Las redes académicas están conformadas por

personas vinculadas a la docencia y a la

investigación en instituciones educativas, quienes

conforman equipos de estudio y de trabajo para

compartir

informaciones, experiencias, documentación y

diversos recursos, con el fin de lograr objetivos

específicos en alguna área del conocimiento.

Compartir el conocimiento tácito y explicito que fluye a través de la investigación y el intercambio de conocimientos en los procesos de enseñanza y aprendizaje cuya asimilación genera nuevo y útil conocimiento.

El trabajo cooperativo, con altos niveles departicipación entre pares académicos de una o variasuniversidades.

La relación del investigador con su colectivo, donde se desarrolla un aspecto determinante del intercambio crítico de conocimientos y experiencias.

Es el proceso sistémico de planificar, optimizar y

controlar los recursos renovables (información y

conocimiento) en una organización, con el objetivo

de desarrollar las capacidades reales y potenciales

del capital intelectual que facilite el crecimiento

científico, tecnológico e innovador en una

organización, dando respuesta a la solución de

problemas, al manejo de conflictos y al desarrollo de

la inteligencia.

La de actualizarse e insertarse en los circuitos internacionales de producción y difusión del conocimiento, como efecto hacia la globalización.

La de seleccionar y sintetizar la enorme cantidad y variedad de datos , información y conocimiento que circulan por esos circuitos.

se dinamiza el intercambio académico.

se contribuye a la generación de comunidades abiertas al conocimiento.

desarrolla formas flexibles y abiertas de diálogo entre investigadores y otros agentes educativos.

se establecen formas de relación y de organización global.

Nodos complejos de relación, flexibles y dinámicos.

Los estudiantes pueden tomar la red para hacer plagio .

La tecnología no ha llegado a muchas redes académicas.

Carencia en los estudiantes de cultura informacional y funcional que contribuya a su desarrollo.

Mayor eficiencia en los procesos investigativos.

Base de datos con el flujo de información que circula a través de la red.

Mapas conceptuales y de conocimiento que sintetizan otras formas de aprendizaje.

Actividades docentes en un nuevo formato.

Servicios de información diseñados a la medida de los investigadores .

Hacer de nuestras comunidades académicas redes teleactoras en vez de telespectadoras, es decir, cambiar el sentido de una era de la información que tiende a orientarse hacia los aparatos, las técnicas y los procesos, y enfocarla en el contenido y en quienes tienen que ver con el uso adecuado y responsable del conocimiento.

Están dados en la medida en que ésta se integra a los procesos sociales, políticos y culturales en que participan todos los miembros de la comunidad, y en la misma medida en que el conocimiento se comparte en procesos de cooperación.

Debemos liderar procesos de integración ycooperación que permitan el libre flujo de lainformación para aprovechar, la flexibilidad del avancetecnológico, en el contexto colombiano ylatinoamericano, las enormes posibilidades dedesarrollo intelectual y social que ofrece el

conocimiento.

Robert Esteban Gamba Buritica