UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO Recinto Universitario de Mayagüez

Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos

Propuesta: RADIO COLEGIAL

Preparado por:

Ricardo F. Alfaro Ramos Presidente Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos

ralfaro@ieeepr.org, ralfaro@ieee.org

Propuesta: Radio Colegial Universidad de Puerto Rico – Recinto Universitario de Mayagüez

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Indice

Exposición..................................................................................................3

Antecedentes ............................................................................................3

Enfoque Académico y Estudiantil..........................................................4

Ensamblaje ................................................................................................5

Operación ..................................................................................................6

Programación............................................................................................6

Información Adicional .............................................................................7

Referencias ................................................................................................7

Exposición

A través de los años la Universidad de Puerto Rico ha sido una de las instituciones de mayor impacto en nuestra cultura y contorno social a través de toda la isla. Ha sido la cuna del pensamiento moderno y revolucionario de nuestro país a lo largo de su existencia y protagonista de los cambios sociales que ha sufrido nuestro pueblo durante la última década. Dado su extensión geográfica a través de toda la isla de Puerto Rico, la Universidad abre sus puertas y permite cumplir con la misión educativa que debe proveer el sistema gubernamental a nivel de todo un país.

La educación y la tecnología cada vez se unen más de la mano en cuanto a permitirle el acceso al estudiantado a información académica y de interés que enriquezca su crecimiento personal y profesional. Nuestro Recinto Universitario de Mayagüez es uno de los recintos que mas ha adoptado ésta filosofía y la ha implementado mediante un sistema vanguardista que le provee una gama de servicios y accesos al estudiantado en varios niveles. La utilización de los medios electrónicos nos ha permitido no tan solo darle publicidad a nuestros eventos locales sino también exponer temas y hallazgos científicos que contribuyan a la sociedad a nivel global.

Este escrito responde a un concepto de un programa que promueva la utilización de éstos recursos tecnológicos para beneficio del estudiantado. Este proyecto responde a un llamado por adelantar la agenda del desarrollo de vías alternas para el enriquecimiento de la academia y de nuestro estudiantado. El mismo presenta un sistema de radio vía Internet – titulado Radio Colegial como un mecanismo de exposición ante los cursos, seminarios, talleres, actividades y otros eventos de interés para el Recinto y su estudiantado.

Antecedentes

La Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos (IEEE por sus siglas en inglés) de nuestro recinto es la rama estudiantil de mayor antigüedad dentro del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras y a nivel de la región de Latinoamérica que representamos ante IEEE. Somos la rama de mayor membresía y dinamismo dentro del campo de la ingeniería y a nivel de Latinoamérica. Nuestro enfoque principal es promover el desarrollo técnico dentro de nuestro Departamento y la Universidad, reforzando el lema de creando comunidades del IEEE.

En el 2005 se comenzó un proyecto piloto dentro de nuestra organización estudiantil titulado “IEEE Radio” con el propósito de promover un medio alterno para la expresión estudiantil que sirviera también como una biblioteca auditiva para conferencias y charlas ofrecidas por las sociedades técnicas que componen nuestra rama estudiantil. El medio operativo consistía en un equipo de trabajo dentro de nuestra rama estudiantil dedicado a la programación en vivo y pre-grabada que formase parte de éste proyecto.

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En el 2006 éste programa llegó a producir un programa en vivo los miércoles en las noches desde La Cueva de Tarzán – Café Colegial donde se promovía el intercambio estudiantil dentro de la reglamentación universitaria de uso de medios electrónicos y publicitarios. Durante la semana de la Feria de Empleo de éste año también se comenzó a planificar algún medio con tal de proveerle al estudiantado la alternativa de poder adquirir charlas brindadas por las compañías durante esa semana dado a la cantidad de compañías que brindan “info-sessions” y la realidad de no poder estar en dos lugares a la vez.

A finales del 2006 se comenzó un dialogo con el Consejo de Estudiantes con tal de buscar formas de expandir éste proyecto a otros renglones del Recinto para brindarles éste recurso a otras facultades y organizaciones estudiantiles fuera del campo de la ingeniería. Luego de varios diálogos se comenzó un proyecto de revitalización dentro de nuestra rama estudiantil con tal de renovar la programación y adquirir personal nuevo para operar el proyecto.

Aunque el proyecto se concentró principalmente en el renglón de la producción en vivo, entendimos que nuestro objetivo no se había cumplido a cabalidad dado a que nuestro modelo inicial era dirigido a proveerle al estudiantado un portal cibernético donde no tan solo pudiese escuchar programación “en vivo” sino también poder descargar ésta programación a sus computadoras y/o dispositivos de reproducción electrónico MP3 (ej.: iPod, Zune, etc). Esto responde a la realidad de las distancias prolongadas que camina la mayoría del estudiantado cada día y a su vez el incremento en la popularidad de éstos dispositivos electrónicos de música y audio.

Enfoque Académico y Estudiantil

Universidades dentro de la nación estadounidense ofrecen servicios similares a los descritos anteriormente. En éste escrito hemos elegido el modelo del Massachussets Institute of Technology (MIT) como modelo a la parte referente a proveer programación pre-grabada para el estudiantado. En el 2002 MIT integró varios cursos brindados dentro de la Universidad bajo un programa titulado “OpenCourseWare” con el propósito de brindarle a estudiantes y no-estudiantes de la Institución material educativo relacionado a los cursos brindados en la Universidad. Esta y otras Universidades han seguido éste modelo y proveen “podcasts” (serie de programas de audio y/o video actualizados automáticamente a la computadora mediante un programa computarizado) libre de costo desde su portal cibernético ó mediante programas populares utilizados en el Internet (ej.: iTunes Store, Yahoo! Podcast, etc.). Este modelo podría ser comparado con nuestro portal de WebCT pero los mismos son enfocados a proveer herramientas de multimedia (video y/o audio) de las presentaciones.

Sin embargo, nuestro modelo se basa exclusivamente en proveer audio y/o

presentaciones de charlas, conferencias y talleres que sean de interés al estudiantado. Esto se complementaría con programación de interés estudiantil donde se promueva el intercambio de ideas con tal de ser complemento a la vida estudiantil por completo. Por ende, los ejemplos dados previamente responden a meramente ejemplos en cuanto a

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organización con tal de moldear nuestro concepto y poder tener varios ejemplos de donde podemos basar la estructuración de éste proyecto.

Ensamblaje

Se propone utilizar métodos donde el estudiantado sea partícipe íntegro de la producción general del proyecto. Actualmente otras organizaciones estudiantiles tales como la Sociedad de Ingenieros Electricistas de Puerto Rico (SIE) y el Instituto de Ingenieros de Computadoras (IICOM) han mostrado su interés en formar parte de éste esfuerzo con tal de establecer un balance de trabajo. No obstante quisiéramos abrir nuestras puertas con tal de adquirir no tan solo el apoyo de otras organizaciones estudiantiles sino también otras facultades y del Recinto de forma tal que se pueda integrar al sistema Colegial y sea parte de los recursos brindados actualmente por el recinto para el estudiantado. La adquisición de equipo comenzó a finales del 2004 cuando el Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras aportó una computadora que sirviese como servidor para nuestra programación cibernética. A principios del 2005, Microsoft – mediante el “IEEE Computer Society” nos brindó el sistema operativo “Microsoft Windows Server 2003” gratuito con el propósito de poder correr nuestra programación. Fuera de estas aportaciones, la rama estudiantil ha ido poco a poco invirtiendo en la adquisición de equipo auditivo para la grabación de charlas y talleres. Sin embargo, los gastos envueltos para un proyecto de tal magnitud sobrepasan la capacidad de nuestra rama en poder completar el proceso de ensamblaje del mismo. Es por tal motivo que se estima una inversión inicial de alrededor $3,500.00 - $4,000.00 en equipo. No obstante, éste estimado no toma en cuenta los recursos existentes del Recinto por falta de conocimiento de parte de nuestra rama estudiantil. Entendemos que nuestro Recinto cuenta con grabadoras portátiles utilizadas para la producción del programa radial en Radio Universidad (Foro Colegial) y también entendemos que seria beneficioso si se pudiese adquirir y/o llegar a acuerdos con tal de poder incluir éstas facilidades dentro del proyecto propuesto. El estimado mencionado previamente consta de los siguientes equipos (precios estimados): Estimado para ensamblaje de estudio:

• Behringer Eurorack UB2222FX-PRO Mixer $309.99 • AKG AKG/PreSonus Studio Headphone Pack $365.15 • MXL 990 Condenser Microphone $199.99 (x 4) • Apple MacBook $1,100.00 • Cables y micelánea $50.00

Total (estimado) $2,625.10 Estimado para ensamblaje de cuarto de control:

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• Behringer Eurorack UBB1002 $129.99 • Sony MDR-V150 Studio Monitor Series Headphones $19.99 • MXL 990 Condenser Microphone $199.99 • Apple iMac $1200.00 • Cables y micelánea $50.00

Total (estimado) $1,599.97

Los estimados descritos previamente responden, nuevamente, a falta de información sobre las facilidades y/o equipos existentes del Recinto. Hemos dividido los estimados para cuarto de control y estudio ya que entendemos que se necesitaría un centro de operaciones donde se pueda editar, modificar y procesar la programación antes de estar disponible para el estudiantado. Operación La operación del mismo constaría con proveer movilidad para grabar y/o transmitir eventos en el lugar. Entendemos que nuestro recinto ya tiene la tecnología para transmitir video de actividades de interés, nuestro propósito seria integrarnos a ése concepto y proveer un canal constante de comunicación entre el estudiantado y el Recinto mediante un portal cibernético dedicado a éste servicio. Los estudiantes serian adiestrados para la operación de las herramientas de trabajo y formarían parte del proyecto como una especie de taller interactivo. Incentivos tales como certificados y seminarios de parte de personas envueltas en la industria de producción de programas como éste serian algunos de los beneficios para los estudiantes participantes del proyecto. En la actualidad contamos con la base de las tres organizaciones estudiantiles mencionadas previamente (IEEE, SIE, IICOM) como base de inicio para el programa piloto. Como mencionado previamente, el propósito seria expandir ésta base para cubrir otras áreas dentro del Recinto. Programación La programación del proyecto consistiría de producciones locales dentro del Recinto. Seminarios, talleres, charlas informativas, juegos deportivos u otros eventos de interés estudiantil serian la base para éste proyecto. La distribución del mismo seria mediante dos medios principalmente: un “stream” en vivo (basado en ser como una emisora de radio via Internet) y una biblioteca de programación pre-grabada para la adquisición del estudiantado del Recinto. Entendemos que un proyecto de ésta envergadura puede expandirse inclusive a otros recintos dentro del sistema de la Universidad de Puerto Rico. Es por tal motivo que debe servir también como modelo e incentivo con tal de promover éste tipo de medio alterno – sea mediante la integración de programas realizados en otros recintos y/o establecer modelos similares a éste en otras unidades del sistema.

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Información Adicional Para información adicional sobre éste particular se puede comunicar con el autor de éste escrito: Ricardo F. Alfaro Ramos Estudiante Subgraduado – Ingeniería Eléctrica Presidente Rama Estudiantil – Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos Correo Electrónico: ralfaro@ieeepr.org, ralfaro@ieee.org Ext. 5402 Stefani 211-A

Referencias

Universidad de Puerto Rico – RUM http://www.uprm.edu

Open Course Ware (MIT) http://ocw.mit.edu

Instituto de Ingenieros Electricistas y Electrónicos http://www.ieee.org

Musicians Friend http://www.musiciansfriend.com

Apple, Inc. http://www.apple.com