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LA REVISTA / ENERO 2013 Un nuevo año para disfrutar en tu pantalla TAPA ENERO_RED2013_FINAL.indd 1 11/12/12 12:22:06

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La revista de Red Intercable, enero 2013

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LA REVISTA / ENERO 2013

Un nuevo año para disfrutar en tu pantalla

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SUMARIO

Enero: El tiempo es nuestro

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El 1° de enero suele ser como el primer día del resto de la vida. Un primer día que se renueva todos los años y con él, promesas

parecidas. Es como esa (muchas veces vana) promesa íntima de comenzar la dieta el lunes. O el próximo mes, el gimnasio. O el fin de semana largo que esté más próximo, jurar y perjurar que hare-mos un viaje. Y después, todo queda en la nada por equis motivo. Si le vemos la parte positiva al asunto, bastará con saber que el 1 de enero es una oportunidad, fresca, reluciente, de estreno, para aprovechar el tiempo de una manera diferente, quizás no cumplien-do promesas viejas ni nuevas sino, en definitiva, aprovechando las horas de un modo más óptimo que como lo veníamos haciendo en el calendario que ya se convirtió en papel picado cuando dieron las 12 del 31 de diciembre.Pensando en esto de que el tiempo es tirano, frase hecha que no es tan difícil de comprobar en la vida diaria, buceamos en reflexio-nes célebres que hablan del aprovechamiento del tiempo, algo así como maneras de concientizarnos en hacerlo más rendidor, esti-rarlo a la medida de nuestras ansias y organizarlo para que no sólo transcurra sino que nos sirva, que nos sea útil. “Cuida los minutos, pues las horas ya cuidarán de sí mismas”, “El tiempo somos nosotros y no es posible detenerlo”.Alertados por plumas célebres de todos los tiempos, les propone-mos que enero sea el comienzo de la conciencia sobre cómo em-plear mejor las horas. Este es el mes en que la mayoría de las fa-milias se toman vacaciones. Los chicos no van a clases, los padres quizás tienen una semana, dos, tres o todo un mes para estar en casa o tomar auto, avión o barco con rumbo a playa, montaña o río, y aprovechar el tiempo para sí mismos. Es probablemente en este periodo cuando hacemos el click: la aguja que parecía corrernos desenfrenadamente durante los días laborales, ahora se aquieta como por arte de magia. Hay tiempo. ¿Para qué? Para dormir la siesta a la sombra de un árbol, para quedarse pensando en silencio, para tomar mate a media mañana, para dormir más, para dormir menos y bailar, cantar o silbar a gusto, para encontrarse con ami-gos y familiares, ver la película que hace tanto teníamos ganas de ver, salir a pasear, leer, planificar, abrazar, soñar. Desde aquí la propuesta de que nos demos el gusto de exprimir nuestro tiempo, al menos en enero, cuando las agujas se mueven más tranquilas. Y tal vez la práctica nos dure todo el año. Ojalá.

Editorial

Entrevista Les Luthiers: Música para tu sonrisa

Aniversarios

Educación Infancia y TV

Ganadores de Concursos y Soluciones

Juegos en Red

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Año 14- Nº155es una publicación mensual deRed Intercable S.A.

Av. Belgrano 615 - Piso 12 C1092AAG - Cdad. de Buenos AiresTel: 6091-5600 Fax: [email protected]

Impresa porKollor Press S.A.

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música para tu sonrisa

Les Luthiers lleva 46 años haciendo reír y, por es-tos días, reponen Lutherapia en el teatro. Carlos

López Puccio y Carlos Núñez Cortés cuentan cómo hicieron para mantener durante tanto tiempo el in-terés del público. Con humor, claro.

Vigencia. Tal vez no haya otra palabra tan precisa para definir el éxito ininterrumpido de Les Luthiers, que ya cumplió 45 y va por los 46. Luego de un 2012 en el que recorrieron escenarios de Argentina, Uru-guay, Chile, México y España con su antología Chist!, en enero reponen Lutherapia, espectáculo de 2008 en el que analista y paciente se enfrascan en una terapia que sirve como excusa para presentar los diferentes números y que es muy recordado por haber incorpo-rado los “Instrumentos Thonet”: la silla eléctrica, el percuchero, el tamburete y la percusilla.

“Nuestro público nos quiere mucho”, dice Carlos López Puccio, uno de sus integrantes, junto a Mar-cos Mundstock, Carlos Núñez Cortés, Daniel Rabino-vich y Jorge Maronna. “En cierto sentido es como una cofradía que comparte ese pequeño mundo que Les Luthiers le ofrece”, agrega. Y cuando se lo con-sulta sobre qué sobrevive del espíritu original, ése que los convocó por primera vez para unir canto con humor, destaca: “el espíritu está intacto, completo… el problema son los cuerpos”.Cuenta la leyenda que en la lejana década del 60, Gerardo Masana (fallecido en 1973) convocó a un grupo de integrantes del coro de la Facultad de In-geniería de la Universidad de Buenos Aires para hacer espectáculos que involucraran el humor. Así nació I Musicisti, grupo antecesor de Les Luthiers del que formaban parte varios de sus actuales inte-

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grantes. En 1967, tras un éxito interesante (I Musi-cisti participó en 1965 de Telecataplum, programa televisivo humorístico muy difundido en esa época, por ejemplo), se produjo la escisión. En noviembre de ese año, Les Luthiers cuentan la ópera, en el Di Tella, se convirtió en la primera presentación del grupo con la nueva denominación. Un año más tarde, debutó en Todos somos mala gente Johann Sebastian Mastropiero, el compositor inexistente más célebre de la historia.

Lo mismo, Lo diferente. ¿Qué cambió durante todo este tiempo? La expectativa del público ante cada nuevo espectáculo. En un principio, uno de los sellos distintivos del grupo, tal vez “el” ele-mento que conformaba su estilo, (de hecho, el nombre Les Luthiers es debido a esta caracterís-

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tica) era la capacidad de crear los instrumentos musicales más insólitos. Mucha gente se acercaba al teatro sólo para escuchar el alambique encanta-dor, con sus copas de acrílico para los agudos, las botellas plásticas para los tonos intermedios y los botellones para los graves, o el contrachitarrone de gamba, una de sus primeras creaciones, mez-cla de guitarra y violonchelo. Ahora, en cambio, la búsqueda es otra: “el humor de calidad y la buena música”, sentencia López Puccio.“Es indudable que con el paso del tiempo, el im-pacto de nuestros instrumentos en el público fue disminuyendo”, agrega Carlos Núñez Cortés. “No obstante, para nosotros, sigue siendo un divertido desafío hacer música con ellos, por lo que en cada nuevo espectáculo intentamos incluir algunos nue-vos, cosa que la gente agradece”.

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¿Tiene fecha de vencimiento el humor de Les Lu-thiers? “El humor ha sobrevivido más de lo que es-perábamos en la más optimista de las previsiones”, apunta López Puccio. “Es difícil imaginar si seguirá gustando dentro de otros cuarenta y cinco años”, agrega. Y remata: “los integrantes sí tenemos fecha de vencimiento, aunque por suerte no nos ha sido comunicada”.Entre tantas presentaciones a lo largo de los años, al-gunas dejaron una marca imborrable. Como aquella que hicieron en Murcia. “Mis abuelos habían partido de ahí en 1910 para establecerse en la Argentina y, casi un siglo después, yo era recibido en el mismo lugar casi como un héroe”, destaca Núñez Cortés. “Jerusalén, una ciudad cuyo solo nombre ya tiene todas connotaciones conocidas, fue impactante es-tar allí”, rememora López Puccio. También evocan la actuación en inglés en el Avery Fisher Hall de Nueva York y la presentación gratuita al aire libre realizada en Buenos Aires para celebrar el cumpleaños núme-ro 40 que reunió nada menos que a 120.000 perso-nas.A la hora de hablar de los desafíos se proponen: “Es-tar a la altura de los antecedentes, de lo hecho, del nivel de calidad que nosotros mismos nos fuimos imponiendo”.“Un excelente show, una de las obras más refrescan-tes que puedan encontrarse en los escenarios porte-ños... Ojalá el público comprenda que estas cosas no abundan, y que hay que disfrutarlas mientras se las tiene”. ¿Una crítica de su último espectáculo? No. La opinión de El Cronista Comercial luego de esa prime-ra presentación de noviembre de 1967. Vigencia.

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Villa del rosario – Córdoba218 años

Villa Cura Brochero – Córdoba

La ciudad se ubica en la intersección de las rutas Provincial 13 y Provincial 10, dista 78 km de la ciudad capital provin-cial Córdoba.Fue impulsada por el Marqués Don Rafael de Sobremonte y data de enero de 1795. Allí existía anteriormente una población llamada “Villa de Los Ran-chos”. Como sucedió en la mayoría de los pueblos, tuvo su mayor crecimiento con la llegada del ferrocarril a fines del siglo XIX, que impulsó el desarrollo in-dustrial de la zona, hasta que se convir-tió en una ciudad en el año 1981. Sus principales actividades económi-cas son la agricultura y la ganadería, pero también se destaca la industria y un importante movimiento comercial.

Se extiende a la vera del río Panaholma, de aguas mesotermales, en el Valle de Traslasierra, enclavado entre los cordo-nes montañosos de Achala y Pocho, a 150 km de la Ciudad de Córdoba.La fundación de este poblado, llevada a cabo por el presbítero Francisco Aguirre bajo el nombre de Villa del Tránsito, co-rresponde al año 1864. Recién en 1916 se cambió el nombre por el actual, en homenaje al Padre José Gabriel Bro-chero, conocido como el Cura Gaucho, quien fue declarado Venerable por el Papa Juan Pablo II.Es un lugar que tiene diversas activida-des para realizar: pesca deportiva en el río Los Sauces o en los balnearios Las Maravillas, La Toma o Los Cedros; Tre-kking, cabalgatas y excursiones por la Quebrada de San Lorenzo y los túneles.

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Carhué – Buenos Aires21 de enero – 129 años

Carhué significa lugar verde. Esta descripción habla muy bien de lo que fue el Mapú Carhué (País del Carhué) para los indígenas araucanos que comenzaron a cruzar la cor-dillera desde Chile en el S.VXI. Esta ciudad que ofrece ex-celentes pastos, arroyos y lagunas de agua dulce, servía a la actividad económica y al sustento de estas tribus. En marzo de 1876 el Ministro de Guerra Adolfo Alsina ejecu-tó el plan de ocupación del territorio, ubicándose en los cinco lugares más importantes para el sistema económi-co aborigen: Italó (Sur Cba.), Trenque Lauquén, Guaminí, Carhué y Puán. El Teniente Coronel Nicolás Levalle, jefe de la División Sud destinada a ocupar Carhué, arribó el 23 de abril de 1876. Culminados los trabajos de fortifica-ción y asentamiento, el 21 de enero de 1877 fundó oficial-mente el pueblo de “Adolfo Alsina”. En 1949, por ley pro-vincial se le restituye el ancestral nombre de “Carhué”. Recorriendo sus avenidas, calles y bulevares, se puede ser testigo de los primeros momentos de la vida de su comunidad, palpitando el esfuerzo, sacrificio y unión de aquellos pioneros que trabajaron para transformar un “desierto” en un pujante pueblo.

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Pensar en la relación entre infancia y televisión implica hacernos varias preguntas: ¿cuánto

tiempo de exposición es aconsejable para un niño?, ¿qué contenidos son los más convenien-tes?, ¿qué representaciones acerca de la infancia nos muestran los programas de TV? Si a esto le sumamos que el acceso a los contenidos hoy en día no se da únicamente por la televisión si no que, desde muy pequeños, los niños ya saben buscar (o pedir que les busquen) sus programas preferidos en la Web, o manipular celulares y vi-deojuegos, la exposición a las pantallas se mul-tiplica.La Sociedad Argentina de Pediatría recomienda

que los niños de menos de dos años no deberían consumir contenidos audiovisuales y que luego, lo ideal es que no pasen más de dos horas por día frente a las pantallas.El consumo en exceso puede afectar la relación con los demás, volver a los niños mas retraídos, y afectar sus resultados escolares. Desde lo cor-poral, favorece contracturas y posturas inade-cuadas, y fomenta hábitos sedentarios.Sin embargo según diversos estudios, los niños y adolescentes argentinos, pasan un promedio de entre 4 y 6 horas con las pantallas. Pero ade-más de la cuestión de la cantidad, es fundamen-tal reparar en la calidad de estas experiencias:

Infancia y TV

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N¿qué tipo de contenidos visualizan?, ¿lo hacen solos o acompañados?, ¿se retoman luego esas imágenes?Porque lo cierto es que tenemos que asumir que nos encontramos en una era predominantemen-te audiovisual, y la relación que los niños y jóve-nes tienen con las tecnologías es naturalmente diferente a la que los adultos conocemos. Por lo tanto, pretender restringir o limitar excesiva-mente el contacto, no hará más que generar si-tuaciones tensas y frustrantes. Se trata más bien de sugerir propuestas alterna-tivas, como por ejemplo:Ofrecer actividades para desplegar en el tiempo libre. Ahora en vacaciones, salir a jugar al par-que, pintar, leer o cocinar con un adulto disponi-ble puede ser mucho más atractivo para un chico que quedarse sentado frente al televisor.Supervisar o proponer contenidos educativos. Tanto en la programación televisiva como en los videojuegos existen productos valiosos que pro-mueven la imaginación (programas artísticos), proponen interactuar con otros (juegos en red), acercan información interesante (documentales) y otros más �enlatados�, que sólo estimulan la repetición y se dirigen a un espectador pasivo. Estar atentos a la clase de contenidos que los niños consumen y promover el uso de aquellos más educativos es una función primordial de los adultos.Acompañar el consumo. Sentarse a compartir un programa de TV con los chicos, o pregun-

tar y comentar luego acerca de lo que vieron, contribuye a procesar la información recibida. Muchas imágenes pueden generar ansiedad, preguntas e inquietudes, que al compartirlas con otros se pueden elaborar y reconstruir con mayor sentido. Volverse consumidores activos. Las tecnologías de hoy permiten cada vez más posibilidades de intercambiar y producir contenidos propios, aprovechar las instancias de interacción con la pantalla para promover una lectura crítica y una conciencia de que �detrás de todo contenido hay personas que lo producen�, formará sujetos más críticos y con capacidad de producir contenidos inteligentes en el futuro.Desde la perspectiva de la producción, la oferta de contenidos para chicos es bien variada, sin embargo la gran mayoría de lo que ven nuestros niños proviene de canales comerciales extranje-ros y, sin generalizar, en muchos casos respon-den a intereses económicos más que sociales y educativos. Habrá que ser cuidadosos al selec-cionar y evaluar los contenidos, analizando que no alimenten estereotipos sociales, que respetan y contemplen las diferencias culturales, y que se dirijan a espectadores inteligentes. Desde Conexión Educativa creemos que una tele-visión educativa es posible. Por eso, apostamos a la generación y difusión de contenidos plurales que ayuden a padres y educadores a acompañar el desarrollo de la infancia de manera estimulan-te y creativa.

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Juegos en Red

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Objetos ComunesEn el cuadro 2 se encuentran escondidos 5 objetos iguales a los del cuadro número 1. ¿Podés encontrarlos?

SudokuCompletá todas las casillas sin repetir dos numeros iguales en la misma fila o columna

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