMOS ALIMENTOS Chocolate Bitter Cobertura blanca Leche Algarrobina Moldes Envoltura Tintes

CANT (gr, ml, und)

PRECIO TOTAL

TOTAL

200 g 200 g 100 g 50 ml 1u 30 u

6.00 7.50 2.20 5.00 1.00 2.00

2.00 2.50 0.70 0.50 1.00 0.30

TOTAL

7.00


S./

7.00 1.05 1.75 0.70

S./

10.50 S./ 0.50

S./ 0.35

ELABORACION DEL BESO DE MOZA

Cantidad: Calidad:


INSUMOS ALIMENTOS Chocolate Bitter Estabilizante Azcar impalpable Claras de huevo Galletas de chocolate Servilletas

CANT (gr, ml, und) 500 g 2g 30 g 2u 50 u 50 u

PRECIO TOTAL

TOTAL

6.00 6.00 2.50 4.20 0.60 1.00

5.00 0.05 0.20 0.30 2.50 0.30

TOTAL

8.30


S./

8.30 1.24 2.07 0.83

S./

12.44 S./ 0.50

S./ 0.25

ELABORACION DE MERMELADA DE PIA

Cantidad aproximada: 1500 g (15 frascos) Calidad: Buena

INSUMOS

CANT

PRECIO TOTAL

TOTAL

ALIMENTOS Fresa Azcar Preservante Limn

(gr, ml, unid) 1000 800 1g 1u 3.00 2.10 8.00 1.50 3.00 1.80 0.10 0.10

TOTAL

5.00


S./

5.00 0.75 1.25 0.50

S./

7.50

S./ 0.50 o S./ 1.00

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional JUGANDO CON LA MATEMATICA EN LA COMPUTADORA

I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. COMUNIDAD

La Vizcachera - Jicamarca


1.3. PROFESOR PRACTICANTE Elizabeth Carmen Cachay Guzmn (Matemtica e John Alex Ticona Contreras (Matemtica e informtica) informtica)

1.4. BENEFICIARIOS Estudiante del nivel secundario de la I.E. Sagrado Corazon de Jesus de la Comunidad La Vizcachera 1.5. DURACION 04 de Junio 04 de Julio

II.- FUNDAMENTACIN El taller de la matemtica le permite entender el aspecto ms vital de su entorno, con lo que ellos mismos son y con lo que hacen en su vida diaria. Es un ambiente para el desarrollo de las ideas y conceptos a travs de materiales didcticos fundamentales de la matemtica presentados a manera de juego. El taller permite que los Educandos se enfrenten a situaciones

problemticas de su inters, generando en ellos conjeturas, comprobaciones, verificaciones y generalizaciones adecuadas, actividades que hacen parte de los fundamentos del pensamiento matemtico. Con esta materia pretendemos conseguir que el educando rompa con la opinin negativa que tiene hacia las matemticas.

Debido a que la mayora de la poblacin de los educandos manifiestan o expresar relaciones y una actitud de rechazo hacia las matemticas ya sea por su formal estudia las estructuras del conjunto mediante el operaciones entre entes abstracto o que el adolescente concepcin terica

alumno, deducir, interpretar y aplicar los diferentes abstractos utilizados en el lenguaje.

conjunto entre entes

Considerando la dificultad del aprendizaje de la matemtica, surge la necesidad de crear este taller en la institucin educativa Corazn de Jess con la finalidad de hacer ms concreto los conceptos abstractos y lograr un aprendizaje significativo en el posibilidad de ver las acostumbrado. El amplio abanico de posibilidades que propicia este taller hace que podamos enfocarlo siempre hacia un trabajo ameno para el alumno. En la Institucin Educativa Corazn de Jess en las secciones observamos diferentes matemtica talle de ritmos de aprendizajes, teniendo en cuenta esta el proyecto de problemtica, los alumnos de la prctica a la comunidad de la especialidad de - informtica creemos conveniente ejecutar denominado aprendiendo como jugando el arte de la matemtica mediante matemtico. De esta manera nivelar los diferentes ritmos aprendizaje contribuyendo al desarrollo creativo y crtico de los educandos. educando, y que el estudiante tenga la matemticas de una forma diferente a la que est

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Interpretar, plantear y resolver problemas de Matemtica que se le presenta al educando en su vida diaria. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Hacer comprender al estudiante que la matemtica no solamente tiene una aplicacin en forma abstracta, sino que, tambin se pude emplear y aplicar en nuestra vida diaria.

Disminuir

la poblacin de

Educandos que tenga

rechazo a las

matemticas y elevar su autoestima para su desarrollo. IV.- CRONOGRAMA En este logros. proyecto se va a ejecutar crculos de estudios, prcticas

dirigidas, coordinacin de los mismos y evaluacin permanente para observar

Actividades Planificar los crculos de estudio en la I. E . Programar las actividades de los talleres de reforzamiento y nivelacin de matemtico. Informar la evaluacin de los educandos y del proyecto despus de realizarlas actividades.

Responsables John Ticona Contreras Carmen Cachay Guzmn

L x

JUNIO M M J x

S x

John Ticona Contreras Carmen Cachay Guzmn

x

x

x


x

x

x

V.- FINANCIAMIENTO 5.1. RECURSOS HUMANOS Padres de familia, estudiantes de la I.E Docentes Director, Profesora Conductora. 5.2. RECURSOS MATERIALES practicantes,

Infraestructura: se llevar a cabo en la Institucin Educativa. Mobiliarios: mesas, sillas, pizarra Material impreso: hojas de gua de aprendizaje. Papelotes, cartulina, tijera, goma. plumones de colores, mota, regla, l hojas,

5.3. RECURSOS FINANCIEROS El proyecto ser financiado por los estudiantes del a prctica de La comunidad de la especialidad de Matemtica e Informtica. PRESUPUESTO MATERIALES Plumones Plumones de pizarra acrlico Papelgrafo Cartulinas Material de escritorio Regla de mediciones Hojas bond Otros TOTAL COSTO S/.40 S/.50 S/.10 S/.20 S/.100 S/.40 S/.15 S/.275

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES OPERADORES MATEMATICOS PARTE I DIA MATERIALES Mircoles Plumones 06/06/07 Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra RESPONSABLES John Ticona Contreras Carmen Cachay Guzmn

OPERADORES MATEMATICOS PARTE II

RAZONAMIENTO INDUCTIVO

PLANTEO DE ECUACIONES

Sbado 09/06/07 Lunes 11/06/07 Mircoles 13/06/07 Sbado 16/06/07 Lunes 16/06/07

Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla






PROBLEMAS SOBRE EDADES

Mircoles 20/06/07 Sbado 23/06/07 Lunes 25/06/07 Mircoles 28/06/07 Sbado 30/06/07

Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla Plumones Hoja de prctica Cartulina Libros de consulta Mesa Carpeta Pizarra Regla






UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional INTEGRMONOS A LA BANDA ESCOLAR



1.3. PROFESOR PRACTICANTE Percy Jesus Galarza Mendoza (educacin artstica msica) 1.4. BENEFICIARIOS I.E. Sagrado Corazon de Jesus de la Comunidad La Vizcachera 1.5. DURACION 1 Mes

II.- FUNDAMENTACIN El proyecto de Integrmonos a la banda escolar en la I.E. Sagrado Corazn de Jess nos permitir desarrollar en los educandos el compromiso, responsabilidad e identificacin con su I.E., permitiendo as ocupar el tiempo libre de los educandos en el aprendizaje artstico musical.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Capacitar y formar en base a los conocimientos de banda escolar a los educandos de la I.E Sagrado Corazn de Jess 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer y dominar los instrumentos musicales.

Ejecucin de una meloda.

IV.- ANTECEDENTES No se ha encontrado antecedente alguno en los registros de la practica a la comunidad de la UNE, en donde se haya trabajado especficamente en la Banda escolar, por tal motivo, es menester de la I.E. y de la UNE, aunar esfuerzos en desarrollar tal proyecto para el beneficio de ambas partes.

V.- CRONOGRAMA

ACTIVIDAD Introduccin a la banda escolar y seleccin de los alumnos que integraran la banda. Enseanza de los instrumentos musicales. o Tarola o Napolen o Pandereta o Lira o Trompeta o Platillo o Bombo Desarrollo de la Teora y prctica de la Msica.

RESPONSABL ES

JUNIO - JULIO0 5 0 8 1 2 1 5 1 9 2 2 2 6 0 3

Percy Galarza

X

Percy Galarza Roberto Galarza X X

Percy Galarza

o Pentagrama o Comps o Ritmo o Meloda Presentacin final.

Roberto Galarza

X

X

X

Percy Galarza

X

VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES Instrumentos musicales de la I.E:INSTRUMENTO MUSICAL N

Bombo Napolen Tarola Pandereta platillos Liras Cornetas Trompeta Bajo

1 3 9 8 1 3 13 1 1

6.2. RECURSOS HUMANOS Estudiantes de la I.E. Sagrado Corazn de Jess del Nivel Primaria y Secundaria. Profesor de msica Roberto Galarza Mendoza.

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Por el Profesor de msica Percy Galarza. Instrumentos de msica de la propia institucin.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional REFORESTANDO NUESTRAS AREAS VERDES



1.3. PROFESOR PRACTICANTE Luz Giovana Llaja Barreto

1.4. COLABORADORES Estudiantes de la UNE de la Practica en la comunidad Alumnos de la I.E. Sagrado Corazn de Jess

1.5. BENEFICIARIOS I.E. Sagrado Corazon de Jesus Comunidad La Vizcachera

1.6. DURACION 04 de junio 04 de Julio

II.- FUNDAMENTACIN Frente a la necesidad que presenta la comunidad VIZCACHERA de aumentar ms reas verdes, sobre toda la Institucin Educativa SAGRADO CORAZN DE JESS, y el frontis de iglesia ya que actualmente cuenta con una mnima zona de cultivo y que se ven afectadas y consideramos primero propiciar la oportunidad de dar a conocer la importancia de la vida vegetal, asumindolas de tal manera que los pobladores , y sobre todo el alumnado en general, tomen conciencia y respecto al medio ambiente que nos rodea, como un ente vivo que nos proporciona muchos beneficios, como es una vida mas saludable. Tambin permite el uso de algunas plantas para crear un medio correcto de aprendizajes.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Promover el cuidado de las reas verdes, e implantar para mejorar el ornato y calidad de vida de la comunidad de VIZCACHERA. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Fomentar y promover el cuidado de reas verdes para el mejoramiento del ornato e implementar talleres y reas de produccin de plantas ornamentales con el fin de mejorar la calidad de vida de la comunidad. Mejora la imagen de la institucin educativa y la comunidad. Fomentar e incentivar el cuidado del medio ambiente. Crear conciencia ambientalista y ecolgica. Convertir las reas que se encuentran completamente abandonadas y descuidadas en un espacio verde que mejore la salud de los habitantes de la vizcachera.

IV.- ANTECEDENTES Al llegar a la comunidad de VIZCACHERA se observo que la institucin educativa SAGRADO CORAZN DE JESS presentaba una carencia de reas verdes por lo cual mejoraremos el cuidado del medio ambiente, ya que esta sociedad de hoy en da no tiene una conciencia ambientalista, por eso nosotros hemos credo conveniente realizar actividades para el cuidado de estas. Anteriormente se realizo la habilitacin de las reas verdes, que hoy en da solo algunas estn descuidadas, en especial las que se encuentra en la

parte externa donde esta ubicada en la puerta de entrada de inicial donde lo encontramos en total abandono, al frente del nivel secundario notamos un rea en total abandono la cual la hemos destinado a implementar con reas verdes . Lo que se pretende con este proyecto es que se afirme la conciencia ambientalista en los pobladores de la comunidad, docentes de la I.E. y los alumnos en general.

V.- CRONOGRAMA

JUNIO / JULIO

ACTIVIDADES

1 semanaL

2 semanaM M J V L

3 semanaM M J S L

4 semanaM M J V

Elaboracin del proyecto Concientizacin al alumnado acerca de la importancia de la vida vegetal y sus cuidados Ejecucin del proyecto Removimiento de la tierra donde se va sembrar. Sembrado de gras y plantas forestales y ornamentales VI.- FINANCIAMIENTO

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

6.1. RECURSOS MATERIALES Rastrillo Lampa Manguera

Pico Agua Gras Abono Plantas ornamentales

6.2. RECURSOS HUMANOS Estudiantes de la UNE de la Practica en la comunidad Alumnos de la I.E. Sagrado Corazn de Jess

6.3. RECURSOS FINANCIEROS

INSUMOS Plantas ornamentales y forestales Gras Abono Transporte Capacitacin (separatas y tipeos) Total S/.

COSTO 20.00 10.00 25.00 10.00 10.00 75.00

ASPECTOS TERICOSREMOVIENDO LA TIERRA Se remueve la tierra en el rea que se ha limpiado, por que debe estar compactada Finalmente con la tierra removida. RIEGO Existen muchos tipos de riego, pero utilizaremos el riego a manguera. Preparacin del terreno

Se labra el suelo a unos 20 cm. de profundidad, el terreno debe estar ligeramente hmedo para ser labrado, ni muy mojado ni muy seco Se reparte por toda la superficie estircol de animal juntamente con humus de lombriz. PLANTACIN Y SIEMBRA Se marca en el suelo con estaca de madera donde va la planta. Se dibuja las curvas de 15 cm. de dimetro aprox. Cada una y se procede a realizar los hoyos La plantacin se comienza por las plantas de mayor aporte, la tierra extrada donde va cada planta se mezcla con abono orgnico. A las plantas se les retira el contenedor, bien siendo maceta o bolsa teniendo cuidado de no estropear o deteriorar. Los hoyos se rellenan con tierra abonado hasta el nivel del cuello y se da un primer riego abundante. Es muy importante no descuidar el riego las primeras semanas tras la plantacin ya que aun no han desarrollado races y son muy sensibles e n la falta de agua.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional TALLER DE MANUALIDADES (FLOR DE COROSPUN, MASCARAS DE YESO, CHALINAS CHALECO)

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. COMUNIDAD La Vizcachera - Jicamarca


1.3. PROFESOR PRACTICANTE Sharon Espinoza Herrera

1.4. BENEFICIARIOS Madres de Familia de la comunidad La Vizcachera

1.5. DURACION 1 mes

II.- FUNDAMENTACIN El presente proyecto tiene como finalidad fomentar el desempeo artstico y creativo. La motivacin de realizar este proyecto se basa en la necesidad de incentivar el espritu empresarial de los nios, jvenes y adultos.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Promover e incentivar el espritu empresarial. Desarrollar la capacidad artstica y creativa.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Analizar y fomentar la creacin de una microempresa.

IV.- ANTECEDENTES No hay registros con el mismo ttulo y actividades, por lo tanto se debe desarrollar en la motivacin, para que la comunidad conjuntamente con los profesores practicantes logren un buen desarrollo de estas actividades y se logren las metas.

V.- CRONOGRAMA MANUALIDAD DA ACTIVIDAD R. MATERIAL R. HUMANO Prof. Sharon Espinoza Rosa de corospum Martes 05/06/2007 Elaboracin de la flor. Corospum, silicona liquida o en barra Cartulina reciclada, engrudo, cola sinttica, papel bond temperas o pinturas de colores. Yeso cermico, un recipiente para la mezcla, agua, cuchillas o buriles, tintes, cera en pasta, Herrera y pobladores de la comunidad. Elaboracin Jueves 07/06/2007 Mscara de papel Martes 12/06/2007 Jueves 14/06/2007 de la mascara. Diseos de la mascara. Decoracin de la mscara. Preparacin del yeso, vaciado en recipiente. Mscara de yeso Elaboracin de bocetos. Prof. Sharon Espinoza Herrera y pobladores de la comunidad. Prof. Sharon Espinoza Herrera y pobladores de la comunidad.

Elaboracin de la Martes 19/06/2007 mscara sobre el yeso, pintado y encerado. Inicio de la elaboracin de la chalina. Acabado de la chalina. Indicaciones Viernes 22/06/2007 a seguir, inicio del chaleco. Acabado de la parte del Lunes 25/06/2007 pecho, indicaciones para iniciar la parte de la Chaleco tejido espalda. Acabado de la espalda, Mircoles 27/06/2007 unin de las piezas tejidas. Acabados. Palos de tejer n 12, lana de 100 gr. Prof. Sharon Espinoza Herrera y madres de la comunidad. Palos de tejer n 12, lana de 100 gr. crochet n 4 pinceles, bocetos de la mscara a realizar.

Lunes 18/06/2007 Chalina Tejida. Mircoles 20/06/2007

Prof. Sharon Espinoza Herrera y madres de la comunidad.

Prof. Sharon Espinoza Trabajos Exposicin y Lunes 02/07/2007 venta de todos los trabajos realizados. elaborados en clase. Institucin educativa Sagrado corazn de Jess. Herrera, estudiantes de la prctica, coordinadora de la prctica y pobladores de la comunidad.

VI.- RECURSOS FINANCIEROS El proyecto ser autofinanciado por los mismos pobladores de la comunidad La Vizcachera de Jicamarca. Profesora de artes plsticas Sharon Espinoza herrera de la UNE Enrique Guzmn y Valle. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional ME EXPRESO CON MI CUERPO



1.3. PROFESOR PRACTICANTE Percy Jesus Galarza Mendoza

1.4. BENEFICIARIOS Alumnos de la I.E. Sagrado Corazon de Jesus

1.5. DURACION 04 de Junio 04 de julio

II.- FUNDAMENTACIN El proyecto Me Expreso con mi Cuerpo en la I.E. Sagrado Corazn de Jess nos permitir poner al servicio del alumnado una herramienta importante para toda su vida ya que les ayudara a desinhibirse, reforzar su autoestima y desarrollar sus potencialidades.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Desarrollar la capacidad expresiva individual y colectiva. Estimular la espontaneidad, la creatividad y la imaginacin.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Ejercitar sus posibilidades de movimiento. Vencer su timidez ante el pblico.

IV.- ANTECEDENTES

No se ha encontrado antecedente alguno en los registros de la practica a la comunidad de la UNE, en donde se haya trabajado especficamente en el rea de Teatro, por lo tanto es necesario para el desarrollo y desenvolvimiento de los alumnos en la sociedad desarrollar este proyecto.

V.- CRONOGRAMA JUNIO 16 23

ACTIVIDAD Juegos preliminares y Ejercicios de relajacin. Ejercicios : o Percepcin y o Memoria. o Concentracin y o Atencin. Juegos: o expresin corporal, tomando conciencia de las diferentes zonas corporales y su relacin con el otro y el espacio. Actividades de improvisacin o Animales o Personas Juegos de Imitacin.

RESPONSABLE

09

30

Percy Galarza

Percy Galarza

X Percy Galarza

X

Percy Galarza

Percy Galarza

X X

VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES Aula de clase Radiograbadora Ropa deportiva

6.2. RECURSOS HUMANOS Estudiantes de la I.E. Sagrado Corazn de Jess

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Por el Profesor Percy Galarza

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional PROMOCION, COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS



1.3. PROFESORES PRACTICANTES Danitza Pablo Cevallos Violeta Lujan Vsquez Judith Mescua Dionicio

1.4. BENEFICIARIOS I.E. Sagrado Corazon de Jesus Comunidad La Viscachera


II.- FUNDAMENTACIN Los estudiantes de nivel de primaria de la I.E Sagrado Corazn de Jess poseen un bajo rendimiento en Comprensin lectora, produccin de textos y expresin oral. Como sabemos el nio que no lee por ende no comprende y no sabe expresarse, por eso realizaremos este proyecto que le ser muy productivos a todas los nios de la comunidad de Vizcachera, para eso realizaremos diversas actividades (tteres, teatro y concursos de cuentos y otros) para promover la lectura ya que nuestro objetivo es que el nio despierta el inters a la lectura y se le sea un habito de leer, y esto le ayudara a desarrollar sus competencias lingsticas y esto les permitir a comprender un determinado texto.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Desarrollar hbitos de lectura en los nios de la comunidad de Vizcachera

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Producir textos con la ayuda de las actividades realizadas Entender y expresar lo que lee. Promover la lectura en espacio abiertos.

IV.- ANTECEDENTES Se encontr trabajos de la practica de la comunidad de la promocin 2006 X ciclo Nombre de proyecto: Nivelacin de comunicacin integral Datos Informativos: Emilia Franco Pumacaya

Carlos Jabel Camacuasi Lugar: I:E: Sagrado Corazn de Jess la Vizcachera Jicamarca

Fundamentacin: Los alumnos de primaria demuestran una baja competencia lectora y esto se ve reflejado al momento de reestructurar lo ledo, leen y no entienden lo que lee. Se ha comprobado que la mejor edad de un nio para a desarrollar ciertas actividades cognoscitivas se da en los primeros aos d e estudios, por eso es vital competencia lectora que lo llevaran a su desarrollo progresivo. El presente proyecto ayudar a los estudiantes de primaria a desarrollar su competencia lingstica, y esta los permitir leer adecuadamente en textos para su comprensin. V.- CRONOGRAMA JUNIO4 6 7 11 13 14 18 20 21 25 27 28

ACTIVIDAD1 fase * Promover la lectura a travs de tteres, teatro y otros. * Comprensin

HORARIO3.00 pm 6.00 pm

X X X

lectora, lectura oral y silenciosa de un cuento. 3.00 pm 2 fase * Produccin de textos (cuentos, poesas, fbulas, teatro, adivinanza, refranes, etc) 3 Fase * Concurso de cuentos en todos los niveles. * Expresin oral mediante tteres. 4 Fase * Chocolatera, clase a cargo de la compaera de la facultad de industria alimentaria. * Clausura del taller con un pequeo compartir y entrega de presentes y diplomas. 6.00 pm

X X X

2.30 pm 6.00 pm

X X X X

2.30 pm 6.00 pm

X X

VI.- FINANCIAMIENTO 6.1. RECURSOS MATERIALES Fotocopias ppelografos plumones cinta adhesiva

6.2. RECURSOS HUMANOS Alumnas de la UNE, especialidad de Primaria.

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Por los estudiantes de la practica de la comunidad.

MATERIAL Fotocopias Papelotes Plumones Tizas Color Impresiones Pilas Goma Cinta adhesiva

PRECIO POR UNIDAD S/.

PRECIO TOTAL S/.

0.10 0.50 1.50 0.10 5.00 0.50 3.00 1.00 1.00

50.00 30.00 30.00 6.00 15.00 40.00 12.00 6.00 6.00 S/ 195.00

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES



1.3. PROFESORES PRACTICANTES Nyade Carhuatocto Morocho Mireya Paola Mattos Oliva

1.4. BENEFICIARIOS I.E. Sagrado Corazon de Jesus


II.- FUNDAMENTACIN El presente proyecto Escuela de padres, Madres y adolescentes, es importante porque busca orientar, apoyar y encaminar a los padres, madres y adolescentes de la institucin educativa y de la comunidad.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Capacitar y Orientar a los padres de familia y adolescentes de la I.E. Sagrado Corazn de Jess a que tomen conciencia en la formacin de sus hijos, ya que es una labor compartida, y acompaara en el proceso de maduracin favoreciendo el desarrollo personal y familiar mediante charlas, talleres activos, durante un mes. 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Promover las relaciones humanas asertivas entre los padres de familia y los estudiantes de la I.E.

Reforzar a los estudiantes en su personalidad. Reforzar el inters de los padres hacia sus hijos. Propiciar la participacin e inters de los padres de familia en el proyecto.

IV.- ANTECEDENTES En vista que no se ha registrado ningn informe de Esuela de padres, madres y adolescentes, ser de vital importancia realizar este proyecto ya que urge, por falta comunicacin entre padres e hijos, existiendo la agresividad entre ellos; esperando que este proyecto sea exitoso. Habindose encontrado antecedentes relacionados a la Escuela de Padres, Madres y Adolescentes, donde se realiz un taller de padres en el cual se ha visto temas relacionados a la conducta donde los padres asistan a talleres, participando voluntariamente en ellas, al trmino de estos talleres los padres salieron satisfechos. Encontrndose tambin talleres para los estudiantes enfocndose en la conducta de estos, el cual no tuvo buenos resultados. Esperamos que nuestro proyecto tenga buena acogida en la comunidad, siendo de vital importancia para ellos. V.- ESTRATEGIAS Videos foros Trabajo en equipo Juego de roles Elaboracin y organizacin de conocimientos Dramatizacin Folletos, trpticos

VI.- CRONOGRAMA JUNIO Mircoles 06

ACTIVIDAD Reunin Tutores

RESPONSABLES Nyade Carhuatocto Mireya Mattos Oliva

Lunes 04

Viernes 08

Conformacin de Nyade Carhuatocto grupos para los Mireya Mattos Oliva talleres Nyade Carhuatocto Mireya Mattos Oliva Nyade Carhuatocto Mireya Mattos Oliva

11

13

15

18

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22

25

27

29

VII.- FINANCIAMIENTO

TALENTO HUMANOS Los conductores Padres y madres de familia Estudiantes Tutores Director Comunidad

RECURSOS MATERIALES Rotafolios Papelgrafos TV., Radio, DVD., VH. Fotografas Ilustraciones, lminas, Copias

PRESUPUESTO 6 soles 12 soles 34 soles 10 soles 5 soles 5soles Total: 72 soles

7.1. RECURSOS FINANCIEROS Por los estudiantes de la practica de la comunidad.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional TEJIENDO CON FIBRAS NATURALES



1.3. PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Enciso Flores

1.4. BENEFICIARIOS Madres del Comedor Popular La Vizcachera


II.- FUNDAMENTACIN: De acuerdo a los datos referentes al diagnostico de La Comunidad Las VIZCACHERA existen un numero considerable de madres de familia y jvenes que manifiestan la necesidad de aprender algo productivo para su beneficio propio y econmico. Con este fin se elaborara un taller de Tejido y fibras textiles, como actividad para con la cual podran iniciar un pequeo taller.

III.- OBJETIVOS 3.1. OBJETIVOS GENERALES Elaborar proyectos sencillos. Tener en cuenta el control de calidad. Tener en cuenta las normas de seguridad e higiene. Valorar el proyecto con una visin productiva.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Analizar los materiales y equipos a emplearse en el desarrollo del proyecto. Interpretar y desarrollar diferentes modelos de proyectos en Tejido teniendo en cuenta la actividad. Coordinar y controlar las tareas bsicas de produccin.

Valorar el uso de las Fibras naturales en los diferentes proyectos que se puedan realizar pues estos trabajos son en muchos casos de gran utilidad.

IV.- ANTECEDENTES De acuerdo a los datos referentes al diagnostico de La Comunidad Las Vizcachera Campoy se desarrollaron trabajos de manualidades en macram y otras fibras sintticas, pero al parecer esta ser la primera vez que se trabaje con este de material donde, este tipo de trabajo ser orientada hacia el comercio. Dndole as una alternativa ms, ante la situacin econmica de la comunidad ya que existen un nmero considerable de madres de familia y jvenes que manifiestan la necesidad de aprender algo productivo para su beneficio propio y econmico. Con este fin se elaborara un taller de Tejido y fibras textiles, como actividad para con la cual podran iniciar un pequeo taller.

V.- CRONOGRAMA

PROYECTO

DIA

ACTIVIDAD Alcances Sobre Los Cuidados A Tener En Los Proyectos Plantillado Delportarre Trato Pagado Del Junco Refilado Decorado Del Proyecto

R. MATERIAL Papelgrafo Pizarra Muestra De Proyectos Terminados Junco Pegamento Cartn Tijeras Lpiz Cuchilla Regla Grecas Blondas Pegamento Barniz

R. HUMANO Prof: Miguel Enciso Flores Seoras Del Club De Madres Prof: Miguel Enciso Flores Seoras Del Club De Madres Prof: Miguel Enciso Flores Seoras del Club de madres

CONCEPTO DE SEGURIDAD E HIGIENE

Martes 05-06-07

PORTARETRATO EN FIBRAS DE JUNCO

Mircoles O6-06-07

Martes 12-06-07

Mircoles 13-06-07

Martes 19-06-07

INDIVIDUALE S EN FIBRAS DE HOJAS DE PLATANO

Cortar En Tiras Las Hojas Del Pltano Y Armar La Base Del Individual Tejer Desde La Base Del Individual Una Vez Terminada Pegar Los Cuatro Lados Con Cinta Pegarla Sobre Una Base De Tela Yute, Refilar Decorarla Con Diversos Adornos Tejer En Espiral La Base De La Panera Con La Ayuda Del Hilo Y La Aguja Tejer hacia arriba mnimo 6 mm. En forma anatmica, una vez alcanzada la base los 18 cm. De circunferencia se tiene el proyecto acabado. Exposicin De Proyectos En Los Talleres

Hoja De Pltano Butapercha Tijeras

Prof: Miguel Enciso Flores Seoras Del Club De Madres

Butapercha Tijeras Cuchilla


Mircoles 20-06-07

Tela Yute Pegamento Cuchilla Tijera Decoros Al Gusto


Martes 26-06-07

Fibra De Junco Aguja Hilo Macrame


PANERAS EN FIBRAS DE JUNCO Mircoles 27-06-07

Fibra De Junco Aguja Hilo Macrame Barniz


CLAUSURA DE TALLERES

Lunes 02-07-07

Proyectos Terminados De Las Distintas reas

Profesores De La Practica Docente Conductora Pobladores De La Comunidad

VI.- FINANCIAMIENTO

6.1. RECURSOS MATERIALES

Junco Cartn gris Terokal Rafia Cuchilla Tijeras Brocha Lpiz Regla Tela yute Accesorios: Cinta greca, blonda, etc.

Barniz Hoja de pltano Aguja

6.2. RECURSOS HUMANOS Profesores de la Prctica a la Comunidad Seoras del Club de Madres La Vizcachera. Docente Conductora

6.3. RECURSOS FINANCIEROS Autofinanciado. Madres del Comedor La Vizcachera.

PRESUPUESTO HOJA DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO MATERIALES DIRECTO DESCRIPCIN Cartn gris Junco Terokal UNIDAD DE MEDIDA plancha Paquete 1/32 galn COSTO UNITARIO 2.00 3.00 2.50 COSTO PIEZA 0.20 0.20 0.50 COSTO TOTAL 0.20 0.20 0.50 0.90

MANO DE OBRA TAREAS Plantillar el diseo Cortar el cartn Cortar las fibras Pegar la fibras Refilar los extremo Barnizar TIEMPO 3 min. 10 min. 5 min. 30 min. 3 min. 5 min. SUELDO MENSUAL 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 500.00 JORNAL HORA 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10 2.10 TOTAL 0.10 0.35 0.17 1.05 0.10 0.17 1.94

RESUMEN DEL ANALISIS DE LA HOJA DE PRESUPUESTO:

COSTO DIRECTO

Materiales directos + 0.90

Mano de obra 1.94 + Utilidad 20% 0.568 3.50 = 3.40 = 2.84

PRECIO DE VENTA

Costo directo 2.84

PRECIO DE VENTA DEL PRODUCTO:

ELABORACIN DE INDIVIDUALES EN HOJA DE PLTANO Materiales Directo: DESCRIPCIN Hoja de pltano Tela yute Terokal Accesorios (blonda y grecas) Mano de Obra: SUELDO JORNAL TAREAS TIEMPO MENSUAL HORA Cortar la hoja de pltano 3 min. 500.00 2.10 Medir las tiras de un solo tamao 3 min. 500.00 2.10 Tejer las tiras 30 min. 500.00 2.10 Cortar el yute 2 min. 500.00 2.10 Pegar la pieza tejida a la tela 3 min. 500.00 2.10 Barnizar 5 min. 500.00 2.10 Decorar 5 min. 500.00 2.10 COSTO TOTAL RESUMEN DEL ANLISIS DE LA HOJA DE PRESUPUESTO: COSTO DIRECTO Materiales directos + 2.30 PRECIO DE VENTA Costo directo 4.06 Mano de obra 1.76 + Utilidad 20% 0.81 = 4.87 = 4.06 TOTAL 0.10 0.10 1.05 0.07 0.10 0.17 0.17 S/ 1.76 UNID. DE MEDIDA hoja Paquete 1/32 galn pieza COST. UNITARIO COST O PIEZA 0.50 0.30 3.00 0.20 2.50 0.50 5.50 1.50 COSTO TOTAL COSTO TOTAL 0.30 0.20 0.30 1.50 S/ 2.30

PRECIO DE VENTA DEL PRODUCTO b) LOGROS.

5.00

APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO Aprendieron: saludar y a despedirse ya sea en la maana, tarde o noche. Los colores y a diferenciarlos Los integrantes de la familia Y los nombres de animales domsticos.

ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES Participacin de unos cuantos padres de familia. Inters en una cuantas personas de la comunidad

JUGANDO CON LA MATEMATICA EN LA COMPUTADORA Tener la asistencia de los nios de la comunidad de Vizcacheras a nuestro taller de razonamiento matemtico. El inters del alumno asistente hacia el rea de la Matemtica mediante los juegos matemticos. El desarrollo de la capacidad de abstraccin para representar y relacionar simblicamente. Que el alumno relacione e interprete matemticamente hechos matemticos.

MAMS APRENDAMOS A ELABORAR PRODUCTOS ALIMENTICIOS La buena acogida y el voto de confianza de las madres en todo momento en Adquirir una valiosa experiencia vivencial en el trato con las madres de Plasmar y ensear a las madres nuevos conocimientos en la elaboracin de Dar alternativas a las madres en donde ellas puedan generar sus propios Participacin activa y constante de las madres en cada uno de los talleres.

el desarrollo del taller. familia, conociendo de esta manera sus ideas e inquietudes. productos alimenticios. ingresos en la elaboracin y comercializacin de los productos.

SOY HABIL HACIENDO MARAVILLAS CON MIS MANOS Contar con la participacin de los nios(as) con un mximo de 16 nios(as). Asistencia de los nios(as) dentro de la edad adecuada. La asistencia de los nios(as) ha sido constante a los Talleres. Los nios han podido trabajar en forma grupal e individual. Haber contado con un buen ambiente. Haber contado con la colaboracin de las docentes en la realizacin de los Talleres. Tener una buena acogida en la dramatizacin de los Tteres.

MAMITAS INICIEMOS UN NUEVO NEGOCIOCAJAS DECORATIVAS Y CHOCOLATERIA Inters de pocas madres de familia de la comunidad de Vizcachera que asistieron al Taller. Algunas madres tomaron importancia al Taller para as poder iniciar un negocio propio. Haber contado con el ambiente adecuado. Contar con los servicios bsicos. Colaboracin por parte de los compaeros de estudios en la realizacin de los Talleres.

INTEGRMONOS A LA BANDA ESCOLAR Asistencia de los alumnos a la convocatoria de la Banda. Aprendizaje en el uso de los instrumentos de la Banda de msica. Se aprendi la meloda de marcha Cndor Pasa. Se enseo a alumnos de 6to grado y de 1 y 2 ao de secundaria.

ME EXPRESO CON MI CUERPO Participacin de los alumnos de la I.E. Entrega en los talleres para lograr objetivos propios. Participacin con la ropa adecuada. Se desarrollaron talleres al aire libre.

REFORESTANDO NUESTRAS AREAS VERDES Se logro concientizar con eficiencia a los alumnos del colegio Sagrado Corazn de Jess contaminacin ambiental. Aumentar las reas verdes de la comunidad Integrar a los alumnos y profesores de distintas reas, para el sembrado y cultivo de las reas verdes. acerca de los problemas que causa la

TALLER DE MANUALIDADES(FLOR DE COROSPUN, MASCARAS DE YESO, CHALINAS CHALECO) Pese al poco tiempo disponible se pudo cumplir a cabalidad el proyecto a realizar. Se logro realizar una exposicin con los trabajos realizados. Los participantes del proyecto se sintieron a gusto con los trabajos realizados.

PROMOCION, COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS La asistencia de los nios ajenos comunidad. Expresar sus ideas, sentimientos mediante la manipulacin de tteres. Seguridad en los nios para expresar sus ideas. Participacin activa para presentar una obra de teatro monologo. a la institucin, los nios de la

La integracin de los nios en el grupo, la solidaridad y tolerancia entre ellos. Creacin de cuentos y dibujos de los mismos.

c) DIFICULTADES. APRENDIENDO INGLES COMO JUGANDO A pesar de difusin que hubo para los talleres realizados, no asistieron la cantidad esperada de alumnos. Debido al clima en muchas ocasiones hubo ausencia por parte de los estudiantes.

ESCUELA DE PADRES Y MADRES ADOLESCENTES Escasa colaboracin de los profesores. Escasa colaboracin de los padres de familia. Escaso inters alumnos hacia el taller.

JUGANDO CON LA MATEMATICA EN LA COMPUTADORA El poco inters de algunos nios hacia la matemtica. No haba un ambiente adecuado. Hay mucha indiferencia de los profesores del rea no incentiva a sus alumnos a asistir a los talleres. Hay un nivel de conocimiento muy bajo en lo que respeta a matemtica.

MAMS APRENDAMOS A ELABORAR PRODUCTOS ALIMENTICIOS

El poco acceso vehicular para llegar a la Vizcachera. El factor del tiempo para realizar nuevos proyectos sugeridos por madres de familia. No contar con servicios de agua y desage, aspectos necesarios en la elaboracin de productos alimenticios y por ende la dificultad de mantener un ambiente de higiene adecuado. No hubo equipos necesarios para la realizacin de los proyectos como la elaboracin de kekes, empanada y otros. La lejana que existe entre la comunidad de la Vizcachera y la venta de los ingredientes para la elaboracin de algunos proyectos.

SOY HABIL HACIENDO MARAVILLAS CON MIS MANOS Nios Desaseados en la participacin del Taller. Los Padres de Familia que pierden el inters por el cuidado de sus hijos por ejemplo: El tener que recogerlos a la hora de la finalizacin de los talleres. Falta de abastecimiento de agua. No haber contado con el equipo de sonido.

MAMITAS INICIEMOS UN NUEVO NEGOCIOCAJAS DECORATIVAS Y CHOCOLATERIA Poca asistencia de las madres de familia de Vizcachera. En algunas ocasiones encontrbamos los servicios bsicos en malas condiciones. Nuestro horario del Taller se cruzaba con otros talleres.

INTEGRMONOS A LA BANDA ESCOLAR

No eran perseverantes, venan de vez en cuando, salvo algunos que si eran constantes. Algunos instrumentos no estaban en buenas condiciones por su antigedad. El polvo no permita el buen cuidado de los instrumentos musicales. Dificultad en el aprendizaje para tocar la tarota. La enseanza fue lenta por la integracin de alumnos nuevos. Poca aceptacin de la teora musical.

ME EXPRESO CON MI CUERPO A pesar de la difusin no hubo mucho inters por parte de los alumnos. Algunos alumnos tomaban en broma lo que se realizaba. A pesar de las indicaciones algunos alumnos venan con ropa no adecuada. No hubo espacios adecuados para el taller de teatro.

REFORESTANDO NUESTRAS AREAS VERDES La comunidad no cuenta con el servicio de agua, solo cuenta con reservorios. Falta de plantas y rboles concientizacin ambiental. Falta de apoyo de la comunidad. Falta de apoyo de parte de la universidad. El suelo (arenoso y pedregoso). No todos los alumnos se desempearon bien en el proyecto, pero al final dos alumnos proyectaron las ganas y con gran desempeo y entusiasmo alentaron a los dems, con su conmovido desempeo

dieron ganas de seguir trabajando hasta el final que concluimos con xito.

TALLER DE MANUALIDADES(FLOR DE COROSPUN, MASCARAS DE YESO, CHALINAS CHALECO) La primera en resaltar de entre todas es el breve tiempo que se brinda a la ejecucin de los proyectos de la prctica a la comunidad. La poca acogida de la gente de la comunidad. Carencia de recursos econmicos para realizar mi proyecto. El horario y clima no ayudaban.

PROMOCION, COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS La poca asistencia de los nios de la institucin. La deficiente lectura en los nios. La psima redaccin de la mayora de los nios. La impuntualidad de los alumnos. La carencia de tiles escolares por parte de los alumnos.

TEJIENDO CON FIBRAS NATURALES El factor econmico ya que algunas madres no contaban con dinero para poder comprar los materiales pero al transcurrir de las clases se fue superando ese inconveniente ya que los materiales eran muy cmodos. Escaso tiempo para la realizacin del proyecto por lo que las madres se quedaban con ganas de seguir trabajando.

d) AGRADECIMIENTOS Al Sr. Director Julio Ral Gmez Algorta de la I.E Sagrado Corazn de Jess, por habernos facilitado el ambiente de dicha I.E para ejecutar nuestros proyectos. A la Lic. Lidia Benigna, San Miguel Hernndez, docente del rea de CTA. Por su apoyo integro y desinteresado en la ejecucin del proyecto de la reforestacin de reas verdes. A las seoras: Lilia Esther, Carbajal Huamn y Consuelo, Covis Caldern, personal de servicio de la I.E. Sagrado Corazn de Jess Por proyectos. Al comedor HORTENCIA PARDO, cuyas madres nos brindaron su calor, confianza, entusiasmo en seguir trabajando con ellas de manera desinteresada. la paciencia y colaboracin a nuestros docentes ejecucin de nuestros practicantes y los participantes en la

Proyectos Ejecutados Viscachera Jicamarca1

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