¿QUÉ PUEDE APORTAR A UNA CÁTEDRA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA LA CONSTRUCCIÓN...
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III CONGRESO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION GEOGRAFICA III JORNADAS DE SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA I CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION GEOGRAFICA 08 y 09 de Octubre de 2015 Comodoro Rivadavia - Chubut - Argentina ¿QUÉ PUEDE APORTAR A UNA CÁTEDRA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE UN GLOSARIO? MARTÍNEZ, Ana Karina [email protected] UNPSJB RESUMEN En la presente ponencia comento la experiencia de construcción colaborativa de un glosario vivenciada durante cuatro años, desde el año 2012 hasta el año 2015, en la cátedra Sistemas de Información Geográfica I de la sede Trelew, correspondiente a la carrera Tecnicatura en Sistemas de Información Geográfica y Teledetección. El glosario se implementó en el aula virtual de la materia, alojada en el Entorno Virtual de Aprendiz aje de la Facultad de C iencias Econ ómicas, desarro llado en la pla taforma MOODLE ; lo cual permitió su integración directa con las demás tareas realizadas en el aula virtual. El objetivo principal de la construcción del glosario es que los estudian tes se familiaricen con la terminologí a específica de la asignatura y la comprenda n, para que puedan utilizarla correcta y oportunamente. En el camino al logro del obje tivo mencion ado son variada s las cuestiones que logr amo s trabajar, entre ellas puedo mencionar que, al permitir este recurso intervenciones del docente, se realizan correcciones conceptua les, como así también se revisa ortografía y redacción ; a su vez, como el tipo de glosa rio utilizado es enciclopédico, las entradas se enriquecen con información adicional, como imágenes y vínculos, que amplían nuestras fuentes de consulta; y al permitir configurar palabras claves para cada término se logra profundizar la práctica de metadatos y estandarización. Consider o que el gl osar io es una herramien ta didáctica muy útil, que cont rib uye a la const ruc ci ón del bag aj e de conocimien to de los estud ian tes y del eq uip o de cá ted ra,
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Resumen para ponencia en III CONGRESO NACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA III JORNADAS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICAI CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 08 y 09 de Octubre de 2015Comodoro Rivadavia - Chubut - Argentina
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7/18/2019 ¿QUÉ PUEDE APORTAR A UNA CÁTEDRA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA LA CONSTRUCCIÓN COLABO…
http://slidepdf.com/reader/full/que-puede-aportar-a-una-catedra-de-sistemas-de-informacion-geografica 1/2
III CONGRESO NACIONAL DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION GEOGRAFICAIII JORNADAS DE SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA
I CONGRESO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION GEOGRAFICA08 y 09 de Octubre de 2015
Comodoro Rivadavia - Chubut - Argentina
¿QUÉ PUEDE APORTAR A UNA CÁTEDRA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA LA CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE UN GLOSARIO?
MARTÍNEZ, Ana [email protected]
UNPSJB
RESUMEN
En la presente ponencia comento la experiencia de construcción colaborativa de un glosario
vivenciada durante cuatro años, desde el año 2012 hasta el año 2015, en la cátedra Sistemas
de Información Geográfica I de la sede Trelew, correspondiente a la carrera Tecnicatura en
Sistemas de Información Geográfica y Teledetección.
El glosario se implementó en el aula virtual de la materia, alojada en el Entorno Virtual de
Aprendizaje de la Facultad de Ciencias Económicas, desarrollado en la plataforma MOODLE; lo
cual permitió su integración directa con las demás tareas realizadas en el aula virtual.
El objetivo principal de la construcción del glosario es que los estudiantes se familiaricen con la
terminología específica de la asignatura y la comprendan, para que puedan utilizarla correcta y
oportunamente.
En el camino al logro del objetivo mencionado son variadas las cuestiones que logramos
trabajar, entre ellas puedo mencionar que, al permitir este recurso intervenciones del docente,
se realizan correcciones conceptuales, como así también se revisa ortografía y redacción; a su
vez, como el tipo de glosario utilizado es enciclopédico, las entradas se enriquecen con
información adicional, como imágenes y vínculos, que amplían nuestras fuentes de consulta; y
al permitir configurar palabras claves para cada término se logra profundizar la práctica de
metadatos y estandarización.
Considero que el glosario es una herramienta didáctica muy útil, que contribuye a la
construcción del bagaje de conocimiento de los estudiantes y del equipo de cátedra,
7/18/2019 ¿QUÉ PUEDE APORTAR A UNA CÁTEDRA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA LA CONSTRUCCIÓN COLABO…
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especialmente en un área en la cual se incorporan conceptos constantemente; además, al ser
realizado en forma colaborativa, ayuda a otro de los objetivos de la materia, que es el de
incentivar esta forma de trabajo, participando en forma activa y comprometida en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Palabras clave: Glosario; Construcción colaborativa; SIG.
