Reflexión Didáctica 1
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Reflexi´ on Seminario Did´ actica de la F´ ısica 1 Fabio Omar Arcos REFLEXI ´ ON SOBRE LOS VIDEOS: THE FEYNMAN SERIES Jennifer Ivett Cuervo Garc´ ıa 1 1 Universidad Distrital Francisco Jos´ e de Caldas 09 de Marzo del 2015 Se pueden decir muchas cosas al escuchar a un cient´ ıfico tan brillante hablar con esa elocuencia y propiedad acerca de la ciencia. Cuando se aborda el concepto de belleza, en el video n´ umero 1, se hace referencia al desacuerdo que puede existir cuando se cataloga a algo bello visto por un cient´ ıfico y un artista. Ambos tienen una concepci´ on distinta de lo que es bello pero coinciden en que se priorizan detalles, internos o externos, para determinar el grado de belleza aunque se pueda pensar que el artista lo haga de una manera m´ as emocional ya que el cient´ ıfico lo podr´ ıa tomar como algo insignificante. Lo curioso de la situaci´ on, es que ambos captan detalles de igual importancia que hace verdadero su juicio de belleza as´ ı se haga desde una perspectiva diferente. Otro aspecto resaltado en el video es la necesidad de dudar y hacerse preguntar a la hora de catalogar o determinar con cierto juicio si algo es bello o no, establecer tambi´ en que factores influyen en que algo sea bello. En el video n´ umero 2, se muestra la concepci´ on de Feynman acerca de los honores y los poderes. Cabe resaltar que el padre de Feynman le inculc´ o el irrespeto por lo respetable ya que no es suficiente un uniforme o una posici´ on en particular para hacerse merecedor a honores. Cuando esos honores se traducen en premios, es mejor no encontrarle una relevancia porque para ´ el no la tienen, lo valioso es recibir un premio m´as simb´ olico (refiri´ endose a su premio Nobel) por el placer de descubrir cosas nuevas, por la emoci´ on al descubrimiento porque para ´ el los honores son irreales, no cree en los honores. Referente al video n´ umero 3, se puede mencionar la necesidad de que exista la curiosidad para comenzar a formar un constructo tal que permita establecer un andamiaje de preguntas referentes a ¿d´ onde estamos?, ¿qu´ e es lo que somos?, ¿qu´ e representamos para la naturaleza? * [email protected]
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Reflexión Didáctica 1
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ReflexionSeminario Didactica de la Fısica 1Fabio Omar Arcos
REFLEXION SOBRE LOS VIDEOS: THE
FEYNMAN SERIES
Jennifer Ivett Cuervo Garcıa1
1Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas
09 de Marzo del 2015
Se pueden decir muchas cosas al escuchar a un cientıfico tan brillante hablar con esaelocuencia y propiedad acerca de la ciencia.
Cuando se aborda el concepto de belleza, en el video numero 1, se hace referencia aldesacuerdo que puede existir cuando se cataloga a algo bello visto por un cientıfico y unartista. Ambos tienen una concepcion distinta de lo que es bello pero coinciden en que sepriorizan detalles, internos o externos, para determinar el grado de belleza aunque se puedapensar que el artista lo haga de una manera mas emocional ya que el cientıfico lo podrıatomar como algo insignificante. Lo curioso de la situacion, es que ambos captan detalles deigual importancia que hace verdadero su juicio de belleza ası se haga desde una perspectivadiferente. Otro aspecto resaltado en el video es la necesidad de dudar y hacerse preguntar ala hora de catalogar o determinar con cierto juicio si algo es bello o no, establecer tambienque factores influyen en que algo sea bello.
En el video numero 2, se muestra la concepcion de Feynman acerca de los honores y lospoderes. Cabe resaltar que el padre de Feynman le inculco el irrespeto por lo respetableya que no es suficiente un uniforme o una posicion en particular para hacerse merecedor ahonores. Cuando esos honores se traducen en premios, es mejor no encontrarle una relevanciaporque para el no la tienen, lo valioso es recibir un premio mas simbolico (refiriendose a supremio Nobel) por el placer de descubrir cosas nuevas, por la emocion al descubrimientoporque para el los honores son irreales, no cree en los honores.
Referente al video numero 3, se puede mencionar la necesidad de que exista la curiosidadpara comenzar a formar un constructo tal que permita establecer un andamiaje de preguntasreferentes a ¿donde estamos?, ¿que es lo que somos?, ¿que representamos para la naturaleza?
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Reflexion sobre los videos: The Feynman series 2
En eso radica la importancia de incluir la curiosidad a la hora de hablar de ciencia.
Para el video numero 4, es dar una continuidad al video numero 3, ya que ademas de lacuriosidad, es necesario tener en cuenta otros aspectos para buscar una ley o hacer ciencia.Estos hacen parte de un metodo que se ha modificado y mejorado con el fin de conseguirmejores resultados.
Cuando en el video numero 5 menciona acerca de la idea de abordar los fenomenos desdeafuera considerando la posibilidad de asumirse como marcianos para que ası se pueda sabercomo supuestamente funciona y que sucede dentro del mismo. Otro aspecto relevante en estevideo es la elocuencia de Feynman al afirmar que no es necesario tener habilidades milagrosaso extraordinarias para ser un cientıfico, solo se consigue si la persona que desea serlo esteen la capacidad de leer, estudiar, trabajar y pensar; ası se convierte entonces en un cientıfico.
A modo de reflexion, pienso que desde siempre se ha mitificado el quehacer de un cientıficopensando que es una persona rara, con poderes extrasensoriales y con una capacidad cerebralsuperior a la del comun para dedicarse a hacer ciencia. Es importante entender que sercientıfico no es solo saber ecuaciones, desarrollar de memoria ciertos procesos matematicos osaber al dedillo algunos postulados fısicos, lo importante es ser consiente que el hacer cienciaimplica como primera medida un deseo por conocer lo que nos rodea y saber como funciona.Para poder hacer todas estas cosas en necesario unos conocimientos basicos sobre las cienciasen particular que nos ayude a comprender dichos fenomenos, aunque es de vital importanciacomenzar desde lo mas basico para ir construyendo en el camino un andamiaje mas robustoy solido que nos sirva como herramienta para poder comprender y dar explicacion aciertosfenomenos presentes en nuestra naturaleza.
Pienso que lo importante de haber tomado la decision de estudiar ciencias (fısica) esenamorarse de ella y a medida que se conocen mas cosas sin explicacion tomarle mas amorpara poder transmitırselo a la gente en general sin vocabulario ni expresiones elaboradasque hagan incomprensible el fenomeno. Ese creo que es el objetivo de aprender a entenderla ciencia.
