Punto de Encuentro
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Boletín digital Master P&S PUNTO D ENCUENTRO Nº1 Encontrándonos con...P&S La idea de crear un master específico sobre difusión del Patrimonio en toda su amplitud se consolida en el Master Patrimonio y Sociedad, un Título Propio de la Universidad Pablo de Olavide y que hoy presentamos en Puntodencuentro. Queremos así agradecer también a todos los profesores y profesionales del patrimonio que formarán parte de este camino su dedicación a este proyecto. [email protected] INQUIETUDES...Desde hace algún tiempo, un destacado grupo de profesionales venimos reflexionando acerca de la necesidad de implementar un producto formativo específico, concerniente a una de las tres caras de la gestión patrimonial, que es la difusión del patrimonio, entendiéndola como una gestión cultural mediadora entre el Patrimonio y la Sociedad. La proyección social y profesional de esta gestión ha tenido en la última década una importancia gradual y creciente, tal progresión no se ha visto acompañada por la formación ni la creación de tejido empresarial ad hoc, sino que ha sido siendo absorbida por módulos dispares en proyectos formativos de gran diversidad y complejidad, así como adaptaciones empresariales a nuevas exigencias con pocos fundamentos teóricos y prácticos. MATERIALIZAMOS...Ha sido complicado, dentro del mar de recortes económicos y en el contexto de crisis de políticas sociales en el que estamos completamente inmersos, implicarnos en una labor de este tipo. A todo el plantel docente agradecemos su colaboración a ciegas, nuestro más sincero agradecimiento por las modificaciones, reflexiones, propuestas de programas y aportaciones desde la experiencia. Para nuestros futuros alumnos debíamos encontrar vías que facilitaran su realización y por eso el Master P&S se atomiza en tres cursos de especialista. Intentamos con ello que cada persona enfoque su mirada en aquello en lo que quiere especializarse. ACTUAMOS...El equipo trabaja activamente en la consecución de becas, en el diálogo con empresas para la tutorización de prácticas externas y en la buena coordinación de nuestros docentes para conseguir un programa consolidado, estructurado y de calidad. Presentamos este boletín digital como herramienta de información con todas las personas interesadas en la difusión del patrimonio donde iremos diariamente presentado a nuestros profesores y a sus asignaturas. Síguenos en: FACEBOOK: https://www.facebook.com/ masterpys TWITTER: @elojodocente @culturaccionate Descarga la información en: http://www.upo.es/postgrado/Master- Patrimonio-y-Sociedad-Mediacion- Planificacion-y-Transferencia-de- Experiencias Master Patrimonio y Sociedad mediación, planificación y transferencia de experiencias por Marcelo Martín * Director Científico del Master P&S PUNTO D ENCUENTRO @elojodocente
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Boletín digital Master P&S! PUNTODENCUENTRO Nº1
Encontrándonos con...P&S
La idea de crear un master específico sobre difusión
del Patrimonio en toda su amplitud se consolida en
el Master Patrimonio y Sociedad, un Título Propio de
la Universidad Pablo de Olavide y que hoy
presentamos en Puntodencuentro.
Queremos así agradecer también a todos los
profesores y profesionales del patrimonio que
formarán parte de este camino su dedicación a este
proyecto.
INQUIETUDES...Desde hace algún
tiempo, un destacado grupo de
profesionales venimos reflexionando
acerca de la necesidad de implementar
un producto formativo específico,
concerniente a una de las tres caras de
la gestión patrimonial, que es la
difusión del patrimonio, entendiéndola
como una gestión cultural mediadora
entre el Patrimonio y la Sociedad.
La proyección social y profesional de
esta gestión ha tenido en la última
década una importancia gradual y
creciente, tal progresión no se ha visto
acompañada por la formación ni la
creación de tejido empresarial ad hoc,
sino que ha sido siendo absorbida por
módulos dispares en proyectos
formativos de gran diversidad y
complejidad, así como adaptaciones
empresariales a nuevas exigencias con
pocos fundamentos teóricos y prácticos.
MATERIALIZAMOS...Ha sido
complicado, dentro del mar de recortes
económicos y en el contexto de crisis de
políticas sociales en el que estamos
completamente inmersos, implicarnos
en una labor de este tipo.
A todo el plantel docente agradecemos
su colaboración a ciegas, nuestro más
sincero agradecimiento por las
modificaciones, reflexiones, propuestas
de programas y aportaciones desde la
experiencia.
Para nuestros futuros alumnos
debíamos encontrar vías que facilitaran
su realización y por eso el Master P&S
se atomiza en tres cursos de
especialista. Intentamos con ello que
cada persona enfoque su mirada en
aquello en lo que quiere especializarse.
ACTUAMOS...El equipo trabaja
activamente en la consecución de
becas, en el diálogo con empresas para
la tutorización de prácticas externas y
en la buena coordinación de nuestros
docentes para conseguir un programa
consolidado, estructurado y de calidad.
Presentamos este boletín digital como
herramienta de información con todas
las personas interesadas en la difusión
del patrimonio donde iremos
diariamente presentado a nuestros
profesores y a sus asignaturas.
Síguenos en:
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Descarga la información en:
http://www.upo.es/postgrado/Master-
Patrimonio-y-Sociedad-Mediacion-
Planificacion-y-Transferencia-de-
Experiencias
Master Patrimonio y Sociedadmediación, planificación y transferencia de experienciaspor Marcelo Martín * Director Científico del Master P&S
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Boletín digital Master P&S! PUNTODENCUENTRO Nº3
Asignatura: Plan Museológico1ECTS Fecha prevista 14/02/2014por Marcelo Martín- Director científico Master P&S
Abrimos nuestro master con una asignatura orientada
fundamentalmente a conocer la planificación como
herramienta para la gestión del patrimonio, desde el museo
como ente individual al territorio y el paisaje.
Reflexionaremos sobre las diferentes escalas, la adaptación
de las guías que actualmente existen para el profesional
museólogo a los diferentes contextos patrimoniales y la
importancia de la comunicación en los equipos
multidisciplinares para una buena gestión.
OBJETIVOS...pretendemos con esta asignatura que el
alumno tenga una idea general de qué son los planes
museológicos y para qué sirven, pero no sólo desde el
punto de vista teórico sino también de su adaptación a
diferentes entes, instituciones y contextos patrimoniales.
Introduciremos:
- la gestión como proceso continuo.
- la planificación y la organización como herramientas
fundamentales en todas las escalas.
UN POCO MÁS...Su formación principal ha sido como
Museóloga, colaborando con diferentes empresas en la
redacción de planes museológicos y contenidos.
Actualmente, presidenta de la recién creada Asociación
M.A.S.museo: asociación para el fomento y desarrollo del
Museo Arqueológico de Sevilla y coordinadora de este
master.
Su linea de investigación gira en torno a la musealización
de yacimientos en entorno urbano, su planificación y
gestión.
ON LINE... A continuación puedes encontrar algunos de
sus artículos de descarga gratuita:
MONZO, P.: El problema del aislamiento de los bienes
inmuebles arqueológicos. La búsqueda del significado.
ROMVLA 7, 2008. p.331-353.http://www.upo.es/arqueologia/romula/numeros/romula7.html
MONZO, P. y TORRUBIA, Y.: Museo Arqueológico de
Sevilla. Origen, evolución, cambio y continuidad. ROMVLA
8, 2009 .p. 257-316.http://www.upo.es/arqueologia/romula/numeros/romula8.html
MONZO, P. (2012): Ariadna dormida. Charla en el Museo
Arqueológico de Sevilla dentro de la actividad La Pieza del
Mes.
http://www.museosdeandalucia.es/culturaydeporte/museos/MASE/index.jsp?
modo=impr&redirect=S2_4_5_1.jsp&idmuseo=17&idpro=204
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Sociedad-Mediacion-Planificacion-y-Transferencia-
de-Experiencias
Encontrándonos con... Patricia Monzo
Museóloga. Coordinadora del Master Patrimonio y Sociedad de
la Universidad Pablo de Olavide
Investigadora predoctoral vinculada al Departamento de Proyectos
Arquitectónicos de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de
Sevilla.
Realiza actualmente su tesis doctoral sobre la realización de planes en
torno a la gestión del patrimonio arqueológico en ciudades medias.
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Boletín digital Master P&S! PUNTODENCUENTRO Nº3
Asignatura: Ordenación del territorio desde la óptica cultural2ECTSpor Patricia Monzo * Coordinadora del Master P&S
CONEXIONES...Contar con la
profesionalidad y experiencia del Prof.
D. José Mª Feria Toribio ha supuesto
en la linea docente del Master P&S la
riqueza de una visión articuladora de
recursos patrimoniales. Esta
perspectiva patrimonial se distancia
sustancialmente de la visión estética
que limitaba la obra de arte como un
elemento extraordinario o
excepcional, hacia un enfoque más
amplio, en el que confluyen también
razones de carácter ético, científico,
social y pedagógico.
La articulación de los recursos
patrimoniales ofrece para su difusión
una herramienta fundamental para
comprender el territorio en su
conjunto. De esta forma, los recursos
patrimoniales conforman una lectura
comprensible del sistema territorial,
tanto en el presente como a lo largo
de los periodos históricos, más allá de
un mero catálogo o inventario. Se
trata de una óptica integral, que
abarca también el punto de vista
funcional de los elementos de un
conjunto territorial, no sólo su
configuración espacial.
EXPERIENCIA...Su larga trayectoria
profesional queda reflejada en una
activa participación como investigador
responsable en numerosos proyectos
I+D+i, impulsando la utilización de los
sistemas de información geográfica
como herramienta para el análisis de
los recursos patrimoniales
territoriales. La utilización de los SIG
se justifica para nuestro docente en la
posibilidad de recoger de forma
sistematizada el conjunto de
información espacial y temática
asociada a los ámbitos de estudios,
proporcionando nueva información
gracias a sus capacidades analíticas y
además como herramienta de apoyo
en la toma de decisiones para la
gestión del territorio.
Asimismo, más de ochenta
publicaciones avalan su experiencia y
los resultados de sus investigaciones
no sólo con reflexiones en torno al
patrimonio sino también sobre análisis
de población, flujos migratorios en
Andalucía y los diferentes
instrumentos de ordenación del
territorio.
PUBLICACIONES ON LINE...En el siguiente enlace podéis
encontrar una extensa referencia de
sus publicaciones como integrante del
grupo de investigación “Taller de
investigaciones Territoriales y
Ambientales”.
http://www.investigacionesterritoriales.com/
Nos gustaría destacar algunas que
podéis encontrar para su descarga
libre:
FERIA, J.Mª: “Patrimonio territorial y
desarrollo sostenible: un estudio
comparativo en Iberoamérica y
España”, Revista Estudios
Geográficos, Vol.LXXI, 268, 129-159.http://estudiosgeograficos.revistas.csic.es/
index.php/estudiosgeograficos/article/viewArticle/
304
FERIA, J.Mª: “Ciudad y Territorio:
nuevas dinámicas espaciales”, en
Actas Población y Espacios Urbanos,
2011, 13-52http://www.ub.edu/congreso_poblacion/
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Sociedad-Mediacion-Planificacion-y-Transferencia-de-
Experiencias
Encontrándonos con... José Mª Feria ToribioCatedrático del Área de Geografía HumanaUniversidad Pablo de Olavide
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“La cuestión básica a la hora de
abordar el patrimonio territorial es
entender que esta noción hace
referencia a un conjunto de
elementos significativos articulados
entre sí”
José Mª Feria Toribio
Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 4
Asignatura: Museología de exteriores Yacimientos y ciudad2ECTSpor Marcelo Martín * Director Master P&S
CONEXIONES...Lo más interesante de Renée Sivan es poder conectar con ella, inteligente, escéptica del academicismo, políglota en sentido literal y de manejo de lenguajes tan diversos como la museografía, la arqueología, la percepción, la ciudad como territorio, sus clases son una experiencia en sí misma.Presentación e Interpretación, dice ella, que los usa como un solo concepto, es un polisistema o, si lo prefieren, una disciplina con multifacetas, y como todo sistema de comunicación, debe contemplar no sólo qué sino también para quién.Como ciudadana del mundo, su experiencia la ha llevado por varios continentes, trabaja con empresas en Nueva York, París, Jerusalem o Sevilla con la misma familiaridad con que se va de compras, fundamentalmente zapatos. Su capacidad directiva en un grupo de
trabajo es asombrosa, como museóloga tiene una personalidad que influye desde el arquitecto que diseña el edificio hasta el personal de salas. Toca todos los palos y los hace con profesionalidad, seguridad y mucho cariño.Su trabajo se distingue por el manejos de diseño conceptual y el diseño programático, así lo demuestra en una de sus grandes obras, el The South African Jewish Museum, en Capetown, Sudáfrica. Un Museo sobre la memoria, la realidad y el sueño de los judíos llegados a Europa, desde su inmigración al país hasta hoy día. Para los interesados es digno de visitar la Presentación de la barca encontrada en las excavaciones del lago Tiberíades, el Museo de la Cultura Filistea en Ashdod; el centro de visitantes del Conjunto Arqueológico de Zippori o el de Avdat en el desierto del Neguev en Israel todos, país donde reside.Su presencia en innumerables foros de debate, conferencias y clases magistrales son la mejor presentación de su fructífera e intensa trayectoria profesional.
Síguenos en: FACEBOOK: https://www.facebook.com/masterpysTWITTER: @elojodocente @culturaccionateDescarga la información en:http://www.upo.es/postgrado/Master-Patrimonio-y-Sociedad-Mediacion-Planificacion-y-Transferencia-de-Experiencias
Encontrándonos con... Renée SivanLicenciada en Arqueología y Conservadora jefa del Museo de la Torre de David de Jerusalem, ciudad en la que reside desde su llegada a Israel en 1963, siendo originaria del Uruguay. Renée Sivan es museóloga especializada en la presentación e interpretación del patrimonio, con larga experiencia profesional como consultora de proyectos museísticos.
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“El concepto de patrimonio es una construcción social, pero muchos de los conceptos de nuestra sociedad son construcciones sociales y los aceptamos como si fueran una segunda naturaleza. La etimología de la palabra auténtico se refiere a lo original, a lo genuino y también a lo real...¿acaso un objeto falso no es real? El patrimonio es auténtico, su interpretación es real”
Renée Sivan
“El mayor peligro de la difusión del patrimonio es aburrir al público”
Renée Sivan
“Los sistemas interpretativos son sólo una herramienta; hay que saber cuándo usarla, para qué usarla y cómo usarla. Le temo mucho a los manuales. no creo que haya dos lugares similares, cada uno tiene sus particularidades; no sólo en cuanto a la temática o al entorno, las características específicas del objeto patrimonial (y cuando digo objeto me refiero al patrimonio en general -grande, pequeño, yacimiento arqueológico, espacio natural o lo que fuere) no sólo son diferentes entre sí, sino que son apreciadas en polisistema o, si lo prefieren, una disciplina con multifacetas y, como todo sistema de comunicación, debe contemplar no sólo qué sino también para quién.”
Renée Sivan
Boletín digital Master P&S ! PUNTODENCUENTRO Nº 5
Asignatura: La museografía tangible1ECTSpor Patricia Monzo * Coordinadora del Master P&S
PRESENCIA...Si algo podemos
destacar del docente con el que hoy
nos encontramos es su presencia.
Juan Carlos Rico significa presencia
en todos los ámbitos del análisis y
práctica de la exposición. Autor de
libros de cabecera, en ellos podemos
encontrar análisis de todos los
ámbitos expositivos, desde el museo
hacia dentro, núcleo fundamental de
la exposición, hasta el estudio del
paisaje, generador de espacio
expositivo.
Como arquitecto comprende el
espacio en toda su amplitud, no sólo
como perímetro, sino también como
ambiente, comunicación y diálogo en
su estructura, articulando continente y
contenido, recorridos y experiencias.
Como historiador del arte y sociólogo
enriquece más aspectos, añadiendo
una gran sensibilidad para hacer del
espacio expositivo un laboratorio
experimental, analizando nuevas
formas de comunicación, uniendo en
sus proyectos creatividad y eficacia.
MUSEOGRAFÍA TANGIBLE...En el
Master P&S nuestro docente abordará
el museo desde el punto de vista de la
adecuación entre contenedor y
contenido. Tendremos la oportunidad
reflexionar sobre las tipologías
espaciales y las distintas lecturas
expositivas, así como profundizar en
las particularidades que unen
contenedor, contenido y espectador.
PROFESIONALIDAD...Juan Carlos
Rico encabeza como coordinador y
promotor, un equipo multidisciplnar
para la investigación de la exposición
y su relación con el espacio.
Documentalista, comisario y
conservador de museos, su
profesionalidad queda ampliamente
reflejada en sus trabajos como tutor
de numerosas tesis doctorales, su
asesoramiento dentro del comité
científico de congresos sobre arte,
arquitectura, museos y paisaje y su
amplia labor docente.
Asimismo debemos destacar la
importancia de sus referencias
bibliográficas como coordinador, editor
y autor. En sus años de investigación,
son numerosos los títulos que
podemos considerar manuales
prácticos de referencia obligada para
los profesionales del patrimonio.
Entre ellos podemos destacar:
RICO, J.C.(1994): Museos.
Arquitectura. Arte (I): Los espacios
expositivos.
RICO, J.C.(1996): Museos.
Arquitectura. Arte (II): El montaje de
Exposiciones.
RICO, J.C.(2001): ¿Por qué no vienen
a los museos?. Historia de un fracaso.
RICO, J.C.(2003): La difícil
supervivencia de los museos
RICO, J.C.(2004): Manual práctico de
museología, museografía y técnicas
expositivas.
RICO, J.C.(2008): La Caja de Cristal,
un nuevo modelo de museo.
Para descargar on line:
RICO, J.C.(2001): Montaje de
exposiciones. Dossier metodológico.
Universidad de Cadiz.
http://www.uca.es/web/actividades/atalaya/atalayaproductos/producto42finalantesdeimprimir.pdf
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Experiencias
Encontrándonos con... Juan Carlos RicoDoctor en Arquitectura por la Escuela Técnica Superior de Madrid y en Arte por la Facultad de Historia de la Univ. de Salamanca.
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“Cuando ante nosotros tenemos un
panorama en blanco que no tiene
dibujado ningún camino, no queda otra
solución que la investigación teórica
para proponer hipótesis, y la
experimentación práctica y creativa
para probarlas, dentro de un natural
eclecticismo. No nos asustemos,
siempre fue así.”Juan Carlos Rico
Boletín digital Master P&S ! PUNTODENCUENTRO Nº 6
Visión interpretativa en el Master P&SAsignaturas prácticas sobre la IP (3ECTS)por Marcelo Martin * Director científico del Master P&S
CONEXIONES...La presencia de
estos dos pilares de la
Interpretación del Patrimonio en
España intenta revalorar no sólo la
disciplina sino su punto de vista
más ortodoxo y ligado a las fuentes
de la Interpretación en Europa y
Estados Unidos. No se puede
valorar lo que no se conoce y la
propuesta pedagógica incluye
conocer las disciplinas de las
cuales ésta, es básica a la hora de
un generar un “proceso creativo de
comunicación estratégica,
entendido como el !arte" conectar
intelectual y emocionalmente al
visitante con los significados del
recurso patrimonial visitado”.
Justamente de conexiones va esta
materia eminentemente práctica
pero con fundamentos teóricos muy
amplios, “presentar al público las
ideas complementarias de forma
cohesiva, desarrollando
oportunidades para establecer
conexiones (intelectuales y
emocionales) y reforzando la idea
central”.
Por este motivo, es conveniente
ampliar el abanico de enlaces del
recurso (tangible) con una variedad
de conceptos universales
(intangibles); así se amplían las
oportunidades para producir
interpretación en personas
diferentes.
Según Sam Ham esto representa
un gran desafío, ya que la
interpretación está obligada a ser
probable, es decir, tiene que poder
ocurrir...
La interpretación es un instrumento
muy útil para el patrimonio, y no
sólo “algo entretenido para los
visitantes”. Hay que trabajar en esa
dirección para hacer rentable social
y culturalmente todo el esfuerzo,
tanto de creatividad y de
planificación, como de dinero
invertido. Y aunque la interpretación
no debe tener aspecto de
“enseñanza” o de “instrucción”,
pues es más bien provocación –del
pensamiento–, tiene unas
connotaciones educativas
evidentes.
EXPERIENCIA...Este binomio
profesional, juntos pero no
revueltos, han permanecido a lo
largo de varias décadas trabajando
en activo tanto en el plano
institucional como,
fundamentalmente, en el docente.
Han hecho escuela de la IP.
Socios fundadores de la AIP
(Asociación para la
Interpretación del
Patrimonio), antiguos socios
en empresas de
interpretación ambiental, sus
estudios y sobre todo sus
trabajos en el campo de la
teoría y la práctica real de la
Interpretación cuentan hoy
en la biblioteca de todos los
que se acercan a esta
disciplina.
Jorge Morales ha escrito artículos
y el primer libro sobre IP en
español, y ofrecido cientos de
talleres en todo el país y
Sudamérica. Nutri Guerra es un
excelente planificador interpretativo
y sus trabajos en libros y manuales
o recomendaciones tanto en
Andalucía como en Canarias son
referente de buenas prácticas. que
son interpretados”
Para descargar on line:
Boletín de la AIP.
Búsqueda por autores:
http://www.interpretaciondelpatrimonio.com/boletin/index.php/boletin
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Sociedad-Mediacion-Planificacion-y-Transferencia-de-
Experiencias
Encontrándonos con... Francisco Guerra Biólogo. Servicios de Educación y Estudios Ambientales S.L.
Y...Jorge MoralesConsultor en Interpretación del Patrimonio. AIP.
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“Toda intención de proporcionar
Interpretación lleva implícita una meta
muy clara: la conservación de los
recursos naturales y culturales que son
interpretados.
Nutri Guerra y Jorge Morales
“quizás el problema más grave con
que cuenta la disciplina en estos
momentoses la falta de
reconocimiento oficial de la figura del
técnico de interpretación”Nutri Guerra
Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 7
Asignatura: El público.Su conocimiento y gestión2 ECTSpor Patricia Monzo * Coordinadora del Master P&S
VITALIDAD...Su profesionalidad y experiencia se unen con la vitalidad y entusiasmo con la que imparte sus clases. Ya su tesis doctoral, a finales de los años 90, versaba sobre el análisis y estudio de público en museos. Podemos destacar de ella la amplia difusión de sus publicaciones, con títulos tan importantes para la literatura museística como “Estudios de visitantes en museos: metodologías y aplicaciones”, publicado en el año 2000.La profesora Eloisa Pérez Santos es asesora científica del Laboratorio Permanente de Público de Museos, creado por el Ministerio de Cultura junto con la participación de la Universidad Complutense de Madrid. En su primer informe publicado, subraya una serie de recomendaciones que permiten marcar objetivos y actuaciones para mejorar la función social de los museos.
DOCENCIA...En el Master P&S la profesora Pérez Santos abordará el estudio y análisis de público atendiendo a tres objetivos básicos. - conocer qué es la investigación de público en museos y exposiciones y sus principales áreas y tipologías;
- tendremos la oportunidad de comprender la importancia de la investigación de público para el desarrollo de una gestión centrada en objetivos evaluables y
- conoceremos la situación actual de este tipo de investigaciones en España a través de ejemplos de investigaciones actuales.
Esta visión general de los estudios de público y sus aplicaciones prácticas ayudarán al alumno a valorar los estudios psico-sociológicos como un referente básico para diseñar y planificar una exposición. Le dará las herramientas necesarias para saber qué variables quieren conocer y cómo la investigación de público es un instrumento necesario para que los visitantes participen en la producción de una exposición.
ON LINE...
PÉREZ SANTOS, E.: “El estado de la cuestión de los estudios de público en España”, mus-A, nº10, 2010. pp.20-30.
PÉREZ SANTOS, E.: “Metodología básica de la investigación de público en museos: áreas de actuación, variables implicadas, tipos de investigaciones y técnicas utilizadas”, musa-A, nº10, 2010. pp.48-57.http://www.museosdeandalucia.es/culturaydeporte/museos/musa_des.jsp?idreg=15
PEREZ SANTOS, E.(1998): La evaluación psicológica en los museos y exposiciones. Tesis doctoral.http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=14995
PÉREZ SANTOS, E.; PRATS, C. Y MUÑOZ, M. : “Tiempo real y tiempo estimado de una exposición”, Boletín ANABAD, Tomo 43, nº3-4, 1993. pp.209-216.http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=224225
Más en YouTube...http://www.youtube.com/watch?v=wk-PmoeTQr0
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Encontrándonos con... Eloisa Pérez SantosDoctora en Psicología y Profesora titular de Evaluación Psicológica de la Universidad Complutense de Madrid. Asesora científica del Laboratorio Permanente de Público de Museos
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“(...) no debe olvidarse nunca que la experiencia museística es global y que, por lo tanto, el objetivo último de la investigación del público en los museos son variables de la interacción”
Eloisa Pérez Santos
Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 11
Aprendizaje informal en museos y patrimonio2 ECTS por Patricia Monzo * Coordinadora Master P&S
APRENDIZAJE...El profesor Mikel Asensio se dedica al análisis de los procesos de aprendizaje desde los años 80. Trabaja en importantes proyectos de investigación en torno a la educación en contextos museísticos y patrimoniales analizando las posibilidades del aprendizaje informal en los métodos de enseñanza.Sus trabajos sobre público en el Museo Arqueológico Nacional, junto a
Elena Pol y Ángela García Blanco, en los años 90, supusieron el impulso definitivo de los estudios de público como un tema fundamental de investigación en los espacios expositivos, para el buen conocimiento y la planificación eficaz de la exposición. Más adelante sus investigaciones se ampliaron a campos como la musealización y la exposición en diferentes contextos patrimoniales.
EN MASTER P&S...contar con el profesor Mikel Asensio en el Master P&S se convierte en un elemento clave para los alumnos que deseen empezar a trabajar en el campo de la educación para museos, exposiciones e interpretación patrimonial. El programa de la asignatura está estructurado en un bloque teórico y un bloque práctico donde, según propone nuestro docente, se enfocará a discutir y analizar estudios de casos extraídos de contextos reales, concebidos como mini-talleres y que pondrá al alumno en contacto con la diversidad de las actuaciones que actualmente se están llevando a cabo.
ON LINE...A continuación ofrecemos una selección de algunos artículos recientes que se encuentran para descargar:
VICENT,N., ASENSIO, M. y POL, E.:“Evaluación de las unidades educativas “Zarautz en tus manos y Expedición Menosca”. Aprendizaje informal a través del patirmonio mediante el uso de la tecnología móvil”. En La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. Vol. II, 2011. pp.305-314
FERNÁNDEZ, H., ASENSIO, M. y POL, E.: “El cambio conceptual de los contenidos de historia local en contextos de aprendizaje formal e informal”. En Tarbiya: revista de investigación e innovación educativa
ASENSIO, M. et alii.: “Aprendizaje informal, patrimonio y dispositivos móviles: evaluación de una experiencia en educación secundaria. En Didáctica de las ciencias experimentales y sociales. nº 26, 2012. pp. 3-18.
UN POCO MAS... VIDEO. Reflexión sobre los trabajos de evaluación en museos desde una perspectiva temporal.http://www.youtube.com/watch?v=wW4R99IMtw4
MÁS BIBLIOGRAFÍAhttp://www.uam.es/proyectosinv/idlla/miembros/01.htm
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Encontrándonos con... Mikel AsensioDoctor y Profesor Titular de de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Laboratorio de Interpretación del Patrimonio (LIP) de la UAM.
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“El cambio del aprendizaje formal al aprendizaje informal no es solamente (ni siquiera fundamentalmente) un cambio de contexto. Algunos de los “escenarios” en los que se dan los aprendizajes facilitan contextual y por lo tanto pragmáticamente el tratamiento diferencial de algunas de las variables del proceso de aprendizaje.
Mikel Asensio
Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 12
Asignatura: Programa Museográfico2 ECTSpor Patricia Monzo * Coordinadora del Master P&S
IMPULSO...En estos momentos de crisis económica y, porqué no, de depresión social generalizada, es para nosotros un placer contar con la experiencia motivadora de Elena López Gil. Gracias a su impulso y experiencia ha conseguido la unión de profesionales, expertos e interesados en museos en un proyecto común llamado AMMA, Asociacion de Museólogos y Museógrafos de Andalucía. En ella, jóvenes profesionales de los museos y del patrimonio se reúnen en encuentros y cursos que enriquecen sus perfiles, ademas de permitir su reciclaje continuo. En su rica trayectoria profesional como Museóloga, ha desarrollado trabajos de documentación, coordinación y docencia en diferentes instituciones publicas y privadas, forma parte de la Red de Expertos en Patrimonio Cultural y Natural; es miembro de OIKOS, Observatorio andaluz para la economía de la cultura y el desarrollo y colaboradora de edición de contenidos culturales dentro del Proyecto de Excelencia de LICEUS, Servicios de Gestión y Comunicación S.L.
COMPROMISO...Elena López ha coordinado exposiciones como "Ouro e Ourivería Prehistórica en Galicia" del Museo Provincial Lugo o "G. Pérez Villaamil" realizada por Caixa Galicia. Sin embargo, nos gustaría destacar su actitud activa hacia la docencia y la difusión, como un claro compromiso ante la necesidad de comunicación de los avances en la Museología. Ha coordinado el Curso de Experto en Museología y Museografía impartido por la Confederación de Empresarios de Andalucía en Sevilla y ha participado en el proyecto "World Wide Museum Marruecos España Francia. Museología Actual" en el que colaboraron Marruecos, España y Francia para la implantación de nuevas tecnologías aplicadas a la Museología con el objeto de conservar y difundir el patrimonio marroquí. Elena López abre el Master P&S con una asignatura que ayudará a nuestros alumnos a tener una visión general de todos los aspectos que tienen que ver con el Programa Museográfico en los que después se irá profundizando a lo largo del curso. Esta iniciación al esquema de trabajo que los profesionales siguen al
enfrentarse a nuevos proyectos de gestión nos permitirá introducir al alumno en la elaboración de los programas museográficos y la presentación de los equipos interdisciplinares que hacen posible que comience a andar la maquinaria museal.
ON LINE...
Actividades AMMA de otoño 2013http://www.asoc-amma.org/portal2/index.php?option=com_content&view=article&id=402%3Aactividades-de-otono&catid=25%3Athe-project&Itemid=181
LOPEZ, E.: “Proyecto de documentación de los fondos museográficos del Museo Provincial de Lugo”. Boletin do Museo Provincial de Lugo, nº8, 2, 1997-1998. pp.35-48http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1393389
LOPEZ, E.: “AMMA. Nace una nueva asociación para los profesionales de los museos de Andalucía”. Mus-A: Revista de los museos de Andalucía. nº10, 2008. pag. 148http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2767635
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Encontrándonos con... Elena López GilPresidenta AMMAAsociación de Museólogos y Museógrafos de Andalucía
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Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 13
Territorio Objetivo transversal y singular en los estudios sobre patrimonio culturalpor Patricia Monzo * Coordinadora del Master P&S
EXTENSIÓN...El conjunto territorial se presenta como una red compleja de análisis. Más allá de los estudios en el entorno museal como ente singular, el Master P&S abre la puerta del museo, expande el límite del yacimiento arqueológico y presenta una serie de asignaturas que analizan el territorio uniendo ópticas de estudio, desde la interpretación de ciudades patrimoniales, a la gestión y tutela de paisajes culturales.
INTERPETACIÓN...Si atendemos a cuestiones interpretativas, la interpretación se convierte en una herramienta de comunicación, un proceso que crea puentes de unión entre el territorio y el público, destacando sus valores naturales y
reconociendo las huellas antrópicas que lo hacen un espacio singular, en muchas ocasiones vulnerable.No podemos olvidar añadir al proceso interpretativo una serie de elementos que tienen como principal objetivo minimizar esa fragilidad del territorio, como espacio de comunicación patrimonial, y del paisajes cultural, como valor añadido reconocible.
TUTELA...Conocer los aspectos institucionales del territorio es fundamental para los profesionales del patrimonio. Sólo a partir de ese conocimiento, los centros históricos se transforman en conjuntos históricos, el territorio en paisajes culturales y las entidades singulares en espacios culturales. Sólo quien conozca las herramientas de tutela será capaz de unir la normativa urbanística con planes espaciales y cartas arqueológicas y comprender que la gestión es un proceso continuado donde el mantenimiento de ésta es primordial para la salvaguarda de nuestro patrimonio cultural, por lo que todos los mecanismos de protección se deben accionar y utilizar.
MASTER P&S...Relación de asignaturas y profesores en relación al territorio dentro de la guía docente del Master P&S:
Museología de exteriores: yacimientos y ciudad - Renee SivánInterpretación de Patrimonio - Jorge MoralesDiversidad ambiental como valor patrimonial y educativo - Araceli SerantesDiversidad cultural como valor patrimonial y educativo - Olaia FontalValor Patrimonial y destino turísticoManuel de la Calle, María García Hernandez y Libertad TroitiñoEl museo en el campo expandido - P. Lorente¿Qué es, para qué sirve y cómo se proyecta un Centro de Interpretación? - Marcelo MartínEcomuseos - Manuel Fernández EsperillaEspacios naturales protegidosFrancisco Guerra RosadoParques arqueológicos - Matilde GonzálezOrdenación del territorio desde la óptica cultural - José Mª Feria ToribioPatrimonio arqueológico y planificación territorial - Silvia Fernández CachoPatrimonio Histórico e integración territorial José CastilloLa ciudad territorial patrimonial - M. CuéllarPatrimonio y territorio. Desarrollo local y cooperación intermunicipal - Elodia HernándezPatrimonio y turismo - Manuel de la Calle, María García Hernandez y Libertad TroitiñoPaisaje Cultural - Juan Fco. Ojeda RiveraPlanificación de recursos patrimoniales Marcelo MartínPlanificación interpretativa - Francisco GuerraLa gestión creativa del patrimonio desde una patrimonio desde una perspectiva territorial - Manel MiróParticipación para la elaboración de planes de gestión de espacios naturales -Alberto JiménezLa gestión pública del turismo cultural y Gestión de empresas relacionadas con el turismo cultural - German Ortega
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Encontrándonos con... el Territorio
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“todas las miradas son válidas: las miradas analíticas, las miradas creativas, las miradas vivienciales o las institucionales (...)”
Juan Fco. Ojeda RIvera
Boletín digital Master P&S PUNTODENCUENTRO Nº 10
Modulo. Paisaje Cultural4 ECTS + 1 ECTS Viaje. Paisaje Cultural Andaluzpor Marcelo Martín * Director científico del Master P&S
TERRITORIO...La cultura territorial es, a la vez, el más elemental y el más complejo y elaboradopatrimonio de una sociedad. Su elementalidad estriba en que consiste en un conjunto de respuestas primarias de cualquier comunidad humana a las limitaciones, dificultades y recursos que encuentra en su propio espacio vital. Su complejidad y elaboración emanan de la acumulación de experiencias fallidas y exitosas que han ido conduciendo a los productos más elaborados de dicha cultura territorial: Los paisajes.
Los paisajes, como conjunto de elementos objetivos contemplados por distintas subjetividades, se convierten en huellas naturales y culturales objetivamente presentes en cada territorio y subjetivamente en cada percepción. Tal concepción compleja de los paisajes - como síntesis de unos órdenes territoriales históricos y expresiones de patrimonios singulares puede ser una buena compañera para efectuar una lectura geográfica del pasado y del porvenir de los ámbitos territoriales.
INVESTIGACIÓN...Sus líneas de investigación son:- Análisis de los procesos que han ido
configurando territorios considerados como “naturales”. Desde Doñana a las sierras andaluzas.
- Comparación e interpretación de los efectos territoriales de las políticas agroambientales en distintos ámbitos geográficos de España, Francia o el resto del Mediterráneo.
- Análisis, interpretación y valoración de paisajes. Convergencia de miradas.
- Desarrollo y equilibrio territorial. Informe de Desarrollo Territorial de Andalucía y Criterios Territoriales para luchar contra la pobreza y la exclusión social.
- Ciudades e inteligencia compartida.
ON LINE...Algunos artículos para descargar:
DELGADO, B. y OJEDA, J.F.: “El viaje pedagógico como método de conocimiento de paisajes. Aplicación a Andalucía”. Investigaciones Geográficas, n.44, 2007. pp.5-31http://hdl.handle.net/10045/10230
OJEDA, J.F. y VILLA DIAZ, J.: “La Doñana contada. País y paisajes de Doñana en la novela contemporánea. Ería, n.89, 2012. pp. 231-256.http://www.unioviedo.es/reunido/index.php/RCG/article/view/9810
OJEDA, J.F.: “El paisaje-como patrimonio-factor de desarrollo de las áreas de montaña”. Boletín de la AGE, n.38, 2004. pp.273-278.
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Encontrándonos con... Juan Ojeda RiveraDoctor en Geografía e Historia por la Universidad de Sevilla. Catedrático del Departamento de Humanidades y de Geografía, Historia y Filosofía de la Universidad Pablo de Olavide.
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“La geografía –disciplina humanística que intento practicar- debe reivindicar hoy el protagonismo de los territorios marginalizados o banalizados por la homologación globalizadora. En tal contexto globalizado, solo la conexión con las redes puede ofrecer posibilidades de crecimiento o emergencia, pero no será sino el mantenimiento de las singularidades el que otorgue las grandes oportunidades de un desarrollo cualitativamente apreciable”.
Juan Ojeda Rivera
Miembro del Grupo de Investigación Interuniversitario Estructuras y Sistemas Territoriales (GIEST) (HUM 396 del Plan Andaluz de Investigación), y del Consejo Rector del Centro de Estudios Paisaje y Territorio (CEPT), de la Consejería de Obras Públicas de la Junta de Andalucía y las Universidades Públicas Andaluzas. Ha ocupado los cargos académicos de Vicerrector de Planificación Docente de la Universidad de Sevilla; es director del Departamento de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide y representante de las Universidades Andaluzas en la Junta Rectora del Parque Natural Doñana y en el Comité Andaluz de Reservas de la Biosfera.
