SER- SABER- HACER

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCURACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE REFUERZO _ FINAL_

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO 8

1. Usando la aplicación XMIND Elabore un mapa mental sobre todos los mecanismos y los tipos de máquinas.

2. Con respecto al documento Tecnología y medio ambiente (Revista de Tunza), responda:A. ¿De qué trata el texto? (en forma global; respuesta en 6 líneasB. ) Ideas principales. (Abstraer 5 y explicarlas)C. ¿Cómo ve el mundo el(los) autor(es) y qué valores defiende(n) en este texto?D. Mencione al menos cinco, entre películas, canciones, conferencias, textos que tengan

similitud con el tema tratado en el documento, anote la relación encontrada para cada unoE. ¿Está de acuerdo con la visión del mundo que presenta el autor, con los valores que

defiende, las creencias que rechaza? F. El texto sugiere acciones “BUENAS Y MEJORES”, ahora, llena la tabla con las acciones

que tú sugieres.

BUENO MEJOR1.2.3.4.5.

G. NO HAY NADA COMO LA LUZ DEL DÍA”, fundamenta esta afirmación de acuerdo con el texto

H. Cuál es nuestra obligación y la de la tecnología frente al debilitamiento de la tierra?I. Teniendo como referente “EL CONSUMO HUMANO”, elabora un esquema simple y

secuencial con todos los problemas y consecuencias que se derivan de este.J. Anota al menos 4 alternativas que plantea el documento para comenzar a proteger de

alguna manera el medio ambiente.

K. Habla de los Biocombustibles.

3. Selecciona un objeto tecnológico sencillo, que para su funcionamiento use mecanismos y realiza

las siguientes fases de un proyecto tecnológico:

PRIMERA FASE: Descripción del objeto y del problema tecnológico.

1. Nombre del Objeto seleccionado:

2. Describo sus partes principales

3. Escribo el nombre de los materiales con los cuales está construido el objeto.

4. Amplio la información sobre el material más importante en la fabricación del objeto

5. Escribo la función del objeto

6. Describo las fortalezas y las debilidades del objeto. (Tener en cuenta para esta descripción la

forma y las partes que lo conforman).

7. De acuerdo con una de las debilidades encontradas en el objeto, describo cual es el problema

que encuentro en el objeto.

SEGUNDA FASE: Fundamentación del proyecto.

(Después de leer varias fuentes, escribo con mis propias palabras)

1. ¿Quién y cuándo se inventó el objeto?

2. ¿Cómo ha evolucionado el objeto a través del tiempo hasta llegar al objeto actual?

3. Consulto y explico cómo se hace o se fabrica el objeto.

4. Elaboro un mapa mental que muestre el proceso de fabricación. (El mapa mental sintetiza la

información en forma secuencial a través de imágenes y textos)

TERCERA FASE: Propuesta de mejoramiento y construcción del objeto.

1. Escribo en qué consiste la propuesta de mejoramiento del objeto.

2. Dibujo el objeto seleccionado donde se incluya la propuesta de mejoramiento, especificando

cada una de sus partes.

3. Escribo los nombres de los materiales y herramientas que se voy a utilizar en la construcción del

modelo del objeto mejorado.

CUARTA FASE: Construcción del objeto mejorado.

Para esta actividad se deben traer las partes hechas en menor escala, con material reciclable o

ecológico; solamente para realizar el ensamble o armada.

4. Haga un mapa mental sobre TOONDO, XMIND, MOVIE MAKER.

NOTA: El numeral 3 del taller debe estar escrito con su puño y letra en el cuaderno de

proyecto, los demás numerales debe enviarlos al correo.

Las partes del objeto deben presentarse en la fecha señalada para la evaluación en

enero