PSICOLOGÍA - SESIÓN 3; PARTE 1
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PSICOLOGIA SESION 3; Parte 1 TEORIAS PSICOLOGICAS APLICABLES A LAS OPSIC
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PSICOLOGIASESION 3; Parte 1
TEORIAS PSICOLOGICAS APLICABLES A LAS OPSIC
SUMARIO
1. Teorías sicológicas aplicables en las OPSIC
2. Teoría de la Disonancia Cognitiva
3. Teoría de la Gestalt y de la percepción
4. Socialización
• Teoría de la disonancia cognitiva• Teoría de la percepción - Gestalt• Estudio de los símbolos - semiótica• Teoría de la motivación• Conceptos de Frustración• Elaboración de discursos persuasivos• Teoría del Juicio Social• Entre otras …
TEORÍAS APLICABLES EN LAS OPSIC
FESTINGER
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
La disonancia cognitiva es un estado desagradable, en consecuencia de poseer dos o más cogniciones inconsistentes.
Festinger uno de los grandes motivadores del pensamiento y comportamiento humano.
Como la disonancia produce un desequilibrio, lleva a la persona a motivarse para intentar disminuirla, así pueden generar cambios en las actitudes y comportamientos.
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
Como disminuimos la disonancia cognitiva?
Cambiando el comportamiento para armonizarlo con la cognición disonante.
Intentando justificarlo, al cambiar una de las cogniciones disonantes.
Buscando justificarlo, acrecentando nuevas cogniciones
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Ejemplo de Disonancia Cognitiva
Aquí está Usted, una persona razonablemente feliz y con mucho amor propio
Ministerio de la Salude determino que fumar es
peligroso para la salud
Usted Fuma, por lo tanto, hace una cosa que contraria el imagen que usted tiene de si mismo. Una cosa estúpida, inmoral y tola.
Usted experimenta Disonancia. Es un estado anímico desagradable de agitación que usted es motivado a disminuir.
Usted puede cambiar su comportamiento
Usted puede cambiar sus convicciones
Usted puede acrecentar convicciones consonantes
?Pero, cómo?
!Es tan relajante !
o
Si usted hace con éxito, cualquier una de esas tres cosas, usted disminuirá la disonancia. Nuevamente usted estará feliz.
TEORÍA DE LA DISONANCIA COGNITIVA
• Habiendo disonancia cognitiva, el individuo intenta disminuirla o eliminarla y se comporta de forma de evitar acontecimientos que la aumenten.
• La disonancia cognitiva solo puede ser reducida o eliminada a través de la adición de nuevas cogniciones o por el cambio de las cogniciones existentes
• Habiendo consonancia, el individuo se comporta de forma de evitar acontecimientos provocadores de disonancia.
La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna.
El término Gestalt proviene del alemán, él no tiene una traducción única, aunque se entiende generalmente como 'forma'; sin embargo, también podría traducirse como 'figura', 'configuración', 'estructura' o 'creación'.
GESTALT
La mente configura los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas).
La Gestalt se ilustra con el axioma con el cual se ha identificado:“El todo es más que la suma de sus partes”
GESTALT
La configuración que la mente da a los elementos, es regida a través de ciertas leyes.
GESTALT
•Principio de la Complementación• Principio de la Ambigüedad • Principio de la Semejanza• Principio de la Figura e do Fundo
SENSACIÓN
Actividad de los órganos del sentido y de las vías neurales en respuesta a una
estimulación
PERCEPCIÓN
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
Percepción: Es la manera como el individuo recepciona e interpreta los estímulos provenientes de su medio ambiente.
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
• Subjetiva• Selectiva• Simplificadora• Limitada en el tiempo• Cumulativa
Características de la Percepción
ESTUDIOS SOBRE LA PERCEPCIÓN
Efectode los
colores
COLORES Y SENSACIONES
Rojo-claro AlegríaRojo-oscuro DepresiónRosa-pálido FemineidadRosa-fuerte FrivolidadNaranja-claro LimpiezaNaranja-oscuro DesolaciónAmarillo-claro NitidezAmarillo-oscuro Apelo a los sentidosVioleta-claro FemineidadVioleta OpresiónVerde-claro FrescorVerde-oscuro DecadenciaAzul-claro TranquilidadAzul-escuro DepresiónAzul-violáceo ReposoAzul-marino Profundidad
PERCEPCIÓN
SIGNIFICANCIA
SENSACIÓN
+
PERCEPCIÓN
VISIÓN
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
INTERPRETACIÓN
ESTIMULO
VISIÓN
PERCEPCIÓN
FISIOLÓGICA
SICOLÓGICA
PERCEPCIÓN
LA PERCEPCIÓN INVOLUCRA:
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTÍMULOS. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS
PERCEPCIÓN
UN MISMO ESTÍMULO ES PERCIBIDO
DE MODO DIFERENTE DE ACUERDO CON LAS
ACTITUDES/VALORES (CREENCIAS)
PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
Nuestro comportamiento es determinado por el modo como percibimos el o mundo al nuestro alrededor.
La socialización es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad.
La socialización es factible gracias a los agentes sociales, que se pueden identificar como la familia, la escuela, los iguales y los medios de comunicación. Además, son las instituciones y individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados.
El agente social más representativo es la familia, porque posee un rol primordial ya que es el primer nivel social al que tenemos acceso y la escuela.
SOCIALIZACIÓN
La socialización se puede clasificar en tres etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.
SOCIALIZACIÓN
Socialización primaria es aquella en la que el infante adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales y que juega el papel más crucial en la constitución de su identidad.
Esta socialización, es la primera por la que el individuo atraviesa en su niñez y que por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.
Esta se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar, se caracteriza por una fuerte carga afectiva.
No obstante, la socialización del niño durante la infancia no forma una reparación capaz y precisa, sino que mientras crece y se desarrolla su ámbito le requiere nuevos paradigmas de conductas. Por lo cual, la socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo.
SOCIALIZACIÓN
La socialización secundaria, sucede en instituciones específicas como la escuela o el ejército, proporcionan competencias específicas, más abstractas y definibles.
Sin embargo, esto no implica que los efectos de la socialización secundaria sean menos duraderos o influyentes; a través de los mecanismos de control social, estos pueden resultar internalizados tan efectivamente como los adquiridos en la infancia.
La experiencia social es la base sobre la que construimos nuestra
personalidad, esto es, el entramado, relativamente consistente, de las formas de pensar, sentir y actuar de una persona.
SOCIALIZACIÓN
La socialización terciaria, se refiere al proceso de “transculturación”, cuando un individuo se incorpora a otra sociedad, con patrones culturales distintos a los aprendidos en los procesos anteriores.
Los agentes de socialización para esta etapa son la ideología, religión, medios de comunicación, etc.
SOCIALIZACIÓN
