Recuperando la conciencia y los eco-valores a través de las TICs

Universidad de La Salle, Costa RicaDoctorado en Educación con especialidad en mediación pedagógica

por: maría teresa cruz bustamante blanca zulema lara quintanilla


Introducción

El presente material es una propuesta para reflexionar sobre el tema: “La utilización de las tecnologías para recobrar la conciencia y los valores humanos”. La revolución digital en la sociedad es un hecho irreversible, nadie sabe hasta donde nos llevará este desarrollo, por más que vaticinemos no lograremos predecir ese futuro, pero algo es seguramente cierto, de lo que hagamos y de las decisiones que tomemos ahora, podremos incidir en ese futuro. Por lo tanto, es imperativo que hoy tomemos cartas en el asunto.

Una de las formas a través de la cual podemos aportar a este tema es la educación, ya que a esta le compete el desarrollo y orientación de los seres humanos que son los sujetos que conducirán la sociedad posteriormente, y en la media que estas per-sonas vivan los valores humanos, construiremos sociedades, que preserven la vida y la sostenibilidad en armonía con la naturaleza y consigo mismos-as. Si cada uno-a nos sentimos responsables de lo que sucede en el mundo hoy, seremos concientes y responsables del futuro.

El contenido esta presentado y organizado como una revista interactiva, contiene ejer-cicios de reflexión y escritura. La metodología sugiriere el desarrollo de actividades: escritas, reflexivas, lecturas, vídeos, poemas y más. También su contenido deja abier-ta la posibilidad de tomar decisiones sobre la ruta a seguir.

A través de diversas actividades, se invita al público a la participación activa. Durante el recorrido encontrará, citas de autores con mucha visión, pasión y preocupación por el tema, vídeos que alimentan y recrean nuestros pensamientos, lecturas sugeridas, e imágenes.

Se espera que este proceso se convierta en un aprendizaje significativo y motive a la vez a continuar profundizando y nos conveirtamos en portadores-as de la necesidad de transformar lnuestra realidad cercana, para crear conjuntamente un mundo más humano donde quepamos todos y todas.Este material está pensado para que además de apoyar la reflexión personal, pueda ser utilizado en grupos de reflexión en diversidad de ámbitos de acción.


Elizalde, plantea que:

El principal problema que hoy enfrenta la humanidad es primordialmente algo así como un “subdesarrollo” moral, hemos alcanzado un desarrollo impresio-nante científico y tecnológico que nos da el poder de modificar e incluso de destruir la naturaleza y a nosotros mismos. Antonio Elizalde señala, que la crisis que vive el planeta es de carácter moral y le llama “sub-desarrollo moral”. El desarrollo tecnológico y científico llegó al planeta Tierra, pero el desarrollo de los principios y valores se quedaron a la zaga. Se puede decir que no se dio un desarrollo integral. Elizalde, (2003), P.100).

¿Por qué es necesario reflexionar sobre los medios digitales y la

conciencia humana?

I. Medios digitales y el desarrollo de la conciencia humana


Nos encontramos hoy, ocupados y poco preocupados por reflexionar sobre el im-pacto de las tecnologías de la información y la comunicación. Se han vuelto hoy en día el recurso fundamental para el desarrollo económico y social. Al grado que la preocupación principal es hoy el “tener” y no “el ser”. Vivimos una falta de valores, este hecho es individual y se refleja en la vida en sociedad; si consideramos que esa práctica de valores nos hace humanos, la falta de esa práctica nos lleva a la deshu-manización.

En definitiva, si queremos conocer cuál será el futro de la sociedad en materia digi-tal hay que detenerse a analizar concientemente sobre nuestro presente y aceptar responsablemente la libertad para encarar cualquier especulación sobre el futuro .

Con los siguientes cuadros les invitamos a ela-borar tres preguntas que los textos mismos le sugieran. Adelante.


Espacio para preguntas:1-________________________________________________________________

2-________________________________________________________________

3-________________________________________________________________

La sociedad actual es cambiante, la vida de las

personas va más de prisa, las actividades que

realizamos marcan el ritmo de ese cambio. A ese

mismo ritmo las normas y valores también se

modifican, en dichos cambios los medios de co-

municación juegan un papel determinante.

Los medios digitales están en estrecha relación con la formación de la conciencia. Por for-

mar esta, parte de todas las actividades de los seres humanos, se relaciona directamente

con la parte esencial de la dignidad humana.

Con relación a lo anterior, Boff (2000), argumenta que:

El ser humano vive éticamente cuando renuncia a estar sobre los otros para

estar junto con otros. Cuando se hace capaz de entender las exigencias del

equilibrio ecológico, de los seres humanos con los otros seres humanos y

cuando en nombre del equilibrio impone límites a sus propios deseos. (p.39).

I.I El desarrollo de la conciencia moral


Leonardo Boff, propone para la formación de una conciencia humana la creación de un nuevo paradigma, un nuevo mundo, con nuevos seres, una nueva política, una nueva pedagogía, una nueva ética, un nuevo descubrimiento de lo sagrado y un nuevo proceso de individuación-espiritualidad.

Continuando con esta reflexión Briggs y Peat, 1999), exponen que:

Seducidos por nuestras simples abstracciones, rápidamente nos acos-tumbramos a ver el mundo a través de categorías que nos vuelven cie-gos a las sutilezas y a la riqueza de las pequeñas cosas que nos depa-ran la individualidad de cada encuentro y la novedad de cada día. (p.123).

Una sociedad sana nutre de la energía y la creatividad a sus miembros y al mismo tiempo, les provee de valores, principios éticos y un sentido com-partido del significado de la realidad. (Briggs, J. y Peat, D. 1999. P. 108).

En la construcción de las sociedades modernas digitalizadas, es fundamental la es-piritualidad y la mística de los seres que le apuestan a la construcción de una nueva forma de vivir; poniendo su corazón para reivindicar y resignificar “vivir” a un nivel ple-no, con convicciones profundas y visiones grandiosas, que impulsen las más grandes batallas hacia la conquista interior y exterior, individual y colectiva de la conciencia in-tegral. Video: El futuro de la sociedad Humana. http://www.youtube.com/watch?v=dGSvM7k9fus

«…Podemos entrever que la respuesta a nuestros innumerables males ya no esté al alance de la política, y que nuestra esperanza deba cifrarse en la con-ciencia misma de las personas. ¿Pero cómo podemos concebir que pueda ser elevada, profundizada o ampliada la conciencia de las personas en forma masiva sino a través de la educación?...»

Carlos Naranjo

¿Cuál es, entonces, la relación que esperamos exista entre la educa-ción y los medios de comunicación? ¿Qué actitud nos interesa que promueva la escuela en relación con los medios? ¿Cuál debe ser el tipo de mediación para abordar la educación desde los medios digitales?

1.2 Relación entre medios digitales y la educación


Al respecto Muñoz, C. (2008), plantea que “la mediación genera una sincronización lúdica y empática entre los actores, como si provocara un suave estado alterado de conciencia y los actores danzaran rítmicamente mientras aprenden y enseñan”. (p.337)

Danzar al ritmo de la vida es de lo que se trata el tomar conciencia de nuestro ser, lo que implica emoción, cuerpo, mente y espíritu para aprender a ser, una nueva humanidad en in-teracción con el cosmos, (ecohumanidad). En la dinámica del aprender, participan diversos elementos como son: el aprendiente (actor principal), el mediador o mediadora y el contexto.

El papel de la mediación pedagógica en la era de las tecnologías es diferente que en la edu-cación tradicional, no se trata de transmitir información se trata de gestionar el uso de tanta información: buscar, seleccionar, organizar y crear nueva información.

La rapidez con que se instauró la era digital, no ha permitido prepararnos y nos ha encon-trado desprevenidos, no tuvimos tiempo de meditar, de valorar las consecuencias que esto traería al desarrollo humano, si esto era bueno o nocivo para las personas. Vamos a partir del hecho que es bueno, en la medida que este en equilibrio con la naturaleza, que aporte al desarrollo armónico y sustentable.

Todavía hay resistencia a esta innovación tecnológica, se ha dado un uso desmedido en algu-nos sectores de la sociedad, y en otros sectores todavía no ha llegado la tecnología. La curva del desarrollo no ha cambiado su desigual crecimiento. Pero, el reto mayor se encuentra en que se use y no abuse del uso de las tecnologías para el desarrollo del pensamiento crítico y responsabilidad en cuanto al manejo de la libertad con criterios claros y valores éticos.


En EstE Espacio sE prEtEndE rEflExionar sobrE la nEcEsidad dE crEar, co-crEar y favorEcEr Espacios dE vivEncia En los quE las pErsonas podamos aprEndEr dEsdE El sEntir, ExpErimEntar y vivEnciar En un Entorno virtual.

Papá, yo no sé cómo es el mundo,pero al otro lado del mapa

del mundo estaba la figura de un hombre.Así que di vuelta a los recortes y

comencé a recomponer al hombre,que sí conozco bien. Y entonces,

cuando conseguí arreglar al hombre,también había logrado ‘arreglar’ el mundo”. 1

Actividades sugeridas:Ingresar al enlace siguiente y disfruten de los vídeos cortos: Las TIC ¿para qué en educación?, y La educación del siglo XXI: http://bit.ly/XktTZK

1 Fragmento de un conocido relato expuesto por Mariano Tamagnini, en su artículo Crisis de Valores. http://virtual.itscc.edu.mx/wordpress/?tag=valores

2. Co-creando valores para recobrar la humanidad en

entornos virtuales de aprendizaje


“ September 11”http://nopuedovivirsintic.blogspot.com/2009/09/globalizacion-acceso-las-tic-y.html

Así mismo, para conocer la argumentación del vídeo, ingresar al enlace:http://es.wikipedia.org/wiki/11’09%2201_-_September_11

Luego, escribe un comentario sobre tu opinión respecto al mensaje reflejado en los ví-deos, partiendo de las siguientes preguntas.

Para reflexionar… ¿Qué te impactó del vídeo?¿Cómo espera la maestra que se viva la solidaridad con el mundo?¿Cree que este tipo de solidaridad se vive en todas las escuelas? ¿Por qué? ¿Qué senti-miento, emociones te provocó el vídeo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………….……………….....................................................................................................................

Para ampliar sobre este tema…

Evolución humana1

A lo largo de la evolución humana en cada momento aparece nuevos medios que implican un cambio en el modo de vida y de la sociedad en general La educación no es una acción neutra. Los valores éticos se encuentran en la razón y el objetivo de la acción educativa.

1 Evolución humana (imágen)http://desarrollotecnicasdirectivas.blogspot.com/2011/05/tic-una-herramienta-mas-en-la-evolucion.html


Aprender es ante todo educarse, formar el propio ser. Y este es un proceso que se desarrolla de forma permanente a lo largo de nuestras vidas. La introducción de las tecnologías de la información y de la comunicación en los procesos de aprendizaje ha significado la creación de un nuevo espacio educativo, un espacio con nuevas reglas y que exige nuevos roles, pero, en definitiva, un espacio en el que es posible aprender. Las tecnologías construyen los marcos de aprendizaje, y las personas nos introduci-mos en ellos como tales, con nuestros sentimientos, emociones y objetivos por rea-lizar. Ello configura a su vez un nuevo espacio ético, un nuevo espacio de valoración real en un mundo virtual. El reto consiste ahora en el diseño de espacios virtuales de aprendizajes capaces de propiciar situaciones constitutivas de vivencia ética.

Los valores modelan nuestra conciencia y nuestro comportamiento. Sentimos su pre-sencia en nuestras acciones cotidianas, en nuestra conciencia, y constatamos su rea-lidad a partir de nuestras vivencias más íntimas, es decir, aquellas que marcan nuestra conducta.

Los nuevos significados que genera la realidad de los entornos virtuales nos conduce a entender la virtualidad como un espacio creativo, como algo que genera situaciones distintas que hasta ahora no existían. Lo que cambia en la virtualidad es sobre todo el potencial comunicativo, la interacción.

Hablar de educación en valores es hablar de la necesidad de crear, co-crear y favorecer espacios de vivencia en los que las personas podamos sentir, experimentar, vivenciar algo que sacuda nuestra indiferencia, algo que nos emocione e impacte en nuestro interior.

Por eso existe un valor especial en la educación que se realiza a través de las TIC. Se trata del valor de la capacidad de dar respuestas a nuestra realidad cambiante. De incentivar la construcción de espacios de diálogo y de entendimiento más allá de las culturas inmediatas a las que pertenecemos. De manifestar nuestras identidades en un mundo global, en el mundo de Internet, en el que cada persona debe tener su propio espacio.

Para finalizar…

Leer el poema: “Patria es humanidad”, de Mario Benedetti

Con este poema, puedes elaborar una presentación sobre las reflexiones que surjan so-bre la Importancia de los valores para recobrar la humanidad en entornos virtuales.


el dolor es un ensayode la muerte que vendráy la muerte es el motivo

de nacer y continuary nacer es un atajo

que conduce hasta el azarlos azares son mi patria

patria es humanidad

La manzana es un manzanoy el manzano es un vitralel vitral es un ensueñoy el ensueño un ojaláojalá siembra futuro

y el futuro es un imánel imán es una patriapatria es humanidad

la verdad es una patriapatria es humanidad

yo con mis manos de hueso

vos con tu vientre de panyo con mi germen de gloriavos con tu tierra feraz

vos con tus pechos boreles

yo con mi caricia australinventamos una patriapatria es humanidad.

una mesa es una casay la casa un ventanal

las ventanas tienen nubespero sólo en el cristal

el cristal empaña el cielocuando el cielo es de verdad

mi memoria son tus ojosy tus ojos son mi paz

mi paz es la de los otrosy no sé si la querránesos otros y nosotros

y los otros muchos mástodos somos una patria

patria es humanidad

Patria es humanidadPor: Mario Benedetti


3. Otro mundo es posible.

OTRO MUNDO ES POSIBLE… Un mundo donde quepan todos los mundos.Si tropezamos: Volveremos a soñar.

Si nos caen los sueños: Volveremos a soñar

Y aún así, si me matas: Volveremos a soñar

Porqué soñar está al alcance de muchos, pero no todo el mundo puede.Por lo tanto, a volar se a dicho y alcanzar esos sueños que de pequeños nos dijeron que eran imposibles.

¿Quien hubiera imaginado en la prehistoria toda la tecnología que tenemos ahora?

Si algo en esta vida es cierta es que nunca se debe de desistir de los sueños porqué si desistes de ellos y no crees, no consigues nada en esta vida.

Una cosa que me ha enseñado la vida es: NUNCA desistir. Esto me ha llevado a ser la persona que soy, como quiero ser y seguir soñando para hacer de este mundo un mundo un poco mejor.


Te invito ahora a visitar este enlace: Imágenes: otro mundo es posible. Y disfruta del dis-curso de Eduardo Galeano.

http://bit.ly/3sDszM

A continuación encontrará imágenes relacionadas con este tema. Con ellas puedes hacer varias cosas, las que prefieran. Te sugiero que elijas las que consideres más significativas y con ellas elabores un mural o un collage al cual le colocarás un tema alusivo.


Para finalizar este recorrido les invito a leer este fragmento…


BibliografíaBoff, L. (2000) La dignidad de la tierra. Ecología, mundializaciòn, espiritualidad. La emergencia de un nuevo paradigma. Madrid: Editorial Trota.

Bohm, D. (2001). Sobre el Diálogo. Barcelona: Editorial Kairos, S.A.

Briggs, J y Peat, D. (1999) Las siete leyes del caos. Las ventajas de una vida caótica. Barcelona, Espa-ña: Grijalbo.

Cortina, A. (2002). Por una ética del consumo. La ciudadanía del consumidor en un mundo global. Madrid: Editorial Santillana.

Dennett. D, DeutschD. , Diamon J. y otros (2007). El Nuevo Humanismo y las fronteras de la ciencia .Barcelona: Editorial Kairos, S.A.

Elizalde, A. (2003) Desarrollo humano y ética para la sustentabilidad. México: Ediciones Ltda.

Gutiérrez, F. (1984). Educación como praxis política. Madrid: Siglo XXI

Gutiérrez, F. (2002) Mediación Pedagógica. Apuntes para una educación a distancia alternativa. Costa Rica. DDA, EDUSAC.

Maturana, H. (1999). Transformación en la convivencia. Santiago de Chile: Dolmen Ediciones.

Morin, E. (1996). El Método VI: Ética. Madrid: Editorial Catedra.

Muñoz, C. (2008). Del mapa escolar al territorio educativo. Disoñando la escuela desde la educación. Chile: Nueva Mirada Ediciones.

Webgrafía

Desarrollo De La Conciencia Moral.http://www.buenastareas.com/ensayos/Desarrollo-De-La-Conciencia- Moral/842488.html

Educación y las nuevas tecnologías: un reto… revista digitalhttp://www.virtualeduca.org/ifdve/pdf/ines-dussel.pdf


NARANJO, Claudio (2009) Sanar la civilización. La Llave. Vitoria-Gasteiz. http://ieticaydesarrollo-ensayos.blogspot.com/2009/07/los-medios-de-comunicacion-y-la.html

referencia imágenes

http://200.105.152.242/dfis/mod/forum/view.php?id=532

Talento humanohttp://www.google.com.sv/search?q=talento+humano&hl=es&tbo=u&tbm=isch&source=univ&sa=Estrategia de comunicación digitalhttp://www.ciat.org/index.php/es/productos-y-servicios/asistencia-tecnica/programas-especificos/comunicacion-digital.html

Hombre y ciencia http://www.google.com.sv/search?hl=es&gs_rn=3&gs_ri=psy-ab&pq=evolución+-del+desarrollo+de+aplicaciones+web&cp=

Otro mundo es posiblehttp://www.google.com.sv/search?hl=es&gs_rn=3&gs_ri=psy-ab&pq=evolución+del+desarrollo+hu-mano&cp=

Otro mundo es posiblehttp://www.google.com.sv/search?hl=es&gs_rn=3&gs_ri=psy-ab&pq=evolución+del+desarrollo+hu-mano&cp=

http://www.google.com.sv/search?hl=es&gs_rn=3&gs_ri=psy-ab&pq=evolución+del+desarrollo+hu-mano&cp=

http://www.google.com.sv/search?hl=es&gs_rn=3&gs_ri=psy-ab&pq=medios+digitales+y+talen-to+humano&cp=

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