Psicología Cognitiva Piaget

7/25/2019 Psicología Cognitiva Piaget

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ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL



INTEGRANTES:Chugo, MelissaMacedo , Lisha

Mendoza , StefanyMinchan , Leslie

Moscoso , SaidaQuinto , Angela



REPRESENTANTES

BECK AARON (1921)

• si!uiat"a No"tea#e"icano

• lla#ado el ad"e de la te"aiacogniti$a conductual

• #odelo de alicaci%n te"a&utico'Te"aia cogniti$a o conductual :'las e"sonas suf"en o" lainte""etaci%n !ue "ealizan de lossucesos y no o" &stos en s(

#is#os)*• 'los es!ue#as) son at"ones

cogniti$os esta+lecidos !ue"e"esenta +ase de lasinte""etaciones de la "ealidad*



Albert Ellis (1913 –2007)

• sic%logo #-s in.uyentes delsiglo //*

• fo"#o la te"aia "acional en el

cual el funciona#iento seuede di$idi" en t"es a"tes:A, 0 y C*

• 'Las e"sonas no se alte"ano" los hechos, sino o" lo

!ue iensan ace"ca de loshechos1

• se cent"% en estudia" el"o+le#a de la conductainadatada*



HISTORIAAntecedentes:

Surge a partir de muchas ter!as "#sicas e$tre e%%as &

I'#$ (a'%' & c$dici$amie$t c%#sic) e% cua% trata e$ *ue

%s rga$isms apre$de$ a re%aci$arse e$tre %s est!mu%s +

e% am"ie$te,

Si$$er & c$dici$amie$t pera$te) prces pr e% cua% %s

cmprtamie$ts se ad*uiere$) se ma$tie$e$ se e.ti$gue$, A%"ert /a$dura & %a ter!a de% apre$di0a1e scia%) e$ e% cua% se

a2irma *ue e% apre$di0a1e tam"i3$ se da de acuerd a %a

"ser'aci4$ de tras pers$as,



• (iaget& prcess cg$iti's de% ser huma$

tie$e *ue 'er c$ e% desarr%% "i%4gic,

• V+gts+ &es e% am"ie$te scicu%tura% d$de e%

i$di'idu se desarr%%a

• (r 5%tim) e% tra"a1 de Aar4$ /ec + A%"ert

E%%is a% ap%icar ests pri$cipis se di %ugar a%

e$2*ue cg$iti' c$ductua% 6terapia7,



Fundamentacin

• /usca e$te$der c4m pie$sa u$ acerca de s! mism,• A+uda a %as pers$as a cam"iar su 2rma de pe$sar) de actuar

para as! se$tirse me1r,

• I$'estiga cm apre$dems) +a *ue $acems c$

predispsici$es "i%4gicas) + m#s "ie$ es e% apre$di0a1e e%

*ue $s hace *ue estas pte$cia%idades cre0ca$ e$ u$a u tradirecci4$,

• (r es esta terapia c$sidera *ue $uestrs pr"%emas

emci$a%es s$ 2rut de% apre$di0a1e,

• (r es esta terapia es 5ti% trata$d pr"%emas "asads e$&

a$siedad) depresi$es) p#$ic) 2"ias) trastr$s a%ime$ticis)trastr$s cmpu%si's) trastr$s de estr3s) es*ui02re$ias,



E!O"#CION

•La psic%g!a de $uestr sig% se ha$ caracteri0ad pr

ser mu%ti2ac3tica) e$ "ase a tres pdersas 2uer0as de %a

e.perie$cia huma$a& hacer) pe$sar + se$tir,

• A partir de% sig% .. e$ %s a8s 9: + ;: aparece este

e$2*ue de"id a *ue %s dem#s s% se %imita"a$

a$a%i0ar %s prcess psic%4gics midie$d %a c$ducta

huma$a) si$ em"arg ) se 'i $ecesari ap%icar u$a

t3c$ica para ge$erar u$ cam"i e$ %a c$ducta,

• Adem#s) trs 2actres *ue c$tri"u+er$ a% crecimie$t

de este e$2*ue

La cmp%e1idad de %s pr"%emas) %a aparici4$ de

$ue's trastr$s me$ta%es<La di2icu%tad de tratar c$cimie$ts emp!rics de %a

pers$a<

(r*ue %a psic%g!a estudia disti$tas 'er"a%i0aci$es de

%a pers$a,



T$CNICAS %E INTER!ENCI&N

T$CNICAS OPERANTESC$siste e$ prprci$ar est!mu%s de 2rma rde$ada a% pacie$te c$ e% "1eti' de *ue ests 2aci%ite$

%a mdi2icaci4$ e%imi$aci4$ de %a c$ducta pr"%em#tica,

T$CNICAS %E E'POSICI&N

C$siste e$ e.p$er a% su1et a est!mu%s *ue teme + *ue %e ge$era$ a$siedad) "usca$d as! *ue e%

pacie$te pueda a2r$tar + superar sus mieds,

T$CNICAS %E RE"AACI&N %ESENSIBI"I*ACI&N SISTE+,TICAC$siste e$ a+udar a% i$di'idu a reducir %a te$si4$ 2!sica + me$ta%) para asi c$seguir u$ estad de

ca%ma,

T$CNICAS %E HABI"I%A%ES SOCIA"ES AFRONTA+IENTO

Estas t3c$icas "usca$ mdi2icar + me1rar %s cmprtamie$ts apre$dids e$ %as re%aci$es scia%es) a

tra'3s de %as siguie$tes t3c$icas de apre$di0a1e,

Res-.ucin de /0-.emas

In-cu.acin de est0s

Aut- 3 inst0ucci-nes

TECNICAS CO4NITI!AS

/usca$ mdi2icar %s pe$samie$ts e i$terpretaci$es *ue se rea%i0a$ de %s sucess *ue sue%e$

pr'car ma%estar + c$ductas per1udicia%es,



CR5TICAS A" ENFO6#E

• E% tratamie$t + %a supresi4$ de %s s!$tmas s$ purame$te

super2icia%es,

• Fu$dame$ts e$ %a pr#ctica m#s psi*ui#trica) *ue psic%4gica

• Ig$ra %a e.iste$cia de% i$c$scie$te) %s se$timie$ts + estads de %a

me$te

• N i$te$ta e.p%icar %s prcess cg$sciti's) %a i$tuici4$) %a

i$2rmaci4$ $i e% prces creati', Ve a% su1et cm u$ receptr pasi',

• Es meca$icista& c$ci"e % psic%4gic cm u$ c$1u$t de respuestas

a$te est!mu%s

• Est# des2asad de% desarr%% actua% de %a cie$cia, Tra"a1a c$ a$ima%es)

asimi%a$d su cmprtamie$t a% huma$, Sus ap%icaci$es s$

e$'i%ecedras 6premis) castigs,

• Es peraci$a%ista& ide$ti2ica %s 2e$4me$s c$ %as ese$cias, Es u$a

ide%g!a imprtada a% ser'ici de% pder) *ue ma$tie$e %a psic%g!a

cm cie$cia $atura%) $ precupada pr %s 2e$4me$s scia%es,



CONC"#SION

A di2ere$cia de trs e$2*ues ) este se "usca mdi2icar %s

pe$samie$ts e i$terpretaci$es *ue s$ per1udicia%es para e%

pacie$te) pr'cad pr "1ets hechs) + td e%% ce$trad e$

e% a*u! + ahra, (r % ta$t a+uda a% pacie$te a cam"iar su 2rma

de pe$sar 6cg$iti'7 + actuar 6c$ductua%7 c$ e% 2i$ de *ue este

se sie$ta me1r,

Si$ em"arg )depe$de de %a '%u$tad de% pacie$te *ue pueda

practicar %as t3c$icas apre$didas para *ue as! te$ga u$ "ue$

resu%tad,

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