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REDSORTEO ALIANZALISTA DE CIUDADES DONDE SE GANARON PREMIOS

LA GUÍA AZULUNA HERRAMIENTA ÚTIL PARA LOS NUEVOS SOCIOS

LAS COOPERATIVASEN AMÉRICA

AÑO INTERNACIONALDE LAS COOPERATIVASQUE ES Y SUS OBJETIVOS

AÑO

1 No

. 2 · M

AR-A

BR 2

012Publicación electrónica, realizada y editada por FEDERACIÓN DE CAJAS POPULARES ALIANZA

Calzada de los Héroes No. 201 Esq. Calle Hortelanos, C.P. 37000, León, Gto; México. Tels: 716 22 32

RED

REDREDCONTENIDO

LA GUÍAAZUL

UN POCO DE HISTORIA

EL PACTO VERDE COOPERATIVO

EVENTOSCOOPERATIVOS

CAPACITACIÓNY EDUCACIÓNCOOPERATIVA

EDUCACIÓNFINANCIERA

SORTEOALIANZA

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FUENTES CONSULTADAS

http://asesoria.obolog.com/historia-cooperativismo-167104 http://www.infocoop.go.cr/doctrina_cooperativa/historia_cooperativismo.html http://www.aciamericas.coop/IMG/pdf/cooperu.pdf http://www.bansefi .gob.mx/eduFinanciera/Paginas/queeslaeducacion.aspx http://www.tau.org.ar/upload/89f0c2b656ca02ff45ef61a4f2e5bf24/radrigan_coop.pdf http://www.2012.coop/en/un-international-year/iyc-around-world http://social.un.org/coopsyear/objectives-of-the-year.html http://www.aciamericas.coop/IMG/BVC9.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Roma

DIRECTORIO

NUESTRA SEGUNDA PORTADA

Editor responsableCP. Tomás Carrizales Villegas

Coeditor responsableRamón Cortés Sánchez

ProducciónMinemis Liliana Segoviano Valdés

DiseñoOmar Piña Rodríguez

Segunda ediciónMarzo - Abril 2012

Federación de Cajas Populares ALIANZACalzada de los Héroes 201 CentroLeón, Gto; México

Tel: 01(477) 716 22 32

www.cpalianza.com.mx

Contacto sobre la edición:capacitación@cpalianza.com.mx

¿QUE TANPREPARADOS ESTAMOS? 12

CONCURSOCOOPART 23

16PLANEA TUSVACACIONES

NUESTROSCOMPAÑEROSDE

NUESTROSNUESTROSCOMPAÑEROSCOMPAÑEROSNUESTROSNUESTROSCOMPAÑEROSNUESTROSNUESTROS

DEDE 17

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Con la fi nalidad de continuar mejorando constantemente y llevar información a cada uno de los asociados integrantes de la Red ALIANZA, el Comité de materiales y contenidos de Educación Cooperativa, integrado por los encargados del área de educoop en las cooperativas afi liadas, emitió “La guía azul”, material que las cooperativas podrán utilizar para introducir a los nuevos socios al mundo cooperativo.

“La Guía azul” está disponible en varias versiones o modalidades, con el objetivo difundir su contenido y que ésta cumpla sus objetivos; La versión impresa y la versión en video, son las más utilizadas para las reuniones con socios de nuevo ingreso o en las pláticas con socios con un poco de más antigüedad, sin embargo, existen más versiones completamente adaptables a las situaciones en las que se tenga que difundir la información como la versión power point y la versión rotafolio, es también posible consultarla en el kiosco de información ALIANZA en una versión touch. La información que contiene esta edición colorida, caricaturizada y con textos amigables es la siguiente:

Con el objetivo de medir el nivel de impacto y utilidad de este material, la Federación de Cajas Populares ALIANZA, llevó a cabo un estudio con una muestra representativa de las personas que tienen acceso a “La guía azul”. Los resultados arrojados muestran que es un proyecto viable y de gran utilidad entre asociados y empleados cooperativistas.

En tu cooperativa

¿Están utilizando “La guía azul como medio de educación cooperativa”?

Breve reseña del modelo cooperativoRequisitos para asociarse

Obligaciones y derechos de los asociados

Los servicios de la cooperativa

La estructura de la cooperativa

Los principios cooperativos

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LAS COOPERATIVAS EN AMERICA

A fi nales del siglo XIX, en 1890, es fundada la pri-mera Caja Popular en Canadá por Alfonso Desjar-dins, periodista que viaja a Alemania y conoce el modelo alemán, de los más sólidos y bien estructu-rado en el mundo, fundado por Federico Guillermo Raiffeisen, quien orientó dicho modelo a los cam-pesinos.

En Costa Rica la primera cooperativa de la cual se tiene refe-rencia se fundó en 1907 y se llamó “Sociedad Obrera Coope-rativa” integrada por artesanos preocupados por la comercia-lización de artículos básicos de consumo. En 1943 que en el país surge la legislación cooperativa, en ese mismo año nace en Grecia, Alajuela COOPEVICTORIA, hoy la cooperativa acti-va más antigua de Costa Rica.

[ UN POCO DE HISTORIA ]UN POCO DE HISTORIA UN POCO DE HISTORIA SECCIÓN

El origen del cooperativismo en Chile se encuentra vinculado al movimiento obrero de 1853, surgien-do la Sociedad de Socorros Mutuos de la Unión de Tipógrafos, promoviendo hasta principios del Siglo XX otras sociedades mutualistas, que buscaban mejorar las condiciones de vida de las personas por medio de la justicia social y laboral.

En estados Unidos Roy F. Bergengren y Eduardo A. Filene lograron promover rápidamente el modelo cooperativo a todo el país. En México, los padres Pedro Velázquez Hernández, su hermano Manuel y el Pbro. Carlos Talavera, en 1951 fundan la primer Caja Popular, después de haber estudiado el mode-lo canadiense Desjardins, la estrategia de promo-ción fue por medio de los grupos sociales, quienes gestionaron cooperativas dentro de sus parroquias.

En Nicaragua las cooperativas iniciaron por Augusto Cesar Sandino surgiendo el auge del cooperativismo de ahorro y crédito. En el año 1965 se crea en Nicaragua la primera federación. En Perú el movi-miento cooperativo empieza a despegar en la década de 1950. Poco a poco se crearon registrando cooperativas de crédito, agropecuarias, de consumo, de servicios y de vivienda. El porcentaje ma-yoritario perteneció a las de consumo seguidas por las agropecuarias.

En Nicaragua las cooperativas En Nicaragua las cooperativas

Por conclusión, el movimiento cooperativo en todo el continente americano ha tenido gran infl uencia en la economía y desarrollo de las personas y de las nacio-nes, la suma de éstos logros es uno de los factores que la ONU ha evaluado para declarar al año 2012 como el año internacional de las cooperativas, porque el cooperativismo es más que un modelo social y eco-nómico, es toda una forma de vida.

Por Minemis Liliana Segoviano Valdés

REDRED [ EL PACTO VERDE COOPERATIVO ] [ LUGARES FANTÁSTICOS ]EL PACTO VERDE COOPERATIVO SECCIÓN

LUGARES FANTÁSTICOS SECCIÓN

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del Pacto VerdeCooperativo

BREVESCONCIENTIZACIÓN AMBIENTAL

Programa educativo escolar deCrediservir de ColombiaLa cooperativa de Ahorro y Crédito Crediservir en Colombia lidera el programa “Niños Solidarios Protegiendo el Medio Ambiente”, que se desarrolla en escuelas de enseñanza primaria. El objetivo es incentivar la cultura de la conservación ambiental, enseñando la importancia de los bosques, la fl ora, la fauna, el agua, el reci-claje, la clasifi cación de residuos sólidos y la compactación de los desechos no biodegradables en botellas plásticas para reducir su impacto ambiental. Los niños y niñas adquieren el compromiso de clasifi car los residuos sólidos y sembrar árboles en sus casas, con el seguimiento de los técnicos del programa “Volviendo al Campo” ejecu-tado por Crediservir.

La Federación de Cooperativas de Trabajo de la República Argentina (FECOOTRA) será el nexo entre las cooperativas de trabajo, la Unión de Carreros del municipio de La Matanza y el Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES), para la recuperación de arroyos limpios, recolección de residuos, desmalezamiento y saneamiento ambiental de cuatro barrios donde no llega el servicio privado con-tratado por el municipio. El convenio, por ocho meses, rige desde el 5 de octubre y no solo genera trabajo a 180 socios, sino también capacitación y asesoramiento en temas contables.

Kauai Island Utility Cooperative (www.kiuc.coop), la cooperativa eléctrica de Hawai, con sede en Lihue, anunció su plan de construir el mayor proyecto fotovoltaico en el estado con capacidad para 10 megavatios, para alcanzar su objetivo de usar energías renova-bles para satisfacer la mitad de su demanda eléctrica. La cooperativa busca la aprobación gubernamental para relocalizar el fi nancia-miento previamente aprobado para un pro-yecto de combustibles fósiles. La empresa combinará incentivos fi scales con su propio fi nanciamiento para generar energía fotovol-taica a un costo signifi cativamente menor que el usual.

TRABAJO DIGNO Y AMBIENTE

Cooperativas de trabajo en el campo ambiental

ENERGÍAS SOSTENIBLES

Cooperativa de Hawái buscagenerar energía solar

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REDRED [ EVENTOS COOPERATIVOS]EVENTOS COOPERATIVOSSECCIÓN

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AÑO INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS

¿Qué es el año internacionalde las cooperativas?

OBJETIVOS DEL AÑO INTERNACIONAL DE LAS COOPERATIVAS (AIC)

Aumentar conciencia

Canadá 4 de cada 10 personas

Reino Unido 9.8 millones de personas

Alemania y EUA 1 de cada 4 personas

India 239 millones

Honduras 1 de cada 3 personas

Brasil 7.6 millones

Kenia 1 de cada 5 personas

Malasia 6.78 millones

Singapur 1 de cadados personas

Argentina 9.3 millones

Promover el desarrollo

Establecimientoadecuado de políticas

Incrementar la conciencia pública acerca de las cooperativas y su contribución al desarrollo socio económico de las y los asociados así como de las naciones.

Incrementar la conciencia pública acerca de las cooperativas y su contribución al desarrollo socio económico de las y los asociados así como de las naciones.

Alentar a los gobiernos y los organismos a establecer políticas, leyes y regulaciones conducentes al desarrollo y crecimiento de las cooperativas.

2012 ha sido reconocido como el Año Inter-nacional de las Cooperativas de las Naciones Unidas. Se trata de un reconocimiento por parte de la comunidad internacional a las coo-perativas que impulsan la economía, respon-den a los cambios sociales, son resistentes a la crisis económica mundial, son empresas éticas, y son creadoras de trabajo en todos los sectores.

El 18 de diciembre de 2009, la Asamblea General de Naciones Unidas, declaró por resolución al año 2012 como el año Internacional de las Coo-perativas. La resolución “Las cooperativas en el desarrollo social” recono-ce la diversidad del movimiento cooperativo en todo el mundo, e insta a los gobiernos a tomar medidas destinadas a crear un entorno propicio para el desarrollo de éstas.

El Año Internacional de las Cooperativas es coordinado por las Naciones Unidas (ONU) y la Alianza Cooperativa Internacional (ACI).

Las cooperativas son un recordatorio a la comunidad internacional de que es posible perseguir la viabilidad económica y responsabilidad social.Ban Ki-moon

Más de 100 millones de personas son miembros de cooperativos alrededor del mundo:

REDRED [ REPORTAJE ESPECIAL]REPORTAJE ESPECIALSECCIÓN

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¿QUÉ TAN PREPARADOS ESTAMOS?La Responsabilidad Social y el Balance Social(Apuntes del Curso: Balance Social Cooperativo)

Asunto preponderante en el ámbito político-empresarial y en boga por necesidad, es la responsabilidad social. El tema sugiere una serie de acciones efectivas en pro de

la sociedad; gobiernos y corporaciones asumiendo compromisos especiales en benefi cio común. Aunque, ¡ojo!, infi nidad de programas sobre el tema, tan sólo “fi guran”, (simulan) procesos, en acato a la actitud de abstenerse a actuar, pues no es un acto obligatorio, aunque los corporativos pregonen que se obligan, es decir, juegan entre la necesidad de su comunidad y la necesidad de una buena percepción de la gente hacia su empresa.

En la Caja Popular existe gracias a la Alianza Cooperativa Internacional, una herramien-ta para medir el impacto de la responsabilidad social cooperativa, denominado: Balance Social Cooperativo, pero antes de asomarnos a ese instrumento, debemos preguntarnos, ¿cuál es la responsabilidad social de nuestra cooperativa? ¿Tiene o está creando un pro-grama al respecto? ¿Estamos preparados para ello?

La Responsabilidad Social y el Balance Social

¿cuál es la responsabilidad social de nuestra cooperativa? ¿Tiene o está creando un pro-grama al respecto? ¿Estamos preparados para ello?

Primero defi namos que la responsabilidad social es una combinación de marcos legales, éticos y ambientales. Quien pretende desarrollar un programa prevé ser regulado por la fi gura jurídica que le competa; acatar estrictamente sus valores morales estipulados en su código de ética y ser fi el observante y actuante de los esquemas que tienen qué ver con el medio ambiente; empero, destaca, que todo compromiso debe ser en forma voluntaria y, sobre todo, permanente.

Un efectivo programa de responsabilidad social se dirige a satisfacer necesidades no cu-biertas que mejoren el nivel del desarrollo social. En otras palabras, impulsa la creatividad para investigar con lupa y diagnosticar cómo hacer más placentera la estadía de los so-cios en la cooperativa, con ello invitar al publico a integrarse a la misma, y elevar el estilo de vida de la comunidad.

Lograr esto, implica trabajo que sobrepasa las obligaciones de la institución, tanto para con sus socios como para con la gente en general para trascender en la economía local y su medio ambiente, pero condicionado ello a una serie de compromisos, como vincularse a la planeación estratégica, es decir, programar a cinco, diez o quince años. La actividad debe hacerse con gran convicción, no sólo “práctica de la simulación”. Se debe estar consciente de que el programa comenzará desde la cooperativa hacia la comunidad, pues

Por: Arturo Guzmán GómezCaja Popular Apaseo el Alto

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El Balance Social CooperativoAnteriormente mencionamos sobre un instrumento para medir la responsabilidad social de la cooperativa, de-nominado Balance Social Cooperativo, ¿qué es esto? El balance social es un conjunto de elementos en una herramienta que mide el impacto social de la cooperativa; coadyuva a ponderar el equilibrio entre los benefi cios sociales y éxitos de negocios, es decir, resultaría incongruente una empresa inmensamente rica, sostenida por gente despojada de un desarrollo y en medio de tantos pobres carentes de una guía de progreso.

Esa especie de auditoría evalúa también por sistema el fi el cumplimiento de los principios cooperativos, que son una norma estricta que toda cooperativa debe asumir, lo que garantiza un ambiente correcto como la libertad de la persona a formar parte de la institución; que ésta, practique la democracia; que sea rentable y autónoma de otras empresas e instituciones; que realice sistemáticamente la educación cooperativa y que ejerza fuerza en común con otras cooperativas, entre otros aspectos, y, desde luego, también se signifi ca por ser una herramienta de comunicación de los logros institucionales refl ejados en la comunidad.

¿Para qué es el balance social?

El balance social sirve principalmente para dotar a la cooperativa de otros valores adicionales a los tradicionales, que consoliden una sólida Identidad cooperativa. Este punto trasciende: el balance social es capaz de defender políticamente al movimiento al hacerlo visible ante entidades que jamás lo consideraron parte del desarrollo socio-económico; eleva a la institución como ejemplo del compromiso y transparencia, y tiene la virtud de formar a sus asociados.

¿Qué permite cuantifi car el balance social?

El balance social destaca a la institución con aspectos como el tema cualitativo de la gestión cooperativa, tan difícil de hacer constar en el cometido tradicional de las cajas populares y que se ha difi cultado identifi car la ca-lidad de una y otras y destaca servicios que pudieran estar ocultos; pondera el compromiso comunitario de la cooperativa y el cumplimiento de su tan especial misión.El balance social se implementa basados en tres principales ejes: el plano empresarial; el de la misión y visión institucional y el asociativo. El plano empresarial refi ere que la cooperativa debe trabajar en el terreno lícito, es decir, debidamente autorizada. Debe ser rentable, que todos sus parámetros económico-fi nancieros se encuen-

la fi gura organizativa, es la institución con sus programas y recursos. En caso particular de nuestra cooperativa o cualquier otra, deberá hacer prácticos los principios cooperativos defi nidos en su cultura corporativa y, además, algo superlativo: saber medir los resultados y, sobre todo: informar a la cooperativa en particular y al público en lo general, sobre sus logros, como ejemplos de lo que puede hacerse en común.

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REDREDtren dentro de lo tolerable. Desde luego, tendrá que ser una empresa responsable, cum-plir con sus obligaciones empresariales, laborales y jurídicas; agregada una efi ciente administración y apego a sus reglas.El plano de la misión y visión institucional determina el desarrollo de la descripción gráfi ca con un análisis prospectivo para cumplir la misión y un efectivo y estricto plan estratégico a corto, mediano y largo plazo.El plano asociativo se mide con el balance social; éste, identifi ca la consciencia en el ámbito institucional respecto de sus principios y valores. Pone al descubierto el conoci-miento y aplicación de la ética de sus miembros y detecta los grados de cumplimiento de la responsabilidad social cooperativa. Además, cuando el balance social se aplica en un ambiente alineado a un desempeño ideal, pueden demostrarse las ventajas de la cooperativa frente a otras empresas, es decir, cuando hay apego a las normas y al sentido cooperativista.En resumen: el balance social esclarece el concepto de la responsabilidad social; va más allá de la simple generación de ganancias como en una empresa privada: capita-lista-comercial; busca que se valore la incidencia de la institución en la vida de sus aso-ciados mediante fórmulas de medición y publicación de sus logros y trata de descifrar en forma justa y coherente los logros que no pueden medirse en dinero.Antes de todo eso, hay mucho terreno por limpiar. ¿Estamos preparados?

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REDREDConstrucción, remodelacióny mejoras a la vivienda

Habilitación de empresas de servicios y comercio

Refaccionario para empresas de servicio y comercio

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Caja PopularCaja PopularApaseo el AltoLa Cooperativa de Apaseo el Alto, es una de las organizaciones más exitosa y progresista de la Red ALIANZA, ubicada en el municipio del mismo nombre. El 20 de Enero de 1963 se constituye con 30 asociados, como directivos los señores Braulio Oviedo, José Juárez García, Basílides M. Galván, Martín Muñoz, Pablo Mejía, Juan Martínez, Aurelio Girón, Alfonso Patiño, y su pre-cursor, el Sr. Cura Joaquín Soto Armenta, con un capital de $ 2,114.35 dos mil ciento catorce pesos con 35 centavos. En 1965 la caja se adhiere a la Federación Guamich (Hoy Federación de Cajas Populares ALIANZA). En el año 2007 es autorizada para operar por la Comisión Nacional Bancaria y de Valores, el 2 de Marzo de 2008 se conso-lida como una Sociedad Cooperativa de Ahorro y Préstamo de Responsabi-lidad Limitada. El 15 de abril de 1997, en la comunidad de San José Agua Azul, pertene-ciente al municipio de Apaseo el Alto, se inaugura la primera de las más de 30 sucursales con las que actualmente cuenta, abarcando los estados de Guanajuato, Querétaro e Hidalgo.Los 55,000 asociados de ésta importante cooperativa utilizan su crédito prin-cipalmente para las siguientes fi nalidades:

[ NUESTROS COMPAÑEROS DE... ]NUESTROS COMPAÑEROS DE... SECCIÓN

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Relevancia de la educación fi nanciera en México

En México, producir un movimiento de gran alcance en favor de la educación fi nanciera es una tarea urgente y nece-saria por varias razones. En primer lugar, porque hay grandes lagunas en los conocimientos fi nancieros de la gente. Esto tiene una serie de consecuencias adversas para las personas, como el endeuda-miento excesivo, la falta de ahorro para el fu-turo, el uso improductivo de las remesas y la poca claridad sobre los benefi cios que ofrece la inversión en actividades pro-ductivas, la adquisición de activos, o la educación de los hijos. En segundo lugar, la falta de infor-mación, aunada a la escasa pe-netración del sistema fi nanciero, fomentan el uso de servicios fi nan-cieros informales, con frecuencia desventajosos y a costos elevados. Por último, el número y la com-plejidad de los productos fi nancieros han aumentado notablemente en años recientes, lo que difi culta que las personas tomen decisiones informadas que sir-van a sus propósitos.

[ EDUCACIÓN FINANCIERA]EDUCACIÓN FINANCIERASECCIÓN

Es el proceso de desarrollo de habilidades y actitudes que, me-diante la asimilación de información comprensible y herramien-

tas básicas de administración de recursos y planeación, permiten a los individuos: a) Tomar decisiones personales y sociales de carácter económico en su vida cotidiana.b) Utilizar productos y servicios fi nancieros para mejorar su calidad de vida bajo condiciones de certeza.

¿Que es laeducaciónfi nanciera?

En México, producir un movimiento de gran alcance en favor de la educación fi nanciera es una tarea urgente y nece-saria por varias razones. En primer lugar, porque hay grandes lagunas en los conocimientos fi nancieros de la gente. Esto tiene una serie de consecuencias adversas para las personas, como el endeuda-miento excesivo, la falta de ahorro para el fu-turo, el uso improductivo de las remesas y la poca claridad sobre los benefi cios que ofrece la inversión en actividades pro-ductivas, la adquisición de activos, o

fomentan el uso de servicios fi nan-cieros informales, con frecuencia desventajosos y a costos elevados. Por último, el número y la com-plejidad de los productos fi nancieros han aumentado notablemente en años recientes, lo que difi culta que las personas tomen decisiones informadas que sir-

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Benefi cios de la educación fi nanciera Los benefi cios que ofrece la educación fi -nanciera son considerables, tanto para la eco-nomía de cada individuo como para la eco-nomía nacional. En el plano individual, la educación fi nanciera contribuye a mejorar las condiciones de vida de las personas, ya que proporciona herramientas para la toma de decisiones relativas a la planeación para el futuro y a la administración de los re-cursos, así como información pertinente y clara que da lugar a un mayor y mejor uso de los productos y servicios fi nancieros. Así, los usuarios con mayores niveles de educación fi nanciera tienden a ahorrar más, lo que normalmente se traduce en mayores niveles de inversión y crecimiento de la economía en su conjunto. Adicionalmente, la educación fi -nanciera, más allá de contribuir a mejorar el desempeño de las ins-tituciones debido a una clientela más responsable e informada, puede generar un intercambio de información de mayor calidad en-

tre las instituciones fi nancieras y sus clientes. Gracias a la edu-

cación fi nanciera los usuarios demandan servicios ade-cuados a sus necesidades

y los intermediarios fi nan-cieros tienen un mejor cono-

cimiento de las necesidades de los usuarios, lo que da lugar a una mayor oferta de productos y servicios fi nancieros novedosos, aumentando la competitividad e in-novación en el sistema fi nanciero.

Benefi cios de la educación fi nanciera Los benefi cios que ofrece la educación fi -nanciera son considerables, tanto para la eco-nomía de cada individuo como para la eco-nomía nacional. En el plano individual, la educación fi nanciera contribuye a mejorar las condiciones de vida de las personas, ya que proporciona herramientas para la toma de decisiones relativas a la planeación para el futuro y a la administración de los re-cursos, así como información pertinente y clara que da lugar a un mayor y mejor uso de los productos y servicios fi nancieros. Así, los usuarios con mayores niveles de educación fi nanciera tienden a ahorrar más, lo que normalmente se traduce en mayores niveles de inversión y crecimiento de la economía en su conjunto. Adicionalmente, la educación fi -nanciera, más allá de contribuir a mejorar el desempeño de las ins-tituciones debido a una clientela más responsable e informada, puede generar un intercambio de información de mayor calidad en-

tre las instituciones fi nancieras y sus clientes. Gracias a la edu-

cación fi nanciera los usuarios demandan servicios ade-cuados a sus necesidades

y los intermediarios fi nan-cieros tienen un mejor cono-

cimiento de las necesidades de los usuarios, lo que da lugar a una mayor oferta de productos y servicios fi nancieros novedosos, aumentando la competitividad e in-novación en el sistema fi nanciero.

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Participantes del Taller

Los asistentes provenientes de diferentes organizaciones cooperativas entre las que destacan la Federación de Cajas Populares ALIANZA, la Federación UNISAP, la Con-federación Nacional Cooperativa de Actividades Diversas de la República Mexicana y la Caja Popular Mexicana, quienes se dieron a la tarea de compartir e intercambiar experiencias sobre las actividades que han fomentado en base al tema de Equidad e Igualdad de Género.

Con esto queda demostrado el gran esfuerzo que se está haciendo en el sector coope-rativo por implementar políticas inherentes al tema de Equidad e Igualdad de Género.

• Las cooperativas reconocen la im-portancia de la democracia participativa y en especial, la participación y liderazgo de las mujeres dentro de las organizacio-nes.

• Las cooperativas asumen la res-ponsabilidad de respetar los derechos humanos con su respectiva vinculación con los principios cooperativos.

• Las cooperativas se comprometen al trabajo de incidencia e inclusión de una política de igualdad y equidad de género en las organizaciones cooperativas.

Los objetivos cumplidos fueron:

Taller de Validación de Manualessobre Equidad de Género y Cooperativismo

La Cuidad Cooperativa Cruz Azul en el estado de Hidalgo, fue la sede para desarrollar el primer evento del Comité Regional de Equidad de Género

de la Alianza Cooperativa Internacional sección México. El pasado 24 y 25 de Enero del 2012, año de las cooperativas, se llevó a cabo el “Taller de Vali-dación de Manuales sobre Equidad de Género y Cooperativismo”, impartido por la consultora de la ACI la Lic. Nineth Méndez Aguilar, quien se encargó de mostrar la propuesta de la Política que se pretende implementar en mate-ria de Equidad e Igualdad de Género en el sector cooperativo. Se contó con la presencia de diferentes personalidades del ámbito coopera-tivo entre ellas, la presidenta del Comité Mundial de Equidad de Género Ma. Eugenia Pérez Zea, quien es presidenta del Consejo Directivo de la Coope-rativa Médica del Valle (COMEVA) en Colombia; y la Presidenta del Comité de Equidad de Género en México, la Sra. Ma. Guadalupe Álvarez Zavala, dirigente de Caja Popular Mexicana; la Secretaria del Comité y la maestra María Esperanza Ayón Garibay de la Caja Popular Hipódromo afi liada a la Federación UNISAP.

[ CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN COOPERATIVA ]CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN COOPERATIVA SECCIÓN

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Se han recibido los primerosproyectos para el concurso Coop Arte.

La ICA mantiene buenas expectativas con el interés que ha generado el concurso entre la juventud en general y la juventud cooperativa.

Ya se cuentan con las primeras propuestas desarrolladas por jóvenes, así que esperamos mas ideas que su sumaran a una de las formas de cómo festejar el año internacional de las cooperativas.Han sido diversas las líneas de promoción y de re acción que se han tenido comunicando la convocatoria a diferentes públicos, han recibido ya la invitación socios, empleados, estudian-tes, grupos de cultura, profesionistas en la materia y solo estamos esperando a esa imagen que nos haga imaginar una historia, ese video que motive emociones y sensaciones o esa can-ción que nos haga querer cantarla y convertirla en el himno de la juventud cooperativa. En los diferentes países donde ha llegado el mensaje ahora mismo ya ha habido concursos internos o nacionales para selec-cionar a los mejores proyectos, ahora mismo los jóvenes estar terminando de desarrollar su idea para convertirla en una fotografía, en una canción o en video y poder compartir-le al mundo su forma de expresar el sentimiento cooperativo.Hacemos la invitación a todos los jóvenes entre 16 y 35 años se organicen y puedan crear la mejor forma de trasmitir el coope-rativismo, estamos seguros que de esta forma ayudamos a cons-truir un mundo mejor.Solo quedan de Marzo a Mayo de 2012 para registrar tu proyecto, en México visita www.jovenmex.org y registra tu propuesta y gana premios en efectivo y un viaje a Manchester.

Se han recibido los primeros

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El pasado 9 de Enero del presente año, se llevó a cabo nuestro tradicional “Sor-teo ALIANZA”

En esta ocasión se sortearon 15 autos Nissan Tiida Comfort 2011 y $875,000.00 premios en efectivo, los cuales fueron entregados en los siguientes municipios:

¡Felicidades a todos nuestros ganadores y los invitamos a seguir participando en nuestras próximas promociones!Checa los testimonios de los ganadores en Youtube.com:

AlianzaCajasPop

GUANAJUATO MICHOACÁN JALISCO

Comonfort

Coroneo

El Salitre

Guanajuato

Huanímaro

Juventino Rosas

Salvatierra

Buenavista

Huandacareo

Los Reyes

Nueva Italia

Purépero

Tarecuato

Zamora

Ayotlán

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