Principios de Psicología de la Comunicación

PRINCIPIOS DE PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

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Sesión No. 1

Nombre: Psicología y sus diferentes ramas

Contextualización ¿Es la comunicación una herramienta útil en nuestros tiempos actuales?

¿Es un proceso, algo cotidiano, cómo la entendemos?

La comunicación es un proceso que se da en todas las culturas, implica la

participación de diferentes actores y va más allá de sólo trasmitir palabras, es

compleja y se requiere intervenir de forma multidisciplinaria para interpretar el

verdadero significado de la intención al comunicarse.

La Psicología, como ciencia, estudia el

comportamiento del hombre, los cambios

que muestra en diferentes contextos y la

forma en que los expresa, la

comunicación es un elemento

indispensable en la interacción humana,

ha sufrido y provocado cambios, las

personas cambian y actúan de acuerdo al

entorno en que se encuentren, por ello es

importante que conozcas las diferentes

ramas para que utilices sus aportaciones teóricas al momento de establecer un

vínculo con las personas con quienes vas a interactuar en tu desarrollo

profesional o bien al momento de planear tu intervención en algún proyecto.

Extraído para fines educativos de: www.psicologosorganizacionales.net

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Introducción al Tema ¿Cómo utilizar la psicología para entender los que comunicamos y la

interpretación que le damos a lo que nos dicen los demás?

Las teorías psicológicas ha sido utilizadas en diferentes contextos y con

diferentes intenciones, la comunicación implica la

interacción de las personas, por este motivo es

importante identificar la forma en que las

aportaciones psicológicas nos pueden ser útiles.

En el desarrollo de esta actividad, conocerás los

enfoques de la psicología conductista y la cognitiva,

las cuales de forma específica han colaborado

haciendo propuestas teóricas que te orientarán

para identificar diferentes formas de comportamiento en diferentes contextos,

cabe mencionar que la aplicación y utilidad de ambas ramas psicológicas, varía

de acuerdo al entorno en que se quieran aplicar.

Conocerás también a los principales exponentes de cada rama y los procesos

que siguieron para llegar a sus conclusiones y utilizar sus enfoques teóricos para

elaborar y proponer formas de intervención con las personas y con las que se

pueden lograr excelentes resultados.

Extraído para fines educativos de: www.activalasalud.com

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Explicación Psicología y sus diferentes ramas

El estudio científico de la personalidad se ha dado en diferentes contextos, tiene

sus raíces desde la tradición clínica y ha pasado por diferentes perspectivas,

todas ellas con una fundamentación que las hace válidas y que son utilizadas

por quienes coinciden con dichas bases.

La Real Academia (2010) define a la psicología como una “rama de la filosofía

que trata del alma, sus facultades y operaciones, todo aquello que atañe al

espíritu, estudia los procesos mentales en personas y en animales.”

Actualmente la psicología se encarga de estudiar diferentes hechos donde las

experiencias y actitudes de las

personas sirven para generar nuevas

teorías donde se explican las causas,

consecuencias y soluciones diferentes

ya que varían según el entorno y la

situación que se presenta.

La psicología se divide en diversas ramas y cada una se especializa en

diferentes áreas de comportamiento, las teorías que se desarrollan para cada

área tienen como finalidad contribuir a la creación de ambientes idóneos que

favorezcan el desarrollo de las personas en cualquier contexto.

Revisaremos en qué consisten algunas de las ramas de la psicología para que

conozcas la forma en que puedes utilizarlas ya sea con una intención laboral o

personal. Iniciaremos con la psicología conductual.

Extraído para fines educativos de: www.medciencia.com

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Psicología conductista

El enfoque conductista se originó en las primeras décadas del siglo XX, ha sido

uno de los enfoques más importantes de la psicología moderna, inicialmente fue

propuesta por John B. Watson (1924/1970) quien consideraba que la

personalidad era determinada por el ambiente y rechazaba los métodos

subjetivos para analizar y dar una explicación a la conducta, proponía el uso de

métodos objetivo como la observación y experimentación para dar un valor

científico a las observaciones que hacían con respecto al comportamiento

humano.

Otro representante muy reconocido de la psicología conductual es sin duda B.F. Skinner, los conductistas afirman que con un entrenamiento adecuado cualquier

persona se puede convertir en un especialista en cualquier área. (Hernández ,

2008).

B.F. Skinner Extraído para fines educativos de:

www.biografiasyvidas.com Las aportaciones del conductismo han sido utilizadas mayormente en el entorno

educativo y sostienen que los escenarios sociales (contexto) son el campo

donde se pueden aplicar para identificar conductas y modificarlas de acuerdo a

objetivos planteados con anterioridad, creando patrones de hábitos y reforzando

cuando se obtienen los resultados esperados. (Cloninger, 2003)

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Las principales afirmaciones del conductismo son:

a) La personalidad se define en términos de conducta, es decir lo que la

persona hace constituye su personalidad.

b) La conducta se determina por factores en el ambiente. c) Es posible influir en las personas cambiando las condiciones

ambientales. d) Se pueden hacer cambios a lo largo de la vida de una persona.

e) El conductismo estudia a las personas de forma individual ya que no

todos los factores ambientales influyen de la misma forma en todo ser.

Extraído para fines educativos de: www.aesp.es

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Psicología cognitiva Otra corriente de la psicología es la cognoscitivista, surge a principios de los

años sesenta, también muy útil en la educación ya que con su enfoque pretende

responder a la pregunta ¿Cómo aprende una persona? Y para dar respuesta

considera el sistema de percepción para establecer las diferencias entre los

individuos cuando aprenden. Estudia los procesos del pensamiento, la

elaboración de ideas, percepción y procesamiento de la información.

El paradigma cognitivo empezó a tomar auge, gracias a las notables

aportaciones de Piaget, Bruner y Ausubel. Jean Piaget asegura que el

aprendizaje es estructurado por las personas a través de dos procesos

cognitivos: asimilación y acomodación y que estos le permiten a un organismo

adaptarse a un entorno, obteniendo un equilibrio y se forman esquemas es decir

se le da estructura a la mente:

Asimilación El organismo se enfrenta a un estímulo

Acomodación:

Modifica al organismo de acuerdo al estímulo

Se reestructura cognitivamente el

aprendizaje y se da: EQUILIBRIO = ESQUEMAS

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Al darle importancia a la forma en que aprenden las personas, la psicología

cognitiva hace aportaciones importantes al área educativa, pero también nos

ofrece la posibilidad de identificar cómo una persona utiliza sus estructuras

mentales para procesar la información que se le

proporciona y cómo sus esquemas mentales le permiten

dar una interpretación muy personal de lo que se le

ofrece del entorno.

Nos indica que una persona con recursos cognitivos, desarrolla su estructura

mental funcional a través de una adecuada organización de los estímulos

externos para convertirlos en conocimientos y con ellos desarrollar competencias

que le permiten adquirir aprendizajes más significativos y útiles en su vida.

Extraído para fines educativos de:

www.deltatrainingmexico.com

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Conclusión En este tema conociste las principales características de la Psicología

conductual y de la psicología cognitiva, sabes los entornos en que más se

utilizan y la forma en que pueden colaborar en tu desarrollo profesional.

Seguramente aplicando sus teorías podrás definir mejores estrategias para

intervenir en los contextos en que te desarrolles.

Es de suma importancia identificar las aportaciones de las principales teorías

psicológicas ya que esto te permite tener un panorama más amplio para

responder interrogantes sobre la conducta de las personas y su forma de pensar

e interpretar la realidad en que vivimos. Actualmente las teorías psicológicas son

utilizadas en una variedad de contextos, prioritariamente en educación, pero

conforme pasa el tiempo se aplica su uso a otro tipo de entornos: laborales,

sociales, comunicación, deportivo, etcétera.

Para ello, en el siguiente tema, revisaremos otros paradigmas psicológicos:

Psicoanálisis y Humanista mismos que te servirán para tener fundamentos

necesarios para indagar sobre la persona considerando su dignidad y valor

humano.

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Para aprender más

Para aprender más sobre el tema de cognición y conductismo te invito a que

veas el siguiente video:

• Psicología cognitivo (2008). Consultado el 6 de mayo de 2013:

http://brd.unid.edu.mx/psicologia-cognitivo/

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Actividad de Aprendizaje Reporte

Lee la siguiente situación:

Dos personas se encuentran discutiendo sobre la importancia de cuidar los

programas que regularmente pasan por televisión, sobre todo a los que tienen

acceso por el horario los niños menores de 12 años, uno argumenta que no tiene

nada de malo que los niños vean solos la televisión y el otro considera

firmemente que los padres debe supervisar los programas que ven sus hijos.

Desde tu punto de vista, considerando las aportaciones principales de la

psicología conductual y la psicología cognitiva, ¿de qué forma pueden sus fundamentos apoyar o refutar la opinión de ambos?

Analiza la situación y haz un reporte de un máximo de dos cuartillas con tus

resultados, incluyendo:

a) Aportaciones de cada corriente

b) Programas adecuados

c) Colaboración de la familia/televisión

Sube tu trabajo a la plataforma.

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Bibliografía

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad (3ª. Ed.). México: Pearson.

Hernández, R. (2008). Paradigmas en psicología de la educación. México:

Paidós educador.

Diccionario de la Real Academia Española. (2010) 22ª. Edición. Consultado el 6 de mayo de 2013: http://www.rae.es/rae.html

Cibergrafía

Psicopedagogía.com, (2010) Teoría de Piaget. En Universidad UCAD. Consultado el 6 de mayo de 2013: http://www.psicopedagogia.com