PSICODIAGNÓSTICO (I Bimestre Abril Agosto 2011)
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PSICODIAGNÓSTICO
ESCUELA:
NOMBRES:
Psicología
Ps. Cl. Daniela Lucía Aguirre Celi
BIMESTRE: Primero
1. Conceptos básicos en
Psicodiagnóstico
Reseña históricaReseña histórica
Modelos de Evaluación Modelos de Evaluación PsicológicaPsicológica
• El psicodiagnóstico es una disciplina de la psicología científica.
• Es el «estudio científico de un sujeto».
• Objetivos aplicados: descripción, diagnóstico, orientación y/o tratamiento
Modelos de Evaluación PsicológicaModelos de Evaluación Psicológica
• El psicodiagnóstico es una disciplina de la psicología científica.
• Es el «estudio científico de un sujeto».
• Objetivos aplicados: descripción, diagnóstico, orientación y/o tratamiento
MODELO VARIABLES MÉTODOS OBJETIVOS APLICACIÓN
Atributo RasgosFactoresDimensiones
Estrategias correlacionales
PredicciónDescripciónExplicación
EscolarOrganizaciones
Dinámico Construcciones teóricasEstructura de la personalidad
Observación clínica
ExplicaciónComprensión
Clínico
Médico Entidades nosológicasTrastornos biológicos
Estrategias correlacionales
DescripciónClasificaciónPronósticoExplicación
Clínico
Conductual
-------------Cognitivo Conductual
AmbientalesMotoras
Cognitivas, MotorasFisiológicas,Ambientales
Estrategias experimentales y correlacionales
Explicación FuncionalControl
ClínicoEscolarOrganizacionesLaboratorio
Cognitivo RepresentacionesFases procesamientoEstrategias
Estrategias experimentales y correlacionales
DescripciónPredicciónExplicación
LaboratorioEscolarClínico
Alternativas polémicasAlternativas polémicas
2.El proceso como
procedimiento científico y sus variantes
El proceso en función de las metas El proceso en función de las metas
de evaluaciónde evaluación.• El psicodiagnóstico se realiza en función de:– Diagnóstico– Orientación– Tratamiento– Cambio
• El proceso de evaluación supone un procedimiento científico que se atiene al método hipotético-deductivo y según metas en evaluación, la verificación de hipótesis se realizará mediante técnicas correlacionales o complementándose con procedimientos experimentales
El proceso, en su enfoque correlacionalEl proceso, en su enfoque correlacional..
3.Comunicación de los
resultados del proceso
El Informe
Comunicación oral y/o escrita que contiene: Diagnóstico,
descripciones, orientaciones e intervenciones, objetivos, valoración de tratamientos.
Características del InformeCaracterísticas del Informe
Tipos de informeTipos de informe
• Existen 3 tipos fundamentales (Maloney y Ward, 1976)
– Basado en la teoría– Basado en las técnicas– Basado en el problema
Organización del informeOrganización del informe
RecomendacionesRecomendaciones• Debe ser emitido por un profesional.• Es un documento científico.• Debe contener datos personales tanto del
evaluado y el evaluador.• Deben constar los instrumentos psicológicos
utilizados.• Se debe hacer expresa mención de las
conclusiones que responden a los objetivos planteados.
• Justificación de las hipótesis y valoración sobre efectos del tratamiento.
• Es un documento confidencial.
4.
Garantías
Test, técnicas y otros Test, técnicas y otros procedimientos de medidaprocedimientos de medida
• Un test es un procedimiento sistemático para observar la conducta y describirla con la ayuda de escalas numéricas o categorías establecidas (Cronbach, 1990).
• El test es procedimiento de medida cuyo material, forma de administración, puntuación, corrección y valoración son estándar y de los que se derivan puntuaciones normativas.
Puntuaciones utilizadasPuntuaciones utilizadas• Escalas de Medida:– Nominales– Ordinales– De intervalo– De razón
• Puntuaciones:– Directas– Criterio– Norma
Propiedades de los test y Propiedades de los test y técnicas estándar de medidatécnicas estándar de medida
Garantías de datosGarantías de datosAl psicodiagnóstico le interesa conseguir puntuaciones, datos, porque son ellos los que representan la población de conductas
Garantías del procesoGarantías del proceso
• Cabe preguntarse si el propio proceso y las decisiones realizadas en el podrán adecuarse a estrategias a través de las cuales se puedan obtener pruebas empíricas. Las dos importantes perspectivas para lograr esto son:
Garantías éticasGarantías éticas