REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · adecuada, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de...

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REGLAMENTO

DE

CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA HERNÁN MÁRQUEZ HUERTA

AÑOS 2014 - 2016

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PRESENTACIÓN ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL: HERNÁN MÁRQUEZ HUERTA RBD: 419-7 DIRECTORA: VERÓNICA CONCHA ARAYA TIPO DE ENSEÑANZA: 1º Y 2º NIVEL DE TRANSICIÓN

1º A 8º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA 1º Y 2º NIVEL EDUCACIÓN MEDIA DE ADULTOS

DEPENDENCIA: MUNICIPAL DIRECCIÓN: NUEVA PRAT S/N LOCALIDAD: ESTACIÓN PAIPOTE COMUNA: COPIAPÓ TELÉFONO: 052 2 221008 E MAIL: [email protected]

mailto:[email protected]

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TITULO I

DE LAS DISPOSICIONES GENERALES

La convivencia escolar, forma parte de la formación general de las

personas y el establecimiento como servicio educativo que tiene como principal misión educar, se hace responsable de la educación en valores en colaboración a la familia de los estudiantes.

Este reglamento cumple una función orientadora y articuladora del

conjunto de acciones que los actores educativos (estudiantes, docentes, personal del establecimiento, padres y apoderados) emprenden y emprenderán a favor de la formación y ejercicio de los valores de convivencia en la cultura escolar.

La convivencia escolar es, por lo tanto, una construcción colectiva y

dinámica, en donde todos los niños y niñas son sujetos de derecho, en donde el desarrollo pleno de las personas sólo es posible en la relación con otros de acuerdo a los roles y funciones que desarrollan en la comunidad educativa y privilegiándose el respeto y protección de la vida privada y pública de las personas y su familia.

Artículo Nº 1: Para que todos los niños y jóvenes que ingresan al establecimiento

educacional "HERNÁN MÁRQUEZ HUERTA" de la Comuna de COPIAPÓ, permanezcan en él recibiendo un trato digno, de respeto a su persona y logren un sentido de pertenencia e identidad con el establecimiento se requiere del compromiso, colaboración, responsabilidad y participación de todas las personas que integran la familia educacional.

Para ello la misión del establecimiento que impregna la formación que ofrece el servicio educativo es:

La escuela Hernán Márquez Huerta, establecimiento de dependencia

municipal, entrega servicio educacional desde Primer Nivel de

Transición a Octavo Año Básico, en jornada diurna, asegurando la

culminación del proceso educativo a sus estudiantes, con las

competencias necesarias en los diferentes sectores de aprendizajes,

que les permitan continuar estudios de Enseñanza Media,

desarrollando habilidades deportivas, artísticas, científicas y/o

tecnológicas para adaptarse positivamente en su contexto social.

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Teniendo además las siguientes metas:

METAS INSTITUCIONALES

METAS 2014-2016

1.1.1 Lograr un 75% de calificación anual sobre 5.0 en cada asignatura, de todos los cursos, demostrando el mejoramiento del rendimiento de nuestros estudiantes a través de estrategias novedosas que afiancen los aprendizajes.

2.1.1 Realizar dos reuniones o actividades de articulación entre Nivel de Transición y Primeros Años, semestralmente.

2.2.1 Realizar una vez al mes Consejos Técnicos por departamentos y/o paralelos para realizar monitoreo y evaluar estrategias empleadas, liderado por Jefa de Unidad Técnica Pedagógica y Equipo Técnico.

3.1.1 Implementar mensualmente un tema valórico, en profundidad, por todos los cursos y funcionarios de la escuela, dejando la solidaridad como valor transversal.

4.1.1 Planificar, ejecutar y evaluar, cada profesor, una actividad mensual, como mínimo, con uso de tics, dejando registro en el Libro de Clases.

5.1.1 Integrar a los estudiantes del Proyecto de Integración Escolar en una actividad de índole artística, deportiva, científica o cultural, como mínimo en el semestre.

6.1.1 Lograr dos perfeccionamientos o capacitaciones anuales, fuera de la escuela y/o ciudad, pertinente a las necesidades e intereses de los docentes, educadoras y asistentes de la educación en pro del mejoramiento de las prácticas pedagógicas y el mejor funcionamiento de la escuela, utilizando recursos SEP.

7.1.1 Aumentar a un 85% asistencia de padres y apoderados a reuniones de subcentro para lograr mayor participación y sentido de pertenencia con el establecimiento educacional.

7.1.2 Incorporar a la familia de estudiantes descendidos de 1° y 2° años, en actividades de apoyo pedagógico.

8.1.1 Realizar seguimiento semestral al 100% de los Planes de Acción de los diferentes estamentos de la escuela, por Equipo de Gestión.

9.1.1 Mejorar la asistencia a clases de los estudiantes a un 85%, premiando al curso con la mejor asistencia mensual.

10.1.2 Lograr que el 100% de los funcionarios y estudiantes mantengan una presentación personal adecuada, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de Convivencia.

10.1.3 Disminuir en un 10% índice de accidentabilidad (report) con respecto al año 2013.

10.1.4 Resolver de manera pacífica como mínimo el 85% de los conflictos internos a través del Comité de Sana Convivencia e Inspectoría General.

10.1.5 Incorporar profesores tutores para mejorar la disciplina de estudiantes complejos, desde 5° a 8° años.

10.1.6 Realizar Consejos de Disciplina, como mínimo dos veces en el semestre para informar y tomar medidas pertinentes a los casos presentados, logrando un mejor clima de convivencia escolar, liderado por Inspectora General.

10.1.7 Utilizar todas las redes sociales a las que tenemos acceso, de modo de proteger a nuestro estudiante ante cualquier situación que lo coloque en una situación vulnerable tanto en la escuela como en su entorno familiar.

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Artículo Nº 2: En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional y los Objetivos

Fundamentales Transversales que promueve la Reforma Educacional, los principios y valores que el establecimiento fortalece y fortalecerá para el desarrollo personal e integral de sus estudiantes son:

1. Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y

autonomía personal y realizar actos de generosidad y solidaridad.

2. Promover y ejercitar el desarrollo físico en un contexto de

respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene personal y social, y de cumplimientos de normas de seguridad.

3. Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad,

utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.

4. Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad, eficacia y en el contexto de respeto y tolerancia.

5. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y

las capacidades de autoaprendizaje.

6. Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida.

7. Reconocer y valorar las bases de la identidad local, regional y

nacional en un mundo cada vez más globalizado e interdependiente. Sentido de pertenencia.

8. Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el

espíritu emprendedor.

9. Promover la práctica de protección y conservación de los bienes y recursos escolares físicos y naturales en el contexto educativo social.

Artículo Nº 3: Junto a los estudiantes, los padres, asistentes de la educación, profesores y

directivos, pretenden con estas normas lograr una sana convivencia en el establecimiento, que surgen de los acuerdos alcanzados por la misma comunidad educativa. En este sentido la disciplina cumple un importante rol para los estudiantes y las personas que educativa y pedagógicamente (directivos, profesores y personal) tienen el deber de velar por la confianza que han depositado las familias en el establecimiento.

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TITULO II

DE LOS FINES EDUCATIVOS Artículo Nº 4: La presente normativa regula el sistema de convivencia y el

comportamiento disciplinario de los estudiantes del establecimiento educacional "HERNÁN MÁRQUEZ HUERTA".

Con este propósito esta normativa tiene como fines educativos la formación integral de todos los estudiantes favoreciendo el desarrollo de sus capacidades:

1. Cognitivas: desarrollando aptitudes personales, estimulando su creatividad, reflexión y análisis, a través de un proceso de enseñanza y aprendizaje continuo, significativo y constructivo.

2. Físicas: a través del conocimiento y práctica de hábitos saludables y actividades deportivo recreativas.

3. Morales: educando en los valores básicos que deben marcar la vida en una sociedad democrática (respeto, tolerancia, cooperación, responsabilidad).

4. Afectivas: desarrollando la autoestima a través de la enseñanza y valoración personalizada en una acción educativa.

5. Sociales: Favoreciendo las habilidades sociales en la relación de los estudiantes con los demás: ayudarse mutuamente, valorarse y valorar a los demás, aprender a comunicarse y organizarse.

6. Familiares: Mantener una estrecha colaboración y comunicación con la familia, tanto a nivel de información como de formación, valorando el rol de la educación en el desarrollo personal y familiar.

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TITULO III

DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Artículo Nº 5 : El establecimiento educacional “HERNÁN MÁRQUEZ HUERTA”

reconoce y garantiza los siguientes derechos a los estudiantes del establecimiento:

1. Ser tratados con respeto, consideración y amabilidad como

persona humana.

2. Recibir los beneficios y oportunidades educativas que contempla la Constitución Política de Estado de Chile.

3. Permanecer en un ambiente escolar saludable para desarrollar al

máximo sus habilidades, capacidades y destrezas, de acuerdo a su edad y/o nivel educacional.

4. Ser aceptados sin discriminación de raza, etnia, religión,

sexo, vulnerabilidad social, discapacidad. En el caso de las mujeres, específicamente, no ser discriminadas por embarazo o por ser madre adolescente.

5. Ser escuchados, antes de aplicar una medida disciplinaria.

6. Ser atendido en caso de accidente escolar y ser derivado al

centro médico correspondiente, siguiendo el protocolo del seguro escolar.

7. Ser informado oportunamente de los Reglamentos de Convivencia,

de Evaluación y Promoción, de sus calificaciones, de sus observaciones positivas como negativas que registren en su hoja de vida.

8. Recibir los beneficios que proporciona el sistema: programa de

alimentación escolar, de salud, becas y otros cuando la situación socioeconómica lo amerite, cumpliendo los requisitos que determine el respectivo estamento.

9. Participar en las actividades que impulse o desarrolle la escuela en

su ámbito curricular, científico, tecnológico, artístico y/o deportivo de manera armónica y responsable.

10. Participar en actividades ecológicas, como parte del proceso

educativo.

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TITULO IV

DEL UNIFORME PERSONAL Artículo Nº 6: El uso del uniforme escolar para el establecimiento es obligatorio. Fue

aprobado por mayoría con fecha Diciembre de 2013 con acuerdo de los siguientes estamentos de la comunidad educativa:

Consejo de Profesores Equipo de Gestión Centro de Padres y Apoderados Centro de Estudiantes Consejo Escolar

Artículo Nº 7: De este modo la directora del establecimiento establece como obligatorio el

uniforme, de acuerdo a las siguientes características:

Para los varones:

Pantalón gris de colegio, a la altura de la cintura y sin exhibición de la ropa interior. Polera blanca con cuello gris e insignia de la escuela Chaleco rojo y polar azul marino (temporada de invierno) ambos oficiales del colegio

con la insignia que la representa. Zapatos negros modelo escolar.

Para las mujeres:

Falda escocesa en tonos gris y azul, oficial del colegio, debiendo ser obligatorio el largo a la altura de la rodilla.

Polera blanca con cuello gris e insignia de la escuela, Chaleco rojo y polar azul marino (temporada de invierno) ambos oficiales del colegio

con la insignia que la representa. Medias grises, (panty gris en temporada de invierno), no se autoriza el uso de polainas. Zapatos negros modelo escolar. Pantalón gris o azul marino en temporada de invierno.

Los estudiantes deberán asistir al establecimiento escolar cumpliendo con aspectos fundamentales de convivencia social en la presentación e higiene personal: Para Varones:

Pelo limpio, peinado, corte adecuado y moderado sobre el cuello de la polera sin cubrir las orejas, evitando cortes, tinturas y modelos estereotipados, uñas cortas y limpias, sin tatuajes de ningún tipo. No se permitirá el uso de ningún accesorio o adornos en la vestimenta escolar tales como: gorros, aros, anillos, cadenas, collares, piercing y otros. (La escuela no se responsabilizará ante la pérdida de objetos de valor).

Para Damas:

Rostro sin maquillaje, pelo limpio y ordenado sin cortes, tinturas ni peinados estereotipados, permitiéndose el uso de coles de color azul marino o gris, quedando prohibido otros tipos de accesorios, uñas cortas y limpias, sin tatuajes de ningún tipo. Sólo se permitirá el uso de aros adheridos al lóbulo de la oreja, (no colgantes ni de fiesta). No se autoriza el uso de polainas, anillos, cadenas, collares, piercing u otros. (La escuela no se responsabilizará ante la pérdida de objetos de valor).

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De las clases de laboratorio: Se establece como obligatorio para damas y varones el uso de delantal o cotona de color blanco cuando asistan a clases en el laboratorio.

Artículo Nº 8: El uso del equipo de gimnasia para el establecimiento es obligatorio.

Aprobado con fecha Diciembre de 2013, con acuerdo de los siguientes estamentos de la comunidad educativa:

Consejo de Profesores Equipo de Gestión Centro de Padres y Apoderados Centro de estudiantes Consejo Escolar

Artículo Nº 9: De este modo la directora del establecimiento establece el equipo de

actividades deportivas, de acuerdo a las siguientes características:

Para damas y varones:

Polera blanca, short azul marino, calcetas blancas, zapatillas blancas o negras (no se permitirá el uso de zapatillas con terraplén); implementos de uso personal para el aseo e higiene después de la clase de Educación Física incluyendo ropa interior de recambio.

Los estudiantes deberán traer su implementación deportiva en bolso adecuado e ingresar a la escuela con el uniforme correspondiente, esto regirá desde el Nivel de Transición hasta Octavo Año Básico.

El buzo deportivo oficial de la escuela será obligatorio para todas las presentaciones de carácter deportivo/recreativas.

Se permitirá el uso de jockey oficial de la escuela en salidas a terreno y períodos de alta radiación solar, fuera de la sala de clases.

Se sugiere marcar la ropa de los estudiantes con su nombre y curso al cual pertenece.

En caso que un estudiante tenga cualquier problema, en cuanto al uniforme escolar, su apoderado debe dirigirse a Inspectoría General del Establecimiento para analizar su situación para que el estudiante pueda asistir regularmente y sin inconvenientes a clases. Artículo Nº 10: Del horario de clases, Los estudiantes deberán permanecer en el colegio las horas indicadas en las siguientes tablas de acuerdo al curso que les corresponde:

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CURSO: PKº A y Kº A con JEC

Día Hr.Inicio Hr. Término N° hrs. Pedag Tpo. Recreo Tpo. Almuerzo

LUNES 08:15 16:00 8 40 min. 1 hora

MARTES 08:15 16:00 8 40 min. 1 hora

MIÉRCOLES 08:15 16:00 8 40 min. 1 hora

JUEVES 08:15 15:00 7 30 min. 1 hora

VIERNES 08:15 13:00 5 20 min. 1 hora

TOTAL 36

CURSO: PKº B sin JEC

Día Hr.Inicio Hr. Término N° hrs. Cronol. Tpo. Recreo

LUNES 08:15 12:45 4:30 20 min.

MARTES 08:15 12:45 4:30 20 min.

MIÉRCOLES 08:15 12:45 4:30 20 min.

JUEVES 08:15 12:45 4:30 20 min.

VIERNES 08:15 12:15 4:00 20 min.

TOTAL 22

CURSO: K° B, Kº C sin JEC

Día Hr.Inicio Hr. Término N° hrs. Cronol. Tpo. Recreo

LUNES 08:15 12:15 4 20 min.

MARTES 08:15 12:15 4 20 min.

MIÉRCOLES 08:15 12:15 4 20 min.

JUEVES 08:15 12:15 4 20 min.

VIERNES 08:15 12:15 4 20 min.

TOTAL 20

CURSO: PRIMEROS A, B y C sin JEC

Día Hr.Inicio Hr. Término N° hrs. Pedag Tpo. Recreo

LUNES 13:20 18:00 6 30 min.

MARTES 13:20 18:00 6 30 min.

MIÉRCOLES 13:20 18:00 6 30 min.

JUEVES 13:20 18:00 6 30 min.

VIERNES 13:20 18:00 6 30 min.

TOTAL 30

CURSO: SEGUNDOS A, B y C sin JEC

Día Hr.Inicio Hr. Término N° hrs. Pedag Tpo. Recreo

LUNES 08:15 13:15 6 30 min.

MARTES 08:15 13:15 6 30 min.

MIÉRCOLES 08:15 13:15 6 30 min.

JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 30

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CURSO: TERCEROS A, B y C con JEC


LUNES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora

MARTES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 38

CURSO: CUARTOS A, B Y C con JEC


LUNES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora

MARTES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 38

CURSO: QUINTOS A, B y C con JEC


LUNES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora

MARTES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 38

CURSO: SEXTO A, B y C con JEC


LUNES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora

MARTES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 38

CURSO: SEPTIMOS A, B y C con JEC


LUNES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora

MARTES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 40

CURSO: OCTAVOS A, B y C con JEC


LUNES 08:15 15:45 8 40 min. 1 hora

MARTES 08:15 17:30 10 50 min. 1 hora


JUEVES 08:15 13:15 6 30 min.

VIERNES 08:15 13:15 6 30 min.

TOTAL 40

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TITULO V

NORMATIVA ESCOLAR PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES DISCIPLINARIAS

De las normas del trabajo escolar y disciplina de los estudiantes Las normas sobre trabajo escolar, responsabilidad y disciplina de los estudiantes contenidos en el presente Reglamento, tienen como finalidad contribuir a un desarrollo integral de la persona, inculcando valores mediante la formación de hábitos de trabajo, actitudes sociales positivas y de participación sensata, asertiva y responsable, en las diversas actividades de la vida y el trabajo escolar. Artículo Nº 11: Junto con reconocer los derechos fundamentales de los y las estudiantes existen deberes que éstos deben cumplir en su vida estudiantil. Artículo Nº 12: Los deberes indican una forma de comportamiento positiva de los estudiantes, por lo que su incumplimiento determinará la aplicación de sanciones de tipo: a) Amonestación verbal b) Falta Leve c) Falta de Mediana Gravedad

d) Falta Grave Articulo Nº 13: El incumplimiento de las siguientes conductas serán consideradas faltas

leves:

1.- Aceptar y cumplir su permanencia en la escuela, tanto en clases lectivas como en otras actividades académicas, de acuerdo al horario de clases asignado a su curso.

2.- Llegar puntualmente a todas sus actividades escolares.

3. - Usar el uniforme para asistir a clases.

4.- Mantener una presentación personal ordenada y aseada, acorde con su calidad de estudiante de la escuela.

5.- Utilizar un lenguaje apropiado a su condición de estudiante.

6.- Concurrir a sus clases con los útiles escolares correspondientes.

7.- Cuidar sus útiles escolares y los de sus compañeros.

8.- Cuidar el mobiliario, elementos propios de la sala y lugar de trabajo.

9.- Abstenerse de ingerir alimentos durante el desarrollo de las clases y en lugares inapropiados(baños)

10.- Respetar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

11.- Traer celulares que contengan cámaras y/o grabadoras en horas de clases deberá permanecer apagado. El establecimiento no se hace responsable por la pérdida o deterioro que estos equipos puedan sufrir.

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Artículo Nº 14: El procedimiento de Evaluación de faltas contempla escuchar al estudiante antes de determinar la sanción correspondiente por el Profesor de Asignatura, Profesor Jefe o Asistentes de la Educación.

Toda sanción deberá tener presente la edad del estudiante afectado y su comprensión de la falta cometida.

PASOS A SEGUIR ANTE UN EVENTO DE CONFLICTO:

1º Conversación del estudiante con el profesor que presenció el hecho.

2º De persistir la falta el estudiante será citado a una entrevista con el Profesor Jefe, quien constatará y revisará la línea conductual del afectado para orientarlo, comprometerlo y concensuar un compromiso de cambio.

3º De reincidir en la misma falta, se aplicará el mismo mecanismo pero ahora en presencia del Apoderado y el Inspector General.

4º El apoderado justificará inasistencias y atrasos personalmente o por escrito, sino puede acercarse al establecimiento.

5º En caso de tres atrasos reiterados (3) se informará por escrito al apoderado para remediar la situación, la cual quedará registrada también en la hoja de vida del estudiante.

6º En caso de ausencias reiteradas a clases de manera injustificada se enviará a la Trabajadora Social al hogar del estudiante para conocer la situación y tomar remediales.

7º De persistir este hecho el apoderado será citado para una entrevista con el Inspector General.

8º En caso que un docente se vea en la necesidad de retener un elemento tecnológico que afecte el normal funcionamiento de la clase, éste será entregado a Inspectoría, para ser devuelto al apoderado del estudiante, previa observación en el libro de clase. Si el estudiante se niega a entregar el aparato se llamará al apoderado, para que tome conocimiento.

9º El estudiante que persista en la conducta mencionada anteriormente se le retendrá los elementos hasta el fin del semestre y sólo será devuelto a su Apoderado con el fin de educar en el buen uso estos elementos.

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Los procedimientos y los responsables para aplicar estas sanciones son:

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE

Conversación con el Estudiante. Conversación con el Estudiante y Apoderado, para buscar una solución al problema.

Profesor de asignatura. Profesor Jefe Asistentes de la Educación Inspector

Tratamiento de programa de formación de hábitos, actitudes y valores para reafirmar conductas deseables.

Profesor Jefe, Equipo Psicosocial.

Entrevista con el Estudiante y Apoderado, para la aplicación de una suspensión de clases, con tareas asignadas por el profesor de asignatura a UTP.

Profesor de sector de aprendizaje Inspector General UTP

Artículo Nº 15: El incumplimiento de las siguientes conductas serán consideradas faltas de mediana gravedad.

1.- Cumplir con las tareas y materiales en forma responsable y oportuna.

2.- Disfrutar de los recreos en forma tranquila .

3.- Cumplir con los compromisos que contrae, ya sea para la preparación de un número artístico o un evento deportivo u otro que tenga relación.

4.- Mantener una actitud de respeto y participar en forma activa en el desarrollo de cada una de las clases.

5.- Permanecer en el establecimiento durante el tiempo fijado en sus horarios.

6.- Solicitar en Inspectoría, a través de su apoderado, permiso para salir antes del término de la jornada escolar, cuando la ocasión lo justifique.

7.- Asistir y permanecer en clases con buena disposición hacia los aprendizajes, manteniendo un buen clima para una sana convivencia.

8.- Asistir en forma obligatoria al Grupo Diferencial o a citación del Equipo Psicosocial, cuando sean derivados por el profesor jefe.

9.- Mantener limpio el mobiliario, sala de clases o dependencia donde realice el trabajo escolar.

10.- Utilizar eficazmente los beneficios que otorga la JUNAEB en: alimentación, salud y útiles escolares.

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Artículo Nº 16: Son medidas por incumplimiento a sus deberes:

1º Registro en el libro de anotaciones de la falta cometida. Además de asignársele un trabajo comunitario al interior del establecimiento, bajo la supervisión de inspectoría.

2º Citación al apoderado por parte del profesor de la asignatura afectada para informar el problema y tratar de llegar a una solución.

3º En caso de destrozos de bienes públicos y privados de la comunidad el apoderado deberá asumir los gastos y costos del daño ocasionado en un plazo máximo 30 días.

4º Ante la aplicación de una sanción (suspensión) se entrevistará al Estudiante, apoderado y profesor, en Inspectoría, quien resolverá la aplicación de la sanción estipulada. La aplicación de la sanción dependerá de la edad y comprensión del Estudiante de la falta cometida. De otra condicionalidad se mantendrá durante el resto del año escolar, no importando la reparación al perjuicio realizado (se enviará un trabajo de la dupla al ocurrir un tercer hecho que motive la condicionalidad del estudiante será derivado a UTP, para coordinar trabajo pedagógico en horario alterno por un periodo de 30 días. De repetir por una cuarta vez la conducta, el procedimiento se hace extensivo por el resto del año.

Los procedimientos y responsables para aplicar esta sanción son:


Amonestación escrita en su hoja de vida. Asignación de trabajo comunitario por parte de Inspectoría.

Profesor Jefe, Profesor de Asignatura Inspectoría General

Citación al Apoderado para informar y solucionar el conflicto.

Profesor Jefe, Profesor de Asignatura Inspectoría General

Entrevista con el Estudiante y Apoderado, para la aplicación de una suspensión de clases, con tareas asignadas por el profesor de asignatura o profesor jefe.

Profesor Jefe Profesor de Asignatura Inspectoría General UTP, Coordinar parte pedagógica

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Artículo Nº 17: Serán consideradas faltas graves por parte de los y las estudiantes las siguientes conductas:

1.- No respetar ni cuidar la integridad física y/o sicológica propia o la de sus compañeros.(agresiones, amenazas u otras)

2.- No respetar la integridad sicológica y física a directivos, profesores, asistentes

de la educación y/o apoderados (agresiones verbales, amenazas u otras).

3.- No cuidar o hurtar la infraestructura, mobiliario o el material didáctico de la escuela y de sus pares personales y personal de la escuela.

4.- Impedir el normal funcionamiento de la clase, debido a su mal comportamiento y falta de respeto hacia sus compañeros y profesores, situación que no permite el aprendizaje dentro de la sala de clases.

5.- Portar armas blancas, cadenas, manoplas o materiales corto-punzantes que amenace la integridad física de los miembros de la escuela y otros elementos que provoquen daño.

6.- Inducir a sus compañeros a realizar agresiones o destrucciones.

7.- No respetar la propiedad ajena dentro y fuera del establecimiento (vehículos, carteras, mochilas, vestuarios, colaciones, comunidad circundante).

8 Encubrir actos delictuales (robos, hurtos, agresiones o destrucciones).

9.- Transgredir y subvalorar la integridad física y moral de todos los miembros de la comunidad. (Registrar y poseer filmaciones obscenas, registros gráficos y fotográficos, juegos de connotación sexual).

10.- Agredir física y psicológicamente en el ámbito sexual a un compañero. (lenguaje obsceno o tocaciones y muestras efusivas de afectividad)

11.- Consumir o inhalar drogas (licitas e ilícitas) estupefacientes o alcohol dentro del establecimiento o en su entorno, o actividad organizada por la escuela.

12.- Sustraer, hurtar, destruir y revisar documentos oficiales del Establecimiento.

13.- Organizar peleas o conflictos y actos que atente contra la integridad física de pares u otros miembros de la unidad educativa.

14.- Adulterar, falsificar o apoderarse de documentos que pertenezcan al establecimiento educacional o algún docente en particular.(libros de clases, pruebas u otros)

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Artículo Nº 18: Las medidas que se tomarán ante estas faltas serán:

1º Citación al Apoderado para informar del hecho previa investigación del suceso consultando a las personas involucradas y testigos.

2º La acción conductual quedará registrada en la hoja de vida del Estudiante, así como en un libro especial de seguimiento.

3º Se escuchará al Estudiante y al Apoderado para luego determinar la sanción correspondiente (suspensión por 3 días )

4º Si no hay cambios de actitud después de todas las instancias descritas y se reincide en una falta grave la sanción será: Suspensión por 5 días.

6º De volver a reincidir en una falta grave se revisarán los procedimientos anteriores en presencia del Apoderado y se procederá a dejar al Estudiante con matrícula condicional. Acatando los siguientes procedimientos: 1.- El compromiso del Apoderado de someter al Estudiante a un tratamiento con un profesional pertinente. 2.- El Apoderado deberá respaldar con documentos el tratamiento seguido, en forma quincenal o mensual por el Estudiante. 3.- El estudiante asistirá al primer periodo de clases, donde desarrollará actividades de las asignaturas correspondientes, con profesores tutores, para luego ser retirado por su apoderado.

7º Si a pesar de lo anterior, el estudiante persiste en su mala conducta solamente podrá asistir a realizar evaluaciones por Sectores de Aprendizaje terminando así su periodo escolar, en horario establecido por UTP.

8º Finalmente, si el estudiante a pesar de haber pasado por todas las instancias anteriormente descritas, no presenta un cambio de actitud, el caso será derivado a Equipo multidisciplinario de DAEM y se informará a Superintendencia de Educación.



Entrega de datos e información de la investigación al apoderado para informar sobre situación acontecida.

Inspectoría General

Tratamiento y apoyo profesional pertinente al estudiante

Dupla Psicosocial, redes de apoyo

Aplicación de matrícula condicional dejando constancia escrita en la hoja de vida del estudiante.


Derivar antecedentes del caso a Equipo multidisciplinario de DAEM e informar a Superintendencia de Educación.

Inspectoría General.

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Artículo Nº 19: Son faltas gravísimas que ameritan poner término a la matrícula las que atentan contra todas las normas disciplinarias y de sana convivencia, estando fuera del control del personal del establecimiento. Este tipo de medidas serán comunicadas en forma personal al apoderado y se dejará constancia por escrito explicando las razones que ameritan tomar tan drástica determinación:

1º Microtráfico en los alrededores o interior del Establecimiento

2º Porte de armas de fuego

3º Agresión física empleando objetos contundentes, armas blancas o de fuego

4º Agresión física a cualquier funcionario de establecimiento

5º Fugas reiteradas.

6º Ingreso al establecimiento bajo la influencia de psicotrópicos

7º Agresión sexual, abuso o violación hacia algún compañero(a) o personal de la Escuela.

9º Agresiones físicas reiteradas en forma individual o grupal a un miembro de la comunidad educativa dentro o fuera del establecimiento.

10º Participar en acciones de carácter delictuales, tales como: Ingresar al Establecimiento para robar. Ingresar al Establecimiento causando daños y/ o destrozos a las

dependencias de éste.

Artículo Nº 20: Las medidas que se tomarán ante estas faltas serán:

1º Establecer una comisión integrada por Inspectoría General, Comité de sana Convivencia y Dupla Psicosocial,

2º Esta comisión recogerá la información disponible, escuchará al Estudiante y Apoderado en sus descargos procederá a determinar la situación del educando que tendrá carácter de inapelable. Buscarán redes de apoyo para derivar el caso.

3º Se enviará informe con los antecedentes al DAEM y a la Superintendencia de Educación.

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Comisión para investigar e informar sobre situación acontecida y buscar redes de apoyo para derivar el caso.

Inspectoría General y Comité de Sana Convivencia Escolar.

Entrevista con el estudiante y su apoderado para tomar conocimiento de la Cancelación de Matrícula dejando constancia escrita en la hoja de vida del estudiante.


Esta sanción será también comunicada al Apoderado por parte de la Dirección (dejando constancia escrita) y al DAEM y Superintendencia de Educación.

Dirección

ARTÍCULO Nº 21: Comité de Sana Convivencia Escolar. 21.1. El Comité de Sana Convivencia Escolar, estará integrado a lo menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos: a) Equipo Directivo b) Profesores c) Estudiantes d) Padres y Apoderados e) Asistentes de la Educación 21.2. Este Comité tendrá, entre otras, las siguientes funciones:

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.

Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.

Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar.

Designar a uno o más encargados de convivencia escolar.

Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar.

Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

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21.3. Encargados de Convivencia Escolar Deberán ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de Sana Convivencia Escolar, investigar en los casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia. 21.4. Mediador Escolar Un profesor, un integrante del Consejo Escolar o del Comité de Sana Convivencia escolar, elegido de común acuerdo por las partes en conflicto hará de mediador, escuchando las versiones de las dos partes para luego tomar una determinación que deberá ser acatada y aceptada sin objeción alguna. 21.5. Definición de maltrato escolar 21.5.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.

Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

21.5.2. Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un estudiante u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas u otros).

Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

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Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar.

Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.

Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.

Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

21.6. Medidas y Sanciones Disciplinarias 21.6.1 Se aplicarán a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias: a) Diálogo personal pedagógico y correctivo. b) Diálogo grupal reflexivo. c) Amonestación verbal. d) Amonestación por escrito. e) Comunicación al apoderado. f) Citación al apoderado. g) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar). h) Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas. i) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas.

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j) Suspensión temporal de la sala de clases, dentro del establecimiento. k) Condicionalidad de la matrícula del estudiante. l) No renovación de la matrícula para el próximo año escolar. m) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad, debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores, con pleno respeto al principio del debido proceso establecido en las normas respectivas. 21.6.2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en el Artículo Nº 46 de este reglamento. 21.6.3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un estudiante, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado y la prohibición de ingreso al establecimiento y se aplicarán las medidas contempladas en la legislación pertinente. 21.7. Criterios de aplicación 21.7.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del responsable. 21.7.2. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios: a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas. b) La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado. c) La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:

La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores.

El carácter vejatorio o humillante del maltrato.

Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro.

Haber obrado a solicitud de un tercero bajo recompensa u amenaza.

Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento.

d) La conducta anterior del responsable. e) El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra. f) La discapacidad o indefensión del afectado.

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21.8.- Obligación de denuncia de delitos Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal. 21.9.- Reclamos 21.9.1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar deberá ser presentado, en forma escrita, ante el Comité de Sana Convivencia Escolar dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso. 21.9.2. Se deberá siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podrá imponer una sanción disciplinaria en su contra basada únicamente en el mérito de su reclamo.

TITULO V

Normas que resguardan el desarrollo pleno de todos los estudiantes de la unidad

Educativa: “Hernán Márquez Huerta”

Se adjuntan anexos con protocolos de actuación frente a diferentes circunstancias que pueden acontecer en la escuela.

TITULO VI

DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

ARTÍCULO Nº 22: El establecimiento cuenta con un Consejo Escolar, con carácter consultivo y de apoyo a la gestión del equipo directivo del establecimiento. Su objetivo es asegurar la participación de los distintos agentes educativos en el proyecto educativo de la escuela y en las acciones de mejoramiento de la calidad de los resultados obtenidos por ésta.

Está integrado por: El Director/a del establecimiento que lo preside

El sostenedor o un representante designado por él

Dos representantes de los profesores

La presidenta del Centro de Padres y Apoderados

Un representante de los Asistentes de la Educación

El presidente del Centro de Estudiantes

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El Director debe informar y/o consultar al Consejo Escolar por situaciones derivadas de la disciplina y convivencia escolar, entre otras materias. Este Consejo tiene el carácter de consultivo y no resolutivo y no puede intervenir en materias técnico-pedagógicas o administrativas del establecimiento.

Tiene las siguientes atribuciones:

1. Sesionar, a lo menos, 4 veces durante el año escolar. 2. Conocer las metas del establecimiento y los proyectos de mejoramiento

propuestos. 3. Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional. 4. Ser consultado sobre el Reglamento Interno del establecimiento. 5. Conocer los resultados de la prueba SIMCE y elaborar propuestas para el

mejoramiento de dichos resultados. 6. Conocer el informe escrito de la gestión educativa de la escuela que realiza la

Directora anualmente, antes de ser presentado a la comunidad educativa. El Consejo Escolar deberá ser informado sobre las siguientes materias:

1. Los logros de aprendizajes de los alumnos.

2. Informes de las visitas inspectivas del Ministerio de Educación.

3. El presupuesto anual de todos los ingresos y de todos los gastos del establecimiento.

TITULO VII:

DE LAS ESTUDIANTES EN ESTADO DE EMBARAZO Y MADRES LACTANTES ARTÍCULO Nº 23: “El embarazo y la maternidad, no constituyen impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel. Estos últimos deberán, además, otorgar las facilidades académicas del caso” (Ley Constitucional N° 19.688 de 30/08/2000). ARTÍCULO Nº 24: Los procedimientos, en cuanto a los aspectos disciplinarios y de convivencia para las estudiantes en estado de embarazo o madres solteras, que se establecen son:

a) Los padres y apoderados tendrán la responsabilidad de informar oportunamente a la Dirección de la escuela la situación especial de responsabilidad de Maternidad que pudiera presentarse, adjuntando la documentación comprobatoria que corresponda.

b) Tendrán los mismos derechos y deberes y se aplicarán las mismas sanciones,

que se establecen en este reglamento, como una estudiante más de la escuela, sin discriminación de ninguna especie.

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c) Las estudiantes embarazadas, podrán asistir a sus controles de maternidad,

previa solicitud de permiso por parte del apoderado, pudiendo reintegrarse a clases una vez terminado el control.

d) A la madre lactante se le adecuarán horarios y tendrá derecho a las salidas solicitadas

y autorizadas previamente por inspectoría general, mediante un pase mensual.

e) Jefatura técnica generará una carpeta pedagógica para que la alumna embarazada o en proceso de lactancia complete su proceso de enseñanza aprendizaje, en todas los subsectores.

Artículo Nº 25: de los Estudiantes en riesgo social

Los estudiantes en riesgo social por ningún motivo serán discriminados por su condición económica, ni familiar, sin embargo, esta situación no amerita un trato diferente al resto del alumnado quedando sujetos a todos los derechos y deberes de los demás miembros del establecimiento.

Los Estudiantes que por razones especiales debido a trabajo, problemas familiares, enfermedades podrán contar con un sistema de tutoría articulado por la U.T.P para permitir que finalice su año lectivo.

El establecimiento procederá a través de la Dirección a solicitar apoyo en el Centro Integral de Educación Municipal, al Departamento de Desarrollo Comunitario o Juzgado de Menores según corresponda.

TITULO VIII

DE LOS ESTÍMULOS PARA LOS ESTUDIANTES DESTACADOS POR SU COMPORTAMIENTO Y/O RENDIMIENTO

ARTÍCULO Nº 26: El establecimiento considera los siguientes estímulos a los estudiantes que tienen una destacada participación en su formación personal y relación de sana convivencia con sus pares: 1. Entrega de Diploma de Honor a un estudiante por curso, considerado por sus pares

como el de mejor comportamiento y mejores hábitos de aseo, orden y estudio y al estudiante que se destaque positivamente en talleres JEC o ALE. Reconocimiento que se realizará en el Acto del Día del Alumno.

Al término del año se evaluará la situación del Estudiante para tomar otras posibles medidas remediales atendiendo la condición de la realidad del establecimiento en relación con los medios y profesionales con que se cuenta procurando siempre la mejor atención y posible solución a los problemas del educando.

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2. Colocar en el cuadro de honor la fotografía del curso con mejor rendimiento del semestre, por ciclo.

3. Colocar fotografías de los estudiantes de cada ciclo, en el Cuadro de Honor, que

obtengan los mejores promedios por subsector de aprendizaje, al finalizar cada semestre. 4. Colocar en el Cuadro de Honor a estudiantes que se destaquen por representar a la

escuela en diferentes actividades escolares y extraescolares. 5. Destacar en el Cuadro de Honor a los cursos que obtengan la mejor asistencia mensual. 6. Premiar con una libreta de ahorro con $ 50.000 (cincuenta mil pesos), al estudiante de

Octavo Año que obtenga el mejor promedio anual. Premio reglamentado y otorgado por el Centro de Padres y Apoderados.

7. Colocar anotaciones positivas en la hoja de vida de los estudiantes, que realizan un acto que los haga merecedores de ésta, leerla a sus compañeros y hacerlos firmar el libro como una forma de toma de conocimiento.

8. Destacar a los estudiantes con anotaciones positivas en las reuniones de apoderados.

TITULO IX DE LAS ESTRATEGIAS QUE EMPLEA EL ESTABLECIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA

AUTODISCIPLINA Y LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR. ARTÍCULO Nº 27: El establecimiento para lograr los fines educacionales, el cumplimiento de los deberes de los estudiantes y de asegurar sus derechos, cuenta para ello con las siguientes estrategias y actividades de refuerzo:

1. Centro de Estudiantes, asesorado por un profesor 2. Funcionamiento de Actividades de Libre Elección (ALE) y Talleres JEC.

3. Habilitación de rincones recreativos en diversos sectores de la escuela.

4. Habilitación de cuadro de honor para destacar a los estudiantes que realicen acciones

de:

a) Buen comportamiento,

b) Solidaridad,

c) Mejor rendimiento,

d) 100% de asistencia y puntualidad.

e) Cooperación en labores escolares relevantes.

5. Habilitación de libro de sugerencias.

6. Salidas pedagógicas a sitios de interés cultural, histórico, deportivo o recreativo.

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TITULO X

DE LOS ROLES QUE LES CORRESPONDE CUMPLIR A LOS DIVERSOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

ARTÍCULO Nº 28: El establecimiento, para lograr o desarrollar actitudes positivas de sus estudiantes, promover el cumplimiento de los deberes y el aseguramiento de los derechos, asume que a cada integrante de la comunidad educativa le corresponde los siguientes roles: ARTÍCULO Nº 29: El Director/a

El Director es responsable de dirigir, organizar, coordinar, supervisar y evaluar todos y cada uno de los procesos pedagógicos, administrativos y comunitarios de la Escuela, de manera que funcionen armónica y eficientemente. Su liderazgo debe ser compartido y sus funciones son las siguientes:

1. Deberá administrar la escuela, adecuándose estrictamente a las disposiciones legales vigentes.

2. Deberá organizar el Equipo de Gestión y liderar el Consejo Escolar colaborando en la

realización de los Planes de Acción de estos estamentos.

3. Deberá coordinar en conjunto con Inspectoría General y Unidad Técnica Pedagógica número de cursos a funcionar, horario de clases, distribución o asignación de Docentes gestionar reemplazos por licencias u otros.

4. Deberá supervisar todo el proceso administrativo y Técnico Pedagógico dentro del marco de

Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento Educativo.

5. Deberá coordinar acciones y espacio para el logro de los objetivos planificados y el mejoramiento sostenido de la calidad de la educación que se imparte en la escuela, teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes.

6. Deberá efectuar las coordinaciones y contactos necesarios para optimizar el apoyo técnico

pedagógico desde las instancias superiores del servicio.

7. Deberá informar, solicitar, buscar estrategias de solución y coordinar acciones con el Departamento de Educación Municipal en orden de optimizar los recursos humanos y materiales necesarios para el buen funcionamiento de la escuela.

8. Deberá efectuar matrículas, retiros o traslados de estudiantes, posteriores al cierre del

registro anual o designar a la persona encargada de hacerlo.

9. Deberá asumir plena responsabilidad del funcionamiento de la escuela y de cada uno de los estamentos que la componen. Para el efecto, deberá asesorarse por el Equipo de Gestión y requerir el pleno cumplimiento de los deberes y otorgar los derechos que para cada uno de ellos se ha estipulado.

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10. Deberá sancionar dentro del marco legislativo y administrativo vigente las acciones que

manifiestamente transgredan las normativas respectivas.

11. El incumplimiento de sus funciones será motivo de aplicación de las sanciones expresadas en el Artículo Nº 41 de este Reglamento.

ARTÍCULO Nº 30: El Equipo de Gestión

El Equipo de Gestión estará integrado por las siguientes personas: Director, Inspector General, Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica, 2 Profesores/as, docente de Grupo Diferencial y Presidenta del Centro General de Padres y Apoderados, cuando sea necesario.

Este Equipo:

1. Deberá constituirse organizadamente, realizar su Plan de Acción Anual y presentarlo al Consejo de Profesores, en el mes de marzo.

2. Deberá tener asignado dentro de su carga horaria, el tiempo que dedicarán a esta

actividad, además del día y hora de funcionamiento semanal y responsabilidades asignadas.

3. Los integrantes deberán ser elegidos de acuerdo a sus responsabilidades internas y

disponibilidad horaria.

4. Deberán implementar sistemas para mejorar la calidad de la enseñanza que se imparte en el colegio, apoyar la labor docente, propiciar el trabajo en equipo y evaluar en forma permanente los resultados de las actividades realizadas a nivel de escuela.

5. Contribuir a determinar el sentido de visión y misión de la escuela en el Proyecto Educativo

Institucional.

6. Crear condiciones Técnico Pedagógicas y administrativas de apoyo y estímulo a la labor Docente para la consecución de los objetivos educacionales.

7. Abordar los conflictos de convivencia, propiciando un sentido unitario de solidaridad y

cooperativismo entre y con los diversos actores en beneficio de restablecer las relaciones humanas en sana convivencia.

8. Revisar y actualizar si es necesario los diferentes proyectos y reglamentos que ejecuta la

escuela, desde una perspectiva de las normas de convivencia para los miembros de la comunidad escolar.

9. Fomentar en los apoderados una actitud de acercamiento, apoyo y compromiso hacia la

acción educativa de la escuela.

10. Estimular favorablemente las condiciones para el desempeño de la profesión docente.

11. Favorecer canales de participación para todos los miembros de la comunidad escolar.

12. Evaluar periódicamente el proceso de gestión escolar.

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ARTÍCULO Nº 31: Inspector General

La Inspectoría General es el organismo que tiene la responsabilidad de asesorar y colaborar con el Director, a fin de apoyar la organización, coordinación y supervisión del trabajo escolar para lograr los objetivos propuestos. Sus funciones son: 1. Deberá organizar y mantener al día la matrícula y la asistencia de los estudiantes. Llevando para

ello la estadística de asistencia y matrícula diaria, mensual y anual.

2. Deberá mantener actualizado el inventario de la escuela.

3. Deberá manejar en archivo especial, los Expedientes Individuales de todos los estudiantes de la Jornada Diurna de la escuela, permitiendo el acceso a éstos a profesores y profesoras que lo soliciten para revisión, completación u otros.

4. Deberá diseñar el Horario de Clases semanales de todos los cursos, en conjunto con el Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica.

5. Deberá diseñar y mantener al día la Distribución Horaria de los Docentes.

6. Deberá calendarizar los Turnos Internos de los Profesores y de los Asistentes de la Educación. Informando oportunamente de éstos a los interesados y dejando copia a la vista de la calendarización respectiva.

7. Deberá controlar el cumplimiento de los horarios de trabajo de profesores y asistentes de la educación, en cuanto a asistencia y puntualidad.

8. Deberá autorizar y registrar en cuaderno para tal propósito las llegadas y salidas, en horarios extraordinarios, de los estudiantes. Así como también las justificaciones por inasistencia a clases de los mismos.

9. Deberá controlar estrictamente la disciplina de los estudiantes durante las formaciones, actos, entrada y salida de clases.

10. Deberá atender y solucionar las instancias que a los profesores no les sea posible, relacionadas con comportamientos de estudiantes, sean en forma individual o colectiva, aplicando sanciones dentro del marco establecido en el presente Reglamento.

11. Deberá cooperar a Dirección, Unidad Técnica Pedagógica y profesores en la planificación, desarrollo y evaluación de las actividades escolares.

12. Deberá mantener archivo de los datos personales y profesionales de los docentes y asistentes de la educación.

13. Deberá llevar libro o archivador de estudiantes retirados voluntariamente por sus padres o

apoderados, en el que se consigne la identificación del estudiante, R.U.N., el curso, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

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14. Deberá integrar el Comité de Sana Convivencia Escolar y colaborar en todas las acciones que

éste realice.

15. Al final del año escolar deberá reunir y archivar, en una Memoria Anual toda la información referida a horario de docentes, turnos de asistentes de la educación y cambios en el inventario de la escuela.


ARTÍCULO Nº 32: Jefe Unidad Técnica Pedagógica

El Jefe de la UTP es el encargado de planificar, organizar, coordinar, asesorar y evaluar las funciones técnico-pedagógicas del establecimiento para lograr aprendizajes de calidad. Sus funciones son:

1. Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades del proceso educativo, con énfasis en la Evaluación, Orientación y Planificación Curricular.

2. Supervisar la aplicación de los Programas de Estudio y Decretos de Evaluación vigentes.

3. Formular líneas de acción técnico pedagógicas tendientes a optimizar el proceso educativo y

el rendimiento académico de los estudiantes.

4. Supervisar y evaluar la acción pedagógica de los docentes, durante las clases, dentro y fuera del aula, y en cualquier otra instancia del proceso educativo, en el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos.

5. Programar, organizar, supervisar y evaluar en conjunto con los Profesores Jefes de Curso,

el proceso de Orientación y el tratamiento de casos de estudiantes con problemas.

6. Programar y dirigir los Consejos Técnicos.

7. Programar y supervisar el desarrollo de Talleres de Profesores o cualquier otra instancia técnica pedagógica.

8. Coordinar la labor de la Profesora del Aula de Recursos con los Profesores(as) de los

diversos niveles de Estudio.

9. Proponer, en conjunto con los docentes, la adquisición del material didáctico y textos de estudio en relación con las necesidades del Plan de Acción Curricular.

10. Distribuir y controlar los textos escolares entregados por el Ministerio de Educación a la

Escuela.

11. Supervisar el buen uso, mantención y cuidado del material didáctico que posee el Establecimiento Educacional.

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12. Optimizar la articulación entre niveles de estudio de la escuela.

13. Proponer metodologías innovadoras y convenir la aplicación de éstas en conjunto con las que expliciten los docentes.

14. Recabar y entregar oportunamente la información técnica pedagógica requerida por la

Dirección de la Escuela y estamentos superiores del servicio.

15. Supervisar y evaluar las actividades extraprogramáticas de carácter pedagógico de la escuela.

16. Informar y contribuir al perfeccionamiento del personal docente, principalmente en materias

de Planificación Curricular y Evaluación.

17. Evaluar y entregar la información recabada del proceso técnico pedagógico de la Escuela, al término del año escolar.

18. El incumplimiento de sus funciones será motivo de aplicación de las sanciones expresadas

en el Artículo Nº 41 de este Reglamento.

ARTÍCULO Nº 33: Profesor de Sector de Aprendizaje

El Profesor de Asignatura es el encargado de planificar, organizar, desarrollar y evaluar el proceso enseñanza aprendizaje que contribuya al desarrollo integral y armónico de sus educandos. Sus deberes son:

1. Conocer, apropiarse y aplicar el Programa de Estudio que corresponde al Sector de Aprendizaje que imparte.

2. Conocer las dimensiones de los objetivos fundamentales terminales del Programa de

Estudio y dominar los contenidos de la disciplina que enseña y el marco curricular nacional.

3. Desarrollar la capacidad y voluntad en la formación ética, para autorregular en sus

estudiantes su conducta en función de una conciencia éticamente formada en el sentido de su trascendencia, su valoración por la verdad, la justicia, la belleza, el espíritu de servicio y el respeto por el otro.

4. Buscar rasgos y cualidades potenciales de los estudiantes que conformen y afirmen su

identidad personal, favorezcan su equilibrio emocional y estimulen su interés por la educación permanente.

5. Favorecer una calidad de interacción personal y familiar regida por el respeto mutuo, el

ejercicio de una ciudadanía activa y la valoración de la identidad nacional y la convivencia democrática.

6. Proyectar clases dinámicas, interactivas, desarrollando formación de valores, con

predominio del crecimiento personal, capacidad de resolución de problemas, creatividad y autoaprendizaje.

7. Realizar redes de apoyo a través de trabajo en equipo por departamentos o niveles,

favoreciendo la reflexión pedagógica y el intercambio de experiencias significativas en el uso de materiales didácticos, tecnológicos o de apoyo al aprendizaje de los estudiantes.

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8. Comunicar a los estudiantes en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje de cada

clase.

9. Explicitar a los estudiantes los criterios que los orientarán tanto para autoevaluarse como para ser evaluado.

10. Ser maestro comunicador, brindar confianza, seguridad y tranquilidad a sus estudiantes en

su proceso de aprendizaje.

11. Planificar sus clases en forma semestral y semanal, entregando las planificaciones para revisión y timbre de la Unidad Técnica Pedagógica, conjuntamente con el material de apoyo y las evaluaciones, cuando corresponda.

12. Mantener al día el libro de clases, en cuanto a materia y notas, correspondiente al

sector de aprendizaje que imparte y firmar las horas realizadas.

13. Tener horario, dentro de su carga, para atención de apoderados.

14. Preparar sus clases, material de apoyo, revisar pruebas en horario considerado dentro de la carga.

15. Reflexionar sistemáticamente sobre su práctica pedagógica.

16. Construir relaciones profesionales y de equipo con sus pares.

17. Cumplir estrictamente con el horario de clases, de colaboración y actividades a las cuales

sea asignado, dentro de los términos de su contrato de trabajo.

18. Preocuparse por su perfeccionamiento constante a fin de lograr un mejor rendimiento como profesional de la educación.

19. El incumplimiento de sus funciones será motivo de aplicación de las sanciones

expresadas en el Artículo Nº 41 de este Reglamento.

ARTÍCULO Nº 34: Profesor Jefe

El Profesor Jefe de Curso es el docente responsable de la marcha pedagógica y orientadora del curso asignado, lo que significa que deberá:

Estimular a los alumnos a descubrir y desarrollar sus capacidades e

intereses. Elaborar el Plan de Trabajo con las actividades a desarrollar en las horas

de jefatura de curso durante el año escolar.

1. Manejar información actualizada sobre su profesión, el sistema educativo y las políticas educacionales vigentes.

2. Propiciar relaciones de colaboración y respeto con los padres y apoderados,

involucrándolos en el mejoramiento académico y personal de sus hijos o hijas.

3. Crear instancias para que los padres y apoderados puedan participar en las actividades del establecimiento aportando sus saberes, experiencias y deseos de colaboración.

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4. Realizar una reunión mensual de apoderados, como mínimo.

5. Conocer las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

6. Confeccionar toda la documentación referida a los estudiantes de su curso: matrícula,

panorama del curso, informes de calificaciones, libreta de notas, certificados anuales, actas finales de evaluación y promoción escolar, informes solicitados y otros.

7. Establecer relaciones que se caractericen por un trato respetuoso y cordial, donde el

profesor no olvide su rol de adulto y responsable del curso.

8. Asumir responsablemente su rol, preocupándose por el desarrollo socio afectivo de sus estudiantes, debiendo estar consciente y alerta a las señales de problemas derivados de la etapa de desarrollo de ellos.

9. Generar un clima en el aula donde las normas de convivencia sean claras para todos

los estudiantes.

10. Establecer un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto, actuando como modelo digno de ser imitado por sus estudiantes.

11. Dar a conocer a sus estudiantes la importancia que tienen todos los seres vivientes en el

equilibrio ecológico y la responsabilidad que a todos compete, de resguardar la pureza de la naturaleza ambiental.

12. Atender a los apoderados, según requerimientos de una de las partes, en horario fijado para

tales efectos. Realizar citación por escrito cuando la situación lo amerite.


ARTÍCULO Nº 35: Profesora de Grupo Diferencial

1. Deberá cumplir con las nuevas disposiciones del Decreto 291/99 en que se encuentran insertos los grupos diferenciales.

2. Deberá diagnosticar y elaborar el P.E.I. de cada grupo y/o estudiante que está

participando en las sesiones del Grupo Diferencial, según los Planes y Programas en vigencia.

3. Deberá participar activamente en el Equipo de Gestión.

4. Deberá proporcionar apoyo especializado a un máximo de 25 estudiantes que

presenten dificultades en el proceso de aprendizaje.

5. Deberá colaborar con los docentes de Primer Ciclo Básico, proporcionándoles sugerencias y orientaciones que favorezcan el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes.

6. Deberá trabajar colaborativamente, prestando asesoría a sus pares en la adecuación

y/o flexibilización de las propuestas curriculares, con el objeto de dar respuestas diversificadas y pertinentes a los requerimientos y N.E.E. (Necesidades Educativas Especiales) de los estudiantes.

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7. Deberá informar a los profesores de curso y/o sector de aprendizaje de aquellos

estudiantes que requieran de evaluación diferenciada. Especialmente, deberá señalar en los libros de clases, los casos especiales que necesitan dicha evaluación.

8. Deberá cautelar el cumplimiento de la aplicación de evaluaciones diferenciadas a los

estudiantes con N.E.E. que lo requieran.

9. Deberá informar por escrito a los profesores de curso de aquellos estudiantes que, necesitando atención en el Grupo Diferencial, no pueden ser atendidos por falta de cupo o por no cumplir con las disposiciones del Decreto 291/99.

10. Deberá informar a la Dirección del establecimiento, de los casos de estudiantes que

requieren la exención de algún sector de aprendizaje del plan de estudio, por presentar dificultades en su aprendizaje, debidamente respaldadas por informe de especialista.

11. Deberá ser informada por los docentes, de las derivaciones de todos los estudiantes

que realicen a los diferentes especialistas, antes de ser entregada a la Dirección de la escuela.

12. Deberá participar en actividades de perfeccionamiento o capacitación tendientes al

mejoramiento de la calidad del proceso educativo.

13. Deberá socializar con los docentes de Primer Ciclo Básico, temáticas pertinentes a las N.E.E. y que favorezcan el mejoramiento del aprendizaje de estos estudiantes.

14. Deberá realizar catastro de los estudiantes de la escuela que presenten dificultades de

aprendizaje y entregar documento con la información a la Dirección del establecimiento.

15. Deberá entregar a la Unidad Técnica Pedagógica y enviar a Dirección Provincial de Educación una memoria anual de las actividades realizadas y resultados obtenidos por los estudiantes que asistieron a Grupo Diferencial.


en el Artículo Nº 41 de este Reglamento. ARTÍCULO Nº 36: Educadoras de Párvulos

1. Promover el desarrollo integral del párvulo en sus tres áreas: cognitiva, física y emocional-social.

2. Planificar su quehacer de acuerdo a los nuevos programas, utilizando eficientemente los

medios y materiales que tiene la escuela, desarrollando metodologías innovadoras, interesantes y en total concordancia con el Proyecto Educativo de la Escuela.

3. Diseñar estrategias para formar hábitos en sus estudiantes, entre otros, aseo, asistencia

y puntualidad, uso de vocabulario adecuado, trabajo en grupos, y valores como solidaridad, respeto, amistad, esfuerzo personal, perseverancia, responsabilidad, entre otros.

4. Realizar reuniones mensuales con padres y apoderados.

5. Participar activamente en las reuniones Técnico Pedagógicas de la escuela y de la

agrupación de educadoras a la que pertenecen.

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6. Diseñar, desarrollar y aplicar estrategias de articulación con el Primer Año Básico.

7. Propiciar un ambiente grato de trabajo entre pares, favoreciendo el trabajo en equipo y la reflexión pedagógica.

8. Cumplir estrictamente con el horario de clases, de colaboración y actividades a las cuales

sea asignado, dentro de los términos de su contrato de trabajo.

9. Preocuparse por su perfeccionamiento constante a fin de lograr un mejor rendimiento como profesional de la educación.

10. Planificar sus clases en forma semestral y semanal, entregando las planificaciones

para revisión y timbre de la Unidad Técnica Pedagógica, conjuntamente con el material de apoyo y las evaluaciones, cuando corresponda.



DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN Los Asistentes de la Educación colaborarán con responsabilidad compartida con los docentes y directivos en pro del logro de las metas y objetivos educacionales del Establecimiento. ARTÍCULO Nº 37: Técnicas de Párvulos

1. Apoyar integralmente la labor de la Educadora.

2. Contribuir en el desarrollo de las actividades con los niños y niñas.

3. Crear un ambiente grato y seguro en donde los niños y niñas puedan trabajar con agrado.

4. Velar por la integridad física de los párvulos, ya sea en el interior como exterior de la sala de clases.

5. Preparar material didáctico, según indicaciones de la Educadora.

6. Preparar el material a utilizar (lápices, hojas, cuaderno, láminas, etc.).

7. Ambientar la sala de clases, en conjunto con la Educadora.

8. Participar en las actividades propuestas por la Comunidad Educativa.

9. Aportar con ideas para la planificación de las actividades a realizar en la sala.

10. Participar en talleres.

11. Atender a los padres y apoderados en consultas simples.

12. Mantener buenas relaciones con todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

13. Participar en las reuniones Técnicas Pedagógicas y en los Consejos de Profesores.

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ARTÍCULO Nº 38: Inspectores de Patio Asumirán la corresponsabilidad de la misión educativa del Establecimiento. Y manifestarán preocupación y compromiso con la educación ecológica.

1. Conocer el Reglamento de Convivencia Escolar que mantiene el colegio. 2. Apoyar la labor del Inspector General.

3. Vigilar el comportamiento de los estudiantes, orientándolos a mantener una conducta y

actitud en conformidad a las normas que exige el Reglamento de Convivencia.

4. Controlar el acceso de los estudiantes y apoderados al establecimiento.

5. Llevar registros, libros y archivos que le sean encomendados. 6. Controlar atrasos, inasistencias, justificativos y certificados médicos de los estudiantes,

registrando y archivando debidamente los antecedentes de cada situación.

7. Colaborar con los docentes en las actividades extraescolares que se les confíen.

8. Dar atención de Primeros Auxilios a los estudiantes en situaciones de daño a su integridad física, en horario de trabajo escolar, derivándolos a un centro asistencial más cercano para ser atendido por un profesional en el área de salud.

9. Atender a los estudiantes en el comedor respecto de la dieta alimenticia (colaciones)

entregada por Junaeb y controlar que ésta sea efectivamente consumida por ellos.

10. Prestar atención a los estudiantes derivados a Inspectoría por los docentes ante un incumplimiento a las normas escolares existentes, con la finalidad de orientarlos en su comportamiento y/o comunicar, registrar y citar a los apoderados para la aplicación de la sanción correspondiente al tipo de falta cometida, de acuerdo al Reglamento de Convivencia Escolar.

11. Mantener comunicación permanente con los niveles directivos y docentes para obtener y

difundir la información necesaria para el proceso educativo y vida escolar.

12. Generar un clima de respeto con los estudiantes, manteniendo relaciones de buena convivencia con todos los integrantes de los estamentos educativos de la escuela.

13. Revisar mensualmente los Libros de Clases, en acuerdo con los profesores Jefes de Curso,

referido a la Hoja de Desarrollo Personal del Estudiante, para analizar los antecedentes y tomar la resolución que corresponda a cada caso.



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ARTÍCULO Nº 39: Secretaria

1. Registrar y archivar correspondencia recibida y enviada.

2. Atención telefónica, dejando registro escrito de información importante.

3. Confeccionar oficios, ordinarios y correspondencia en general.

4. Entrega de documentación solicitada por apoderados.

5. Nexo informativo entre los componentes de la unidad educativa.

6. Colaborar en actividades extraescolares que se le confíen.

7. Realizar labores que designen los docentes directivos.

8. Mantener en orden archivadores con correspondencia recibida y copias de correspondencia enviada.

9. Fotocopiar y entregar correspondencia a los interesados correspondientes en forma

oportuna.

10. Llevar registro escrito de documentos solicitados y entregados a padres y/o apoderados.

11. Revisar diariamente correo electrónico de la escuela, imprimiendo información relevante.


ARTÍCULO Nº 40: Auxiliares de Servicios Menores Se integrarán a la comunidad educativa, con su identidad propia, velando por el respeto mutuo y la responsabilidad laboral con los siguientes aportes específicos:

1. Cumplir cabalmente con los términos de su contrato de trabajo.

2. Cumplir responsablemente el horario y las funciones que le sean asignadas en la planificación de los turnos semanales.

3. Mantener el aseo y orden de todas las dependencias del establecimiento y los patios,

de acuerdo a las instrucciones recibidas y en los horarios que les correspondan. Para ello se le otorgarán los suministros correspondientes (escobillones, guantes, cera, entre otros).

4. Cumplir responsablemente las tareas especiales que le sean asignadas cuando deba

romperse la planificación de turnos.

5. Asumir el cuidado de todo el establecimiento, sus dependencias y el mobiliario, durante su horario de trabajo.

6. Comunicar a Inspectoría General o, en su ausencia, a cualquier Docente Directivo o

Profesor Jefe de Turno, de cualquier novedad que haya ocurrido al tomar su turno de trabajo o durante el desarrollo del mismo.

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7. Mostrar respeto e impecable comportamiento al personal docente, estudiantes y a cualquier

persona que se encuentre en el recinto de la escuela.

8. Estarán facultados para intervenir juiciosamente en cualquier situación conflictiva que se produzca entre estudiantes y/o apoderados, dentro del establecimiento, si no hay un docente cerca que pueda hacerlo. Deberá comunicar de inmediato el hecho a Inspectoría General.

9. Deberá asumir el turno de portería, en el horario que se establezca para dichos

efectos. No permitiendo el ingreso a los apoderados, a menos que traigan una citación del profesor que los ha convocado.

10. En caso justificado deberá llevar citación al domicilio del apoderado, además de

acompañar a estudiantes que se encuentren enfermos hasta su casa, para ello se le proporcionará dinero para el pasaje cuando la distancia lo amerite.



ARTÍCULO Nº 41: De las sanciones sobre faltas a los deberes de los docentes y asistentes de la educación:

1. El Docente que ejerza el cargo de la Dirección se someterá a la sanción que determine la Dirección del DAEM.

2. Los Docentes que ejerzan los cargos de Inspectoría General, Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica y Docente de Aula, además del personal Asistente de la Educación, serán sancionados siguiendo los pasos que a continuación se detallan:

a) Llamada de atención oral, efectuada por la Dirección ante la ocurrencia de alguna falta a los deberes, dejando registro escrito del hecho. Siendo llamado para estos efectos a la oficina.

b) Comunicación escrita, suscrita por la Dirección, ante la repetición de la falta. El Docente sancionado deberá suscribir una copia de ella y responder sus descargos en forma escrita.

c) Comunicación al DAEM, del conflicto generado y del procedimiento realizado.

d) Si el conflicto no puede superarse y solucionarse, se solicitará al DAEM su intervención para que tome a su cargo el procedimiento, en el contexto del Estatuto Administrativo.

ARTÍCULO Nº 42: Centro de Padres y Apoderados

1. Fomentar la preocupación de sus miembros por la formación y desarrollo personal de sus hijos y pupilos y, en consonancia con ello, promover las acciones de estudio y capacitaciones que sean convenientes para el mejor cometido de las responsabilidades educativas de la familia.

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2. Integrar activamente a sus miembros en una comunidad inspirada por principios, valores e

ideales educativos comunes, canalizando para ello las aptitudes, intereses y capacidades personales de cada uno.

3. Establecer y fomentar vínculos entre el hogar y el establecimiento que faciliten la

comprensión y el apoyo familiar hacia las actividades escolares y el ejercicio del rol que le corresponde desempeñar a los padres y apoderados en el fortalecimiento de los hábitos, ideales, valores y actitudes que la educación fomenta en los estudiantes.

4. Apoyar la labor educativa del establecimiento, aportando esfuerzos y recursos para

favorecer el desarrollo integral del estudiante, enfocado en el Proyecto Educativo Institucional.

5. Difundir los Propósitos del Centro de Padres y Apoderados y su Plan de Trabajo Anual, a

fines del mes de Marzo, ante el Consejo de Profesores y Subcentros, dando dos veces al año rendición de cuentas (Fines del Primer y Segundo Semestre).

6. Promover la cooperación de las instituciones y agentes comunitarios en las labores del establecimiento y, cuando corresponda, participar en todos aquellos programas de progreso social que obren en beneficio de la educación, protección y desarrollo de la niñez y juventud.

7. Promover y patrocinar dentro del respectivo establecimiento y en la comunidad, iniciativas que favorezcan la formación integral de los estudiantes en especial aquellas relacionadas con el mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales y de salud que puedan afectar las oportunidades y el normal desarrollo de los estudiantes.

8. Mantener comunicación permanente con los niveles directivos y docentes del establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros la información relativa a las políticas, programas y proyectos educativos del establecimiento, como para plantear, cuando corresponda, las inquietudes, motivaciones y sugerencias de los padres relativas al proceso educativo y vida escolar.

ARTÍCULO Nº 43: Centro de Estudiantes

1. Será integrado por estudiantes pertenecientes al Segundo Ciclo Básico.

2. Serán los representantes legales del alumnado de la escuela.

3. Elaborarán su Plan de Acción Anual, con la asesoría de un profesor, durante el mes de Marzo.

4. Realizarán reuniones mensuales con las directivas de los cursos para dar a conocer su

Plan de Acción, proponer actividades a realizar y escuchar sus inquietudes.

5. El presidente y otro integrante del Centro de Estudiantes integrará el Consejo Escolar de la escuela, debiendo dar cuenta de los puntos tratados a sus representados.

6. El presidente informará al Consejo Escolar y/o Equipo de Gestión de sus acciones.

7. Los estudiantes integrantes, serán capacitados para esta gestión.

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ARTÍCULO Nº 44: Estudiante

Se entenderá por estudiante toda persona que esté matriculado en el establecimiento y asista en forma regular a clases.

1. Generar en su entorno un clima de respeto, buena convivencia y positivismo ante las tareas propias de un estudiante.

2. Practicar valores en todo accionar, tales como: respeto, tolerancia, solidaridad,

autodisciplina, honradez, responsabilidad, entre otros. 3. Esforzarse por obtener buenas calificaciones, haciéndose responsables de sus

actividades y tareas.

4. Asistir todos los días a clases y llegar puntualmente.

5. Utilizar el uniforme oficial de la escuela para asistir a clases.

6. Ser respetuosos con los directivos, docentes, pares, asistentes de la educación, manipuladoras de alimento, apoderados y toda persona que se encuentre dentro del recinto educativo.

7. Hacerse responsable de sus útiles escolares, materiales que le soliciten,

dependencias de la escuela, de los implementos y material didáctico que pertenezcan a ésta.

8. Cumplir oportunamente con sus tareas, trabajos de investigación, informes u otros.

9. Asistir a la escuela con muy buena disponibilidad hacia el estudio, desarrollar en

forma responsable las actividades escolares.

10. Tener un comportamiento acorde con la normativa del establecimiento, procurando ser un elemento positivo para sus compañeros.

ARTÍCULO Nº 45: Padres y Apoderados

1. Cada estudiante tendrá un apoderado, que normalmente será uno de sus padres, en casos excepcionales podrá ser otra persona, quien deberá acreditar la Tutoría Legal del estudiante.

2. Cada estudiante deberá tener un apoderado suplente, debidamente especificado en la Ficha

de Matrícula.

3. La matrícula es un trámite que obligatoriamente debe ser cumplido por el apoderado,

en la fecha establecida para tal efecto.

4. Todo cambio de apoderado deber ser debidamente justificado y registrado en Inspectoría General.

5. Al matricular a su hijo o hija en el colegio Hernán Márquez Huerta, el apoderado se vincula

a la familia escolar, comprometiéndose, en consecuencia, con la línea educativa planteada

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por el colegio.

6. Los padres y apoderados deben justificar las inasistencias a clases de sus hijos o pupilos en Inspectoría.

7. Los padres y apoderados deben garantizar la asistencia, puntualidad y participación

de los estudiantes en todas las actividades escolares que revisten carácter de obligatorio.

8. Es deber de los padres y apoderados mantenerse en continua comunicación con la escuela, a través de la Libreta de Comunicaciones y Hora de Atención de Apoderados, dentro del horario establecido. No podrán interrumpir clases.

9. Es deber de los padres y apoderados concurrir al colegio siempre que sean citados

por alguna situación presentada por su pupilo. El incumplimiento de esta disposición motiva la inmediata visita de la Asistente Social al hogar del estudiante.

10. Los padres y apoderados están obligados a asistir a las reuniones oficiales del curso. En el

caso de la inasistencia no justificada previamente, el estudiante no podrá presentarse a clases hasta que el apoderado no dé personalmente la justificación en Inspectoría y/o Profesor Jefe.

11. Es obligación de los padres y apoderados participar y colaborar en todas las actividades

organizadas por los Subcentros y el Centro de Padres y Apoderados, que vayan en directo beneficio de sus hijos o hijas, sea con asistencia o pagos de cuotas voluntarias.

12. Los padres y apoderados deben preocuparse que sus hijos o hijas traigan a la

escuela los útiles y materiales necesarios para el buen desarrollo de las clases.

13. Los padres y apoderados deben responsabilizarse por el cumplimiento, de sus hijos e hijas, en cuanto a tareas, trabajos de investigación, informes u otros. Deben preocuparse de que sus hijos (as), repasen en su hogar, la materia aprendida en la escuela y estudien para las evaluaciones calendarizadas.

14. Los padres y apoderados, deben preocuparse de que sus hijos (as), asistan a reforzamiento

educativo cuando lo necesiten, o lo requiera un docente, en el horario establecido.

15. Los apoderados de aquellos estudiantes que causen perjuicios al establecimiento, deberán asumir el costo de los daños en un plazo máximo de 15 a 30 días.

16. Los apoderados deben preocuparse que sus hijos o hijas no traigan a la escuela objetos

de valor (joyas, juguetes, celulares, radios, relojes u otros), armas, cortaplumas, cartoneros o sustancias (cigarrillos, drogas o bebidas alcohólicas) que alteren el normal comportamiento de los estudiantes.

17. Los padres y apoderados deben cautelar el uso responsable de las redes sociales y medios de comunicación que utilizan sus hijos. Orientar a sus hijos en las ventajas y desventajas asociadas al uso de esta tecnología.

18. Los padres y apoderados deben estar en conocimiento que la escuela no se

responsabiliza por la pérdida de un objeto de valor (joyas, celulares, radios, relojes u otros), que no forma parte de los materiales solicitados. Ni del mal uso que se dé a las redes sociales o medios de comunicación. Deben saber también que se tomarán medidas severas, que podrían llegar hasta la cancelación de la matrícula del estudiante que sea sorprendido con armas, cortaplumas, cartoneros o sustancias (cigarrillos, drogas o bebidas alcohólicas), que alteren el normal funcionamiento del establecimiento.

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19. Todo apoderado que requiera retirar a su pupilo de clases en forma extraordinaria, deberá hacerlo personalmente, y si delega esta gestión a otra persona, deberá enviar un documento escrito con la persona asignada.

20. Los apoderados no deberán enviar a clases a su pupilo (a) si presenta síntomas de enfermedad o evidente debilitamiento de su estado de salud.

21. Los padres y apoderados tienen derecho a:

Recibir información oportuna sobre el quehacer de la Unidad Educativa.

Participar en las actividades que se programen con la Directiva del Centro de Padres y de Subcentros, específicamente.

Ser atendido en forma particular por el Profesor Jefe y del sector de aprendizaje en el horario establecido para estos efectos.

Asistir y participar en las reuniones mensuales de subcentro.

Informarse del rendimiento, calificaciones y comportamiento de su pupilo(a).

Hacer sus reclamos y dar sugerencias por escrito sobre situaciones que afecten el normal funcionamiento de la escuela y tener respuestas sobre sus inquietudes en un plazo razonable.

TITULO XI ACCIDENTES ESCOLARES

ARTÍCULO N° 46: En caso de accidentes escolares la escuela se regirá por el Decreto Supremo N° 313 publicado el 12 de Mayo de 1973, incluye a escolares en seguro de accidentes de acuerdo con la Ley N° 16.744 ARTICULO N° 47: Protocolo de actuación:

Frente a un accidente escolar que afecte a un estudiante se realizará el report correspondiente, luego se avisará vía telefónica a su apoderado/a informando de lo acontecido.

Si el accidente no es grave se procederá a esperar al apoderado para que lleve a su pupilo/a al hospital.

Si el accidente es medianamente grave, personal del establecimiento acompañará al estudiante al hospital y lo acompañará hasta que llegue el apoderado/a o un adulto responsable a quien le corresponderá hacerse cargo de la situación.

Si el accidente es grave se llamará a la ambulancia para que traslade al estudiante hasta el hospital siendo acompañado por personal del establecimiento hasta que llegue el apoderado/a o un adulto responsable a quien le corresponderá hacerse cargo de la situación.

Personal de la escuela (profesor jefe, Inspectoría general, encargada de convivencia escolar y/o dirección) se informará sobre el estado del estudiante, llamando al apoderado o adulto responsable.

Se darán todas las garantías al estudiante para apoyar el aspecto pedagógico hasta que se restablezca completamente su situación de salud.

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TITULO XII: DEL DERECHO A APELACIÓN

ARTÍCULO Nº 47: Todo estudiante que haya sido sancionado por alguna medida, que a su

entender considere injusta, tiene derecho a apelar en términos respetuosos y por escrito a la

Directora del establecimiento en un plazo no mayor a 3 días de ocurrido el hecho. La autoridad por

su parte, debe dar respuesta al estudiante afectado en un plazo no superior a 5 días de

recepcionada la apelación.

El derecho a apelación frente a un acto que se considere injusto también es

aplicable a los funcionarios y apoderados del establecimiento. Quienes deberán plantear su

situación por escrito a la Dirección dentro en un plazo no mayor a 3 días de ocurrido el hecho. La

autoridad por su parte, debe dar respuesta al afectado/a en un plazo no superior a 5 días de

recepcionado el escrito.

TITULO XIII: DEL DERECHO A DIFUSIÓN

Artículo Nº 48: El presente Reglamento de Disciplina y Convivencia Escolar, debe ser conocido por todas las partes. El Establecimiento al momento de la matrícula entregará un extracto de éste a los Padres y Apoderados. Su difusión y lectura detallada a los Docentes, Consejo Escolar Padres Apoderados y Asistentes de la Educación se realizará en la primera reunión del año. Los Estudiantes serán informados al principio del año escolar con reforzamiento durante el año lectivo en las horas de Consejo de Curso. Quedará un ejemplar de este Reglamento en la Biblioteca del Establecimiento a disposición de quien desee leerlo. Artículo Nº 49: La Escuela es una instancia viva de acción social, ella se involucra compartiendo fines que le son comunes con: Consultorio Paipote (salud de los estudiantes), Bomberos, Carabineros (Seguridad), Junta de Vecinos (actividades culturales y sociales), Senda Previene, Habilidades para la vida, Senama y Extraescolar. Articulo Nº 50: El presente reglamento será revisado a fines del año escolar (noviembre/diciembre), para realizar las posibles modificaciones que pudieran surgir, en pos de su enriquecimiento, de tal manera de asegurar, la sana convivencia de todos los estamentos de nuestra Escuela.

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Esta revisión contará con la participación de representantes de todos los estamentos que forman parte de la comunidad educativa, quienes entregarán las propuestas de sus bases para ser debatidas con el fin de ser incorporadas o no al presente Reglamento. Se designará una Comisión Redactora integrada como mínimo por un representante del Centro de Padres, Consejo de Profesores, Estudiantes, Asistentes de la Educación y Directivos, quienes tendrán la misión de actualizar, digitar, imprimir, compaginar y entregar el documento definitivo, que será enviado a los estamentos correspondientes y subido a la plataforma de Comunidad Escolar.

Toda circunstancia no prevista en este Reglamento, será resuelta por el Director, asesorado por el Equipo de Gestión y/o Consejo Escolar, según corresponda.

“La Educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida.

Los Padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos”

XIMENA SANHUEZA PIÑONES VERÓNICA CONCHA ARAYA Jefe Departamento de Educación Municipal (S) Directora (S) Establecimiento Educacional DANGELA GONZÁLEZ PÉREZ GLADYS SEGOVIA CHINGA Inspectora General (S) Presidente Centro de Padres y Apoderados MARCIA OLIVARES RODRÍGUEZ MARGARITA FAJARDO ÁLVAREZ Encargada de Sana Convivencia Escolar Representante del Consejo de Profesores ELENA GOZÁLEZ CONTRERAS CARMEN SEGOVIA GUERRA Representante del Equipo de Gestión Representante de los Asistentes de la Educación ALEXIS NÚÑEZ AGÜERO YENIFER TOLEDO LEÓN Presidente del Centro de Estudiantes Representante del Consejo Escolar ESTACIÓN PAIPOTE, 14 DE ABRIL DE 2014.

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR · adecuada, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de...

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