¿QUÉ ES

PSICOLOGIA?

MG. MARIA JOSE DIAZ ORENGO

PSICOLOGA.

2012.

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los

procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los

aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las

percepciones y de las acciones humanas.

La Psicología es una ciencia porque se basa en el método

científico para encontrar respuestas.

Psicología como parte de las Ciencias Sociales estudia:

• El comportamiento de los organismos individuales en

interacción con su ambiente.

• Los procesos mentales de los individuos.

• Los procesos de comunicación desde lo individual a lo

microsocial.

¿ES LA PSICOLOGÍA UNA CIENCIA?

Siglo XIX empezó a ser reconocida la psicología comodisciplina científica.

Los psicólogos como todos los científicos, realizanobservaciones, formulan hipótesis, elaboran teorías ymodifican o perfeccionan esas teorías a la luz de nuevasobservaciones.

En conclusión, la psicología cumple con el requisito básico detoda ciencia:

- Confronta sus teorías con la realidad, rechazándolas si laexperiencia no las demuestra. Es cierto que no puede serpreciso ni exacto como otras ciencias,

-Debido a la complejidad de los factores que intervienen en laconducta.

ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

ENFOQUE CONDUCTISTA WATSON

Se centra en la conducta observable. En susexperimentos, afirmaba que la conducta podría reducirse acadenas de asociaciones de E-R, adquiridas a través delcondicionamiento.

Postulados:

✔ Los psicólogos estudian los sucesos ambientales/estímulos(EE) y la conducta observable/respuestas (RR ).

✔ El tema central de la investigación es el aprendizaje, a partirde la experiencia.

✔ El ambiente es primordial en el aprendizaje.

✔ La introspección debe ser sustituirse por métodos objetivos(observación y experimentación).

✔ A partir de experimentos con animales se infiere acomportamientos humanos.

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ENFOQUE COGNITIVO

(MILLAR, PRIBAN, FODOR)

Surge como reacción al conductismo,

Los cognitivistas creen que entre EE y RR intervienenprocesos mentales capaces de transforma la informaciónproporcionada por ellos. Se basan en la analogía mente-ordenador.

Metáfora del ordenador: la mente es como un ordenadordonde llegan un sinfín de informaciones ( inputs), donde sonseleccionadas, procesadas y almacenadas, y de la que salenmensajes vía neurológica que se convierten en respuestasmotóricas, viscerales ( outputs).

La Psicología debe estudiar los procesos, estructuras yfunciones mentales que dan sentido a la conductahumana. Estas estructuras cognitivas son dinámicas yadaptativas. Su función consiste en percibir las sensaciones,interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos.

ENFOQUE PSICOANALÍTICO

SIGMUND FREUD

El objeto de estudio son los procesos mentales inconscientesque determinan la conducta.

✔ Los problemas psicológicos estaban basados en experienciastraumáticas en la infancia de origen sexual, y en deseosinsatisfechos.

✔ El ser humano está dirigido por impulsos: vida (eros) ymuerte (tánatos).

✔ La energía psíquica o libido tiende a satisfacer los impulsosya sea de forma real o imaginaria.

✔ Estas tendencias chocan con las normas morales y sociales.

✔ El individuo tiende a reprimirlas, expulsándolas de laconciencia al inconsciente.

Método: Introspección: análisis de lapsus, actosfallidos, contenidos de los sueños, asociación libre de ideas.

ENFOQUE HUMANISTA

MASLOW Y ROGERS

Es una corriente dentro de la psicología que nace como

parte de un movimiento cultural mas general surgido en

USA en la década de los 60 involucra planteamientos

como la política, las artes. Postulados:

Objetivo es favorecer la autorrealización, buscando el

equilibrio entre la propia vocación y las demandas de las

instancias sociales ( familia, amigos, profesores,...).

Al Psicólogo le interesa el individuo como ser

excepcional e irrepetible para que se acepte tal y como

es.

Métodos: científicos, introspección, análisis producción

literaria, intuición.

CAMPOS DE LA PSICOLOGIA

Psicología general: se encarga del estudio delcomportamiento de los organismos individuales, procesosafectivos e intelectuales y el sistema psíquico.

Psicología Experimental : aplicación de técnicas delaboratorio, semejantes a las de las ciencias naturales para elestudio del comportamiento y los fenómenos psíquicos, entrelos que se incluyen elementos de estudio tradicionales de lapsicología, como la percepción, la memoria, elpensamiento, el aprendizaje y la resolución de problemas.

Psicofisiología: es una tendencia de la psicologíaexperimental que considera las funciones psíquicas desde elpunto de vista fisiológico.

…

Psicología Social: Rama de la psicología que estudia como el entorno social influye, directa o indirectamente, en el comportamiento de los individuos. La psicología social comprende diversas teorías que pueden ser clasificadas como teorías del equilibrio. Son las que se ocupan, tanto teórica como prácticamente, de cómo y por qué cambian los individuos sus actitudes.

Psicología evolutiva: Psicología evolutiva o del desarrollo humano. Los psicólogos denominan desarrollo al cambio psicológico que se da a lo largo de la vida.

Psicología de la personalidad: se encarga de estudiar lo que nos caracteriza como individuos (nuestra personalidad). Busca entender cómo ésta se comporta, que influencias recibe durante su desarrollo, como puede medirse o modificarse.

LA PSICOLOGÍA APLICADA

Psicología educacional: Es una ciencia que se identificacon dos campos de estudios: la psicología y las cienciasde la educación. Estudia los mecanismos implicados enel aprendizaje de un sujeto y los factores queintervienen en los centros educativos y que influyen deforma indirecta en la enseñanza y el aprendizaje,encargándose no solo del aprendizaje positivo sinotambién del negativo.

Psicología Clínica: La psicología clínica es la que seencarga del estudio, diagnóstico o tratamiento deproblemas o trastornos psicológicos o conductaanormal. Se dedica al bienestar humano y se enfatizaen la búsqueda del conocimiento.

…

Psicología Organizacional: Es el desarrollo de los

recursos humanos en la gestión de organizaciones.

Lo mas común es llamar así a la función que se

ocupa de adquirir, desarrollar, emplear y retener a

los colaboradores de la

organización.

Psicología Deportiva :La psicología del deporte es

el estudio científico de los factores psicológicos que

están asociados con la participación y el

rendimiento en el deporte.

¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO?

Rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos.

La teoría del desarrollo humano supone tres tareas:

Describir los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.

Describir los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.

Explicar el curso del desarrollo que se ha descrito.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA…?

Reconocer los estados y estadios que pasan las

personas según su ciclo vital.

Nos ayuda a identificar el porqué de su conducta y

comportamiento.

Que es del individuo y que es biológico.

… que más….

CONCEPTOS Y DIFERENCIAS..

Crecimiento: Aumento de un organismo en peso y volumen es decir en aspectos cuantitativos.

Maduración: Supone cambios cualitativos en la organización anatómica y fisiológica que afecta a las capacidades de acción y reacción. Es la actualización de lo virtual, de lo posible que dependiendo de factores innatos y endógenos, es imposible sin la interacción con el medio, donde la presencia con el otro cobra relevante importancia.

Componente íntimo del desarrollo determinante intrínseco del cambio morfológico y de la evolución del ciclo vital del ser psicofísico.

Desarrollo: Con este término suele abarcarse la totalidad de los fenómenos implicados en los cambios. Incluye los aspectos cualitativos y cuantitativos (crecimiento y maduración) siempre en relación a un intercambio con el medio social como fuente y origen de los estímulos necesarios para completar ambos.

…

Aprendizaje: Es el resultado del constante intercambio que realiza el individuo con el medio, depende no solo de la cantidad sino de la calidad de los estímulos recibidos.

Proceso o actividad de adquisición, que supone esfuerzo y determina, una vez estabilizado, una modificación del comportamiento del sujeto, con sentido de eficacia adaptativa.

Se observan diferencias en los tiempos de adquisición de ciertos logros madurativos según la estimulación que recibe cada niño de acuerdo al medio social al que pertenezcan. También en los casos de privación sensorial por sordera o ceguera la ausencia de información neuroperceptiva modifica la maduración

EJEMPLOS…

Peso recien nacido.- versus actual..

Habla a los 6 meses.

La marcha a los 6 meses.

Maduración..

Que conjuga en el desarrollo ?