PSICOMOTRICIDAD

En los primeros años de vida, la

Psicomotricidad juega un papel muy

importante, porque influye valiosamente en

el desarrollo intelectual, afectivo y social del

niño favoreciendo la relación con su entorno

y tomando en cuenta las diferencias

individuales, necesidades e intereses de los

niños y las niñas.

CÓMO SE REALIZA LA PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad es una técnica que, a través

de ejercicios corporales, trata de potenciar,

instaurar y/o reeducar la globalidad de la

persona, aspectos motores, cognitivos y

afectivos.

A través de la psicomotricidad se pretende que

el niño, mientras se divierte, desarrolle y

perfeccione todas sus habilidades motrices

básicas y específicas, potencie la socialización

con personas de su misma edad y fomente la

creatividad, la concentración y la relajación.

LA PERSONA COMO UNIDAD PSICOSOMÁTICA

La consideración de la persona como una unidad

mente-cuerpo es el punto de partida para

comprender la complejidad del individuo y

existen dos factores que determinan esta unidad

EL MOVIMIENTO CORPORAL

La psicomotricidad trata al movimientocomo el factor que desencadena los aspectossocio-afectivos del individuo, partiendo delconocimiento del “yo” interior. - Es eldescubrir nuestro exterior a partir de losconocimientos adquiridos a partir delmovimiento. - La Psicomotricidad valoriza elmovimiento no solo en su estrechadimensión neurofisiológica, sino también yen el mismo tiempo como inteligencia yafectividad.

ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

Funcional : como competencia neuromotora yneuropsicológica, cognitiva.

Expresivo : en el sentido que el movimiento esconsiderado como un complejo de signos corporales(gestos, posturas, posiciones espaciales, proximidad,mirada, mímica, etc.) que transmiten mensajes, amenudo involuntarios, de actitudes y estados emotivos.

Comunicativo : en el sentido que constituye unaestrategia, en acuerdo al menos con la palabra, quetransmite dentro de una relación contenidos depensamiento y que deben ser descodificados para suposterior interpretación.

EL TONO MUSCULAR EN LA PSICOMOTRICIDAD

La función tónica del cuerpo es la funciónprimitiva y fundamental de la comunicacióny del intercambio. Es, ante todo, diálogo,pues el cuerpo del niño en virtud de susmanifestaciones emocionales.

Para que haya un diálogo tónico en larelación debe haber un acuerdo entre las dospersonas. Se requiere de ciertadisponibilidad corporal por parte del adulto,para poder responder al niño, para conectarlo tónico-afectivo.

EL ESQUEMA CORPORAL La psicomotricidad ayudará al niño a desarrollar suesquema corporal, manteniendo la conciencia, larelación de los diferentes aspectos y niveles del“yo”.

El esquema personal puede considerarse esencialen el desarrollo de la personalidad. - Acontinuación enumeraremos las diferentes etapasde desarrollo del esquema corporal:

3 años: es el período donde se aprende a dominar elmanejo del cuerpo en su globalidad. A través de laacción, la prensión se hace cada vez mas precisa yla locomoción y los gestos están cada vez mascoordinados

TRANSTORNOS PSICOMOTRICES

Consiste en una incapacidad del niño parainhibir o detener sus movimientos y suemotividad, mas allá del periodo normal deoposición o inconformidad por algunasituación.

Asume dos formas; una en la quepredominan los trastornos motoresparticularmente la hiperactividad y losdefectos de coordinación motriz; y otradonde se muestra con retraso efectivo ymodificaciones de la expresión Psicomotriz.

CONCLUSION

Desde que se observó y relacionó que la partemotriz está relacionada con la parte psíquica delindividuo, no se ha dejado de estudiar diferentesrelaciones entre lo que se considerabandisfunciones o anomalías mentales y la partemotora o física del cuerpo.

Rápidamente se determinó la necesidad de abordarestos problemas en edades muy tempranas, desdeedades pre-escolares, puesto que el conocimientodel cuerpo y sus límites dan una seguridad internaen el niño que se traslada al aprendizaje y a lasrelaciones socio-afectivas.