Asignatura:Introduccion a la Investigacion

Derechos de Autor:Actividad 01 cuestionario

Presenta:Fanny Roco Suarez AyaI.D 462855

Docente:Dora Lucia Rincn

Colombia_ Ciudad Bogot D.C Mayo, 15 de 2015

Qu se entiende por epistemologa de la investigacin?Rama de la filosofa que trata de los problemas filosficos que rodean la teora del conocimiento. La epistemologa se ocupa de la definicin del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto conocido. Por qu es importante la epistemologa para las ciencias y las personas?Es importante dado a que incentiva a las personas a investigar temas que inciden en el conocimiento y que aportaran a su vida tanto intelectual como personal. Cmo se clasifica la epistemologa de la investigacin?

La Epistemologa Metacientfica:Parten de una reflexin sobre las ciencias y tienden a prolongarla en una teora general del conocimiento. Etimologas Paracientficas:Las que apoyndose en una crtica de las ciencias, procuran alcanzar un modo de conocimiento distinto al conocimiento cientfico

Etimologas Cientficas:Las que permanecen en el interior de una reflexin sobre las ciencias.

Qu problemas debe estudiar la epistemologa de la investigacin? El problema de demarcacin, es decir, la cuestin de cmo distinguir entre ciencia genuina y seudociencia.

Debe hacer referencia a la lgica de la ciencia, es decir debe investigar los problemas lgicos y metodolgicos concernientes a la lgica requerida por la ciencia. Debe estudiar la semntica de la ciencia, es decir, los conceptos de referencia, representacin, contenido, interpretacin y verdad, afines que se presentan en la investigacin cientfica. Reflexionar sobre la ontologa de la ciencia o anlisis y sistematizacin de los supuestos y resultados antolgicos del conocimiento cientfico. Reflexionar sobre la axiologa de la ciencia o el estudio del sistema de valores de la comunidad cientfica. Criterios sobre la esttica de la ciencia o el estudio de los valores estticos de la investigacin cientfica. Reflexionar acerca de los intereses que mueven la ciencia. En qu consiste hacer epistemologa de la investigacin en el campode la disciplina que usted estudia actualmente?Considero que aplicara en todos los conocimientos que implementemos para sacar adelante nuestros proyectos como futuros Administradores Financieros, esta metodologa de trabajo nos formar como personas acerca del saber y el quehacer de estas disciplinas. Este enfoque permitir reflexionar sobre el fortalecimiento y formacin disciplinada que pretende impulsar el desarrollo cientfico y tcnico de nuestra carrera. Qu es ciencia segn Karl Popper?La ciencia esun conjunto de hiptesis que se proponen a modo de ensayo con el propsito de describir o explicar de manera precisa el comportamiento de algn aspecto de la naturaleza. Cules son los planteamientos centrales y en que consiste el mtodo de la teora crtica de laEscuela de Frncfort? El conocimiento no es una simple reproduccin conceptual de los datos objetivos de la realidad, sino su autntica formacin y constitucin. La Teora Crtica se opone radicalmente a la idea de teora pura que supone una separacin entre el sujeto que contempla y la verdad contemplada, e insiste en un conocimiento que est mediado tanto por la experiencia, por las praxis concretas de una poca, como por los intereses tericos y extra tericos que se mueven dentro de ellas. Desde esta perspectiva la Teora Crtica se opone a la Teora Tradicional como a la teora que surge en el crculo de Viena llamado Positivismo Lgico. concepto hegeliano de razn. Es decir, la Teora Crtica asume como propia la distincin entre razn y entendimiento, y entiende que la razn lleva las determinaciones conceptuales finitas del entendimiento hacia su autntica verdad en una unidad superior, que para la Teora Crtica es la reflexin filosfica o racional. Con la razn pensamos, con el entendimiento conocemos.

Cules son los principales planteamientos de Thomas Kuhn respectoa la ciencia y a su progreso?

el progreso cientfico no se puede establecer en trminos de bsqueda de la verdad ltima, sino en sucesivas sustituciones de paradigmas, o revoluciones, que se dan en transcursos del tiempo La ciencia normal intenta adecuar la teora a la prctica, pueden existir diferencias. Si estas no son resueltas se convierten en anomalas y si estas se acumulan se produce una crisis, cae el antiguo paradigma y surge uno nuevo incompatible con el anterior.

Cul es la relacin entre interdisciplinariedad, transdisciplinariedady complejidad en las cienciasLa relacin que existe entre estas es la necesidad de agrupamiento de las ramas del saber para lograr el progreso del conocimiento.